close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка

код для вставкиСкачать
Визитка к проекту "Человекообразные"
Визитная карточка проекта "Человекообразные"
Автор проектаФамилия, имя, отчествоПолитова Татьяна ВладимировнаГород, областьС. Малая Быковка, Балаковский район, Саратовская областьНомер, название школыМБОУ ООШ с. Малая БыковкаОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаЧеловекообразныеКраткое содержание проекта Проект включает в себя учебные темы, которые охватываются в учебном процессе. В ходе проекта учащиеся приобретут знания о представителях Человекообразных обезьян, расширят свои знания о происхождения человека, много интересного узнают о "снежном" человеке.Предмет(ы) биологияКласс(-ы)7 классПриблизительная продолжительность проекта5 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни. Планируемые результаты обученияЛичностные:
* умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;
* сформированность познавательных интересов и мотивов, интеллектуальных умений - доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.
Метапредметные:
* овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
* умение работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию.
* умение использовать речевые средства для дискуссии, сравнивать разные точки зрения, отстаивать свою позицию.
Предметные:
* уметь объяснять сходство и различия Человека от Человекообразных обезьян * описывать и объяснять результаты своей работы
* создавать презентации на основе шаблона для оформления результатов исследования * вводить в компьютер изображения с помощью сканера.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Прав ли Чарльз Дарвин, что Человек произошел от Человекообразных обезьян?Проблемные вопросы учебной темы"Снежный человек" - это человек или горилла?
Кто мои предки?Учебные вопросыВ чем заключается сходство и различие Человека от Человекообразных обезьян?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомСтартовая презентация
Подготовительные занятия с участниками проекта
Критерии оценивания проектаКритерии оценивания презентации;
Правила безопасной работы в Интернете
Выполнение теста и дидактической карточки
Ученическая презентация.Требования к проекту
Самооценивание проекта
РефлексияОписание методов оценивания1. Стартовая презентация учителя на этапе вхождения в проект используется для активизации имеющихся знаний, постановки учебных задач и знакомства с идеей проекта.
2. Подготовительные занятия с участниками проекта. Занятие позволит активизировать знания по соответствующим темам
3. Критерии оценивания проекта. Критерии помогут настроить учащихся на четкое выполнение проекта, определить цели и содержание, выдвинуть гипотезу, сформулировать выводы.
4. Критерии оценивания презентации имеют систему критериев, которая позволяет быстро провести оценку и самооценку продукта исследования.
5. Листы самооценивания проекта применяется для самооценки результатов.
6. Тест и дидактическая карточка проверяет соответствие результатов обучения учащихся запланированным.
7. Правила безопасной работы в Интернете. Позволяет ученикам обезопасить себя от опасностей Интернета.
8. Ученическая презентация Просмотр презентации позволит детям выразить свои мысли и идеи, тем самым ускоряет процесс запоминания, делает его осмысленным и долговременным.
9. Требования к проекту. Учитель просматривает проект с целью выявления недостатков, чтобы скорректировать работу по исправлению ошибок. 10. Рефлексия. Помогает закрепить полученные знания и дает ученикам оценить собственный прогресс.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУчащиеся должны знать черты сходства человека и животных.Учебные мероприятияI этап Просмотр стартовой презентации
Подготовительные занятия с участниками проекта
Распределений ролей между участниками проекта
II этап Составление плана работы над проектом
Поиск необходимой информации Оформление результатов исследования в виде презентации и вики-статьи
III этап
Защита проекта руководителями творческих групп в виде презентации и вики - статьи Анализ результатов работы
Награждение наиболее отличившихся учащихсяМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для проблемных учеников будет выделено дополнительное время для занятий. Вместо письменных работ учащиеся будут выражать результаты своего обучения в виде устных ответов.Ученик, для которого язык преподавания не роднойДля учащихся, для которых язык обучения является не родным, будут применяться иллюстрированные тексты и графические организаторы.Одаренный ученикОдаренные ученики самостоятельно проводят исследования, приводят доказательства и оформляют свои результаты в виде презентации, веб-сайта и др.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, доступ к ИнтернетуТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений (Диспетчер рисунков Microsoft Office), веб-браузер, текстовый редактор, средство создания презентаций (MO PowerPoint)Материалы на печатной основе1.Биология. Животные.7 кл: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / В.М.константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко. - "Вентана-Граф", 2011. 2.Биология. Животные.7 кл: Методическое пособие/ В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко. - "Вентана-Граф", 2011.
3.Занимательная зоология / А.Теремов, В.Рохлов - "АСТ-Пресс", 1999.
4.Энциклопедия Кирилла и Мифодия.Другие принадлежностиИнтернет-ресурсыhttp:sc.karelia.ru/catalog
http:www.floranimal.ru/orders/
http:wikipedia.org/wiki/Категория:Млекопитающие.Приматы Другие ресурсы
Автор
politovatatyana
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
50
Размер файла
70 Кб
Теги
проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа