close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка проекта

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта "Личность Петра Великого - вечный спутник человечества"
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоЛеканская Вера Сергеевна, Ильинская Галина ВладимировнаГород, областьр.п. Мучкапский, г. Жердевка Тамбовской областиНомер, название школыМБОУ Мучкапская СОШ, МБОУ Жердевская СОШ №1Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаЛичность Петра Великого - вечный спутник человечества.Краткое содержание проекта Проект разрабатывается в соответствии с ФГОС. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с петровскими реформами начала XVIII века, выясняют причины проведения реформ, влияние иноземцев на ход реформ, связь петровских преобразований с окончательным становлением абсолютной монархии. Десятиклассники исследуют путь, по которому пошла Россия.
Проект охватывает несколько учебных тем: начало правления Петра I, реформы Петра I, внешняя политика Петра I, "культурная революция" в России в начале XVIII в.Предмет(ы) История, мировая художественная культура, информатика, литератураКласс(-ы)Этот учебный проект предназначен для обучающихся 10-х классов. Приблизительная продолжительность проекта6 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты Компетенции, знания и умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект: - овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
на гармонизацию эмоционального, духовного и интеллектуального развития личности как основу формирования целостного представления о мире.
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; знание истории, культуры своего народа, усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой видов деятельности;
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
- метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации и делать выводы;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
- предметные: формирование основ гражданской, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества;
формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;
развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней;
воспитание уважения к историческому наследию народов России; формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.
воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Какие личности помнит история страны?Проблемные вопросы учебной темы1. Пётр I - великий преобразователь России или великий тиран?
2. В результате реформ Петра власть стала абсолютной.
3. Реформы Петра в области культуры являются неотъемлемой частью петровских преобразований.Учебные вопросы1.Как общение с иноземцами отразилось на выборе Петром I линии государственного управления?
2. Основные реформы Петра и их анализ.
3. Изменения в структуре государственной власти петровской эпохи.
4.Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики.
5. Образ Петра Великого как личности в живописи.
План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПроведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
стартовая презентация учителя;
знакомство с критериями оценивания;
составление плана работы над проектом.Создание проектных групп.
Отбор и изучение необходимой информации.
Консультации с учителем-предметником.
Оформление результатов работы для защиты проекта.
Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.Создание буклетов, оформление стенгазеты.Описание методов оцениванияанкетирование,
тестирование,
анализа тестов, творческих заданий,
таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение пользоваться компьютером,
словарями, справочной литературой,
находить нужную информацию в интернете. Учебные мероприятияФормулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с обучающимися) - 1 урок, 25 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.
Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования обучающимися -2 урок, 25 минут.
Работа обучающихся по группам по выбранным темам - 3, 4, 5 уроки.
Итоговый урок - 6 урок. Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Устные ответы вместо письменных.
Работа в парах.
Помощь в выполнении дополнительных заданий.Ученик, для которого язык преподавания не роднойНет таких обучающихся.Одаренный ученикУсложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, создание буклетаМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Компьютер(ы), принтер, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе1. История России с Древнейших времён до конца 19 века. Под редакцией А.Н.Сахарова.
2. Конспекты уроков для учителя истории. 10 класс. История России XVIII века: методическое пособие/ О.Г.Набатова. - М. :Издательство Владос - Пресс,2005.
3. А.Мицкевич "Петербург".
4. А.С.Пушкин "Полтава".
5. Ю.С.Рябцев Хрестоматия по истории русской культуры: Художественная жизнь и быт в 18 - 19 в.в. М., 1998.
6. Хрестоматия по истории России: 4 т./ И.В.Бабич.Другие принадлежности-Интернет-ресурсыЭлектронная книга "Энциклопедия истории России" 862 - 1917 г.г. "Интерактив мир".
Другие ресурсы-
Автор
veralekan
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
92
Размер файла
86 Кб
Теги
проект, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа