close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Gdanova malaybikovka visitka

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоЖданова Марина Васильевна РегионСаратовская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУС.Малая БыковкаНомер и/или название школы/ОУМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа с. Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта "Серебряного века силуэт..." - творческое название проектаКраткое содержание проекта В данном проекте рассматриваются ключевые события эпохи конца 19в и начала 20 века, учащиеся смогут ответить на вопрос: что называют Серебряным веком русской культуры, и почему именно этот отрезок времени носит столь поэтическое название. Ребята познакомятся с основными представителями поэтического мира, узнают о направлениях литературы, зародившихся в данный отрезок времени. Предмет(ы) Литература, искусствоКласс(-ы)10-11 классПриблизительная продолжительность проекта3 недели Основа проектаОбразовательные стандарты ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
* воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта; * развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения В данном проекте рассматриваются ключевые события эпохи конца 19в и начала 20 века, учащиеся смогут ответить на вопрос: что называют Серебряным веком русской культуры, и почему именно этот отрезок времени носит столь поэтическое название. Ребята познакомятся с основными представителями поэтического мира, узнают о направлениях литературы, зародившихся в данный отрезок времени.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что такое Серебряный век?Проблемные вопросы учебной темыКакова специфика литературы в ряду других искусств эпохи "Серебряного века"?Учебные вопросы1. Определите временные границы Серебряного века.
2. Рассмотрите основное содержание эпохи, именуемое Серебряным веком.
3. Почему именно поэзия заняла в культуре ведущее место ?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомСтартовая презентация для выявления потребностей учеников, опрос среди учащихся школы старшего звена, анкетирование родителей и педагогов, деление на творческие группы.Планирование проекта, контрольные листы оценивания наблюдений группы, рефлексия по завершению работы, консультации, критерии оценивания презентации, руководство по созданию вики-статьиОчная конференцияОписание методов оценивания Оценить потребности учеников до работы над проектом поможет стартовая презентация учителя, результаты опроса учащихся школы "Что такое Серебряный век?". Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству: ученики работают вместе и отдельно с тем, чтобы определить и использовать большое разнообразие ресурсов и инструментов, учитывая соответствующие риски и учась на своих ошибках. Мониторинг прогресса осуществляется как педагогом, так и самими учащимися с помощью рефлексии, контрольных листов оценивания наблюдений группы, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности. Продукты учебной деятельности учащихся: создание буклета "Серебряного века силуэт...", публикация вики-статьи, составление презентации "Серебряный век русской культуры"
Демонстрация понимания и навыков будет организована на очной конференции и "Неделе литературы".
Контроль осуществляется на всех этапах реализации проекта как учителем, так и самими учениками. Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУчащиеся должны знать основные литературные направления и течения 19 века. Должны уметь адекватно понимать содержание научно-учебного текста, выделять основную и дополнительную информацию текста, составлять план текста, обнаруживать ошибки в содержании и речевом оформлении устного высказывания одноклассника, создавать собственные высказывания, соответствующие требованиям точности, логичности, выразительности речи, формулировать выводы по итогам урока, по результатам проведенного анализ литературного произведения, после выполнения упражнения.
Должны уметь соблюдать лексические нормы, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения, обладать пользовательскими навыками в работе с ПК, иметь навыки работы в среде вики.Учебные мероприятияПодготовительный этап: подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, "мозговой штурм": формулирование и обсуждение тем исследований, формирование групп, определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
Основной этап: познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы, провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся, разработать план действия каждого участника проекта, организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, обсудить с учащимися формы представления полученных результатов, оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации, вики-статьи, буклета в соответствии с инструкцией, подготовка к защите, провести конференцию.
Заключительный этап: разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице, представить презентацию проекта на школьной "Неделе литературы".Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Планирование дополнительного времени для занятий, работа в группах, календари заданий, подробные пошаговые инструкции, руководства по выполнению заданий, поддержка специалистов. Учащиеся выражают результаты своего обучения в виде устных ответов, заполнения листов рефлексии.Ученик, для которого язык преподавания не роднойОрганизовать доступ к информации на их родном языке (Интернет, двуязычные словари, компьютерные переводчики, иллюстрированные тексты), создание инструкций, алгоритмов выполнения действий с помощью схем, иллюстраций, привлечение к проекту учителей иностранных языков.
Одаренный ученик Самостоятельные исследования, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили: дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы, изучение дополнительной литературы, размещение результатов своих исследований на сайте проекта, руководство творческой группой.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединенийТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе1. Антология русской лирики первой четверти ХХ века. / под ред. И.С. Ежова, Е.И. Шамурина. М.: Амирус, 1991.
2. Бавин С.Ю., Семибратова И.А. Судьбы поэтов серебряного века: библиографические очерки". - М.: Книжная Палата, 1993.
3. Методическое пособие по литературе для поступающих в вузы. / под ред. И.В. Великанова, Н.Е. Тропкина. - М.: Издательство "Учитель", 2000.
4. Русская поэзия 19- начала 20 веков./ под ред. П.Н. Николаева, А.С. Овчаренко. - М.: Просвещение, 1998.
5. Серебряный век русской поэзии / Сост. Н.В. Банникова. - М.: Просвещение, 2000.
6. Приложение к газете "1 сентября". Литература.
Другие принадлежностиИнтернет-ресурсыhttp://www.silverage.ru/
http://www.literrat.ru/
www.7travel.ru/
http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/c/c4/1012445.htm
http://russia.rin.ru/guides/11117.html
http://wiki.saripkro.ru Другие ресурсы
Автор
marina20061965
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
80
Размер файла
73 Кб
Теги
gdanova_malaybikovka_visitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа