close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоТихомирова Людмила ЕвгеньевнаГород, областьп. Боголюбово Суздальского района Владимирской областиНомер, название школыОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаСимфонический оркестрКраткое содержание проекта В процессе освоения проекта учащиеся узнают, чему нас может научить искусство, помогает ли симфоническая музыка в жизни, как симфоническая музыка рисует образы природы и передаёт человеческие чувства. Познакомятся с инструментами симфонического оркестра, узнают их тембры.Предмет(ы) На уроках, нацеленных на изучение симфонического оркестра учащиеся узнают, какие группы музыкальных инструментов есть в симфоническом оркестре, какие музыкальные инструменты входят в состав групп симфонического оркестра,что такое - подиум и партитура. Для чего нужен дирижер.Класс(-ы)Этот учебный проект предназначен для учащихся 4 класса по предмету "Музыкальная литература"Приблизительная продолжительность проекта5уроков - 5 недельОснова проектаОбразовательные стандарты - Компетенции - овладение навыками осознанного восприятия элементов музыкального языка и музыкальной речи, навыками анализа незнакомого музыкального произведения.
- Знания - типов и видов оркестров, групп симфонического оркестра, инструментов, входящих в группы симфонического оркестра, музыкальных терминов, относящихся к данной теме.
- умения отличить тембры отдельных музыкальных инструментов на слух, групп музыкальных инструментов, типов оркестров, определить по внешнему виду название музыкального инструмента, Формирование умений пртменения данных знаний на практике.
Планируемые результаты обучения "После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: он должен уметь работать в коллективе, самостоятельно находить информацию в сети, принимать ответственность за свою деятельность.
- метапредметные: сравнивать, анализировать исполняемые музыкальные произведения, сравнивать и анализировать музыкальные тембры оркестра, групповые и сольные эпизоды симфонических произведений.
- предметные: он должен знать названия инструментов симфонического оркестра, основных и дополнительных, их внешний вид и тембры звучания, состав групп оркестра, иметь понятие о терминах, связанных с симфоническим оркестром: дирижер, подиум, партитура, дирижерская палочка и т. д. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Чему нас может научить искусство?Проблемные вопросы учебной темыДостигают ли объединения людей большего, чем единицы? Как симфоническая музыка помогает нам в жизни? Отображает ли она образы природы? Человеческие чувства?Учебные вопросыКакие группы симфонического оркестра вы знаете? Какие музыкальные инструменты входят в состав групп оркестра? Что такое партитура? Подиум? Кто такой - дирижер?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомМозговой штурм
Презентация учителяСлушают симфоническую сказку С.С.Прокофьева "Петя и волк",
Отвечают на вопрос: отображает ли симфоническая музыка образы природы, характеры людей? Находят списки наиболее известных симфонических оркестров мира. . Слушают эту сказку в различных исполнениях. Отвечают на вопрос: меняется ли образ в зависимости от интерпретации оркестра?
Промежуточные методы оценивания:
Тембровая викторина
Тесты на знания групп инструментов симфонического оркестра,
Тест по узнаванию музыкальных инструментов по их внешнему виду.Презентация учеников
Тестовая викторина по тембрам
Доклады по музыкальным инструментам.
Описание методов оцениванияМозговой штурм наводит учащихся на тему, носит элемент исследования, выясняет, что учащиеся знают до изучения данной темы .Вводная презентация учителя призвана направить внимание детей на проект, правильно сориентировать их на изучение данной темы. Презентация учеников является конечным продуктом совместной работы групп учащихся, демонстрирует владение материалом данной темы. Тестовая викторина по тембрам показывает наличие навыка определения на слух тембров инструментов симфонического оркестра. Доклады по музыкальным инструментам являются необязательными (добровольными) и призваны расширить кругозор об инструментах симфонического оркестра.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиДля выполнение этого проекта учащиеся познакомились с инструментами и группами симфонического оркестра на примере "Путеводителя по симфоническому оркестру" Б.БриттенаУчебные мероприятияМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для ученика с проблемами усвоения материала предусмотрено планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий.Ученик, для которого язык преподавания не роднойВ нашей школе все учащиеся русскоговорящиеОдаренный ученикДля одарённого ученика разрабатываются усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, программы разработки веб -сайтов. Материалы на печатной основеУчебники, методические пособия, Другие принадлежностиМузыкальные инструментыИнтернет-ресурсыhttp://simphonika.ru/ http://www.site.dt-ostrova.ru/simfonya.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E8%EC%F4%EE%ED%E8%F7%E5%F1%EA%E8%E9_%EE%F0%EA%E5%F1%F2%F0
Другие ресурсыПосещение концерта симфонического оркестра
Автор
luchia147
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
70
Размер файла
66 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа