close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка проекта «БОЛЬШЕ НЕ БОЮСЬ!»

код для вставкиСкачать
Проект помогает разобраться в причинах страха перед сценой, экзаменами, найти свой способ избавления от страха, увлечь зал своим выступлением, повысить уверенность в себе на сцене и в повседневной жизни. Участники проекта осваивают навыки эффект
Визитная карточка проекта "БОЛЬШЕ НЕ БОЮСЬ!"
Автор проектаФамилия, имя, отчествоТрынова Анна НиколаевнаГород, областьВладимирская областьНомер, название школыДШИ с.НовоалександровоОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаБОЛЬШЕ НЕ БОЮСЬ!Краткое содержание проекта Проект помогает разобраться в причинах страха перед сценой, экзаменами, найти свой способ избавления от страха, увлечь зал своим выступлением, повысить уверенность в себе на сцене и в повседневной жизни.
Участники проекта осваивают навыки эффективной саморегуляции и методы быстрого устранения тревожности и беспокойства перед экзаменом, концертом. Во время работы над проектом ученики смогут улучшить свои навыки работы с ПК, познакомятся с широкими возможностями Интернета в поиске нужной информации, научатся сетевому общению в интернете.Предмет(ы) Музыкальное исполнительство
Психология
Музыкальная литератураКласс(-ы)5-7Приблизительная продолжительность проекта 8 недельОснова проектаОбразовательные стандарты В результате участия в проекте планируется:
1.Формирование у учащихся навыков участия в конкурсах, фестивалях
2.Овладение навыками индивидуальной и коллективной творческой деятельности 3.Формирование умения сочетать различные виды деятельности и применять их во внеклассных мероприятиях
4.Формирование качеств личности (волевых, эмоциональных и т.д.), необходимых для высокого уровня музыкального исполнительства.
5.Овладение навыками осознанного восприятия и анализа произведений
6.Овладение навыками осознанного восприятия элементов музыкального языка и музыкальной речи
7.Освоение знаний, умений, навыков, необходимых для решения поставленных задач в самостоятельном создании произведения
8.Формирование умений использовать полученные знания в практической деятельности
Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: приобретут уверенность в себе, снизится уровень волнения перед выступлением, освоят методы саморегуляции, больше узнают о себе и управлении собой, повысится их самооценка.
- метапредметные: научатся применять психологические знания в специальности, музыкальном исполнительстве.
- предметные: по специальности и музыкальной литературе: расширится музыкальный кругозор ученика, повысится уровень его исполнительского мастерства, расширится палитра средств музыкальной выразительности.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как перестать бояться сцены?Проблемные вопросы учебной темы1. Страх - это хорошо или плохо? 2. Страх всегда присутствует в нашей жизни. Почему? 3. Как ваш страх "заботится" о вас?
Учебные вопросы1. Что такое страх?
2. Чего конкретно ты боишься перед выступлением?
3. Каково твоё личное отношение к твоему страху?
4. Ты знаешь способы убрать волнение перед выступлением?
План оценивания График оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом1. Вводная презентация (мозговой штурм)
2. Изучение работы учеников на концерте
3. Выявление уровня тревожности на сцене.
1. Концептуальные карты 2. Самооценка и рефлексия (контрольные карты)
3. Блог проекта (самооценивание, обратная связь от сверстников, видео и фото журналы)
1. Презентация учащихся "Как перестать бояться сцены"
2. Концерт Описание методов оценивания Для выявления интересов учащихся используется вводная презентация, переходящая в мозговой штурм. В результате будут сформулированы учебные задачи и определен круг проблем. Анализ выступлений на концерте позволит выявить начальный уровень качества выступления ученика, который фиксируется в форме "Оценивание выступления" руководителем проекта и каждым участником. Диагностика уровня тревожности позволит оценить тревожность учащихся перед выступлением на сцене в начале проекта. В ходе проекта, ученики участвуют в психологическом тренинге, дидактических играх, заполняют концептуальные карты. Для контроля успешности выполнения заданий предусмотрено ведение журнала проекта и общение в блоге , где выкладываются видео и фото документы о развитии проекта, действиях, обсуждениях, или демонстрация навыков и умений, а также заполнение оценочных листов и продолжение работы с контрольными картами.
В результате на каждом этапе одновременно с заполнением выше обозначенных форм
ребенок будет рефлексировать. В завершении проекта учащиеся представляют свою презентацию по теме проекта и участвуют в общешкольном концерте. Презентации и публикации, созданные учащимися
защищаются публично с использованием ПК и проектора, в соответствии с "Критериями оценивания презентации", которые заполняются руководителем проекта. Также учащиеся заполняют "Лист самооценки презентации". Выступление на концерте фиксируется в форме "Оценивание выступления" (такой же, как и в начале проекта), только оценивается и руководителем проекта, и каждым участником, и группой. Таким образом дети могут отследить свой личностный рост за время проекта.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиСредний и выше уровень исполнительского мастерства, знания текста муз. произведения, знания средств музыкальной выразительности, элементарные сведения о произведении , которое они исполняют, навыки работы с ПК, умение работать в Интернете.Учебные мероприятияПроведение психологического тренинга на снятие тревожности перед сценой, экзаменом, дидактической, составление анкет и опросников, создание концептуальных карт, составление диска с медитативной музыкой, разработка аннотации к диску, разработка рекомендаций к дискуМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Выделение дополнительных часов для работы, индивидуально скорректировать и
адаптировать задания, применять устный опрос для выявления знаний и уменийУченик, для которого язык преподавания не роднойДля облегчения понимания текста можно использовать похожую литературу народном языке, использовать словари и интернет-перереводчики, индивидуально для ребёнка адаптировать материал; кроме того в ходе работы над проектом ученик может познакомить участников группы с искусством и методами снятия страха своего народа.Одаренный ученикИспользовать дополнительные материалы, самостоятельные исследования,
индивидуальные задания для более глубокого погружения в проблему.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная
система DVD-проигрыватель, сканер, телевизорТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, использование офисного ПОМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, энциклопедииДругие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсыДругие ресурсыУчащиеся других классов, преподаватели, родители, родственники
Автор
anka.trynova
Документ
Категория
Другое
Просмотров
132
Размер файла
76 Кб
Теги
музыка сцена страх выступление не боюсь
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа