close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitkamichkasov

код для вставки

Автор проектаФамилия Мичкасов Имя ОтчествоМаксим АлексеевичНомер, название школыБИСГУГород, область Саратовская обл. город БалашовОписание проекта Описание проекта 'Название проекта'"Задачи на движение"'Краткое содержание проекта'Решение задач на движение - важная составляющая курса математики. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития школьника. Математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применять изучаемые теоретические положения. Решение задач способствует формированию у детей полноценных знаний, определяемых программой. Задачи дают возможность связать теорию с практикой, обучение с жизнью. Через решение задач дети знакомятся с важными в познавательном и воспитательном отношении фактами. Материал проекта "Задачи на движение" изучается в курсе математики 4,5,6 класса. Материал интересен для обучающихся и позволяет использовать метод проектной деятельности. Учащиеся могут проявить самостоятельность в приобретении знаний по данной теме, показать свою творческую активность, проявить фантазию в подборе и оформлении дополнительного материала с использованием компьютера. Предмет(ы) МатематикаКлассыУчебный проект предназначен для учеников 5-6 классов.Приблизительная продолжительность проекта Например:1 месяц'Основания проекта'Образовательные стандарты ● Познакомиться с понятиями скорость, время, расстояние
● Научиться пользоваться формулами скорости, времени, расстоянияДидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут свободно пользоваться формулами нахождения скорости, времени, расстояния, научатся решать, анализировать задачи по теме "Движение", научатся составлять план решения задачи; формировать умения, навыки самостоятельного решения задач.Вопросы, направляющие процесс обучения Основополагающий вопрос● Куда мы катимся?Проблемные вопросы● Какова особенность задач на встречное движение двух тел? ● Какова особенность движения тел в противоположных направлениях? ● В чем особенность движения тел вдогонку друг другу?
Учебные вопросы● Как связаны скорость, время и расстояние? ● Как найти скорость сближения при движении тел навстречу друг другу? ● Как найти скорость при движении тел в противоположных направлениях? ● О каких скоростях идёт речь при движении тел вдогонку друг другу и как их найти? ● О каких скоростях идёт речь при движении тел с отставанием и как их найти? План оценивания'График оценивания' 'Описание методов оценивания' Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учителя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы группы заполняют таблицу продвижения по проекту, обсуждают полученные результаты, сверяют полученные результаты с критериями. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы.
Проводится урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность. В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности - презентации и публикации. В завершении конференции коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта.
По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиПервоначальные навыки поиска информации в Интернет, навыки осмысленного чтения математической литературы.
Начальные сведения о движении. Первоначальные навыки работы в текстовом редакторе и PowerPointМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)Работа в группах позволяет ученикам выбрать для себя роль в соответствии со склонностями и интересами, чтобы быть успешным и внести свой вклад в итоговую работу: - анализ исследований;
- поиск и обработка необходимой информации по теме проекта;
- поиск и подготовка к представлению иллюстративного материала по теме проекта;
- организация и проведение совместного обсуждения результатов работы группы;
- обработка результатов и представление их средствами компьютерных технологий;
- подготовка и проведение устной презентации работы группы;
- размещение результатов работы в сети.Ученик, для которого язык преподавания не роднойОдаренные ученикиВ ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала,
которые могут выбрать сами ученики. Школьники, заинтересованные в более глубоком изучении математики, могут выйти за рамки выполняемых учебных задач, провести дополнительные исследования и расширить поле деятельности проекта. В работе над проектом ученики выполняют доступные для себя, четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с учителем. Такие ученики должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что они могут быть успешными.Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проектаТехнологии - цифровые устройства (Выберите и отметьте необходимые устройства) Компьютер, Интернет, лазерный диск, принтер, проектор, сканер.Технологии - программные устройства (Выберите и отметьте необходимые средства) Издательские системы, электронные энциклопедии, обработка изображений, веб - браузер, мультимедиа, текстовый редактор.Печатные материалыВиленкин Н. Я. Учебник Математика - 6 "Мнемозина" 2008гДополнительноБольшая энциклопедия Кирилла и Мефодия.-М.,2006.
Детская Энциклопедия том 2 "Педагогика" 1972г
Энциклопедия для детей. Т 11: Математика.- М.: Аванта +, 2002Интернет ресурсыInternet /www.rambler.ru/, http://www.yandex.ru/, http://www.google.com/, http://festival.1september.ru/Другие ресурсы
Автор
maks51190
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
54
Размер файла
93 Кб
Теги
vizitkamichkasov
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа