close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Оценка состояния атмосферного воздуха территории Верхнесолёновской СОШ и школьного помещения

код для вставкиСкачать
Презентация к исследовательской работе. Автор: Полховская Алина Руководитель: Дьячкова Н.А.
 Оценка состояния атмосферного воздуха территории ерхнесолновской СОШ
и
школьного помещения Автор: Полховская А.
Руководитель: Дьячкова Н.А.
Цель исследования
: изучение экологического состояния пришкольной территории и классных комнат. Объекты исследования:
•
воздух в районе школы и в школьном помещении;
•
древесно
-
кустарниковые насаждения на территории школы;
•
комнатные растения
Методы исследования:
теоретические (анализ литературы и нтернет
-
ресурсов), метод лихеноиндикации;
выявление видового состава древесно
-
кустарниковых и комнатных растений;
эмпирические (наблюдения, анкетирование, интервьюирование), методы статистической обработки результатов. Частота встречаемости лишайников Тип лишайника
Частота встречаемости
Степень покрытия
Балл
Кустистые
Листоватые Накипные
Не встречаются
Часто
Часто
----
Средняя
Средняя
0
3
3
На основании определения количества видов лишайников и таблицы
«Определение класса загрязнения по лишайникам»
воздух в районе школы имеет слабое загрязнение.
Согласно данным степень загрязнения соответствует 3 классу -
чистый воздух.
•
Слабое загрязнение
–
исчезают кустистые лишайники.
•
Среднее загрязнение
–
исчезают листоватые лишайники.
•
Сильное загрязнение
–
исчезают накипные лишайники.
Вывод:
С помощью таблицы контроля загрязнения воздуха по споровым растениям определили степень загрязнения воздуха около школы. Степень загрязнения –
низкая. Чем больше видов лишайников встречается в исследуемом районе, тем чище воздух. Благодаря защитной полосе из деревьев и кустарников вокруг нашей школы, а так же удаленности школы от основной автомагистрали воздух в районе школы слабо загрязнен.
сследуемая территория Степень запыленности воздуха
Коридор у раздевалки
высокая
Главный школьный коридор
высокая
В кабинетах биологии, технологии, английского языка, истории
низкая
В кабинетах математики, русского языка, химии
высокая
Степень запылнности воздуха в различных местах пришкольной территории
Степень запылнности воздуха в школьных помещениях
сследуемая территория Степень запыленности воздуха
Коридор у раздевалки
высокая
Главный школьный коридор
высокая
В кабинетах биологии, технологии, английского языка, истории
низкая
В кабинетах математики, русского языка, химии
высокая
Степень запыленности воздуха в классе зависит от времени суток: утром она минимальная, к обеду максимальная. Степень запыленности воздуха в школьном коридоре также зависит от времени суток. По нашим наблюдениям при использовании учащимися школы сменной обуви запыленность воздуха –
минимальная.
зучение экологического состояния пришкольной территории
Экологически чистая полноценная внешняя среда наряду с другими факторами является важной предпосылкой сохранения и укрепления здоровья и развития людей.
зучение зеленой защитной полосы пришкольной территории
змерения
Полученные результаты,
м
Санитарно
-
гигиенические нормы (не менее), м
Ширина защитной полосы из деревьев и кустарников:
на границе территории со стороны автомагистрали 1.5
24
1,5
6
Расстояние от школы до деревьев
10
10
Расстояние от школы до кустарников
10
5
Расстояние между деревьями (узколистными)
5
5
-
6
Расстояние между деревьями (широколиственными)
8
8
-
10
ывод
:
еленая зона пришкольной территории ерхнесолновской СОШ по основным показателям соответствует санитарно
-
гигиеническим нормам. 1
Белая акация 17
2
Тополь обыкновенный 20
3
Тополь серебристый 2
4
Вяз мелколистный 18
5
Ясень 7
6
Катальпа сиренелистная
15
7
Каштан конский 1
8
Гледичия 3
9
Береза бородавчатая 5
10
Липа 1
11
Сосна 5
12
Чубушник 4
13
Сирень 6
14
Лох узколистный 6
15
Бирючина 15
16
Свидина 5
17
Туя 2
18
Облепиха 2
19
Рябина 2
20
Боярышник кроваво
-
красный 6
Видовой состав древесно
-
кустарниковых зеленых насаждений на территории Верхнесоленовской СОШ
ывод:
Видовой состав древесно
-
кустарниковых насаждений, произрастающих на территории Верхнесолновской СОШ довольно разнообразен. Среди этих насаждений присутствуют такие виды, которые за летний период поглощают большое количество пыли, например, вяз, тополь, ясень сирень, лох узколистный. 14
Комнатные растения и качество воздуха
•
ыделяя воду через листья, растения увлажняют воздух. ольшинство из
них возвращает в
окружающую среду до
90% влаги, используя на
свои нужды лишь 10
процентов.
•
Растения не только увлажняют воздух, но и «питаются» загрязненным воздухом, выделяя «свежий» кислород. •
агрязнения обезвреживают не
только листья, но
и
земля в
горшках. чем больше она взрыхлена, тем лучше очищается воздух.
15
Растения, поглощающие вредные вещества из воздуха
Алоэ
Сансивьерия
Хлорофитум Плющ обыкновенный
16
Растения, увеличивающие полезную ионизацию и
влажность воздуха
Нефролепис
Спатифиллюм
Шеффлера
17
Растения, выделяющие фитонцидные
и
эфироносные масла
Герань (пеларгония)
Розмарин
Лимон
Я выяснила, как озеленено наше школьное помещение
. Проведнная работа дала такие результаты: 1) Количество комнатных цветов в школе составило 103 шт. 2) школе обучается 229 человек.
3) На одного учащегося приходится 0,45 цветковых растений. Считаю, что это низкий показатель, как и низкое видовое разнообразие комнатных растений.
ывод: Уровень озеленения школьного помещения низкий.
Социологический опрос учащихся школы
Обработка результатов и выводы
По результатам исследования были
сделаны следующие выводы
:
1
. Воздух на территории Верхнесоленовской СОШ загрязнен незначительно;
2. Верхнесоленовская средняя школа расположена на достаточном удалении от предприятий, основных автомагистралей, гаражей и т.п., что соответствует санитарно
-
гигиеническим нормам;
3. Требуется реконструкция зеленых насаждений на пришкольной территории (дендропарк) и расширение видового состава древесно
-
кустарниковых насаждений; 4. Уровень озеленения и видовое разнообразие школьного помещения -
низкий
.
Предлагаю следующие способы борьбы с загрязнением атмосферного воздуха: на территории школы:
1
.
Увеличить количество деревьев в дендропарке школы;
Площадь зеленых насаждений должна быть увеличена как минимум в несколько раз 2. Для оформления пришкольной территории увеличить видовой состав древесно
-
кустарниковых насаждений, которые обладают:
не только наибольшей газопоглотительной способностью, но и являются фитонцидными: береза, дуб, тополь, черемуха, можжевельник.
Озеленение пришкольной территории
нутри школьного помещения:
1
. Озеленение классов
: увеличить количество и расширить видовой состав комнатных растений,
уход за которыми доступен детям. Это сансевьера, традесканция, хлорофитум, циперус, драцена, аспарагус, туя. Озеленить не только классы, но и рекреацию (зону отдыха), а также школьные коридоры.
2. Соблюдение режима влажной уборки школьных помещений.
3. спользование сменной обуви в помещении школы.
4. Регулярное (каждую перемену) проветривание классных комнат.
Автор
natalya.dya4ckova
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа