close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоГоряева Татьяна ВасильевнаРегионОмская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУГ. ОмскНомер и/или название школы/ОУБОУ СОШ 110Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта ЗАЧЕМ НУЖНЫ НАЛОГИ?
"В жизни нет ничего неизбежного, кроме смерти и налогов" (Б.Франклин)
Краткое содержание проекта Задачей проекта является систематизирование материала о сущности налогов, формирование реалистичных знаний по данному вопросу у подрастающего поколения.Предмет(ы) ЭкономикаКласс(-ы)8 - 10 классыПриблизительная продолжительность проекта4 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Изучение экономики направлено на развитие экономического мышления, выработку умений находить и критически осмысливать экономическую информацию, воспитание ответственности за экономические решения. Налогообложение одна из важнейших тем экономики и поэтому принципы классификации налогообложения должен знать любой экономически грамотный гражданин.Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут ответить на следующие вопросы: "Что такое налоги?", "Почему они так важны?", "Кто решает кому и сколько платить налогов?".Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос "Налоги являются ценой, которой покупается общественный мир"Проблемные вопросы учебной темы1."Уплачивать налог означает отдать часть своего имущества, чтобы сохранить остальное"
2."Налоги для того, кто их выплачивает, - признак не рабства,а свободы" 3."Никакое общество никогда не в состоянии обходиться без налогов"Учебные вопросы1. Что такое налоги?
2. Почему они так важны?
3. Куда направляются деньги налогоплательщиков?
4. Кто платит налоги?
5. Кто рассчитывает и удерживает налоги?
6. Почему важно своевременно платить налоги?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомАнкетирование (кроссворд)Проверочный лист продвижения по проекту1.Бланк оценивания критического мышления.
2.Контрольный список навыков делового общения.
3. Контрольный список навыков совместной работы.Описание методов оценивания 1. Составление кроссворда из терминов принадлежащих данной теме.
2. Проверочный лист продвижения по проекту, состоящий из требований
3. Бланк оценивания критического мышления, состоящий из критерий(определение важной информации, вывод заключения, оценка источников, независимость в обучении и т.п.)
4. Контрольный список навыков делового общения, состоящий из перечня навыков (слушание, коммуникация, презентация, выступление)
5. Контрольный список навыков совместной работы, состоящий из следующих критерий: я определяю цели, я определяю задачи, я намечаю подходы к решению задачи, я предлагаю новые идеи и направления и т.п.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиДля участия в проекте необходимо знать "Налогообложение", владеть навыками работы на компьютере, уметь пользоваться интернетом, уметь работать в группах.Учебные мероприятияЦЕЛЬ ПРОЕКТА: показать обучающимся, что экономическая наука принадлежит к числу важнейших сфер человеческого знания и потому потребность в экономически грамотных людях остра, как никогда.
ПЛАНИРУЕМЫЙ ПРОДУКТ: презентация "Налогообложение" или эссе "Нужны ли нам налоги?"
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 1. Расширение знаний по теме
2. Показать значимость "Налогообложения"
3. Создать условия для реализации творческого потенциала обучающихся
4. Познакомить обучающихся с путями и способами отбора необходимой информации
5. Мотивировать поисковую деятельность обучающихся
6. Повысить мотивацию к изучению экономики.
РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ: 12.11 - 15.12
САЙТ ПРОЕКТА: http://mou110.omsk.edu.ru/
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА: 12.11 - 12.12
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
I этап " Составление кроссворда" сроки проведения 12.11 - 16.11
Критерии оценки:
Соответствие теме - 1 балл
Соответствие требованиям - 5 баллов
Оригинальность - 4 балла
Рефлексия - 1 балл
Максимальное количество баллов за I этап - 11 баллов
II этап "Пословицы, поговорки, крылатые фразы по теме" сроки проведения 16.11 - 22.11
Критерии оценки:
Соответствие требованиям - 8 баллов
Количество пословиц, поговорок, крылатых фраз - 8 баллов
Рефлексия - 1 балл
Максимальное количество баллов за II этап - 17 баллов
III этап презентация "Налогообложение" или эссе "Нужны ли нам налоги ? " сроки проведения 22.11 - 2.12
Критерии оценки:
Соответствие требованиям - 8 баллов
Оригинальность - 6 баллов
Рефлексия - 1 балл
Максимальное количество баллов за III этап - 15 баллов
IVэтап создание рекламного ролика "Налоги" сроки проведения 2.12 - 7.12
Критерии оценки:
Оригинальность - 5 баллов
Регламент - 5 баллов
Рефлексия - 1балл
Максимальное количество баллов за IV этап - 11 баллов
На форуме команды делятся впечатлениями, а также выполняют задание "продлжить предложение":
1. Было интересно...
2. Было трудно...
3. Мы научились...
4. У нас получилось...
V этап "Подведение итогов" сроки проведения 7.12 - 12.12
ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ: УЧАСТИЕ ВО ВСЕХ ЭТАПАХ.
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для ученика с проблемным усвоением учебного материала необходимо скорректировать цели и задачи обучения, при работе в группах предоставить возможность выбора задания по силам, составить подробный план продвижения по проекту, составить расписание, чтобы он имел возможность работать над проектом вне урока. Разработать адаптированный материал самооценки, разработать контрольные листы с индивидуальными целями и самооценкой их достижения, дать возможность представить свою работу в удобной для него форме.Ученик, для которого язык преподавания не роднойОпишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для переводаОдаренный ученик Для одарённого ученика возможны различные пути изучения материала, которые ученик выбирает сам. Одарённый ученик проводит глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта, ставит перед собой более сложные задачи.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизорТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.Другие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проектаДругие ресурсыКого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
goryaevp
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
85
Размер файла
70 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа