close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

VII международная научно-практическая конференция "Непрерывного образования учителя технологии"

код для вставкиСкачать
Один из важнейших аспектов модернизации российского образования заключается в том, что в системе образования зарождаются и занимают ведущие позиции новые субъекты активизации инновационных процессов, а также применение ФГОС в предметной области техн

VII международная научно-практическая конференция
"Непрерывное образование учителя технологии: вызовы XXI века"
Тема: Повышение квалификации педагогов как одно из условий ответа на вызовы современности.
МОУ СОШ №33 г. Волгограда
Учитель технологии
Шурупов Сергей Петрович
2012
Один из важнейших аспектов модернизации российского образования заключается в том, что в системе образования зарождаются и занимают ведущие позиции новые субъекты активизации инновационных процессов - лицеи, гимназии, образовательные учреждения, участвующие в реализации ПНПО "Образование" и получившие статус "базовая школа", "ресурсный центр". Именно они становятся технолого-организационной основой процесса создания и внедрения новшеств в современном образовании. Эти образовательные учреждения, во-первых, жизненно заинтересованы в нововведениях для обеспечения собственных конкурентных преимуществ и, во-вторых, обладают средствами, необходимыми для этого. Для эффективной инновационной деятельности эти школы должны иметь собственные системы создания и внедрения новшеств, а также педагогов, способных реализовать этот процесс. Многообразие инновационных преобразований, происходящих в образовательных учреждениях, требуют серьезного научно-методического обеспечения. Рассмотрим отличительные особенности традиционной и инновационной систем методической работы.
Сравнительная характеристика системы методической работы Критерии
ТрадицииИнновацииОпределение.Часть системы непрерывного образования педагогов.Система условий, способствующих саморазвитию каждого педагога.Цель.Освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся.Создание условий для профессионального саморазвития, готовности к инновациям, творческой самореализации.Задачи.Обобщение и внедрение передового педагогического опыта.Экспертиза, анализ, технологизация опыта.Практическая помощь учителю.Образовательный консалтинг.Повышение квалификации педагогов.
Профессиональное развитие и саморазвитие педагогов.Работа с профессиональным (закрытым) сообществом.Формирование открытого поли-профессионального сообщества.Выполнение инструкций по готовым алгоритмам.Проектирование, моделирование новых педагогических практик.Поощрение лучших учителей.Создание условий для развития мотивации к профессиональному росту.Содержание.Дидактическое.
Воспитательное.
Методическое.
Физиологическое.Технологическое (изучение и применение ИКТ, современных образовательных технологий).
Психологическое (изучение актуальных психологических концепций).
Культурологическое (формирование методологической, психологической, технологической, методической культуры педагога).РезультативностьПедагогическое мастерство.Уровни профессионального саморазвития педагога (педтехника, педмастерство, творческая деятельность, создание индивидуального стиля, авторских программ и технологий, готовность к инновациям).
Инновационные принципы работы (системность, диагностичность, дифференцированность, оптимальность, технологичность).
Направление моей методической работы в моей школе
* Самообразование
* Наработка методического материала
* Открытые уроки
* Обмен опытом * Участие в конкурсах методических разработок
* Связь с Академией повышения квалификации
* Печатные работы
* Участие в работе районных, городских, областных практических семинаров
* Освоение информационных технологий
* Участие в работе педагогических Интернет сообществ
* Общение и обмен опытом с учителями технологии разных регионов на сетевых педагогических сайтах Интернет
* Создание своего сайта - "Социальная сеть работников образования"
Основная тенденция развития образования технологизация имеет глобальный характер и направлена одновременно на повышение эффективности образовательных систем и уменьшение затрат на достижение результатов. Предлагаем модель организации научно-методической работы по подготовке в самом образовательном учреждении современно мыслящих педагогов, способных максимально эффективно обеспечить решение задач, стоящих перед образовательным учреждением. Модель "5 шагов к успеху"
Шаг 1: Для решения проблемы подготовки учителя технологии, обладающего ИКТ-компетентностью, в школе организуются постоянно действующие компьютерные курсы "Современный учитель: оптимизация работы" для учителей - предметников. Результатом работы на курсах являются созданные учителями цифровые образовательные ресурсы, которые они в дальнейшем используют при проведении уроков и внеклассных мероприятий.
Информационные технологии становятся базой современного образования. Но они эффективны лишь в сочетании с соответствующими педагогическими технологиями: если учитель технологии мыслит прежними категориями, то использование технических средств не меняет сути образовательного процесса и традиционного репродуктивного метода подачи материала. Данная идея становится основной в определении содержания научно-методического семинара.
Участие в работе сетевого образовательного сообщества, позволило повысить свои знания по созданию ЭОР по своему предмету.
Для уроков технологии, на основе полученного опыта Информационных технологий были разработанные следующие ЭОР:
* Учебный практикум: "Технология создания шипового соединения"
* Учебный практикум: "Технология токарных работ"
* Учебный практикум: "Технология выполнения проекта в 5,6,7 классе.
* Презентация "Деловая игра Я электрик" 5кл.
* Презентация "Деловая игра Я механик" 6кл.
* Видео клип "Современные стили в современном жилище. Комната ученика"
* Нарезание наружной метрической резьбы 7кл.
* Учебный практикум по дополнительному обучению.
Шаг 2: Для повышения компетентности педагогов в области современных образовательных технологий в школе организуется научно-методический семинар по их изучению. При организации работы семинара очень важно информационный подход к повышению квалификации педагогов, заменить на развивающее и личностно - ориентированное обучение, создавая условия, обучающую среду и деятельность, при которых происходит формирование и развитие личности учителя технологии. Изучение современных образовательных технологий: проектной, модульного обучения, проблемного обучения, исследовательской организуется таким образом, что педагогу предлагается не руководить деятельностью учащихся, а самому пройти весь путь по созданию проекта, изучить предлагаемые технологии "изнутри".
Деятельность учителя технологии на первых двух шагах организована в нескольких направлениях: приобретение новых знаний, поиск новых идей, генерирование собственных идей, а последующие шаги предоставляют возможность проверки действенности своих инновационных идей. С 1988г, на своих занятиях стал использовать деловые и ролевые игры при решении проблемных, конструкторских и творческих задач. Полученные результаты во время занятий были поразительные - огромная активность; интерес; стремление быть первым; желание проявить свои скрытые творческие способности. На основе своего опыта, мною издано пособие для педагогов и студентов, издательство "Учитель" 2011. "Деловые и ролевые игры на уроках технологии 5 - 8 классы".
* Я - механик
* Я - Электромонтажник
* Мастер по оказанию услуг
* Дизайнер
* Домашний мастер
* Менеджер
* Конструктор
* Изобретатель
Шаг 3: Практическая деятельность "Применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе" включает в себя проведение уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний с применением современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий. Работа на данном этапе происходит в творческой лаборатории, созданной на базе мультимедийного кабинета. Для оказания учителю технологии методической помощи в режиме индивидуального консультирования работают заместитель директора по научно-методической работе, учитель информатики, руководители методических объединений.
Приведенные выше, мои ЭОР и презентации, применяются в образовательном процессе, работе с родителями на родительских собраниях, внеклассных мероприятиях при вовлечении учащихся в творческую деятельность. Шаг 4: Весьма важным аспектом методической работы в школе является формирование проектной культуры учителя технологии и всего коллектива в целом. Проектирование стимулирует педагога к получению новых знаний, к творческим поискам, помогает развивать профессиональную компетентность. В школе разрабатывается и реализуется система проектов, направленных на модернизацию содержания образования, управление педагогическим процессом, планирование и развитие ОУ, повышение квалификации учителя технологии. Процесс реализации этих проектов позволяет решить несколько задач: реализовать стратегию инновационного развития школы, повысить проектную культуру учителей, создать условия для использования метода проектной деятельности в учебно-воспитательном процессе, организовать социальное партнерство между всеми участниками школьного образовательного пространства учителями, учениками, родителями.
1. В 2011 году принял участие во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе "Формула будущего - 2011" Имею именной сертификат данного конкурса по адресу: http://dist-education.com/sertif/шуруповсергейпетровичsergey.schurupov_yandex.ru.pdf
2. Выступал перед учителями технологии Дзержинского района и Волгоградской области с применением ЭОР в образовательном процессе на уроках технологии.
3. Провожу консультации с учащимися по созданию презентаций для творческих проектных работ и участию учащихся на районных олимпиадах и конкурсах проектов.
1. Овчинников Глеб - 1 место, районный конкурс проектов.
2. Царьков Витя - 2 место, районный конкурс проектов
Шаг 5: Участие учителя технологии в семинарах, конкурсах, научно-практических конференциях, публикации и распространение своего опыта работы. Работа на данном этапе строится на реализации концепции самообразования: в основе саморазвития и самоорганизации лежит потребность человека в новых достижениях, стремление к успеху, к совершенству, активная жизненная позиция, позитивное мышление, вера в свои возможности.
Организация научно-методической работы в образовательном учреждении на современном уровне - это необходимое условие реализации инновационной деятельности педагогического коллектива, образовательного учреждения, работающего в режиме развития, а также и учителя технологии который нацелен на положительный результат своей педагогической деятельности.
Интернет сайты, где размещены мои презентации и методические разработки уроков и ЭОР.
* http://pedsovet.su/ - Педсовет су.
* http://www.openclass.ru/ - Открытый класс.
* http://pedmir.ru/ - Педагогический мир.
* http://www.proshkolu.ru/org/volgograd-33/ - Про школу.
* http://metodisty.ru/ - Методисты.
* http://tehnologi.su/ - Непрерывная подготовка учителя технологии * http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей
* http://nsportal.ru/shurupov-sergey-petrovich - мой сайт
* http://www.profobrazovanie.org/ - Сайт профтехобразование
Портфолио учителя технологии Шурупова С.П.
* Образование: Высшее
* Специальность: учитель общетехнических дисциплин
* Квалификация: Высшая категория
* Стаж педагогической деятельности: 32 год
* Место работы: МОУ СОШ №33 г.Волгоград
* Должность: Учитель технологии
* Курсы повышения квалификации: аттестационный лист №174 от 17.02.2004г. аттестационная работа "методика и технология решения творческих задач"
Научно-методическая деятельность: - Член кафедры методического объединения учителей технологии Дзержинского района г. Волгограда. Постоянно принимаю участие в педагогических конкурсах методических и инновационных разработок различного уровня. Провожу открытые уроки и мастер-класса для учителей школы и технологии, района,города, области.
- Член областной аттестационной комисии учителей технологии.
- Участие в работе Регионального научно-практического семинара 30 марта 2010г. Волгоградского Педагогического Университета и Волгоградской Академии повышения квалификации работников образования. Из опыта работы, с докладом и презентацией "Деловые и ролевые игры на уроках технологии".
- Участие в работе Регионального научно-практического семинара 24 марта 2011г. Волгоградского Педагогического Университета и Волгоградской Академии повышения квалификации работников образования. Из опыта работы на Образовательном сайте "Открытый класс" в проекте "Ступени мастерства" , применение "деловых и ролевых игр на уроке технологии". Платные образовательные услуги на дополнительных занятиях по технологии.
- Выступлении на районном методическом совете учителей технологии "Традиции и инновации в методической работе учителя технологии", презентация своей методической работы 2010-1011г.
Конкурсы: - Участие во Всероссийском конкурсе "Мои инновации в образовании" 2007г.
- Участие в Российском конкурсе "лучших учителя России" 2007г., 2008г.
- Победитель Российского конкурса "лучшие учителя России" 2008г.
- Постоянно с 1996 г. Являюсь победителем и призером в районном конкурсе методических разработок
- 2011г. Участие в конкурсе "Ступени мастерства, 1-2 ступени" в сетевом образовательном сообществе "Открытый класс"
-2011г. Участие в работе Межрегионального конкурса мастер-класса "Ступени мастерства, 3 ступень" в сетевом образовательном сообществе "Открытый класс".
- 2011г. Победитель Всероссийского открытого конкурса "Педагогические инновации". Медаль Януша Корчака. см. ссылку:
http://rospedclub.ru/index.phtml/prPedNov.rewards/4/?cntst=&nom=
- 2011г. Лауреат 16-той Международной педагогической олимпиады "Декоративно-прикладного искусства". См. ссылку
http://pedolimp.ru/results.php?kid=805&knum=16
- 2011г. Участник Российского конкурса "Формула будущего 2011" по применению ЭОР в образовательном процессе. Награжден сертификатом Министерства образования и науки.
- 2011г. Лауреат 25-той Международной педагогической олимпиады "Декоративно-прикладное искусство" См. ссылку: http://pedolimp.ru/results.php?kid=805&knum=25
Печатные работы: - Деловы и ролевые игры на уроках технология 5 - 8 класс. Изд. Учитель 2010г.
- Программы: Программа дополнительного образования по технологии "Моделист" и "Юный электротехник".
Учебный практикум по электротехнике 8 класс.
- Свидетельство о публикации "Педагогического сообщества Екатерины Пашковой - pedsovt.su № 1404 "Презентация деловые и ролевые игры на уроках технологии" 2011г.
- Свидетельство о публикации "Социальная сеть работников образования" "Проектная деятельность по технологии в 5,6,7 классах" 2011г.
Грамоты, благодарности: - Почетная грамота Дзержинского отдела образования - 7
- Дипломы Дзержинского отдела образования - 3
- Почетная грамота и Диплом Комитета по образованию администрации Волгограда - 7
- Почетная грамота комитета по образованию администрации Волгоградской области - 2
- Благодарственное письмо Дзержинского отдела образования - 10
- Благодарственное письмо за участие в региональной благотворительной программе директора фонда "Дети в беде" - 3
- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации №25/к-н 2005г.
- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации "победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации" № 197 2008г.
- Нагрудный знак "Почетный работник общего образования Российской Федерации" №995/к-н 2008г.
- Грамота интернет портала Pro Школу.ru "Участнику проекта "Источник знаний" в теме "Тесты по технологии. Технический труд" №825357-683-15 27 марта 2011г. 20500 очков. 1 место.
- Диплом сетевого образовательного сообщества "Открытый класс" за творческий подход, проявленный при участии в межрегиональном дистанционном мастер-классе "Электронные образовательные ресурсы: ступени мастерства (1 - 3 ступени). 2011г.
- Благодарственное письмо Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области 2011г.
- Диплом Всероссийского открытого конкурса "Педагогические инновации - 2011г." Региональная общественная организация , клуб учителей "Доживем до понедельника".
- Медаль Януша Корчака Всероссийского открытого конкурса "Педагогические инновации - 2011г." Региональная общественная организация, клуб учителей "Доживем до понедельника".
- Сертификат Министерства образования и Науки Российской Федерации, участник конкурса педагогического мастерства"Формула будущего 2011" по применению ЭОР в образовательном процессе №02670.
Достижения моих учеников: Победители и призеры Областных, Городских, Районных выставок технического творчества; выставок военной техники; предметных олимпиадах и конкурсов проектов - 170 учащихся с 1996г.
Официально зафиксированные достижения детей в олимпиадах, конкурсах в 2011 - 2012 уч. Году.
Департамент по образованию администрации Волгограда
Дзержинское территориальное управление образования
Приказ № 03/884 от 27 декабря 2011г.
Об итогах проведения районного творческого конкурса "Космическая Одиссея" среди обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений Дзержинского района.
В номинации "Видео фильмы и мультимедийные презентации":
2 место: Ефанов Александр 8а кл.
3 место: Столярчук Иван 6и кл.
Департамент по образованию администрации Волгограда
Дзержинское территориальное управление образования
Приказ №03/177 от 13 марта 2012г.
Об итогах проведения районной выставки технического творчества "Дети, техника, творчество"
1 место: 1.Пашков Павел 8и кл.
2. Сысуев Никита 9б кл.
2 место: 3. Завгородний Александр 9к кл.
3 место: 4. Новосельцев Александр 5а кл.
Администрация Волгограда департамент по образованию
Приказ №205 от 03.04.2012г.
Об итогах проведения городской выставки детского технического творчества
1 место: Каримов Тимур
3 место: Чепусов Павел
Пашков Павел
Завгородний Александр
Департамент по образованию администрации Волгограда
Дзержинское территориальное управление образования
Приказ №03/365 от 04 мая 2012г
Об итогах проведения районного конкурса проектов по технологии среди обучающихся 5-11 классов
1 место: Овчинников Глеб - проект "Настольный светильник".
2 место: Царьков Витя - проект "Кухонная полочка"
Мои ученики с результатами изучения раздела программы "Обработка конструкционных и поделочных материалов" в 2012 г.
Желаю Вам творческих успехов!
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
355
Размер файла
11 923 Кб
Теги
образование, самообразование, ФГОСЫ, повышение квалификации.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа