close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка2

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоМакарова Мария Владимировна, Вдовина Ольга ВладимировнаРегион68Населенный пункт, в котором находится школа/ОУГород ТамбовНомер и/или название школы/ОУМБОУ СОШ №30Описание проектаНазвание темы учебного проекта Как не стать "белой вороной"?Краткое содержание проекта Данный учебный проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с правилами общения человека. Работа над проектом поможет подросткам овладеть тайнами этикета. В ходе выполнения практических заданий отрабатываются и расширяются знания этикета учащихся, повышается их грамотность.
Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование общеучебных умений и навыков: - помощь в социальной адаптации школьников к жизни в меняющимся обществе;
- пользоваться словарями и справочниками, - овладение правилами этикета;
- работать с медиасредствами,
- работать самостоятельно и в микрогруппах.
Данный проект направлен и на формирование исследовательских компетенций, на развитие универсальных учебных действий обучающихся, что связано с задачами государственных образовательных стандартов.Предметы Социология, обществознание, иностранный языкКласс10-11 классыПриблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты нового поколенияПроект ориентирован на достижение следующих целей:
- развитие личности в период ранней юности, ее духовно - нравственной, политической и правовой культуры, социального поведения, развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать разнородную социальную информацию.
- воспитание толерантности, в том числе межэтнической, ответственности.
- освоение системы знаний об обществе, его сферах, необходимых для взаимодействия с социальной средой.
- овладение умениями получать и осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные.
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения задач в области социальных отношений, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно- бытовой сфере.Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся должны:
ЗНАТЬ:
- кого общество относит к "белым воронам";
- механизмы регулирования общественных отношений;
- освоить общекультурное наследие России и общемирового культурного наследия;
- правила этикета в России и за рубежом.
УМЕТЬ:
- объяснять внутренние и внешние связи взаимодействия человека и общества;
- формулировать на основе приобретенных знаний собственные оценочные суждения и аргументы по определенным проблемам;
- ориентироваться в системе моральных норм и ценностей;
- проявлять эмпатию как осознанное понимание и сопереживание чувствам других;
- вступать в диалог, участвовать в дискуссиях и аргументировать свою позицию;
- следовать морально - этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия;
- делать умозаключения индуктивные и по аналогии на основе аргументации;
- адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Где живут "белые вороны"?Проблемные вопросы учебной темыКак стать незаметным среди равных? Как не стать "белой вороной"? Зачем нужны правила в жизни? Как стать изюминкой в ящике с изюмом? Учебные вопросы1. Кто такие "белые вороны"?
2. Что общего между собой имеют "черные овцы" и "белые вороны"?
3. Какие факторы влияют на умение адаптироваться человека к внешней среде?
4. Есть ли взаимосвязь между этикетом и временем, в котором живет человек?
5. Кем лучше быть членом ингруппы или членом аутгруппы? 6. Какие преимущества и недостатки у каждого вида групп?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПроведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся; стартовая презентация учителя; знакомство с критериями оценивания; составление плана работы над проектом.Создание проектных групп. Отбор и изучение необходимой информации. Консультации с учителями- предметниками. Оформление результатов работы для защиты проекта. Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группы.Создание буклетов, оформление стенгазеты. Описание методов оценивания Анкетирование,
Тестирование,
Таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки
Умение пользоваться компьютером, разными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, работать в команде, владеть коммуникативными навыками.
Учебные мероприятия
Анкетирование, социологический опрос, совместное планирование проекта, оформление результатов в виде презентации, создание буклета, публичная защита итогов работы в группах. Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель. Технологии - программное обеспечение Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-ресурсы (вики и блог) Материалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, справочники, энциклопедии Другие принадлежностиБейджики, атрибут участника проекта(косынки)Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проекта, указаны в проектных работах в разделе "Источники".Другие ресурсыДля успешного проведения урока с публичными формами общения (защита проектно-исследовательских работ)следует пригласить гостей: других заинтересованных учеников старших классов, библиотекаря, учителей -предметников. 
Автор
makarovamv68
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
40
Размер файла
64 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа