close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоБеляева В. П, Каширская А.А., Прохорова Т. В.Город, областьТамбовская область, Тамбовский районНомер, название школыМБОУ СОШ №19 г. Мичуринск, филиалы Знаменской СОШ №1Описание проектаЗнакомство с основными чертами русского деревянного зодчества,Название темы вашего учебного проектаКто-кто в теремочке живет?Краткое содержание проекта Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с историей зарождения и развития деревянного зодчества. Работа над проектом поможет обучающимся овладеть навыками построения фронтальной композиции. В ходе выполнения практических задач отрабатывается навык работы на компьютере, расширяется словарный запас, повышается грамотность. Предмет(ы) Литература, история, ИЗО, МХК Класс(-ы)7,8,( классПриблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Целями изучения МХК в основной школе являются:
-развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно- творческих способностей;
-воспитание художественного эстетического вкуса, потребности в освоении МХК,
-освоение знаний о стилях. направлениях МХК,
-овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственные суждения,
-использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды
Планируемые результаты обученияЛичностными результатами освоения обучающимися данной темы являются:
знание
* характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;
* шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному изучению;
* основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой художественной культуры;
* основные средства выразительности разных видов искусства;
умение:
* сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;
* устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
* пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе художественного произведения;
* осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
Предметными результатами освоения обучающимися по данной теме являются:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
* выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;
* использовать выразительные возможности разных видов искусства в самостоятельном творчестве;
* участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в проектной межпредметной деятельности;
* проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения);
* участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему домок невелик, а сидеть не велит? Проблемные вопросы учебной темы1.Актуально ли в современном быту дедовское зодчество? 2.Самобытно ли искусство архитектуры без деревянных построек?Учебные вопросы1.Что такое зодчество? 2.Как отличить русское деревянное зодчество от зодчества иностранных мастеров? 3.В связи с чем возникает потребность в стилизации русского быта? План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПроведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
стартовая презентация учителя;
знакомство с критериями оценивания;
составление плана работы над проектом.Создание проектных групп.
Отбор и изучение необходимой информации.
Консультации с учителем-предметником.
Оформление результатов работы для защиты проекта.
Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.Создание буклетов, оформление стенгазеты.Описание методов оцениванияанкетирование,
тестирование,
таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и дрСведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение пользоваться компьютером, словарями, справочной литературой, находить нужную информацию в интернете; Учебные мероприятиямозговой штурм;
диспут;
тестирование по темеМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Устные ответы вместо письменных.
Работа в парах.
Помощь в выполнении дополнительных заданий.Ученик, для которого язык преподавания не роднойНет таких обучающихся.Одаренный ученикусложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, создание буклетаМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)компьютер(ы), принтер, сканер.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеДругие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проектаДругие ресурсыКого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
ledovskayati
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
43
Размер файла
78 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа