close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

маленький мастер (2)

код для вставкиСкачать
программа кружка по ИЗО
 Муниципальное образовательное учреждение
"Белоярская средняя общеобразовательная школа"
согласовано: Утверждено:
"__" ____________ 2010г. "__" ____________ 2010г.
Протокол № _______________________
___________________________________________
___________________________________________
Программа дополнительного образования "Маленький мастер".
Срок реализации: 2 года
Возраст детей: 8-9 лет.
Автор программы: Лоскутова Майя Васильевна, педагог МОУ "Белоярская средняя
общеобразовательная школа", первая категория.
П. Белый Яр. 2010г. Пояснительная записка.
Направленность дополнительной образовательной программы.
* Создание условий для самореализации и самоопределения личности ребёнка;
* Погружение ребёнка в национальную и мировую культуру, культуру своего народа.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.
* Приобщение детей к народному искусству - как обращение к источникам народной культуры.
* Совершенствование эстетического воспитания и художественного образования подрастающего поколения.
* Изучение декоративно-прикладного искусства способствует соединению знания технологических приёмов с художественной фантазией, присущей детскому воспитанию.
* Творческое формирование личности, основанное на потребности создавать своё, творить - формировать новый опыт.
* Творческое и эмоциональное общение учителя и ученика, взаимное общение ученика и педагога между собой, друг с другом, благодаря чему в объединении складывается творческий коллектив взрослых и детей, связанных узами народного искусства.
Цели и задачи дополнительной образовательной программы.
* Совершенствование эстетического воспитания и художественного воспитания, учащихся младшего школьного возраста.
* Воспитание интереса к народному искусству.
* Развитие творческих способностей, эстетического вкуса.
* Приобщение общественно-полезной деятельности.
* Обеспечение эмоционального поведения.
* Профилактика асоциального поведения.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих программ.
Раннее приобщение детей к народному искусству, и овладению его приёмами, вовсе не означает, что все ребята будут работать в системе художественных промыслов. Эстетическая значимость общения с произведением народного искусства, с самим процессом изготовления нужных и полезных в жизни вещей, умение создавать их на первых порах гораздо важнее для общего художественного развития ребят, воспитания в них здорового нравственного начала, уважения к труду, познания даже в какой-то мере самого себя, развития художественного вкуса на образцах, не подвластных капризам моды. Прослеживается соответствие изобразительной деятельности интересам, индивидуальным способностям и наклонностям учащихся.
* Программа учитывает местные условия и возможности при обучении детей: доступный материал для изделий, наличие местных промыслов.
Возраст детей участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы 8-9 лет.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы - 2 года 2010-2012г.
Формы и режим занятий беседы, практические занятия, экскурсии, конкурсы. Режим занятий - 2 часа, 2 раз в неделю.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
Данная программа направлена на развитие у детей следующих знаний и умений:
В области теоретических знаний:
* Умение различить филимоновскую и дымковскую игрушки, виды матрёшек.
* Умение различить по основным элементам росписи: Хохломскую, Городецкую, Урало-сибирскую, Северо-двинскую, мезенскую и Гжельскую.
* Знать историю развития изученных промыслов.
* Знать исторически сложившиеся названия элементов росписи и этапы её выполнения.
В области композиционной организации изображения:
* Гармонично заполнять украшаемую поверхность элементами росписи.
* Выбирать содержание декоративной композиции сообразно форме предмета.
* Передавать смысловые связи элементов в сюжете рисунка.
В области цвета:
* Знать способы получения составных цветов, светлых и тёмных оттенков одного цвета.
* Иметь понятие о холодной и тёплой цветовых гаммах.
В области техники выполнения:
* Навыки кистевого письма.
* Навыки работы с наждачной бумагой при первичной обработки деревянной основы. * Навыки лепки из соленого теста.
Способом определения результативности - выполнение самостоятельно-посильного этому возрасту изделия.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Выставка детского творчества в школе, участие в районных выставках.
Содержание программы.
Первый год обучения.
На первом году обучения большое внимание уделяется лепке, т.к. она помогает развивать мелкие мышцы пальцев рук. Это необходимо для выполнения росписи.
Полуобъемный натюрморт из пластилина на картоне. 4 часов.
Этой теме посвящено 3 занятия. На первом занятии ребята придумывают эскиз и по нему лепят Полуобъемный натюрморт из овощей, игрушек и т.д. На этом же занятии дети при помощи толчёного мела обезжиривают работу.
На втором занятии - раскрашивание работы. Эти первые работы дети забирают домой в подарок родным.
Филимоновская игрушка. 20 часа.
На первых трёх занятиях происходит знакомство ребят с игрушкой, изучается разнообразие образов, приёмы росписи, история появления. Дети учатся приёмам росписи, составляют орнаменты, учатся приёмам работы кистью.
На четвёртом занятии ребята составляют эскиз для будущего изделия, подбирают орнамент для росписи своей игрушки.
Пятое занятие - это лепка объёмной игрушки из целого куска солёного теста, обоз Роспись фигурок не вызывает затруднений. Дети это делают с удовольствием.
На следующих занятиях фигурки животных ребята лепят самостоятельно по своим эскизам и раскрашивают их.
После того, как дети хорошо освоят лепку животных можно приступить к фигуркам людей. Обращается внимание на нарочито вытянутые шеи и у фигурок животных и у фигурок людей, на условность орнамента, как на отличительную черту игрушки.
Дымковская игрушка. 18 часов.
На стадии знакомства ребята узнают об истории создания игрушки, сравнивают её с филимоновской игрушкой, находят сходства и различия. Выделяют то, что дымковская игрушка более богато украшена, роспись наносится поверх белого фона, поэтому она получается яркой, напористой. Роспись игрушки отличается от предыдущей более богатым выбором элементов. Дети учатся рисовать круги, точки, волнистые полоски - составляющие орнамента. Затем по своим эскизам выполняют лепку, при этом добавляется новый элемент - сборка простая и многослойная как на фигурках животных, так и на фигурках людей.
Русская матрёшка. 16 часов.
В рамках этой темы изучается два вида матрёшки семёновская и загорская. Дети узнают, как попала к нам японская кукла-раскладушка "фукурума", изображающая старика-мудреца, как русские мастера придали японской игрушке русские черты, как появилась первая матрёшка с петушком в руках. Игрушка очень полюбилась на Руси, её стали делать во многих городах и сёлах. В каждом селе мастера её делали по -своему. Так появилась семёновская матрёшка и загорская. Дети учатся передавать черты той и другой в своих работах, продолжают работать сначала на эскизе, планируя свою работу, а уже потом переносят свои задумки на игрушку, которую можно изготовить из бумаги в технике "папье-маше".
Хохлома. 22 часов.
На первом занятии нужно рассказать коротко историю промысла, обратить внимание на цветовое решение в работах, рассказать, как получается золотистая поверхность посуды. Для изучения берутся простейшие элементы росписи: травки, осочки, кустики, завитки. Травной росписи нужно уделить больше времени т.к. у детей не сразу получается травный орнамент.
Гораздо проще детям прописывать листья кистью, ягоды клубники и особенно, тычком выполнять ягоды. После изучения "травного" орнамента и орнамента "под листок" - дети составляют свои эскизы для росписи посуды и затем по ним выполняют роспись на деревянной заготовке. Здесь же нужно научить детей шлифовать заготовку и грунтовать её перед росписью лаком.
Городецкая роспись. 14 + 18 часов.
Изучение этой темы разбито на два этапа. На первом этапе ребята знакомятся с историей развития промысла, многообразием цветового колорита, изучают несложные элементы росписи: листья, кустики, бутоны, розан и купавку, ромашку. Завершается первый этап составлением эскиза росписи для досточки с изученными элементами и последующим выполнением росписи на изделии. Здесь проводится выставка работ для родителей. Дети участвуют в оформлении экспозиции.
На втором этапе изучения городецкой росписи учащиеся учатся выполнять сложные элементы: городецкая роза, виноградная гроздь, вороной конь, птицы и наконец, образ человека. Здесь ребятам предстоит создание сюжетной композиции: катание на конях, чаепитие, гуляния в саду и т.д. Завершается этап созданием панно по городецким мотивам.
Создание панно "Народные промыслы". 8 часов.
Хорошим завершением года служит коллективное панно "Народные промыслы". Дети учатся создавать коллективную работу, начиная с разработки эскиза и до воплощения идей. Панно может быть выполнено на курсе ДВП в виде уголка избы с утварью, расписанной по мотивам известных детям промыслов. Модели предметов утвари выполняются на картоне или дереве и наклеиваются на подготовленную основу.
По итогам года проводится выставка на уровне школы.
Выставки проводятся в конце учебного года. Лучшие работы отбираются для участия в районных выставках, награждаются дипломами, грамотами.
Второй год обучения.
На втором году обучения больше внимания уделяется росписи. Дети приобретают навыки кистевого письма на основе Урало-сибирской и мезенской росписи, познают своеобразие гжельских композиций и колоритность северо-двинских узоров. Урало-сибирская роспись. 24 часа.
На уровне знакомства с росписью дети рассматривают предметы с росписью, фотографии образцов, выполняют свои зарисовки, узнают историю промысла, выделяют сходство и различия с уже изученными видами росписи.
На практических занятиях учатся выполнять подмалевок, разбелы, приписки, элементы росписи - ягоды, листья, цветы, птицы. После того, как дети научатся выполнять элементы росписи целесообразно дать им задание самостоятельно составить композицию для уже знакомой кухонной досточки. Наиболее удачные эскизы дети переносят на изделие.
Северо-двинская роспись. 16 + 24 часов.
Изучение северо-двинских узоров разбито на два этапа. На первом этапе учатся выполнять узорчатые кромки, простые геометрические узоры для края изделия, изучают геометрический орнамент в круге, а так же выполняют две сюжетные композиции: "Праздничный выезд" и "По грибы, по ягоды". Завершается работа росписью макета хлебницы из картона простейшим орнаментом.
На втором этапе изучается замысловатый растительный орнамент и его элементы - трёхлистный цветок, чудо - тюльпан и т.д. Дети учатся составлять орнаменты в виде гирлянды из цветов. Большое значение в росписи уделяется образу птицы. Два занятия посвящены северо-двинским птицам, в том числе мифологической птице с человеческим лицом - "Сирин".
Изучение росписи завершается созданием расписной досточки по северо-двинским мотивам. Итоговой работой является коллективное панно "Краски русского Севера". Дети отбирают лучшие работы и закрепляют на подготовленной основе из ДВП. В конце года проводится выставка для родителей и школьников.
Коллективное панно: "Краски русского Севера".10 часов
Логическим завершением темы "северо-двинские узоры" служит коллективное панно "Краски русского Севера". Дети выполняют коллективную работу, начиная с разработки эскиза и до воплощения идей. Панно может быть выполнено на курсе ДВП в виде уголка избы с утварью, украшенной изученными узорами. Модели предметов утвари выполняются на картоне или дереве и наклеиваются на подготовленную основу.
Гжель. 22 часа.
При изучении гжельской росписи обращается внимание учащихся на своеобразие цветового решения, сравниваются приёмы росписи гжельской посуды и уже изученными видами росписи. Находится как общее в приемах росписи, также и различия. Обобщив свой опыт в декоративно прикладном творчестве, ребята создают свои композиции для росписи декоративного блюда (заранее приготовленного в технике папье-маше, или выточенного из дерева). Подойдет и фарфоровая основа.
Мезенская роспись. 22 часа.
Изучая приёмы росписи мезенских мастеров, обращается внимание на её самобытность, символичность и условность - знаки воды, земли. Особое своеобразие придаёт росписи образ лошадки. Дети создают композиции для росписи кухонной досточки.
Завершается курс выставкой детских работ на уровне школы, возможно участие в районных и областных выставках.
Учебно-тематический план.
1-й год обучения. (2010-2011год)
№ТемаЦельВид деятельностиМатериалКоличество часовВсегопрактикаТеория1Ознакомительное занятие.Ознакомить детей с деятельностью кружкаБеседа, экскурсия по мастерской222Полуобъёмный натюрморт из пластилина на картоне с последующим раскрашиванием.
1) Составление эскиза и выполнение работы на картоне.
2) Завершение работы.* Развитие объёмного мышления.
* Развитие мелких мышц пальцев рук.
* Творческие начала личности.
* Навыки работы с пластилином, кистью.
лепка
работаСоленое тесто
Бумага
Картон
Карандаш
Гуашь
Таблицы
Кисти
.4
2
23Филимоновская игрушка
1) Знакомство с промыслом.
Орнамент в росписи игрушки.
Отработка навыков кистевого письма.
2) Составление эскизов будущего изделия.
3) Выполнение игрушки "ёжик" и "барашек".
4) Роспись фигурок.
5) Выполнение эскизов фигурок животных.
6) Изготовление животных по эскизу.
7) Выполнение росписи.
8) Составление эскиза фигурки людей.
9) Выполнение работы из пластилина.
10) Роспись работы.* Развивать объёмное мышление.
* Развитие мелких мышц пальцев рук.
* Научить составлять эскиз.
* Отрабатывать навыки лепки объёмной фигурки из пластилина.
* Отработка навыков кистевого письма.
* Приобщение к народной культуре.
Беседа
зарисовки
Зарисовки
зарисовки
лепка
Роспись составляющего эскиза
Лепка
Роспись
Работа с эскизом
Лепка
росписьОбразцы и фотографии
Бумага
Карандаш
Краски
Кисти
Соленое тесто
Кисти
Краски
Бумага
Соленое тесто20
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
4Дымковская игрушка.
1) Знакомство с промыслом.
Орнамент в росписи дымковской игрушки.
2) Отработка навыков росписи.
3) Составление эскизов игрушки с росписью.
4) Выполнение фигурки животного по эскизу.
5) Роспись выполненных фигурок.
6) Составление эскизов фигурок человека "Барыня", "Крестьянка".
7) Лепка фигурок по эскизу.
8) Роспись изделий.
* Развитие образного мышления.
* Развитие мелких мышц рук.
* Отработка навыков работы с эскизом.
* Отработка навыков лепки.
* Отработка навыков в области композиции.
* Развитие навыков кистевого письма.
* Учиться организовывать рабочее место.
* Учить доводить "дело до конца".
Беседа
Зарисовки
Зарисовки
Зарисовки
Лепка
Роспись
Зарисовки
Лепка
роспись
Бумага
Карандаш
Краски
Кисти
Соленое тесто
18
1
2
2
2
2
2
2
4
1
5Русская матрёшка.
1) Знакомство с игрушкой - матрёшка.
2) Составление эскизов Семёновской матрёшки.
3) Выполнение работы из папье-маше.
4) Роспись матрёшки.
5) Составление эскиза загорской матрёшки.
6) Выполнение игрушки из папье-маше.
7) Роспись заготовки.
* Знакомство с историей русской матрёшки.
* Отработка навыков кистевого письма.
* Составление простейшего цветочного орнамента.
* Научить работать в технике папье-маше.
* Приучать к трудолюбию. Роспись.
Беседа
Зарисовки
Зарисовки
Работа в технике папье-маше
роспись
Зарисовки
Работа в технике папье-маше.
Бумага
Карандаш
Краски
Кисти
пластилин16
1
2
2
4
2
2
2
1
6 Хохлома
1) "Золотая хохлома"
2) Травная роспись
3) Составление эскиза. Росписи для посуды.
4) Роспись деревенской посуды травным орнаментом.
5) Роспись "под листок".
6) Ягоды в хохломской росписи.
7) Составление эскиза росписи для посуды "под листок".
8) Подготовка основы для росписи.
9) Выполнение росписи на деревянной основе.
Знакомство с промыслом.
Отработка навыков кистевого письма.
Отработка навыков составления простейших травных орнаментов.
Научиться выполнять ягоды тычком: малинки, смородина, рябина и т.д.
Учить составлять композиции по хохломским мотивам. Учить работать с наждачкой.Беседа
зарисовки
зарисовки
Роспись
Роспись
Роспись
Зарисовки
Шлифование
Лакирование
роспись
Таблицы
Бумага
Карандаш
Краски
Альбомы с росписью
Фотографии с хохломской посудой
Бумага
Краски Карандаш
Деревянная заготовка
Краски
Карандаш
Кисти
Бумага
Лак
наждачка
22
1
2
2
4
2
2
2
2
4
17Городец.
1) Знакомство с промыслом.
2) Городецкие кромки, капли, дужки.
3) Листики, кустики, бутоны, рамолики, розан и купавка.
4) Составление эскиза росписи для досточки.
5) Подготовка досточки для росписи.
6) Роспись досточки.Знакомство с городецкой росписью.
Научить выполнять элементы росписи по городецким мотивам.
Отработка навыков кистевого письма.
Учиться составлять композиции по городецким мотивам.
Учить доводить дело до конца.Беседа
зарисовки
Зарисовки
зарисовки
зарисовки
Шлифование, лакирование
Бумага,
Карандаш,
Фотографии с образцами городца.
Альбом с Городецкой росписью,
Таблицы,
Краски,
Деревянная досточка, наждачка
Наждачка
лак
14
1
2
2
2
2
4
1
81) Городецкая роза, виноградная гроздь.
2) Эскиз росписи для подноса по городецким мотивам.
3) Эскиз росписи для подноса по городецким мотивам.
4) Роспись по эскизу подноса.
5) Городецкий конь. Образы птиц.
6) Городецкие посиделки.
7) Эскиз росписи панно по городецким мотивам.
8) Подготовка основы для росписи.
9) Роспись панно по городецким мотивам.Научиться выполнять элемент - Городецкая роза и виноградная гроздь.
Закрепить навыки составления эскиза для будущего изделия.
Закрепить навыки работы в технике папье-маше.
Отработка навыков кистевого письма.
Научить выполнять фигуру коня.
Научить выполнять фигуры людей.
Учиться выполнять сюжетные композиции.
Отработка навыков в области росписи.
Закрепление навыков работы с наждачкой.
Зарисовки
Зарисовки
Папье-маше
Зарисовки
Роспись
Зарисовки
зарисовки
Зарисовки
Шлифовка,
Лакирование
роспись
Таблицы
Бумага
Краски
Кисти
Карандаш
Клейстер
Бумага газетная
Белая бумага
Заготовки из папье-маше
Таблицы
Фотографии с примерами изделий мастеров
Бумага
Краски
Кисти
Карандаш
Наждачная бумага
Лак
Подготовленная основа
Краски
кисти18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
9Создание коллективного панно "Народные промыслы"
1) создание эскиза будущего панно.
2) Работа над эскизами деталей панно.
3) Роспись по индивидуальным эскизам.
4) Сборка панно.Отработки навыков коллективной работы.
Закрепление навыков работы с эскизом.
Закрепить полученные ранее навыки в области кистевого письма, композиции, цветоведения.
Зарисовки
зарисовки
Шлифовки
Лакировка
Роспись
Сборка панно.
Бумага
Краски
Карандаш
Кисти
Картонные или деревянные заготовки
Наждачная бумага
Лак
Клей
Краски
кисти8
2
2
2
210Выставка работ22Итого часов1241168
Учебно-тематический план.
2-й год обучения. (2011-2012год)
№ТемаЦельВид деятельностиМатериалКоличество часовВсегопрактикаТеория1Вступительное занятие.Ознакомить детей с содержанием работы кружкаБеседа.222Урало-Сибирская роспись.
1) Знакомство с промыслом.
2) Ягодки.
3) Листья (техника выполнения).
4) Цветы в Урало-Сибирской росписи.
5) Птица.
6) Птица.
7) Приписки.
8) Составление композиций с применением изученных элементов Урало-Сибирской росписи.
9) Составление эскиза росписи для кухонной досточки.
10) Подготовка досточки для росписи.
11) Выполнение росписи.
Ознакомить с историей промысла.
Научить приёмам росписи по Урало-Сибирским мотивам, закреплять навыки кистевого письма, закреплять навыки в области композиции, цветоведения. Беседа
зарисовки
упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Зарисовки
Зарисовки
Шлифовка,
Лакирование
росписьТаблицы
Фотографии с примерами
Росписи
Бумага
Краски
Кисти
Таблицы
Фотографии с примерами
Росписи
Бумага
Краски
Кисти
Таблицы
Деревянная заготовка
Наждачная бумага
Лаковая
Основа
Краски
кисти24
1
2
2
2
2
2
4
2
2
4
13Северо-двинские узоры.
1) Весёлые супрядки.
2) Геометрические узоры.
3) Праздничный выезд.
4) Узор в круге.
5) "По грибы, по ягоды"
6) Роспись хлебницы (макет)Совершенствование навыков работы в разных видах изобразительной деятельности.
Совершенствование навыков составления сюжетных композиций.Беседа
зарисовки
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
упражнения
Фотографии,
Альбом детского творчества "Узоры Северной Двины",
Кисти, краски, бумага.
181
2
2
2
2
2
41
41) Трёхлистный цветок.
2) Чудо-тюльпан.
3) Растительный узор.
4) Цветочная гирлянда.
5) "Райские птицы".
6) Птица "Сирин".
7) Составление эскиза для досточки по северо-двинским мотивам.
8) Подготовка досточки для росписи.
9) Роспись досточки по северо-двинским мотивам.Изучение техники выполнения новых элементов росписи.
Отработка навыков кистевого письма.
Совершенствование навыков работы с эскизами.
Совершенствование навыков в росписи.Зарисовки
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Зарисовки
Шлифовка
Лакировка
росписьАльбом детского творчества "Узоры Северной Двины"
Кисти
Краски
бумага242
2
2
2
2
2
4
2
6
5Коллективное панно "Краски русского Севера"
1) Составление эскиза панно. 2) выполнение отдельных фрагментов панно членами кружка.
3)Выполнение панно из готовых работ.Отработки навыков коллективной работы.
Зарисовки
Сборка панно
Бумага
Краски
Карандаш
Кисти
Картонные или деревянные заготовки
Наждачная бумага
Лак
Клей
Краски
кисти10
4
4
2
6Гжель. 1) Знакомство с промыслом. 2) Гжельский листок. 3) Гжельские цветы. 4) Роза. 5)Приписки и украюшки. 6)Составление цветочной композиции в стиле гжели. 7) Выполнение эскиза для росписи декоративного блюда. 8) Выполнение росписи по гжельским мотивам. Знакомство с самобытным искусством гжельских мастеров. Изучение техники гжельской росписи. Отработка навыков кистевого письма. Совершенствование навыков составления композиций в одном цвете. Беседа зарисовки Упражнения
Упражнения
Упражнения
Упражнения
Зарисовки
Роспись
Изделия гжельских мастеров Бумага
Краски
Кисти деревянные или в технике папье-маше
Блюда
лак22
2
2
2
2
4
4
4
27Мезенская роспись 1) Знакомство с промыслом 2)Изучение техники росписи 3)Особенности цветового и композиционного решения в изделиях мезенских мастеров. 4)Отработка навыков кистевого письма 5) Составление композиций 6)Выполнение эскиза для росписи кухонной досточки. 7) Подготовка деревянной основы для росписи 8)Роспись изделия по мезенским мотивам. Знакомство с самобытным искусством мезенских мастеров. Отработка навыков кистевого письма и составления орнаментарных композиций Изучение техники росписи. Беседы
Зарисовки
Упражнения
Упражнения
Зарисовки
Роспись
Работа с наждачной бумагой
роспись
Образцы изделий мезенских мастеров
Бумага кисти краски
Деревянная основа для росписи
Лак.
22
2
2
2
2
4
2
6
2 8Итоговая выставка22 Итого часов120 1128
Календарно-тематическое планирование занятий.
Маленький мастер. (8-9 лет)
2010-2011год.
№ занятияТемаЧисло, месяц1.Ознакомительное занятие.1.102.Полуобъёмный натюрморт. Составление эскиза и выполнение работы на картоне.2.103.Завершение работы.8. 104.
Филимоновская игрушка. Знакомство с промыслом.
Орнамент в росписи игрушки.
Отработка навыков кистевого письма.9. 105.Составление эскизов будущего изделия.15. 105.Выполнение игрушки "ёжик" и "барашек".16. 107.Роспись фигурок.22. 108.Выполнение эскизов фигурок животных.23. 109.Изготовление животных по эскизу.29. 1010.Выполнение росписи.
30. 1011.Составление эскиза фигурки людей.12.1112.Выполнение работы из пластилина.13. 1113.Роспись работы.19. 1114.Дымковская игрушка. Знакомство с промыслом.
Орнамент в росписи дымковской игрушки.20. 1115.
Отработка навыков росписи.26. 1116.Составление эскизов игрушки с росписью.27. 1117.Выполнение фигурки животного по эскизу.3.12.18.Роспись выполненных фигурок.4. 12.19.Составление эскизов фигурок человека "Барыня", "Крестьянка".10. 12.20.Лепка фигурок по эскизу.11. 12.21.Роспись изделий.17. 12.22.Роспись изделий.18. 12.23.Русская матрёшка. Знакомство с игрушкой - матрёшка.24. 12.24.Составление эскизов Семёновской матрёшки.25. 12.25.Выполнение работы из папье-маше.14.01.26.Роспись матрёшки.15. .01.27.Роспись матрёшки.21. .01.28.Составление эскиза загорской матрёшки.22. .01.29.Выполнение игрушки из папье-маше.28. .01.30.Роспись заготовки.29. .01.31.Хохлома. "Золотая хохлома"4.02.32.Травная роспись5. 02.33.Составление эскиза. Росписи для посуды.11. 02.34.Роспись деревенской посуды травным орнаментом.12. 02.35.Роспись деревенской посуды травным орнаментом.18. 02.36Роспись "под листок".19. 02.37.Ягоды в хохломской росписи.25. 02.38.Составление эскиза росписи для посуды "под листок".26. 02.39.Подготовка основы для росписи.4.03.40.Выполнение росписи на деревянной основе.5. 03.41.Выполнение росписи на деревянной основе.11. 03.42.Городец. Знакомство с промыслом.12. 03.43.Городецкие кромки, капли, дужки.18. 03.44.Листики, кустики, бутоны, рамолики, розан и купавка.19. 03.45.Составление эскиза росписи для досточки.1.04.46.Подготовка досточки для росписи.2. 04.47.Роспись досточки.8. 04.48.Роспись досточки.9. 04. 49.Городецкая роза, виноградная гроздь.15. 04.50.Эскиз росписи для подноса по городецким мотивам.16. 04.51.Эскиз росписи для подноса по городецким мотивам.22. 04.52.Роспись по эскизу подноса.23. 04.53.Годецкий конь. Образы птиц.29. 04.54.Городецкие посиделки.30. 04.55.Эскиз росписи панно по городецким мотивам.6.05.56.Подготовка основы для росписи.7. .05.57.Роспись панно по городецким мотивам.13. .05.58.Создание коллективного панно "Народное промыслы". Создание эскиза будущего панно.14. .05.59.Работа над эскизами деталей панно20. .05.60.Роспись по индивидуальным эскизам.21. .05.61.Сборка панно.27. .05.62.Выставка работ.28.05.
Календарно-тематическое планирование занятий.
Маленький мастер. (8-9 лет)
2011-2012год.
№ занятияТемаЧисло, месяц1.Вступительное занятие.2.Урало-сибирская роспись. Знакомство с промыслом.3.Ягодки.4.Листья (техника выполнения).5.Цветы в Урало-Сибирской росписи.6.Птица7.Птица8.Приписки.9.Составление композиций с применением изученных элементов Урало-Сибирской росписи.10.Составление композиций с применением изученных элементов Урало-Сибирской росписи.11.Составление эскиза росписи для кухонной досточки.12.Подготовка досточки для росписи.13.Выполнение росписи.14.Выполнение росписи.15.Северо-двинские узоры. 16.Весёлые супрядки.17.Геометрические узоры.18.Праздничный выезд.19.Узор в круге.20."По грибы, по ягоды"21.Роспись хлебницы (макет)22.Роспись хлебницы (макет)23.Трёхлистный цветок.24.Чудо-тюльпан.25.Растительный узор.26.Цветочная гирлянда.27."Райские птицы".28.Птица "Сирин".29.Составление эскиза для досточки по северо-двинским мотивам.30.Подготовка досточки для росписи.31.Роспись досточки по северо-двинским мотивам32.Роспись досточки по северо-двинским мотивам.33.Роспись досточки по северо-двинским мотивам.34.Коллективное панно "Краски русского Севера". Составление эскиза панно35.Выполнение отдельных фрагментов панно членами кружка36.Выполнение отдельных фрагментов панно членами кружка37. Выполнение панно из готовых работ.38.Гжель. Знакомство с промыслом. 39.Гжельский листок. 40.Гжельские цветы. 41.Роза. 42.Приписки и украюшки. 43.Составление цветочной композиции в стиле гжели. 44.Составление цветочной композиции в стиле гжели. 45.Выполнение эскиза для росписи декоративного блюда. 46.Выполнение эскиза для росписи декоративного блюда. 47.Выполнение росписи по гжельским мотивам. 48.Выполнение росписи по гжельским мотивам. 49.Мезенская роспись. Знакомство с промыслом 50.Изучение техники росписи 51.Особенности цветового и композиционного решения в изделиях мезенских мастеров. 52.Отработка навыков кистевого письма 53.Составление композиций 54.Выполнение эскиза для росписи кухонной досточки. 55.Выполнение эскиза для росписи кухонной досточки. 56.Подготовка деревянной основы для росписи 57.Роспись изделия по мезенским мотивам. 58.Роспись изделия по мезенским мотивам. 59.Роспись изделия по мезенским мотивам. 60.Итоговая выставка.
Литература
1. Ю.В. Максимов "У истоков мастерства", Москва "Просвещение" 2003г.
2. Л.В. Шевчук "Дети и народное творчество", Москва "Просвещение" 2005г.
3. С.Н. Шепелова "Русская народная живопись", Москва "Просвещение" 2005г.
4. Альбомы для детского творчества. Ю. Дорошин, Мозаика-синтез "Золотая хохлома", Москва 2003г. Ю. Дорошин, Мозаика-синтез "Городецкая роспись", Москва 2003г. Ю. Дорошин, Мозаика-синтез "Филимоновская игрушка", Москва 2003г. "Компания Дельта", Москва 2006г. "Дымковская игрушка".
О.Г. Дорошин, Мозаика-синтез "Узоры Северной Двины", Москва 2003г.
О.Г. Дорошин, Мозаика-синтез "Мезенская роспись", Москва 2003г. 5. Г. Дзюбенко "Хоровод", "Татьяна Никотина", Москва "Малыш" 2006г.
6. "Игрушки крутца" И. Бусева - Давыдова, Москва "Детская литература" 2005г.
7. Использованы вырезки из журнала "Юный художник" о гжельском промысле за разные годы с 2004 по 2007гг.
2
Автор
kjcrenjdfvfqz
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
353
Размер файла
260 Кб
Теги
учителям
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа