close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

планета мастеров

код для вставкиСкачать
программа летнего лагеря с дневным пребыванием
Согласовано Утверждаю Начальник УО Директор школы:
_______________________________/. / ____________/Филиппова Н.В./
"____"_______________2012г. "____"___________2012г.
Программа пришкольного профильного лагеря эстетического направления
"Планета мастеров"
Составитель программы:
педагог дополнительного образования
Лоскутова М.В.
Белый Яр - 2012г.
Пояснительная записка
Каникулярное время - это смена деятельности школьников, которая позволяет умственный труд, характерный для образовательного процесса, заменить многообразием досугово - оздоровительных форм работы. Во время каникул происходит разрядка накопившейся напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет школьный лагерь с дневным пребыванием детей. Следовательно, в каникулярный период перед педагогическим коллективом стоит проблема наиболее рациональной и эффективной жизнедеятельности пришкольного лагеря, а также организации здорового питания. Для воплощения концептуальной идеи создана Программа по организации жизнедеятельности летнего пришкольного профильного лагеря МОУ "Акрамовская ООШ" "В стране веселых".
Ее разработка и внедрение продиктованы необходимостью реализации прав детей на полноценный отдых, оздоровление, досуг в летнее каникулярное время. В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в школьных лагерях. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села;
- необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
- модернизацией старых форм работы и введением новых;
- необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа направлена на художественно-эстетическое воспитание детей. Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив уделяет большое значение. Педагоги дополнительного образования художественно-эстетической, технической, прикладной направленности единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 10 дней. В лагере отдыхает отряд художественно-эстетического творчества.
Основной состав лагеря - это 20 обучающихся школы в возрасте 10-12 лет. Понятие "здоровый образ жизни" необходимо закладывать еще в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, творческая деятельность, занятия хореографией, подвижные игры, и др.
Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего профильного лагеря ставит перед собой цель и задачи: Цель
Художественно-эстетическое воспитание детей, развитие их творческого потенциала Задачи
- создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие
- способствовать укреплению навыков здорового образа жизни
- развитие эмоционально - эстетического отношения к традиционной национальной культур - развитие индивидуальных художественных способностей Ожидаемые результаты:
В условиях лагеря дети и подростки становятся более самостоятельными, начинают овладевать навыками самообслуживания.
Предполагаемые результаты могут быть следующими:
- укрепление детей физически и духовно;
- развитие творческого потенциала детей;
- развитие у детей артистизма и желания заниматься творчеством.
Художественно - творческая деятельность
Творческая деятельность - это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей.
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. Формы организации художественно-творческой деятельности:
* Изобразительная деятельность
* Конкурсные программы
* Творческие конкурсы
* Игровые творческие программы
* Просмотры видеофильмов
* Творческие игры
* Выставки
Работа по данному направлению осуществляется по следующим блокам:
1) развитие творческой активности личности ребенка;
2) создание ситуации успешности для каждого члена отряда;
3) развитие декоративно- прикладного творчества;
4) формирование интереса к искусству и художественно-эстетическому творчеству.
Формы работы по художественно-эстетическому воспитанию.
* Концерты (посвященные открытию, закрытию)
* Декоративно-художественные конкурсы
* Развлечения и игровые программы
* Организация выставок
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
* Безусловная безопасность всех мероприятий
* Учет особенностей каждой личности
* Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
* Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
* Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
* Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
* Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
* Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
Виды деятельности
* Художественно - творческое направление
* Физкультурно-оздоровительная деятельность
* Образовательное направление
* Досуговая деятельность
Режим дня.
1. Линейка - 9.00
2. Утренняя зарядка - 9.10 - 9.30
3. Завтрак - 9ю30 - 10.00
4. Время интересных творческих дел - 10.00 - 13.00
5. Обед 13.00 - 13.30
6. Подготовка и проведение КТД - 13.30 - 14.45
7. Линейка (подведение итогов дня) 14.45 - 15.00
План мероприятий.
День 1. Много прелестей у лета.
Цели: Раскрыть богатство летней природы, показать труд людей летом. Подчеркнуть гармонию человека и природы при совместном рассмотрении картин А.А. Пластова. Обратить внимание, как передается тема труда в музыке при прослушивании пьес П.И. Чайковского.
Мероприятие - конкурс рисунков "Много прелестей у лета".
День 2. В гостях у художника.
Цели: Знакомство с живописью, с работой художника. Знакомство с жанром портретной живописи. Мероприятие - посещение художественного музея.
День 3. "Я люблю родную землю"
Цели: Дать определение пейзажной живописи. Рассказать об особенностях русского пейзажа. Пейзаж и настроение человека. Мероприятие - организация "вернисажей" по каждому времени года.
День 4. Натюрморт. Цели: Дать определение натюрморта и рассказать об особенностях этого жанра живописи, используя различные виды наглядного материала.
Закрепить знания о жанрах живописи, прослушивая песенку Г. Гладкова "О картинах".
Мероприятие - игра-проверка знаний (используя открытки с изображением картин разных жанров).
День 5. Ребятам о зверятах. Цели: Рассказать о художниках-анималистах. Дать понятие анималистического жанра, раскрыть его особенности, используя различный наглядный материал. Мероприятие - обсуждение иллюстраций художника Е.Чарушина. Организация выставки книг Е.Чарушина.
День 6. Для чего мы храним памятники?
Цели: Рассказать об особенностях скульптуры как вида искусства. С помощью наглядных средств показать, с каким материалом работает скульптор.
Порассуждать совместно с детьми о том, как скульптор передает внутренний мир человека, его характер. Дать понятие памятника. Мероприятие - изучение памятников нашего посёлка.
День 7. Золотые руки народные.
Цели: Познакомить с историей и традициями народных художественных промыслов России, с декоративно-прикладным искусством. (Народные промыслы: Хохлома, Гжель, Жостово и др.) Мероприятие - выставка подлинных изделий народных мастеров.
День 8. Чудо-кони, чудо-птицы.
Цели: Раскрыть красоту и разнообразие народных игрушек. Подчеркнуть особенности народной игрушки. (Игрушки из глины - дымковские, филимоновские; игрушки из дерева - богородские, крутцовские). Мероприятие - творческое задание: сочинить сказку в картинках об одной из игрушек.
День 9. Музыка и сказка. Цели: Раскрыть выразительные средства музыки. Показать, как музыка передает настроение человека.
Порассуждать вместе с детьми об особенностях музыкальной сказки. Рекомендуется использовать музыкальные иллюстрации к знакомым сказкам.
Показать изобразительные возможности музыки. (Музыка и характер героя на примере музыкальных сказок).
Мероприятие - "Караоке детям: песни из мультфильмов".
День 10. Самый совершенный инструмент.
Цели: Раскрыть особенности фортепиано как музыкального инструмента, показать его выразительные возможности. Рассказать о выдающихся композиторах и пианистах: Ф. Шопене, Ф. Листе, С. Рахманинове.
Мероприятие - конкурс "Волшебная игра на фортепиано".
Мой друг - театр кукол.
Цели: Показать роль театрального художника в работе над декорациями к спектаклю. Рассказать о тех, кто делает спектакль. Мероприятие - просмотр сказки на сцене театра кукол. День11. Нарисованный фильм.
Цели: Рассказать об искусстве мультипликации. Вместе с детьми ответить на вопрос: кто делает мультфильм? Обратить особое внимание на работу художника-мультипликатора.
Раскрыть темы: рисунок и характер героя, рисунок и настроение, тайна ожившего рисунка. Мероприятие - просмотр видеомультфильмов.
День 12. Волшебник мультипликации - У. Дисней.
Цели: Рассказать о сказочных сюжетах в мультипликации, об особенностях американского мультфильма и достижениях У. Диснея. Мероприятие - просмотр мультфильмов У. Диснея на литературные сюжеты: "Бемби", "Белоснежка", "Маугли", "Золушка".
День 13. Смелые люди, добрые звери.
Цели: Рассказать о цирке как о зрелищном виде искусства.
Опираясь на личные впечатления детей, вспомнить цирковые профессии: жонглеры, акробаты, дрессировщики, клоуны.
Мероприятие - посещение цирка.
День 14. Художник и сказка.
Цели: Рассказать о роли сказки в творчестве русского художника В.М. Васнецова. Показать истоки его любви к народной сказке. Подчеркнуть в беседе любовь В.М. Васнецова к русской земле через любовь к сказке. Мероприятие - экскурсия по школьной картинной галерее. (Раскрытие в совместной беседе сказочных сюжетов картин "Алёнушка", "Иван-царевич на Сером волке", "Ковер-самолет", "Царевна-лягушка", "Три богатыря").
День 15. "За горами, за лесами..."
Цели: Встреча с русским поэтом-сказочником П.П. Ершовым.
Мероприятие - коллективное чтение сказки "Конек-горбунок".
День 16. Путешествие в русский храм.
Цели: Познакомить с архитектурными особенностями церкви. Объяснение терминов: портал, апсида, колокольня, закомара, барабан, глава, алтарь иконостас.
Рассказать о внутреннем убранстве храма, о правилах поведения в нем.
Мероприятие - посещение храма.
День 17. Творцы книг.
Цели: Познакомить с творцами рукописных книг. (Оформление книги: заставка, концовка, инициал, миниатюра). Первопечатники И. Гуттенберг, И. Федоров. Работа художника-иллюстратора. Путь книги к читателю. Виды изданий).
Мероприятие - создание рукописной книги (групповая работа).
День 18. Уральский сказочник.
Цели: Познакомить со сказом и его литературными переложениями в творчестве Бажова. (Образ рабочего человека-мастера в сказах. Соотношение реального и сказочного в произведениях Бажова. Любовь к родному краю, прославление его красоты. Сказы Бажова в различных изданиях).
Мероприятие - прослушивание сказки "Серебряное копытце".
День 20. "Мифы Древней Греции".
Цели: Дать понятие о мифе, как о литературном жанре. (Боги Олимпа: как они выглядели, их характер, поступки. Жизнь олимпийских богов. Кого греки называли героями. Разные типы героизма - сила и разум).
Мероприятие - организация спортивных игр.
День 21. "Ты да я да мы с тобой"
Мероприятие-участие в общелагерных мероприятиях. Цели: Подведение итогов. 
Автор
kjcrenjdfvfqz
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
797
Размер файла
38 Кб
Теги
мастеров, планета
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа