close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проектаРайский Михаил Владимирович2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ № 934) Тема Вашего учебного проектаИнформационные технологии в жизни современного человека5) Творческое название Вашего учебного проектаКомпьютер - гуру современности6) Предмет (предметы)Информатика7) Возрастная группа участников проекта5-11 классы8) Цели и задачи Вашего учебного проектаВыяснить какую роль играют компьютер и информационные технологии в XXI веке
Рассмотреть виды информации
Выяснить как правильно организовывать и осуществлять поиск информации
Определить возможности текстового редактора
Выяснить чем отличается текстовый редактор от текстового процессора
Узнать что в себя включает защита информации
Узнать что представляет собой стандартная модель безопасности9) Основополагающий вопросЧто значит жить в современном информационном обществе?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Нужно ли нам работать с различными видами информации?
Можем ли мы обойтись без использования текстового редактора в XXI веке?
Чем нам грозит халатное отношение к информационной безопасности?
Что такое информация?
Какие виды информации существуют?
Как искать информацию?
Что такое текстовый редактор?
Какие возможности есть у текстового редактора?
Чем отличается текстовый редактор от текстового процессора?
Что такое защита информации?
Что в себя включает защита информации?
Что представляет собой стандартная модель безопасности?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Информация в нашей жизни
2. Текстовый редактор - незаменимый помощник
3. Защита информации в Интернете12) Формы представления результатов исследованияПрезентация о информации, презентация о текстовом редакторе, презентация о защите информации13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап (1 неделя)
Определение темы проекта
Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме
Планирование проекта учителем:
- темы для учебных исследований учащимся
- план оценивания
Подготовка необходимых материалов:
- список информационных источников и литературы
- вводная презентация проекта
- дидактический материал
- критерии для оценки работ учащихся
Определение знаний, умений и навыков у учащихся по теме проекта
Вводная часть
Деление учащихся на 3 исследовательские группы
2. Основной этап (5 дней)
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы
Работа учащихся:
- обсуждение проблемного вопроса группы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации
- исследовательская работа
Оформление результатов исследовательской деятельности групп учащихся:
- выбор формы представления работы
- оформление портфолио каждым учащимся
3. Заключительный этап (2 часа)
Защита работ. Основные выводы по теме
Оценивание работ учащихся:
- самооценивание
- взаимооценка работ другими учениками
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
Подведение итогов работы:
- рефлексия учащихся
Рефлексия учителя14) Краткая аннотация проектаДанный проект предусматривает знакомство учащихся с современными информационными технологиями, более подробно рассматриваются вопросы, связанные с видами информаций, с возможностями текстовых редакторов и с защитой информации в Интернете. Продолжительность проекта 4 часа.
Рассчитан он на учащихся 5-11 классов.
Предметная область - информатика.
Целью проекта является изучение роли компьютера и информационных технологий в XXI веке, оформление полученных результатов и их защита.
Задачи проекта - научиться работать в команде, находить необходимую информацию в различных источниках, уметь ее обрабатывать и выделять главное.
Во время работы над проектом ребята знакомятся и обрабатывают материал по теме исследования, учатся обобщать и анализировать собранные данные по поставленным проблемным и учебным вопросам, защищать свои работы, оформленные в виде презентаций о информации, текстовом редакторе и защите информации.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Воройский Ф.С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006.
2) Мельников В.П. Информационная безопасность и защита информации. - М.: Академия, 2008.
3) Романова Ю.Д. Информатика и информационные технологии. - М.: Эксмо, 2008.
4) Савельев А.Я. Основы информатики. - М.: Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана, 2001.
Интернет - ресурсы:
1) http://www.metod-kopilka.ru - Информатика. Методическая копилка учителя информатики.
2) http://www.infoschool.narod.ru - Информатика в школе.
3) http://www.informatik.kz - Информатика. Преподавание и изучение.16) Оценивание в проектеСтратегия оцениванияЭтап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковФронтальный опрос (изучение работы учеников), установление последовательности (графический секретарь), журнал ведения проекта (З-И-У)2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознанияНапоминания и подсказки (план проекта, самооценка и рефлексия, обратная связь от сверстников), текущая рефлексия (наблюдения групп)
Проверочный лист (контрольный перечень прогресса работы), напоминания и подсказки (отчеты по выполнению проекта), расписание, цели и формы работы (встречи и конференции проекта)
Журнал обзора проекта (письменные дневники), вопросы для проверки (структурированное интервью и наблюдения), вопросы тестов и викторин (письменные и устные тесты и викторины)3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации пониманияЛисты критериев или оценок (продукты, выполнение, портфолио), формы (ученические конференции)
Автор
14   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
88
Размер файла
68 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа