close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Мазепова Валентина Ивановна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ №844) Тема Вашего учебного проектаПочему нужно есть много овощей и фруктов?5) Творческое название Вашего учебного проектаС овощами и фруктами дружу, я здоровьем дорожу!6) Предмет (предметы)Окружающий мир7) Возрастная группа участников проекта1 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: расширить у учащихся знания об овощах и фруктах Задачи:
1. систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах , их разнообразии;
2. познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека;
3. формировать знание о правильном образе жизни Научить пользоваться разными источниками информации.Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья. Правила сохранения и укрепления здоровья. Выполнение изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения. Использование доступных детям источников информации для получения дополнительных сведений об окружающем мире.9) Основополагающий вопроcЧем так полезны фрукты и овощи.?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные:
1. Почему врачи советуют есть фрукты и овощи?
2. Можно ли есть только овощи или фрукты?
3. Все ли мы знаем о фруктах и овощах?
Учебные:
1. Что такое фрукты и овощи?
2. Что такое витамины?
3. Какие фрукты и овощи наиболее полезны? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Фрукты и овощи нашего края.
2. Витамины - удивительные вещества.
3. Любимые фрукты и овощи.12) Формы представления результатов исследования * Оформление результатов проекта в виде рисунков, таблиц. * Самооценка результатов проекта для его защиты * Статья по проекту. * Презентация по проекту. * Подготовка выставок. 13) Этапы и сроки проведения проекта 1. Подготовительный
Выбор темы проекта.
Определение целей и задач проекта.
Деление класса на группы, определение тем для групп. 2. Основной
Работа в группах: 1-ая группа - "Любители овощей",
2-ая группа - "Любители фруктов", 3-я группа - "Витаминки".
Первый вопрос: "Что такое витамины?"
Второй вопрос: "Где находятся витамины?"
Третий вопрос: "Какие витамины в овощах и фруктах?"
Четвертый вопрос: "Для чего нужны витамины?"
Работа над проектом.
Выдвижение гипотезы " Витамины источник здоровья и долголетия
Изучение информации по теме исследования. Сбор материала об овощах и фруктах Работа над проектом: сбор информации в различных источниках, уточнение плана деятельности
3. Заключительный Публичная защита: отчёты, обобщение результатов работы, работы группы, оценивание работ, презентация проекта группой, выставка творческих работ.14) Краткая аннотация проектаДанный проект рассматривает важнейший аспект человеческой жизни - здоровье. Правильное питание, а именно употребление овощей и фруктов, одно из условий здорового образа жизни. Проект выполняется на протяжении 3-х недель и включает в себя учебные занятия в рамках предметов: окружающий мир (тема: "Почему нужно много есть овощей и фруктов?"), изо, технологии, литературного чтении. Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста и направлен на формирование личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД. В сфере личностных направлен на воспитание у младших школьников культуры питания, способствует развитию интереса к познанию здорового образа жизни. В сфере коммуникативных УУД: умение договариваться, взаимопомощь, умение с помощью вопросов получать сведения. В сфере познавательные УУД: учащийся научиться осуществлять поиск необходимой информации, проводить сравнение, классификацию. В сфере регулятивных УУД ученик будет учитывать выделенные ориентиры действия учителем, принимать и сохранять учебную задачу В ходе исследований ученики должны выделить основные полезные свойства фруктов и овощей. Узнают ,чем отличаются фрукты и овощи, какие полезные вещества (витамины) содержат овощи и фрукты ,какие овощи фрукты любят ученики.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Словари
2учебникА Плешаков Окружающий мир
3)Методическое пособие
Интернет - ресурсы:
1) http://festival.1september.ru
2) http://www.openclass.ru
3) http://letopisi.ru16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьВводная презентация "С овощами и фруктами дружу-я здоровьем дорожу"
Мозговой штурм "Во саду ли -в огороде" . Тест по теме"".Любимые продукты".2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия.
Стратегия наблюдения за процессом.
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания.Способность брать ответственность за собственное обучениеАнкета "Витаминные продукты".
Рефлексия.
3. Итоговое оценивание
Стратегия доказывающия понимание и умения.....
Автор
thesidrix
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
120
Размер файла
82 Кб
Теги
vizitka_
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа