close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka моя

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта Якобец Ирина МихайловнаГород, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.Номер и/или название школыМБУ гимназия №38Тема Вашего учебного проектаНачальные шаги в геометрииТворческое название Вашего учебного проектаЯзык геометрических рисунковПредмет (предметы)геометрияВозрастная группа участников проекта5 классЦели и задачи Вашего учебного проектаЦель. Показать, что геометрия не просто трудный и скучный школьный предмет, а удивительный мир, окружающий нас с самого рождения. Развивать у учащихся способность видеть взаимосвязь между математической теорией и реальным миром, различными сферами жизни и деятельности человека, общества.
Задачи. 1. Сформировать у учащихся умения работать в команде.
2. Научить самостоятельной работе с учебником и другой литературой.
3. Учить доказывать, обосновывать, искать различные пути решения. Основополагающий вопросМожно ли назвать язык геометрических рисунков международным языком?Вопросы учебной темы (проблемные)1.Верно ли мнение, что мир окружающий нас с самого рождения - это мир геометрии?
1.1. Когда, где и как зародилась геометрия?
1.2. Кого вы знаете из выдающихся геометров, великих ученых древности и средних веков? Расскажите о них.
1.3. Откуда пошло название "академия", какой девиз для своей школы провозгласил древнегреческий философ Платон?
1.4. Где и когда сложилась большая часть употребляемых ныне в школе геометрических терминов (названий)?
1.5.Когда появились первые задачи на построение? Какие это были задачи?
2. Что надо сделать, чтобы мир геометрии открыл нам свои тайны?
2.1. Какие фигуры в геометрии являются основными?
2.2.Что нужно знать, чтобы читать геометрические рисунки?
2.3. Разнообразный "мир линий". Какой он?
2.4.Какие фигуры в геометрии считаются простейшими? Как они обозначаются?
2.5.Что такое отрезок, луч? Чем они отличаются от прямой?
3.Кому в жизни необходим язык геометрии?
3.1. Какие инструменты необходимы для выполнения геометрических задач?
3.2. Для чего и как используют эти инструменты?
3.3. Какие простейшие задачи на построение вы знаете?
3.4. Как можно получить из прямой а) отрезок, б) луч?
3.5.Можно ли утверждать, что отрезок АВ и отрезок ВА это один и тот же отрезок; прямая АВ и прямая ВА это одна и та же прямая; луч АВ и луч ВА это один и тот же луч? Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Зарождение геометрии как науки.
2. Чтение геометрических фигур.
3. Решение простейших задач на построение.Формы представления результатов исследования1. Сказка.
2. Интеллектуальная карта.
3. Вики - статья.Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный - 1 неделя: определение темы, планирование проекта, подготовка материалов, определение знаний и умений у учащихся по теме проекта, деление учащихся на группы.
2. Основной (реализация проекта) - 3 урока: постановка проблемы и учебных вопросов для каждой группы, работа учащихся: обработка полученной информации, оформление результатов.
3. Заключительный этап. Подведение итогов. - 3 урока: защита работ учащихся, основные выводы, оценивание работ, подведение итогов.Краткая аннотация проекта " Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг геометрия". Эти слова, сказанные великим французским архитектором Ле Корбюзье в начале XX века, очень точно характеризуют и наше время. Проект рассматривает историю зарождения геометрии, начальные сведения из нее, простейшие задачи на построение. Продолжительность проекта 6 часов. Рассчитан он на учащихся 5 класса. Целью проекта является развитие у детей способность видеть взаимосвязь между математической теорией и реальным миром, показать, что геометрия это - удивительный мир, окружающий нас с самого рождения. В ходе работы над проектом ребята должны научиться: самостоятельно находить и использовать различные источники информации; грамотно говорить и слушать товарищей; доказывать и признавать ошибочность своего мнения; делать выводы. Результатом исследования должны стать: историческая сказка, информационная карта и Вики- статья. Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьСписки приоритетов2. В ходе обучения
Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Способность брать ответственность за собственное обучениеКонтрольные листы
3. В ходе обучения
Стратегия наблюдения за процессом.Проверочный лист
4. В ходе обучения
Стратегия понимания и поддержки метапонимания.Подсказки и наводящие вопросы5. Итоговое оценивание
Стратегия доказывающая понимания и умения.Листы критериев и оценок
Автор
yackobez
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
42
Размер файла
78 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа