close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

простые механизмы Дальтон урок

код для вставкиСкачать
A.
Мощность характеризует быстроту выполнения работы.
B.
Мощность показывает, какая работа производится в единицу времени.
C.
Мощность определяется работой и временем за которое эта работа была совершена.
D.
Чем меньше работа, выполняемая в единицу времени, тем меньше развиваемая мощность.
E.
Чем меньше работа, выполняемая за определнный отрезок времени, тем меньше развиваемая мощность.
F.
Чем больше затрачивается времени на выполнение определнной работы, тем меньше развиваемая мощность.
Загадка 1
Длинной шеей поверчу, Груз тяжлый подхвачу,
Где прикажут, положу,
Человеку я служу.
Кран
Длинной шеей поверчу, Груз тяжлый подхвачу,
Где прикажут, положу,
Человеку я служу.
Кланяется, кланяется –
придет домой –
растянется. Загадка 2
Топор
Кланяется, кланяется –
придет домой –
растянется. Зубасты, а не кусаются. Загадка 3
Грабли
Зубасты, а не кусаются. Смотрит, мы раскрыли пасть,
В нее бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
Загадка 4
Ножницы
Смотрит, мы раскрыли пасть,
В нее бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
Два братца пошли в воду купаться , два купаются, а один на берегу валяется.
Загадка 5
Коромысло
Два братца пошли в воду купаться , два купаются, а один на берегу валяется.
Ей набили мясом рот,
И она его жует,
Жует, жует и не глотает –
В тарелку отправляет.
Загадка 6
Мясорубка
Ей набили мясом рот,
И она его жует,
Жует, жует и не глотает –
В тарелку отправляет.
Ведрко звонко, спускаясь скачет,
А поднимаясь, скрипит и плачет.
В глубокой шахте вода хранится,
Чтоб летом знойным ты мог напиться.
Загадка 6
колодец
Ведрко звонко, спускаясь скачет,
А поднимаясь, скрипит и плачет.
В глубокой шахте вода хранится,
Чтоб летом знойным ты мог напиться.
Кран
Топор
Грабли
Ножницы
Коромысло
Мясорубка
Колодец
Назовите отгадки одним словом.
Тема урока ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ
ИСТОРИЯ ПРОСТЫХ МЕХАНИЗМОВ
С древних времен для облегчения своего труда человек использует различные механизмы (греч. "
механэ
" -
машина, орудие).
В физике приспособления для преобразования движения и силы называют механизмами. Большинство из них были изобретены еще до Нашей эры. Используемые человеком механизмы могут быть устроены очень сложно, однако для понимания их работы достаточно изучить так называемые простые механизмы
В большинстве случаев простые механизмы применяют для того чтобы получить выигрыш в силе, т. е. увеличить силу действующую на тело, в несколько раз. Чтобы найти выигрыш в силе, надо полученную силу разделить на приложенную силу.
Задания для групп
Конверт № 1.Тема «Силач»
Конверт № 2. Тема «Ловкач»
Конверт № 3. Тема «Строитель»
Конверт № 4. Тема «Водовоз»
Конверт № 5 «Секретное задание»
Конверт 1 Задание «Силач»
Может ли человек удержать на весу 100 тонн? Можно ли рукой расплющить железо? Может ли ребнок оказать противодействие силачу? Конверт 2 Задание «Ловкач»
Как без крана и других подъмных машин поднять на кузов грузовика бочку с гвоздями? Как дубовую чурку разделить на две части? Как откачивают воду из судов, получивших пробоину? Конверт 3 Задание «Строитель»
Как поднять на крышу 10
-
этажного дома покрытие для не? Конверт 4 Задание «Водовоз»
Как достают воду из колодца? Конверт 5 Секретное задание.
Утверждают
, что великий учный Архимед как
-
то писал сиракузскому
царю Гиерону
: «Если бы была другая Земля, я бы перешл на не и сдвинул бы нашу Землю с места». Согласны ли вы с этим утверждением? Загадка на последок
Одной ручкой встречает, а другой провожает.
Дверь
Домашнее задание
(Выполни по выбору)
Читать §§
55, 56, 58, 59, 60.
Заполнить таблицу:
Применение
простых
механизмов
в
:
животном
мире
р
аститель
ном
мире
в
быту
в технике
Алгоритм и регламент работы
Этап
деятельности
Время
Открытие темы
8 мин
Распределение по группам
2 мин
Работа с заданием в группах
35 мин
Подготовка доклада
15 мин
Защита заданий группами
20 мин
Оценка ответов
5 мин
Домашнее задание
3 мин
Заключительное слово учителя
2 мин
Памятка для тех, кто слушает
Внимательно выслушайте ответ товарища.
Оцените выступление товарища:
1) полноту и лаконичность ответа;
2)последовательность ответа;
3)наличие вывода.
Дайте обоснованную оценку: красная звздочка –
отлично, зелная –
хорошо, синяя –
не понравилось.
Памятка для тех, кто работает
Прочитайте внимательно Дальтон
-
задание.
Распределите вопросы задания между собой, работайте быстро, берегите время.
Работайте со справочной литературой, со своими «копилками».
Если непонятно, спрашивайте у учителя, у товарищей, у гостей, сами объясняйте товарищам. Помните, что вы получаете от всех только подсказку, но не готовый ответ. Думайте вместе!
Старайтесь выполнить задание в указанное время.
Поручите одному своему товарищу из группы выступить перед классом с сообщением.
РОЛИ В ГРУППАХ
Вариант 1.
Вариант 2.
1.
Организатор –
отвечает за работу группы в целом; 2.
Спикер –
выступает перед классом с готовым решением группы; 3.
Секретарь –
записывает высказанные идеи и решения; 4.
Критик –
высказывает противоположную точку зрения, провоцирует возражения; 5.
Контролер –
проверяет все ли поняли принятое решение. 1.
Капитан. 2.
Докладчик
.
3. Писарь.
4. Бодрила
.
5. Контролер
Примерные правила совместной работы:
Работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего.
Работать по алгоритму (плану).
Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца.
Качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы.
Каждый в группе должен уметь защищать общее дело и свое, в частности. 
Автор
puchkovam
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
566
Размер файла
1 102 Кб
Теги
урок, дальтон, простые, механизм
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа