close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Действие м.п.на проводник. Электродвигатель.

код для вставкиСкачать
Урок изучения нового материала по физике с помощью универсальных методов и приёмов работы с информацией.
8 класс
Тема урока: "Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель"
Пучкова Марина Викторовна, учитель физики и математики МКОУ СШ с.Пуциловка Уссурийского городского округа Приморского края. Урок апробирован в рамках прохождения курсов "Системно-деятельностный подход. Опыт апробации технологии ТОГИС в Приморском крае" и выполнения дистанционного модуля "Универсальные методы и приёмы работы с информацией как условие эффективности на этапе поиска и обработки информации в ТОГИС".
Особенностью урока является системно-деятельностный подход и использование универсальных методов и приёмов работы с информацией, которые используются в качестве инструмента изучения основного теоретического материала по теме "Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель". Учащиеся работают индивидуально и парами.
Цели урока:
1. Обучающие:
* изучить новый материал по теме "Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель";
* обеспечить установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей;
* продолжить формирование навыков поиска и обработки информации.
2. Развивающие:
* развитие у школьников умений формулировать гипотезы, предположения по ответу на поставленный вопрос;
* развитие умения выявлять информацию из текста учебника, проводить её осмысление и преобразование;
* развитие навыков просмотрового чтения для выбора информации и фиксации на ответах на поставленный вопрос;
* развитие памяти, мышления, внимания;
* развитие творческих способностей;
* развитие умения представления информации в графическом виде. 3. Воспитательные:
* формирование коммуникативной культуры;
* формирование навыков сотрудничества;
* формирование интереса к истории открытий в технике;
* формирование чувства "самостоятельного открытия нового".
Задачи урока: 1. Выявить какое действие оказывает магнитное поле на проводник с током.
2. Формировать представления учащихся об электрическом двигателе, его устройстве и принципе действия. Ход урока
I Мотивационный этап. (5 мин) Учитель мотивирует учащихся на изучение нового материала, показывая практическую значимость магнитного поля.
- Где в жизни мы встречаемся с магнитным полем?
-Что представляет собой магнитное поле постоянного магнита? Как оно появляется и проявляется? Как изображается?
- Какую роль играет магнитное поле для Земли? Что оно собой представляет?
Вопрос: Прочитайте заголовок §61. Скажите, о чём идёт речь в тексте? Ответ: О действии магнитного поля на проводник с током. Электродвигателе.
II. Изучение нового материала. (25 мин)
Учитель организует мыследеятельность учащихся, задавая вопросы, на которые ребята, посовещавшись парами, могут ответить без его помощи по рисункам, приведённым в параграфе. После ответа на вопрос, учитель просит найти подтверждение или опровержение их предположения в тексте параграфа. В ходе работы учащимися в тетрадях составляется кластер по действию магнитного поля на проводник с током.
* Посмотрите рисунок 113 и 114 параграфа. Что на них изображено?
* Найдите предложение в тексте параграфа, подтверждающее ваше предположение. * Как вы думаете, что-нибудь поменяется, если изменить направление тока в проводнике?
* Найдите подтверждение этого в тексте параграфа.
Зафиксируйте данное действие магнитного поля в кластере.
Действие магнитного поля на проводник с током впервые экспериментально доказал Ампер, но в качестве магнита он брал другой проводник. Ампер обнаружил, что токи одного направления притягиваются, а токи противоположных направлений отталкиваются с некоторой силой, которая называется магнитной или силой Ампера.
Зафиксируйте данную информацию в кластере.
* Рассмотрите рисунок 115 параграфа и сделайте вывод, какое действие оказывает магнитное поле на рамку с током?
* Найдите подтверждение или опровержение ваших предположений в тексте параграфа.
* Как вы думаете, почему рамка с током в магнитном поле поворачивается? Найдите ответ на этот вопрос в тексте учебника.
* Где применяется вращающее действие катушки с током в магнитном поле?
Зафиксируйте данное действие магнитного поля в кластере.
Учитель просит озвучить свой кластер ученика, успешнее всего справившегося с заданием.
Задание. Рассмотрите параграф до конца и материал лабораторной работы №9 и составьте денотатный граф по ключевому понятию "Электродвигатель".
Проверим, что у вас получилось. Какие глаголы связаны с ключевым понятием?
* Что же представляет собой и для чего используется электрический двигатель?
III. Закрепление. (8 мин)
- Поставьте к параграфу несколько вопросов и задайте их вашему соседу по парте, затем сами ответьте на вопросы.
- Сообщите известные вам дополнительные сведения по теме урока.
- Подумайте, как и где вы можете использовать извлечённую из текста информацию?
IV. Рефлексия. (5 мин) Используется приём "Шесть шляп мышления", который позволяет ещё раз поработать с информацией, полученной на уроке. Итог урока. VI. Домашнее задание. (2 мин)
Читать § 61, отвечать на вопросы после параграфа. Готовиться к лабораторной работе. Составить ментальную карту по параграфу.
Приложение 1
Примеры работ учащихся
Автор
puchkovam
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
461
Размер файла
150 Кб
Теги
действий, проводников, электродвигателей
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа