close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка проекта

код для вставкиСкачать
Берендеево царство
Визитная карточка проекта "Берендеево царство"
Автор проектаФамилия, имя, отчествоЖингалеева Светлана ВладимировнаГород, областьС. Малая Быковка, Балаковский район, Саратовская областьНомер, название школыМБОУ ООШ с. Малая БыковкаОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаБерендеево царствоКраткое содержание проекта Проект направлен на изучение темы "Грибы". В ходе проекта учащимся предстоит познакомиться с видами грибов, узнать о пользе и вреде грибов, о правилах сбора, о их значимости в жизни человека. Проект включает в себя учебные темы, которые охватываются в учебном процессе по ФГОС. В ходе проекта учащиеся приобретут знания о грибах, расширят свои знания о съедобных и несъедобных грибах. При подготовке материалов проекта учащимся предстоит искать информацию в Интернете. Дети создают презентацию для демонстрации своих исследований
Предмет(ы) Окружающий мир, изобразительное искусство, технология, литературное чтениеКласс(-ы)1 классПриблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Проект основывается на стандартах начального общего образования по окружающему миру, по литературному чтению и ИЗО, ФГОС 2-го поколения.
Тема, которая будет рассматриваться в проекте:
1. Грибы.
2. Рисование грибов.
3. Знакомство произведениями по теме.
4. Создание презентации с помощью шаблона.
Планируемые результаты обученияЛичностные:
* умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;
* осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.
Метапредметные:
* умение видеть задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
* умение понимать и использовать средства наглядности для иллюстрации, интерпретации;
* умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
* умение
Предметные:
* определять виды грибов, различать съедобные грибы от несъедобных, уметь правильно собирать грибы;
* использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни ;
* создавать презентации на основе шаблона для оформления результатов исследования Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Для чего нужны грибы?Проблемные вопросы учебной темыКакие бывают грибы?Учебные вопросы
1.Из каких частей состоит гриб?
2. Какое значение для леса имеют грибы?
3. Какие ты знаешь съедобные и несъедобные грибы? План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомСтартовая презентация
Стартовая анкета для учащихся.Критерии оценивания презентации;
Листы самооценки;
Форма - отчет по выполнению проекта;
РефлексияИтоговая анкета.
Описание методов оценивания1. Стартовая презентация учителя на этапе вхождения в проект используется для активизации имеющихся знаний, постановки учебных задач и знакомства с идеей проекта.
2. Стартовая анкета для учащихся ипользуется для определения первоначальных знаний учащихся по данной теме.
3. Критерии оценивания презентации имеют систему критериев, которая позволяет быстро провести оценку и самооценку продукта исследования.
4. Листы самооценки группы применяется для отражения степени продвижения в проекте и самооценки промежуточных результатов.
5. Форма - отчет по выполнению проекта предлагается учащимся на этапе подготовки к защите портфолио группы
6. Рефлексия участия в проекте реализуется посредством блога, в котором на каждом этапе учащиеся переосмысливают полученные знания и умения.
7. Итоговая анкета проверяет соответствие результатов обучения учащихся запланированным.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУчащиеся должны быть знакомы с растительным миром.
Учащиеся должны быть знакомы с графическим интерфейсом операционной системы.Учебные мероприятияПодготовительный этап. На первом уроке учащиеся знакомятся с идеей проекта, делятся на группы, в которых обсуждают и планируют свою деятельность в проекте.
Первый этап. Знакомство с видами грибов. Учащиеся ищут информацию по исследуемому вопросу, анализируют ее, систематизируют и готовят презентацию с результатами исследований. Работа начинается на первом уроке и заканчивается на третьем уроке.
Второй этап. Отгадываем загадки и рисуем мир грибов. Учащиеся выполняют практические задания в течение двух уроков.
Третий этап. Итоги проекта. На шестом уроке учащиеся выполняют итоговое анкетирование и показывают презентацию. На последнем уроке проходит представление работ групп и обсуждение представленных результатов, подведение итогов проекта.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Инструкции в виде иллюстрированных текстов.Ученик, для которого язык преподавания не родной Возможно использование он-лайн переводчика Google.Одаренный ученикПодготовка более сложных практических заданий, отведение роли консультанта и помощника учителя в проекте.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Компьютеры, доступ к Интернету.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений (Диспетчер рисунков Microsoft Office), веб-браузер, текстовый редактор, средство создания презентаций (MO PowerPoint)Материалы на печатной основе1. Учебник. Виноградова В.Ф. Окружающий мир.1 и 2 классы.2009.
2. Рабочая тетрадь. Виноградова В.Ф. Окружающий мир.1 и 2 классы.2011.
Другие принадлежности
1. Карточки с заданиями.
Интернет-ресурсыПоисковые системы Яндекс, Рамблер, Google
Документы Google
Википедия Другие ресурсыГрибки -грибочки
Играем и развиваемся Интересные факты о Грибах... 
Автор
zingal1972
Документ
Категория
Образование
Просмотров
175
Размер файла
43 Кб
Теги
проект, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа