close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2 клас Дзвінкі і глухі приголосні.

код для вставкиСкачать
Презентацію підготувала вчитель – методист
Скандинавської гімназії м. Києва
Біляченко Ольга Василівна
ТЕМА.
Практичні вправи
у вимовлянні і
написанні слів із
дзвінкими і
глухими
приголосними.
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
Проблемна ситуація.
Відгадування загадки.
одним вікном хатина.
ХАТИНАІз
-…
Роботяща
в ній родина.
хатка, хата,
хатинонька,
хатній.
По
квітках усі літають,
ЛІТАЮТЬ
-…
Мед пахучий
добувають.
політ, літак,
льотчик,
літаючий.
ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ УРОКУ ТА
ОЧІКУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ
РЕЗУЛЬТАТІВ
Хвилинка – цікавинка
Бджола за день запилює 7000 квіток.
Щосекунди бджола робить 200 змахів
крилами.
Щоб принести 1кг меду, бджолі треба
облетіти 10 мільйонів квіток.
Бджоли навіть у темряві можуть
відчувати, де сонце.
Гра “Павутинка”
БДЖІЛКА
Мед, вулик, пасіка, віск, рій,
квітуче поле, праця.
Робота за тлумачними
словниками
- Розгорніть тлумачні словники на с.13,
прочитайте мовчки тлумачення слова БДЖОЛА.
Читання вголос.
- Яка це комаха? Що вона робить?
- Де мешкає бджола?
Хвилина каліграфії
ДЖ ДЗ Б Д Ж З
-Що
можете
сказати
про
звуки,
які цими
позначені
Придумайте
-ви
Придумайте
слова,
речення
які
б
починалися
про
бджолу.
буквами.
-Підберіть
слова,
які
б
закінчувалися
б
Джем,
дзвоник,
білка,
дуб,
жолудь,
зима.
буквами
з хвилини каліграфії? Які вони?
-Записуємо:
буквами
б, д, з, ж.
- Придумайте
Дуб,
гриб, дід,
слово,
ніж,
яке
віз.
б мало
три букви
Бджоли
живуть
у
вулику.
з цього
Правильно
рядка.
останній звук.
(З книги
навимовляйте
с. 84.)
- Пропишіть
--Розібрати
Яке правило
слово
миБДЖОЛА.
повинні
знати?
за членами
речення,
визначити пари слів.
Фонетичний аналіз слова
Робота в парах:
звуко-буквений аналіз слова БДЖОЛА.
-А може хтось згадає скоромовки про бджіл?
Бджоли, бджоли, бджоленята,
вилітайте погуляти.
Женя з бджільми не дружив –
завжди Женя бджіл дражнив.
Женю бджоли не жаліли –
та дражнила нажалили!
– Знай!
ФІЗПАУЗА
ПІД
МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД
ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Творча робота
над складанням зв’язного
тексту
за вправою 202 на с. 84.
- Який заголовок можна придумати?
Самостійно записати текст.
Пасіка
Край молодого садка – пасіка.
На високих ніжках стоять рівними
рядами будиночки – вулики. У них
живуть бджоли.
- Підкресліть склади, що закінчуються на дзвінкий
приголосний.
ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
Диктант відгадок
Є шапка, та голови нема,
є нога, та нема черевика. (Г...б)
Горбатий мішок на чотирьох
стовпах стоїть. (В...д)
ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
Диктант відгадок
Тато без шапки, а діти –
в шапках. (Д...б, ж...дь)
Упаде з неба – не розіб’ється,
Впаде у воду – розпливеться.
(С...г)
Усна робота:
визначення дзвінких і глухих звуків.
Стоїть хлопчик під пеньком,
Накрив голову брильком.
У бабусі на городі
Дивина росте та й годі.
Круглобока, наче м’ячик,
Та чомусь вона не скаче.
Гриб
Гарбуз
Усна робота:
визначення дзвінких і глухих звуків.
Жолудь
Серед трав, кущів, калюж
НеВплазує
і не
йде –
золотий
клубочок
ТаСховався
усіх кудись
веде.
дубочок.
Стежка
Фізпауза
“Бджілка”
Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія
Для оформлення використано
ресурси інтернету
Розвиток мовлення
за вправою 203 на с. 84-85
-Прочитайте самостійно, подумайте, швидко
чи повільно будете читати.
-Чому саме так? Читаючи вголос, чітко
вимовляйте звуки, позначені
виділеними буквами.
Перевірка сприйняття
прочитаного
- Як треба читати? Чому?
-Що це за гість завітав на пасіку? Як ви його
впізнали?
-Записати слово ВЕДМІДЬ. Який ненаголошений
в корені?
-Чи можна його перевірити? Правильно, це
слово треба запам’ятати.
-Яку ілюстрацію можна намалювати до
тексту?
- Яка відмінність між словами
іде і суне, їсть і ласує?
Вибіркове письмо
за вправою 203
Виписати слова, близькі за значенням.
Наближається – суне, валить – давить.
Робота в парах
за посібником О. Гісь на с. 40-41
-Серед слів, що під рискою, вибери те, яке
найточніше пояснює слово над рискою.
Хліб
Масло, батон, пекарня, ніж, обід, їжа
Ведмідь
Лев, звір, ліс, мед, зима, барліг
Робота в парах
за посібником О. Гісь на с. 40-41
-Серед слів, що під рискою, вибери те,
яке найбільше відповідає слову, що над рискою.
Велосипед
Свисток, фари, мотор, педаль, візок
Поїзд
Море, вагон, матрос, зустріч, бензин
ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО
МАТЕРІАЛУ
Вправа 204 – робота в парах
Перевірка:
визначити дзвінкі однією рискою, глухі – хвилькою.
Вправа 205, вибіркове письмо
-Виразне читання загадки, відгадування.
- Виписати виділені слова, навчитися читати
правильно.
-Яке правило ви згадали, коли виконували
вправу?
Цвях
ПІДСУМОК УРОКУ
- Чого ви навчились на уроці?
- Яке правило ми використовували?
- З життям якої комахи познайомились?
- А що цікавого ви дізнались про ведмедя?
- Що вам більше всього сподобалось?
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Повторити правило на с. 82.
За бажанням скласти вдома 4 рядки вірша
про бджолу і ведмедя.
Оформлення презентації –
ресурси інтернету.
Автор
nalisnik55
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
543
Размер файла
5 074 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа