close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka- Полякова

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.Номер и/или название школыМБУ лицей №67Тема Вашего учебного проектаПолитика просвещённого абсолютизма Екатерины II: благо для всей России или золотой век дворянства.Творческое название Вашего учебного проектаВеликие люди великой империи.Предмет (предметы)историяВозрастная группа участников проекта7 классЦели и задачи Вашего учебного проектаЦель: сформировать объектное представление об эпохе правления Екатерины II.
Задачи:
-развитие критического мышления учащихся;
- выработать навыки работы с различными источниками исторической информации;
-развитие коммуникативных умений и навыков групповой работы;
Основополагающий вопросМожет ли личность влиять на историю?Вопросы учебной темы (проблемные)1.Можно ли назвать реформы Екатерины II путем к рассвету российского государства?
2. Была ли внешняя политика Екатерины II - путь к укреплению и расширению российской империи?
3. Способствовала ли политика просвещенного абсолютизма расцвету культуры в России?
4. Можно ли Екатерину II назвать великой? Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Основные преобразования российского государства общества в период правления Екатерины II
2. Итоги внешнеполитической деятельности великой императрицы
3. Результаты достижений культуры.
4. Историческое значение реформ Екатерины II.Формы представления результатов исследования1.сводная таблица реформ Екатерины Великой 2. Сводная таблица результатов внешней политики 3. презентация о деятелях и достижениях культуры эпохи просвещенного абсолютизма.Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный 1.1. Определяю цель 1.2. Постановка целей и задач
1.3. Определение этапов работы над проектом
1.4. Подготовка необходимых материалов: интернет ресурсов, учебной литературы, вводной презентации
1.5. Деление учащихся на группы.
2. Этап основной
2.1 постановка проблемных вопросов для групп
2.2.работа учащихся по определенным вопросам: выдвижение гипотезы, составление плана, сбор информации, оформление результатов 3. заключительный 3.1защита работ учащимися
3.2.оценивание результатов 3.3. подведение итогов работы. Краткая аннотация проектаМатериалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТестирование 2. В ходе обучения
Стратегия самостоятельности взаимодействия Способность брать ответственность за собственное обучениеоценить способность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстников.План проекта, самооценивание3. Итоговое оценивание
Стратегия доказательства пониманияУровень усвоения знаний Оценка знаний уменийконференция
Автор
ya-umm
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
12
Размер файла
68 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа