close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ЛИСА И КОЗЕЛ

код для вставкиСкачать
ФОРМИРОВАНИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
У ДЕТЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ.
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ПАЛАМАРЧУК И.В.
ЦЕЛЬ .
• ПРОДОЛЖАТЬ УЧИТЬ ОТГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ.
• ЗАУЧИВАНИЕ ЗАГАДОК.
ИДЕТ, БРЕДЕТ,
БОРОДОЙ ТРЯСЕТ,
В ОГОРОД ЗАБРЕДЕТ –
КАПУСТУ ПОДБЕРЕТ.
РЫЖАЯ ПЛУТОВКА,
ХИТРАЯ ДА ЛОВКАЯ,
В ДЕРЕВНЮ ЗАБЕЖАЛА –
ВСЕХ КУР ПЕРЕСЧИТАЛА.
ЦЕЛЬ.
ПЕРЕСКАЗ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ЛИСА И КОЗЕЛ» С
ОПОРОЙ НА РЯД ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ПО СЮЖЕТУ
КАРТИНОК.
АКТИВИЗАЦИЯ ПОНЯТИЙНОГО СЛОВАРЯ: КОЛОДЕЦ,
ПОТЕШАТЬСЯ, ВОН ИЗ КОЛОДЦА! ТОЛЬКО ЕЕ И ВИДЕЛИ!
«ОБЪЯСНЯЛКИ».
ФОРМИРОВАНИЕ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
СОГЛАСОВАНИЕ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.
КОНТРОЛЬ ЗА ПРАВИЛЬНЫМ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕМ.
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ЛОГИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ.
ПРОДОЛЖАТЬ ЗНАКОМСТВО С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ
СКАЗКАМИ.
ХОТЕЛА ЛИСА ВОРОН ПОЙМАТЬ. ПОБЕЖАЛА ЗА НИМИ, ВОТ-ВОТ СХВАТИТ!
ДА НЕ ТУТ-ТО БЫЛО!
ВОРОНЫ УЛЕТЕЛИ, А ЛИСА КОЛОДЕЦ НЕ ЗАМЕТИЛА И СВАЛИЛАСЬ В НЕГО.
СИДИТ ЛИСА В КОЛОДЦЕ И ГОРЬКО ПЛАЧЕТ: НЕ ВЫБРАТЬСЯ ЕЙ САМОЙ ИЗ КОЛОДЦА. ЧТО ДЕЛАТЬ?
А ВОРОНЫ НАД НЕЙ ПОТЕШАЮТСЯ.
ШЕЛ МИМО КОЗЕЛ. ЛЮБОПЫТНО ЕМУ СТАЛО: НАД ЧЕМ ЭТО ВОРОНЫ СМЕЮТСЯ? ЗАГЛЯНУЛ КОЗЕЛ В КОЛОДЕЦ И
УВИДЕЛ ЛИСУ. - « ЧТО ЭТО ТЫ, ЛИСОНЬКА, В КОЛОДЦЕ ДЕЛАЕШЬ?» – СПРАШИВАЕТ. – « ДА ЖАРКО МНЕ СТАЛО. А
ТУТ ПРОХЛАДНО И СВЕЖО!» – ОТВЕЧАЕТ ХИТРАЯ ЛИСА.
ПОЗАВИДОВАЛ ГЛУПЫЙ КОЗЕЛ ЛИСЕ И ПРЫГНУЛ В КОЛОДЕЦ. А ЛИСЕ ТОЛЬКО ТОГО И НАДО! ПРЫГНУЛА ОНА
КОЗЛУ НА СПИНУ И – ВОН ИЗ КОЛОДЦА ! – «ПРОЩАЙ, ГЛУПЫЙ КОЗЕЛ!» - ТОЛЬКО И КРИКНУЛА.
• О КОМ ЭТА СКАЗКА?
• КАК ЛИСА ПОПАЛА В КОЛОДЕЦ?
• ПОЧЕМУ КОЗЕЛ РЕШИЛ ЗАГЛЯНУТЬ В КОЛОДЕЦ?
• КАК ЛИСА ЗАМАНИЛА КОЗЛА В КОЛОДЕЦ?
• ДЛЯ ЧЕГО ОНА ЭТО СДЕЛАЛА?
• ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЛИСУ, КОЗЛА.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
КОЗЛЕНОК ЧЕРЕЗ МОСТ ШАГАЛ.
МЫ ТОЖЕ МОЖЕМ ТАК!
Шагают на месте, высоко поднимая колени, ритмично размахивая руками.
ЛИСЕНОК ПО ТРОПЕ БЕЖАЛ.
МЫ ТОЖЕ МОЖЕМ ТАК!
Бегут на месте, руки на поясе, спинки прямые.
СМОТРЕЛ МЕДВЕДЬ ПО СТОРОНАМ.
МЫ ТОЖЕ МОЖЕМ ТАК!
Повороты туловища влево-вправо, руки на поясе, ноги «воротцами».
ЗАЙЧОНОК СПРЯТАЛСЯ В КУСТАХ.
МЫ ТОЖЕ МОЖЕМ ТАК!
Присесть, сгруппироваться, обхватив себя руками за плечи и пригнув
голову к коленям.
ВСЕ К СОЛНЦУ ПОТЯНУЛИСЬ ВДРУГ.
МЫ ТОЖЕ МОЖЕМ ТАК!
Встать, потянуться вверх, привстав на цыпочки, руки параллельно вверх.
ТЕПЕРЬ ПОКА И ОТДОХНУТЬ,
УСТАЛИ КАК-НИКАК.
Руки опустить и сесть на свои места.
ПЛАН:
1.
ЛОВЛЯ ВОРОН.
2. УПАЛА В КОЛОДЕЦ.
3. БЕДА ЛИСЫ.
4. РАЗГОВОР С КОЗЛОМ.
5. ХИТРОСТЬ ЛИСЫ.
ДУША В ПЯТКИ УШЛА – ИСПУГАЛСЯ.
ПУД СОЛИ СЪЕСТЬ – ХОРОШО УЗНАТЬ ЧЕЛОВЕКА.
ВИТАТЬ В ОБЛАКАХ – ФАНТАЗИРОВАТЬ, БЫТЬ
НЕВНИМАТЕЛЬНЫМ.
Автор
Kosmo
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
202
Размер файла
2 254 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа