close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Потапочкина НВ Вокал 1кл

код для вставки
Программа "Палитра детских голосов" Пояснительная записка
В последние годы в стране происходит усиление государственности, осознание того, что без воспитания чувства патриотизма и формирования нравственного и эстетического идеалов невозможно построить стабильное, крепкое общество. Эстетическое воспитание детей, направленное на всестороннее и гармоничное развитие личности - важное направление педагогики. Эстетическое воспитание особенно продуктивно и результативно, если происходит через приобщение детей к различным формам художественной деятельности. Вокальное исполнительство одно из составляющих духовности личности, фактор преемственности поколений, приобщения к национальной культуре и истории народа.
Основной задачей на пути осуществления музыкально-эстетического воспитания и вокально-технического совершенствования голоса ребенка является знание особенностей развития певческого детского голоса. Голос- это средство самовыражения ребенка. Поющий ребенок выражает свои ощущения, чувства, мысли, сознавая при этом свою уникальность, неповторимость. В учебном процессе важную роль играет два аспекта:
технологический и стилистический, т.е. формирование певческого инструмента, умение пользоваться певческими приемами и воспитание вкуса исполнения, знания традиций.
Представленная внеурочная образовательная программа охватывает не только систему технических навыков (на основе метода развития голоса В.В.Емельянова, уроков сольфеджио), но и развитие творческого потенциала ребенка первоклассника.
Программа разработана для занятий с детьми 7 - 8 лет.
Цель:
Воспитание духовной, творческой личности по средствам вокального искусства, создание условий для раскрытия ребенка.
Задачи:
- воспитание любви, уважения, понимания в музыке (русской, зарубежной, современной культуре)
- развитие певческого голоса и вокального слуха
- формирование художественного вкуса
- приобретение навыков вокально-хорового исполнительства в академической манере
-воспитание духовной личности, развитие образно-чувствительной сферы ребенка
Внеурочная образовательная программа по вокалу рассчитана на 33 часа. Занятия продолжительностью 45 минут проводятся 1 раз в неделю в 1-х классах.
учебно-тематический план
№Содержание и виды деятельностиКоличество часовВсегоТеорияПрактика1.Артикуляционная гимнастика8172.Работа над гласными6153.Работа над учебным репертуаром8174.Освоение штрихов5145.Работа над ансамблем615Итого33528
Содержание
1. Артикуляционная гимнастика
- работа мышц лица
- работа языка
- работа губ
- механизм открывания рта
- вибрация губ
- продув через щеки
2. Работа над гласными
- гласные А-О-У
-гласные И-Е-Ю
-гласные Ы-Э-А
3.Работа над учебным материалом
- "Странное происшествие"
- "Котенок и щенок"
- "Простая песенка"
- "Тик-так"
- "Чарли"
- "Серебряная елочка"
- "Зоопарк"
- "Хлопай-топай"
- "До,ре,ми,фа,соль..."
- "Мы-первокласники"
4.Освоение штрихов
-Legato
-Marcato
-Staccato
-Non legato
5.Работа над ансамблем
Тематическое планирование
1 класс
(33 часа)
№
Ур.ДатаНаименование тем и разделов1сентябрь
Артикуляционная гимнастика.2Работа языка, губ, мышц лица. Гласные А-О-У, И-Е-Ю, Ы-Э-А.3Освоение регистров: грудной, фальцетный.4Работа над дыханием. Освоение штрихов:legato, marcato.5Артикуляционная гимнастика. Разучивание песни "Хлопай-Топай".6октябрь
Освоение штрихов: staccato, non legato.Песня "Хлопай-Топай".7Мелодический рисунок. Песня "Хлопай-Топай".8Разучивание песни "Тик-Так".9Артикуляционная гимнастика. Песни: "Тик-Так", "Скрюченная песенка"10Работа над фразировкой. "Хлопай-Топай", "Тик-Так", "Скрюченная песенка".11Работа над скачками. Интонирование.12"Скрюченная песенка", "Тик-Так".13нояб-дек
Работа над выразительностью.14Новогодние песни. "Серебряная ёлочка"15"Серебряная ёлочка"16"Серебряная ёлочка", "Есть на свете Новый год"17дек-янв
"Серебряная ёлочка", "Есть на свете Новый год"18Артикуляционная гимнастика. "Дело было в Каролине"19"Дело было в Каролине"20янв-февр
Знакомимся с понятием канон. "Во поле береза стояла"21Канон "Во поле береза стояла".22"Дело было в Каролине", канон "Во поле береза стояла".23февр-март
В гостях у нот. Муз. игра "Где живут ноты: до, ре, ми?"24Муз. игра "Где живут ноты: фа, соль?"25Муз. игра "Где живут ноты: ля, си?"26Канон "Во поле береза стояла". Муз. игра "Где живут ноты?"27Апрель
Современные композиторы. "Шоколадный поезд".28"Шоколадный поезд". Игра "музыкальное эхо"29Игра "музыкальное эхо".Песня "Чтобы в жизни повезло"30Песня "Чтобы в жизни повезло". Игра "музыкальное эхо"31апр-май
"Шоколадный поезд","Чтобы в жизни повезло". Игра "музыкальное эхо"32Работа над ансамблем, выразительностью.33Работа над ансамблем, выразительностью. Репетиция в актовом зале34Выступление на празднике первоклассника. Отчетный концерт.
Результатом освоения программы ребенком должны стать:
o теоретические сведения работы языка, губ, мышц лица. Охрана и гигиена голоса
o развитие дыхательных навыков, звукообразования. Правильная организация вдоха и выдоха.
o совпадение начала текста песни с музыкой после вступления или проигрыша.
o чистота интонирования
o умение координировать пение с элементарными движениями
o расширение диапазона
o овладение различными видами вокализации (легато, стаккато)
Отслеживание результатов освоения программы детьми осуществляется на контрольных занятиях. Основными формами демонстрации результата являются открытые занятия для родителей и выступления детей на различных праздниках и мероприятиях.
Литература:
1. Алмазов Е.И. О возрастных особенностях голоса школьников и молодежи. В кн. "детский голос" под ред. Шацкой М. Педагогика 1970г.
2. Голубев П.В. "советы молодым педагогам - вокалистам" Музгис 1963г.
3. Дмитреев Л.Б. "Голосовой аппарат певца" (Пособие) М.1964г. 4. Емельянов В.В. "Фонопедический метод развития голоса" С.-П. 1996г.
5. Емельянов В.В. "Развитие голоса, координация и тренаж" Лен.Издат.1991г.
6. Э.М.Чарелли "Тайны нашего голоса" Екатеринбург 1992г.
6
6
Автор
avapukhtina
Документ
Категория
Музыка
Просмотров
39
Размер файла
82 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа