close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модель выпускника детского сада

код для вставкиСкачать

"МОДЕЛИ" ВЫПУСКНИКА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ -
ДЕТСКОГО САДА № 65.
Характеристика ребенка перед поступлением в школу.
Характерная черта старшего дошкольника устойчивое
положительное отношение к себе, уверенность в своих силах, открытость внешнему миру. Ребенок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности - в игре, общении, конструировании, рисовании, лепке, в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач.
Он активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, организует их. Способен договариваться, учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции. Ребенок проявляет доброжелательное внимание к окружающим, отзывчив к переживаниям другого человека, обладает чувством собственного достоинства, уважает достоинство других. В ходе совместной деятельности обсуждает возникающие проблемы, правила, может поддерживать разговор на интересующую для него тему.
Находясь в обществе сверстников в предметно насыщенной среде, ребенок легко выбирает себе род занятий, партнеров и обнаруживает способность к порождению и воплощению разнообразных сменяющих друг друга замыслов. Способность ребенка к фантазии, воображению особенно проявляется в ролевой и режиссерской игре, которая к концу дошкольного периода характеризуется наличие оригинального замысла, гибкостью развертывания сюжетной линии сообразно условиям и обстоятельствам. Творческие способности детей также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцев, песен.
Дети любят фантазировать вслух, играть звуками и словами. Эта способность тесно связана с развитием речи, и свидетельствует о возникновении внутреннего плана действия и становлении произвольности предметного действия.
Особым объектом основания становятся для ребенка собственное тело и телесные движения; детские движения приобретают произвольный характер.
Волевое начало в действиях ребенка проявляется в продуктивной деятельности, где он обнаруживает способность достигать цели, стараться сделать продукт качественно, переделывать, если не получилось. Произвольность также проявляется в социальном поведении: ребенок может выполнять инструкцию педагога, следовать установленным правилам.
В дошкольном детстве получают развитие познавательные способности ребенка. Он проявляется широко любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далеких предметов, интересуется причинно - следственными связями (как? почему? зачем?), пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Любит наблюдать, экспериментировать, собирать разнообразные коллекции. Проявляет интерес к познавательной литературе, к
символическим языкам, графическим схемам, пытается самостоятельно пользоваться ими.
Одновременно с развитием этих качеств повышается компетентность ребенка в разных видах деятельности и в сфере отношений. Компетентность ребенка проявляется не только в том, что он обладает знаниями, умениями, навыками, но и способен принимать на ее основе собственные решения.
1. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
1.1 Группа здоровья (I, II, III)
1.2 Антропометрические показатели (вес соответствует росту ребенка)
1.3 Развиты движения:
■ Меткая моторика рук;
■ Прыжки в длину не менее 100 м;
■ Прыжки в длину с разбега;
■ Прыжки в высоту с разбега не менее 50 см;
■ Прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами;
■ Отбивание мяча об пол;
■ Перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг);
■ Бросать предметы в цель из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4 - 5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5 - 12 м, метать предметы в движущуюся цель;
■ Ходить на лыжах;
■ Активно участвовать в играх с элементами спорта.
2.ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОЕ
2.1. Имеет представления об окружающим мире, о себе, о других людях;
2.2Успешно владеет мыслительными операциями:
■ Анализ (анализировать ситуацию объяснить);
■ Сравнение (находить сходства и различие предметов);
■ Обобщение
2.3 Наличие игровых умений и навыков и применение их в различных видах игровой деятельности
2.4 Использует наглядные модели и символические средства (планы, схемы, цвета) для познания окружающего мира и при выполнении заданий;
2.5 Осуществляет деятельность по образцам и правилам;
2.6 Умеет понять инструкцию и последовательно её выполнять;
2.7 Умеет планировать свою работу и сосредоточенно действовать без отвлечений;
2.8 Проявляет любознательность, экспериментирует;
2.9 Умеет правильно произносить звуки родного языка;
2.10 Грамматически правильно строит сложные предложения;
2.11 Умеет составлять связанный рассказ по серии картинок;
2.12 Использует в речи обобщающие слова антонимы, сравнения;
2.13 Умеет вести диалог;
2.14 Умеет комментировать процесс и результат собственной деятельности.
3.СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
3.1. Способность вступать в общение с кем бы то ни было;
3.2. Умеет ориентироваться на поставленную перед группой задачу; 3.3 Может в паре с другим ребенком выполнять задание;
3.4. Умеет руководить группой детей, выполнять роль лидера;
3.5 Развита настойчивость, умение преодолевать трудности чувства
долга;
3.6. Имеет положительный поведенческий опыт;
3.7. Умеет спокойно реагировать на неудачу, самостоятельно исправлять ошибки, принять помощь;
3.8. Умеет видеть, слушать, чувствовать другого человека;
3.9Развиты положительные психоэмоциональное состояние (отсутствует
напряженность, открыт для контакта, активен, выразительная мимика,
готов к компромиссам, нормальное течение речки);
3.10Может найти занятие, соответствующее собственному желанию.
4.ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
4.1.Знает программное литературное произведения
4.2.Умеет эмоционально воспринимать содержание, художественных и
музыкальных произведений;
4.3. Обладает спектром для публичных выступлений (владеет голосом, выразительностью речи, отсутствует страх и напряженность);
4.4. Умеет создавать художественный образ выразительными средствами (цвет, композиция, форма) в разных видах изобразительной деятельности;
4.5. Способен создать новый рисунок, конструкторского образа, который отличается оригинальностью, вариативностью.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3 631
Размер файла
78 Кб
Теги
детского, сада, выпускников, модель
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа