close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шаблон портфолио учителя

код для вставкиСкачать

Портфолио содержит материалы педагогической деятельности __________________________________________________________________, учителя ________________________ (предмет), классного руководителя _________________ класса ООШ №9. Главная цель данного портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также позволяет проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога.
Задачи портфолио:
* показать умения учителя решать профессиональные задачи;
* проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения;
* оценить профессионализм учителя.
Фамилия Имя Отчество Дата рождения Образование(что, где, когда) Преподаваемый предмет Специальность по диплому Должность Педагогический стаж Стаж работы в данном учебном заведении Занимаемая должность Прохождение аттестации
№Базовое образование, курсы повышения квалификации, повышение категории, присвоение звания и т.д.ГодКол-во часов аудиторных занятийНомер, серия документаБазовое образование,
Тема по самообразованию
ГодТема Личное педагогическое кредо
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ №ВидыСодержаниеОсновные личные педагогические ценностиЛюбовь к детям, душевность, доброжелательность, доверие, уважение, знание предмета и закономерностей учебно-воспитательного процесса, владение его технологиями, методами и формами организации.Педагогические цели и задачи на учебный годПовышать свой педагогический уровень, планировать процесс работы со слабоуспевающими, стимулировать познавательную активность учащихся, пополнить свою методическую копилку, участвовать в методической работе школы и районаИспользуемые педагогические методикиМетодики: коллективная и групповая работа, дифференцированный подход, ролевая игра, деловая игра, самостоятельная работа, практическая работа и т. д.Используемые педагогические технологииЗдоровьесберегающие, личностно - ориентированное обучение, интерактивные технологии, технологии критического мышления, развивающее обучение, компьютерные технологии.
Открытые уроки
№ДатаТема урокаКлассЦель проведения, мотивация, для какой категории учащихся Социальное творчество (наставничество, спортивные соревнования, художественная самодеятельность, походы, поездки, ремонт кабинета, субботники)
№ДатаМероприятиеПримечания Листок успешности
Участие в профессиональных конкурсах
№КатегорияНазвание СрокиРезультат
Использование ИКТ в процессе обучения (график проведения уроков)
№Тема урокаДата проведенияКласс
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения
Название используемых технологийКласс, где используютсяКомпьютерныеПомогают конструировать урок с использованием информационно-коммуникативных обучающих средств, создавать учащимся творческие работы.
Начальные классыЗдоровьесберегающие смена видов деятельности, проведение физкультминуток и физкультпауз, различные режимы работы способствуют здоровьесбережению ?
Начальные классыИнтерактивнаяспособствует социализации младших школьников, развивает коммуникативные способности
Начальные классыПриемы критического мышленияспособствует повышению качеству усвоения материала, предупреждению неуспеваемости, ?Начальные классыРазвивающиепомогающая отработке образовательных стандартов, предупреждению неуспеваемости, повышению качества обученности. ?
Начальные классы
Результативность учебной деятельности за последние три года
Выписка из классного журнала (итоговые отметки)
Учебный год
Предмет
Процент учащихся, имеющих высокий уровеньПроцент учащихся, имеющих достаточный уровеньПроцент учащихся, имеющих средний уровень
Украинский языкМатематикаЧтение
Украинский языкМатематикаЧтение
Участие в олимпиадах и конкурсах
Городские
№ДатаФ.И. учащегосяКлассПредметРезультат Дистанционные конкурсы
№
Дата
КлассКонкурс
Предмет
Количество участниковРезультат Проектные (исследовательские) работы
НазваниеПредметКлассРезультаты проекта
Создание цифровых образовательных ресурсов
(презентации)
НазваниеПредметКлассАннотация
Работа по обобщению и распространению собственного опыта
(городские и школьные м/о, семинары, мастер-класс, авторские программы, творческий отчет)
ГодТема Форма представленияДата проведения
Печатные работы
НазваниеПредметКлассГде опубликованоВсеукраинский портал "Початкове навчання"
Внеурочная развивающая деятельность по предмету
(факультативы, секции, кружки, экскурсии, походы, лагерь, предметные недели)
№ГодПредметКлассТемаНаличие программы Результативность использования современных образовательных технологий
Результаты анкетирования учащихся ______ класса по выявлению возможности творческого самовыражения учащихся на уроках.
Вопрос Варианты ответов
(в % от количества обучающихся)
1.Какие уроки тебе больше нравятся?Математика - 78 %
Чтение- 71%
Физкультура - 100%
Русский язык - 50%
2.Какие виды работ тебе интересно выполнять на уроке?Читать -67%
Работать в группе - 53%
Выполнять творческие задания -57 %
Работать на итнерактивной доске -100%
Решать самому задачи- 46 %
Выполнять задания по выбору -54 %
Физкультминутки- 100%
3.Есть ли у тебя возможность проявлять свои творческие способности на уроках?Высказывать свое мнение- 42%
Заниматься поисковой работой - 64%
Фантазировать - 75%
Сочинять - 82 %
Воспитательная работа
Ведущий замысел воспитательной системы состоит в создании в классном коллективе комфортной атмосферы жизнедеятельности, основанной на дружелюбном обращении друг с другом, способствующей индивидуальному и коллективному творчеству.
Главным целевым ориентиром системы является содействие формированию у детей нравственной направленности.
Достижение данной цели будет возможно, если будут решены следующие задачи:
Способствовать формированию в классе духовно и нравственно богатой благоприятной среды развития.
Создавать условия по развитию личности, сознательно ведущей здоровый образ жизни.
Помогать детям в освоении нравственных ценностей.
Продолжать развивать навыки коммуникативной культуры.
Достижение целевых ориентиров предполагает индивидуальное и коллективное самоопределение, посредством таких ценностей, как:
- человек и его окружение;
- здоровье;
- коллектив;
- добро;
- труд;
- сотрудничество ( взаимодействие всех участников воспитательного процесса: детей, родителей, учителей, психолога и социального педагога)
Основные воспитательные мероприятия
№ГодКлассМероприятия (вечера, экскурсии, походы)Примечания Изучение нравственной воспитанности учащихся
Цель: выявить нравственную воспитанность учащихся. КлассДостаточная нравственная воспитанностьНекоторая безнравственная ориентация, эгоистическая позицияНесформированность нравственных отношений, неустойчивое, импульсивное поведение
Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями
Критерииучебный годучебный годучебный годУспеваемостьОтсутствие преступлений и правонарушенийУчащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних делСемьи, стоящие на учете в школе, в органах внутренних делЗанятость учащихся во внеурочное времяВключенность в классные делаВключенность в общешкольные делаУровень удовлетворенности работой классного руководителяСамоанализ
Рекомендации к написанию самоанализа
Оцените качество условий, процесса и результата своей деятельности. Пишите в свободной форме.
1. Мое педагогическое кредо. Главная цель моей деятельности (как я ее понимаю). Задачи, которые я решаю.
2. Оцените качество условий деятельности. Оно определяется:
* качеством материально-технической базы (есть ли необходимая мебель, кабинет, оборудование, приборы, технические средства, компьютер и т.д.: как Вы сами оцениваете МТБ);
* качеством информационного обеспечения (есть ли ГОС, учебники, учебные пособия, методические руководства для учителя, журналы, газеты, электронные учебники и т.д.);
* качеством методического обеспечения, созданного Вами (авторские программы, задания для контроля, тесты, раздаточный материал и т.д.);
* качеством повышения квалификации с момента последней аттестации (где, когда, в какой форме, по какой проблеме, сколько часов, есть ли документ);
* позицией руководства (понимает ли руководство необходимость создания условий для Вашей деятельности, все ли делает для их создания, заинтересована ли администрация в повышении качества Вашего труда, как часто посещают Ваши занятия и дают полезные рекомендации, поощряют, хвалят и т.д.).
3. Оцените качество учебно-воспитательного процесса, который Вы организуете (что Вы понимаете под процессом высокого качества, какие концептуальные идеи реализуете в нем; какие формы, методы, средства используете при представлении информации, организации учебной деятельности, общении; как отслеживаете качество учебно-воспитательного процесса, получаете информацию о том, что обучающиеся понимают и принимают Вас, им интересен Ваш предмет; проводите ли анкетирование, тестирование, внешнюю независимую проверку достижений учащихся и т.д.).
4. Оцените качество результатов Вашей деятельности (какие из поставленных целей достигаются и в чем конкретно это выразилось; достижения учащихся при независимых внешних проверках: участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах, успехи на выпускных экзаменах, выбор предмета для сдачи экзамена по выбору; удовлетворенности обучающихся организацией учебного процесса, повышение уровня и характера мотивации; данные, свидетельствующие о развитии учащихся и Вас лично, результаты личных исследований и методические находки и т.д.).
5. Что еще Вы хотели бы добавить (пишите в свободной форме). Обобщите Ваш самоанализ, отметив сильные, слабые стороны Вашей деятельности, а также возможности ее совершенствования. Укажите, что Вас тревожит и препятствует более качественной работе:
* сильные стороны моей деятельности, личности;
* слабые стороны моей деятельности, личности;
* возможные улучшения моей деятельности;
* тревоги, препятствия.
Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим. Дуглас Мэллох Анализируя опыт и результаты педагогической деятельности за __ лет, невозможно и не нужно ставить точку на достигнутом. Вопросы для самообразования: * Новые подходы в обучении * ИКТ- технологии, так как их возможности многогранны
* Модульно-блочная технология - представляет большой интерес
* Закончить работу по формированию копилки (банка) родительских собраний
* Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности в обучении и воспитательной работе
Документ
Категория
Образование
Просмотров
18 226
Размер файла
175 Кб
Теги
шаблон, учителя, портфолио
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа