close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публикация как увлеч ребенка рисованием

код для вставкиСкачать
Этапы обучения ребенка рисованию
Знакомство с миром красок и форм хорошо на-
чать с пальчиковых красок. Порисуйте пальчика-
ми и ладошкой, посмотрите, чьи следы больше –
мамины или детки, попробуйте смешивать крас-
ки. Но следите, чтобы малыш не смешал все краски в одну, иначе вы получите бурую массу, работать с которой просто бессмысленно.
Дети начинают рисовать предметные рисунки только после освоения фразовой речи, т.е. не ра-
нее двух –
трех лет. На этой стадии «
каракулей
» ребенок учится проводить линии, удерживать кисточку или карандаш в руке. На улице можно осваивать «
каляки
-
маляки
» с помощью мелков и уголька.
Ближе к полутора –
двум годам познакомьте ре-
бенка с простыми геометрическими фигурами –
кругом, линией. Малыш уже может рисовать рит-
мичные линии, спирали, круги.
Следующая стадия –
человечки. Да
-
да, те самые, из разряда «
палка, палка, огуречик
». Кружочек, символизирующий голову, и палочки, вместо рук, ног и туловища. После освоения человечков, дети принимаются изображать домики, облака, цветы, котов или собак, машины. Отчасти, малы-
ши выбирают именно эти объекты, потому что родители учат рисовать именно их. «
Что же мы нарисуем?
» –
думает мама и выдает то, что её проще всего изобразить самой из знакомых ре-
бенку предметов.
Три цвета
, три цвета
, три цвета
,
Ребята
, не мало ли это
?
А где нам зелёный
, оранжевый взять
?
А если нам краски по парам смешать
?
Из синей и красной
(
вот этой
)
Получим мы цвет …
(
фиолетовый
).
А синий мы с жёлтым смешаем
.
Какой мы цвет получаем
? (
зелёный
)
А красный плюс жёлтый
, для всех не се
крет
, Дадут нам конечно…
(
оранжевый
цвет
) ЩЕРБИНИНА СВЕТЛАНА МИХАЙЛОВНА
МБДОУ «
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА Д/С №1
» “
РОСТОК
»
Рисование каранда-
шом.
1. Карандаш нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придер-
живая сверху указатель-
ным), не сжимая сильно, не близко к отточенному кон-
цу.
2. Когда рисуешь линию сверху вниз, рука с карандашом идет сбоку линии, а когда рисуешь линию слева направо, рука –
внизу линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда полу-
чится прямая линия.
3. линию нужно рисовать сразу, не останавли-
ваясь, не отнимая карандаш от бумаги, иначе она может получиться неровной. Не надо про-
водить одну линию несколько раз.
4. Предметы прямоугольной и квадратной формы нужно рисовать с остановками на уг-
лах, чтобы можно было подумать, как рисо-
вать дальше.
5. Предметы округлой формы надо рисовать одним движением, без остановки.
6. Закрашивать рисунок карандашом нужно неотрывным движением руки туда –
обратно.
7. При закрашивании рисунка штрихи надо накладывать в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.
8. При закрашивании рисунка нельзя захо-
дить за контур нарисованного предмета.
9. Закрашивать рисунок нужно без просветов.
10. Закрашивая рисунок, нужно равномерно нажимать на карандаш: посильнее нажимать, если хочешь закрасить поярче, и слабо –
если нужно закрасить посветлее. Рисование кистью.
1. Кисть нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придерживая сверху указательным), сразу за железным на-
конечником, не сжимая сильно пальцы.
2. При рисовании различных линий кисть нуж-
но вести по ворсу, поэтому рука с кистью дви-
жется, впереди линии.
3. При рисовании широких линий надо опи-
раться на весь ворс кисть, палочку держать наклонно к бумаге.
4. Чтобы нарисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бу-
маги концом кисти.
5. При закрашивании рисунков кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону, каждый раз начиная движение сверху или слева (а не туда и обратно, как карандашом).
6. Каждую линию при рисовании и при закра-
шивании нужно проводить только один раз.
7. Вести линию нужно сразу, не останавлива-
ясь.
Расскажите ребенку правила, как нужно работать с красками.
Чистой водичкой подготовить и смочить краски;
смешение красок производить на палитре (белой бумаге) не забывая промывать кисти;
ровно закрывать поверхность фона и персона-
жей в композиции;
в конце работы вымыть кисточку, не оставлять в банке с водой, а вытереть тряпочкой;
по окончании работы краски, карандаш уберите в коробки или в пенал.
Объясните ребенку, что нужно начинать рисо-
вать цветок с середины, затем липестки и сте-
бель с листочками. По окончанию рисунка при-
ступайте к раскрашиванию. Покажите ребенку, как правильно закрашивать -
нельзя, чтобы штрихи, либо краска выходили за контур изо-
бражения, иначе рисунок будет не аккуратным.
Если малышу не удается сразу нарисовать цве-
ток, не пытайтесь его заставлять, а предложите другой способ. При помощи кальки можно об-
вести готовый распечатанный либо нарисован-
ный Вами цветок, а затем ее разукрасить.
Заканчивайте занятия в тот момент, как ребенок потерял интерес. Чтобы ни нарисовал Ваш ребе-
нок, обязательно похвалите его и повесьте Ваш шедевр на стену, чтобы малыш ощутил себя на-
стоящим художником.
Автор
svetlana2423
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
763
Размер файла
1 884 Кб
Теги
рисования, увлеч, ребенка, публикация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа