close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

статья

код для вставкиСкачать
 "Преподавание иностранного языка в условиях внедрения нового ФГОС общего образования"
Подготовила учитель английского языка
МБОУ "СОШ г. Бирюча"
Решетнякова Н. Н.
Цель моего сегодняшнего сообщения довести до вас информацию с курсов, которые я проходила с 5 по 23 марта по теме "Преподавание иностранного языка в условиях внедрения нового ФГОС общего образования". Первая лекция Ромашовой Н. И. на тему "Основные тенденции иноязычного образования в Белгородской области" была посвящена инновациям и основным тенденциям в преподавании иностранных языков в школах Белгородской области. Одно из главных направлений в этой области введение и реализация стандарта второго поколения. Об этом и будет мой дальнейший рассказ.
Федеральный государственный образовательный стандарт( ФГОС) основывается на Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа", Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, системно-деятельностном подходе в содержании образования.
Стандарт рассматривают как совокупность трёх Т, т. е. трёх основных требований: 1) к личностным, метапредметным и предметным результатам, преемственности результатов для разных ступеней;
2) к структуре: наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса, интеграция учебной и внеучебной деятельности, включение "неаудиторная занятость"
3) к условиям: кадровым, финансовым, материально-техническим. В основу стандарта положены методические и педагогические идеи А. И. Маркушевича, А. Н. Колмогорова, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, П. Я. Гальперина, Л. В. Занкова, В. В. Давыдов и других.
Отличительной стороной стандарта второго поколения от первого состоит в том, что первый стандарт был построен на формировании, совершенствовании и развитии так называемых ЗУНов( знаний, умений, навыков), то во втором стандарте это УУД( универсальные учебные действия). УУД - это обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, - как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целей, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. Можно выделить четыре блока УУД:
 1) личностные (стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию);
 2) регулятивные (умение действовать по плану, умение адекватно воспринимать оценки и отметки, умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности);  3) познавательные (развитие логического мышления, продуктивного воображениея; формирование у учащихся научной картины мира);  4) коммуникативные (формирование компетенции в общении, развитие умения слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения). Изменились требования к результатам освоения основной образовательной программы:
Личностные: внутренняя позиция школьника, так называемая Я- концепция.
Метапредметные: развитие умения планировать своё речевое действие, неречевое поведения, самонаблюдение, самоконтроль, развитие смыслового чтения, развитие исследовательских учебных действий и т. д.
Предметные: владение иностранным языком как средством общения( 4 вида речевой деятельности).
Издательство "Просвещение" является официальным печатным органом, выпускающим различные материалы, обеспечивающие реализацию ФГОС. Серия "Стандарты" имеет свой логотип.
По иностранным языкам уже выпущены 2 программы: Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа, часть вторая (где представлена программа по иностранным языкам ( английский, немецкий, французский, испанский) для начальной школы) и Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. При чём во второй программе представлены 2 варианта программы: для классов с базовым уровнем преподавания иностранного языка и углублённым уровнем. Огромное количество методической литературы для внеурочной деятельности выпущено в свет.
Итак, с 1 сентября 1/3 часть регионов России и 49 школ Белгородской области начнут реализацию ФГОС в 5 классах, продолжат в 1, 2 и 3 классах. Наша школа будет участвовать в реализации данного эксперимента в 5 классах.
В связи с этим изменились требования к условиям реализации стандарта второго поколения:
- кадровым;
-материально-техническим;
-учебно-методическим и информационным;
- финансовым.
Стандарт второго поколения выдвигает новые требования и для самого учителя:
> профессиональный мониторинг стремительно растущей информационно-ресурсной базы;
> использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных инновационных образовательных ресурсов;
> владение педагогическими технологиями открытого, дистанционного образования;
> активное участие в работе социальных образовательных сетей и образовательных сообществ;
> освоение новой роли в педагогическом процессе.
Да и сама роль учителя меняется. Если это раньше был авторитарный стиль, учитель транслировал информацию, а учащиеся её получали в готовом виде, то теперь они партнёры образовательного процесса: ученик сам осуществляет поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации, а учитель лишь организует деятельность ученика в инновационной образовательной среде.
В связи с этим возникает ряд проблем:
-готовность школы к введению ФГОС;
-деятельностный подход в учебно-воспитательном процессе;
-формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности;
-организация внеурочной деятельности;
-духовно-нравственный компонент ФГОС;
-оценивание достижений/ результатов учащихся.
Но наша первостепенная задача решать эти проблемы, принять ФГОС и начать его реализацию.
Всю информацию о ФГОС можно найти на сайте: www.standart.edu.ru
Автор
reshetnykova-n-n
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
158
Размер файла
41 Кб
Теги
статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа