close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учимся общаться с тревожными детьми

код для вставкиСкачать

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №95
УЧИМСЯ ОБЩАТЬСЯ С ТРЕВОЖНЫМ РЕБЕНКОМ
Семинар-практикум для родителей детей подготовительной группы
Подготовила педагог-психолог Боева Ю.В.
Цели и задачи семинара-практикума:
Познакомить родителей с психологическими особенностями тревожных детей, с правилами конструктивной коммуникации и играми, способствующими повышению самооценки у детей, закреплению чувства уверенности в себе и снятию психоэмоционального напряжения.
Семинар-практикум рассчитан на 60 минут. Количество участников 8-10 человек.
Материалы:
Три мяча среднего размера.
Фразы для упражнения "Родительские установки"
Правила общения с тревожными детьми
Упражнение "Снежный ком"
Цель: знакомство.
Первый участник называет свое имя так, как ему хотелось, чтобы его называли на протяжении всей встречи. Следующий называет свое имя и имя предыдущего участника. Т.о., с каждым участником количество названных имен увеличивается на одно. Последний участник называет свое имя и имена всех присутствующих на семинаре.
Упражнение "Имя-мяч"
Цель: закрепление имен участников.
Ведущий называет имя любого участника и бросает ему мяч. Тот делает то же самое. Так мяч должен обойти всех участников.
Беседа "Портрет тревожного ребенка"
Цель: познакомить участников с определением "тревожность", уточнить внешние признаки проявления тревожности у детей.
Ведущий дает определения "тревога", "тревожность". Рассказывает о том, чем тревожность ситуативная отличается от тревожности личностной. Почему она может приобретать патологические формы и причины необходимости коррекции тревожного состояния у детей, когда оно превышает допустимую норму.
Далее все участники называют внешние признаки тревожного ребенка, составляя т.о. его портрет. Ведущий знакомит участников с правилами общения с тревожными детьми и знакомит с тремя направлениями коррекции тревожного поведения:
1. Повышение самооценки ребенка
2.Обучение ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях.
3. Снятие мышечного напряжения.
ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ
Цель: повышение уровня самооценки, закрепление умения делать комплименты и принимать их, Упражнение "Комплимент" (с мячом)
Участники должны кидать мяч и делать комплимент кому-то из группы. Мяч с комплиментом должен обойти всех по очереди.
Игра "3 мяча" Мяч кидается в той же последовательности, что и в предыдущем упражнении, без слов. Следующий этап: добавляются постепенно еще 2 мяча, темп убыстряется, при подаче мяча мы громко называем имя того, кому кидаем мяч. Внимание: нельзя допускать падения мячей, это будет считаться ошибкой. Если такое все же происходит, игру следует повторить заново. Обсуждение игры: в этой игре было важно думать о том, кому кидаешь мяч. Так и в общении и дружбе, если ты хочешь, чтобы тебя понимали, необходимо уметь правильно доносить информацию до партнера, иначе "мяч упадет".
Упражнение "Похвалилки"
Цель: сообщить окружающим и утвердить для себя положительные качества, поступки или достижения своего ребенка.
По очереди каждый участник хвалит своего ребенка, начиная фразу "А мой ребенок..." или "А у моего ребенка..."
УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ СОБОЙ И ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ДОВЕРИЯ
"Разожми кулак"
Цель: повышение уровня доверия, закрепление умения конструктивного общения с партнером.
Группа разбивается на пары. Партнеры садятся рядом и решают, кто из них будет А, а кто - Б.
А сжимает правую руку в кулак. Перед Б стоит задача этот кулак разжать. Он выбирает любое средство (словесное или физическое воздействие), которое кажется ему подходящим. А партнер А решает, хочет ли он оказать сопротивление, как долго он будет это делать и когда он уступит партнеру.
После этого партнеры меняются ролями.
Когда пара проделала эти действия, вся группа собирается вместе и обменивается опытом:
- Какие средства только усиливали сопротивление?
- Какие средства можно отметить как тактичные?
- Есть ли среди членов группы кто-нибудь, с кем бы вы охотно повторили это задание?
"Родительские установки"
Ведущий предлагает обсудить последствия некоторых негативных фраз, которые нередко говорят взрослые своим детям и составить альтернативные конструктивные высказывания.
СНЯТИЕ МЫШЕЧНОГО НАПРЯЖЕНИЯ
Упражнения на дыхание
"Лифт"
"Надувание шарика плохим настроением (страхами, тревогами)"
"Надувание шарика в животе"
"Штиль в море"
Упражнения на снятие мышечного напряжения
"Кораблик"
"Кулачки"
"Драка"
"Сосулька"
"Шалтай-Болтай"
"Море любви"
Заключительное интервью. Мнение о проведенном семинаре.
Автор
vatana58
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
314
Размер файла
35 Кб
Теги
учимся, общаться, детьми, тревожных
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа