close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модель предпрофильной подготовки 8-9 кл.

код для вставки
МОУ СОШ № 44 Мурманска
 МОУ СОШ № 44 Мурманск
Модель предпрофильной подготовки
Модель предпрофильной подготовки
1. Паспорт модели
Основание для разработки Решение педагогического совета №
4
от
22.02.2010
Основные разработчики
Творческая группа педагогов под руководством Фурман Л.А.
Цель
и задачи
Цель:
с
оздание условий для фо
рмирования у подростка индивидуального образовательного запроса, личностной потребности во взвешенном выборе
, направления продолжения образования, оптимально соответствующего склонностям, способностям, интересам личности, а также учитывающей потребности ры
нка труда.
Задачи:

с
оздать образовательное пространство, обеспечивающее выпускнику основной школы формирование проф
ориентационной компетентности
;

оказать психолого
-
педагогическую по
ддержку
в проектировании вариантов продолжения дальнейшего обучения;

обнов
ить содержание вариативной части учебного плана
через введение системы профильно
-
ориентированных факультативных и элективных курсов;

расширить образовательное пространство обучающихся
8
-
9 классов за счет укрепления связей
с МУКом, ресурсными центрами и меж
школьными факультативами;

освоить и внедрить новые технологии обучения
и воспитания:

проектная технология;

мультимедийные технологии;

здоровьесберегающие технологии;

контрольно
-
оценочной деятельности («портфолио, рейтинговая система, безотметочное обучение
по музыке, МХК»)
Сроки апробации модели
8
-
9 классы в период с 01.09.2010 по 31.05.2013
Ожидаемые результаты
Результаты предпрофильной подготовки должны позволить выпускнику основной школы осуществить предварительное самоопределение по поводу своего обра
зовательного
и карьерного будущего.
Выпускник должен:
Иметь представление:

о процессе профильного обучения на старшей ступени, своих правах и обязанностях, связанных
с определением индивидуальной образовательной траектории, образовательных учреждениях, в к
оторых
он может получить полное общее среднее образование;

об учреждениях профессионального образования различного уровня, расположенных в территории, оказываемых ими образовательных услугах, условиях поступления
и особенностях обучения;

о мире труда, осно
вных группах профессий
и тенденциях
их развития;

о ситуации на рынке труда в территории и тенденциях
ее развития.
Уметь анализировать:

свои мотивы и причины принятия тех или иных решений;

результаты и последствия своих решений, связанных
с выбором и реализ
ацией образовательной траектории;

свои возможности и предпочтения, связанные
с освоением определенного уровня образовательных программ и реализацией тех или иных видов деятельности.
Получить опыт:

проектирования своей образовательной траектории
в зависимос
ти от поставленной задачи.
Система организации контроля
за функционированием модели
Информацию о выполнении мероприятий по функционированию модели заслушивать:

на совещании при директоре;

индивидуальном собеседовании с ответственным
за направление работы;

на итоговом педсовете;
Текущее управление моделью предпрофильной подготовки осуществляет Л.А. Фурман.
Структура модели
1. Паспорт
2. Основание необходимости создания модели.
3. Сроки апробации модели.
4. Нормативно
-
правовая база, регламентирующая образов
ательный процесс в классах предпрофильного обучения.
5
. Вариативная часть учебного плана
.
6
. Циклограмма системных мероприятий по организации предпрофильной подготовки.
7
. Организация управления, мониторинга и контроля.
2. Основание необходимости созд
ания модели
«
Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора
—
предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности» («Конце
пция профильного обучения»).
Основная идея профилизации заключается в
более эффективном и индивидуализированном подходе к процессу обучения, а значит и образовательная политика в основной шк
оле должна изменяться, определяя
серьезное значение предпрофильно
й подготовк
е
8
-
9 классов.
Особую важность приобретают задачи предпрофильной подготовки девятиклассников.
Уже в 9 классе основной школы выпускник должен получить информацию о возможных путях продолжения образования, -
причем совершенно конкретно, в отношен
ии территориально доступных ему образовательных учреждений, оценив свои силы и принять ответственное решение. Если раньше выпускник основной школы совершал выбор между обучением в 10 классе «в своей школе» и системой профессионального образования (поступле
ни
я
в гимназии, лицеи, школы с углубленным
изучением ряда предметов, профессиональные училища не носили массового характера), то теперь, по окончании основной школы нормой становятся и переходы
из школы в школу.
3. Сроки апробации модели
Сроки апробации
модели: 2010
–
2013
гг
.
Подготовительный этап: 2009
–
2010 учебный год.
I
этап: 01.09.2010 –
31.05.2011
II
этап: 01.09.2011 –
31.05.2012
III
этап: 01.09.2012 –
31.05.2013
4. Нормативно
-
правовая база, регламентирующая образовательный процесс
в классах пред
профильного обучения
1. Устав МОУ СОШ № 44.
2. Концепция профильного обучения.
3. «Рекомендации об организации предпрофильной подготовки учащихся осн
о
вной школы
в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в образовательных учреждения».
4. Положение об элективных курсах в МОУ СОШ № 44.
5. Школьная целевая программа «Развитие образовательной информационной школьной среды».
6. Школьная подпрограмма «Профессиональное самоопределение учащихся».
5. Вариативная часть учебного плана
Ас
пекты предпрофильной подготовки
8
кл.
9
кл.
№ п/п
1. Курсы по выбору обучающихся
(час.)
(час.)
1.
Русская словесность
34
2
.
Многочлены Процентные расчеты на каждый день
Квадратный трехчлен и его приложения
Модуль
10
8
8
8
3
. Методы решения геометрических задач
17
Преобразования графиков
17
4
.
Азбука гражданина
34
5
.
Подросток и закон
17
Дела семейные
17
6
.
Решение физических задач
17
17
Моделирование физических процессов на компьютере
17
17
7
.
Химический практик
ум
17
Введение в неорганический синтез
17
8
.
Основы педиатрии
17
Основы гигиены
17
9
.
Дизайн
34
Обязательная нагрузка
68
68
2. Основы выбора профиля обучения
1. Элективные курсы:
23/23
Выбери успех
7
Самопрезентация –
шаг к профес
сиональной карьере
8
Технология личностного роста
8
2
.
Проведение экскурсий, бесед с работниками Центра занятости, работниками предприятий города.
11/11
Обязательная нагрузка
34
6. Циклограмма работы по организации предпрофильной по
дготовки
№ п/п
Мероприятия
Срок проведения
Ответственные
1
Уточнение данных о выборе обучающихся 8 и 9
классов факультативных и элективных курсов. Издание приказа.
1 сентября
Л.А. Фурман
2
Утверждение программ факультативных
и элективных курсов.
до 10.
09.
Т.В. Ярута
3
Организация учебы выпускников в ресурсных центрах и межшкольных факультативах.
сентябрь
Л.А. Фурман
4
Анализ профессионального самоопределения выпускников
сентябрь
В.В
.
Школьникова
5
Первичная диагностика сформированности профплана обу
чающихся 9 классов
октябрь
В.В Школьникова
6
Промежуточная диагностика свормированности профплана обучающихся
9 классов
февраль
В.В Школьникова
7
Анкетирование обучающихся 7
-
8 классов
по изучению запросов о выборе факультативных и элективных курсов.
март
В.В Школьникова
8
Анкетирование родителей 8 классов
о направленности дальнейшего образования.
апрель
В.В Школьникова
9
Изучение социального заказа выпускников основной школы на профильное обучение
в школе III
ступени.
апрель
Л.А. Фурман
10
Итоговая диа
гностика сформированности профплана обучающихся 9 классов.
апрель
В.В Школьникова
11
Уточнение специальностей, предлагаемых
в МУКе для профильной подготовки юношей
8
-
9 классов.
май
Л.А. Фурман
12
Составление учебного плана предпрофильной подготовки обуча
ющихся 8 и 9 классов.
май Л.А. Фурман
13
Собеседование по тематическому планированию
с учителями, планирующими занятия факультативных и элективных курсов
май
Л.А. Фурман
14
Организация и осуществление сотрудничества
с библиотекарями, Центром занятости, техникумами, лицея и другими социальными институтами.
в течение года
социальный педагог
15
Профконсультации по программе «Практикум
по выбору профессии» Е.И. Прощицкой
в 8 классах.
ежемесячно
В.В Школьникова
16
Профконсультации по программе «В поисках св
оего призвания» Л.М. Митиной
в течение года
В.В Школьникова
17
Индивидуальное консультирование по итогам промежуточной диагностики сформированности профплана у выпускников.
март
В.В Школьникова
18
Индивидуальная диагностика учащихся
8
-
9 классов по профор
иентационным методикам
В течение года
В.В Школьникова
1
9
Информационно
-
разъяснительная работа
среди участников образовательного процесса:
-
обучающихся 8 классов:

тренировочный курс «Моя будущая профессия», проводимый специалистами КЦСОМ;

классный час «Мо
я будущая профессия. Какой я ее вижу»;

встречи с представителями техникумов
и училищ;

экскурсия в МУК «Рабочие профессии»;

экскурсия в юношескую библиотеку «Профессия, которую мы выбираем»;
-
обучающихся 9 классов:

встречи с представителями техникумов
и уч
илищ;

курс тренировочных занятий с участием специалистов КЦСОМ «Моя будущая профессия»;

классный час «Мой профессиональный выбор. Прав я или нет?»;

экскурсия в МУК «Рабочие профессии»;

экскурсия в центр занятости населения «Ярмарка образовательных услуг».
-
родителей 8 классов:

родительское собрание «Человек
и профессия»
-
родителей 9 классов:

психологический практикум
«Как помочь ребенку выбрать профессию»
-
классных руководителей 8 классов:

информационно
-
методическое совещание «Смысл и содержание предпроф
ильной подготовки в 8 классе»».
-
классных руководителей 9 классов:

информационно
-
методическое совещание «Особенности организации предпрофильной подготовки в 9 классе».
7. Организация управления, мониторинга и контроля
1. Обеспечивает оперативное у
правление: Л.А. Фурман
Обязанности:

организует работу по реализации данной модели в практике функционирования и развития школы;

руководит обучением педагогов школы;

координирует работу по планированию консультаций, практикумов и других форм информационно
-
р
азъяснительной деятельности.
2. Различные аспекты предпрофильного обучения рассматриваются:
2.1. На совещании при директоре
Ноябрь
Подготовка к проведению государственной итоговой аттестации
Январь
Подготовка к осознанному выбору последующего профильн
ого обучения через базу факультативов и элективных курсов
Февраль
Изучение запросов обучающихся 7
-
8 классов с целью формирования вариативной части учебного плана на 2010
-
2011 учебный год.
2.2. Спланирован во ВШК
Декабрь
Результативность работы факульта
тивов
Март
Анализ взаимодействия школы и различных общественных институтов
2.3. Выведены на мониторинг
Сентябрь
Анализ профессионального самоопределения выпускников
Октябрь
Первичная диагностика сформированности профплана обучающихся 9
-
х классов
Февр
аль
Промежуточная диагностика сформированности профплана обучающихся 9
-
х классов
Апрель Итоговая диагностика сформированности профплана обучающихся 9
-
х классов
Автор
tevgster
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
3 874
Размер файла
359 Кб
Теги
школа, предпрофильная_подготовка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа