close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Знание - сила 2010-05

код для вставкиСкачать
ISSN 0130 1640 www.znanie–sila.ru
ЗНАНИЕСИЛА
5
/
2010
«Knowledge itself is power» (F. Bacon)
С и л ь н о у м н ы й
?
н е н а д о!
Какова роль культуры в жизни
общества? В какой мере она определяет экономику и политику? Что такое
культурная отсталость и как с ней можно справиться?
На эти и другие вопросы нашему
корреспонденту отвечает
доктор экономических наук,
профессор, научный руководитель
ГУ&ВШЭ Е.Г. Ясин.
Никакой диплом не заменит молодости,
физической силы, готовности
выполнять любую работу. Именно молодые рабочие без высшего
образования получают зарплату выше средней по предприятию;
пожилые опытные работники с высшим
образованием в основном получают
зарплату ниже среднего.
Стр.
80
Стр.
4
Стартовал крупнейший проект в области исследования мозга.
Ученые хотят составить точную
карту, содержащую все его синапсы и нейроны
Стр.
43
Это, быть может, самый загадочный предмет, оставленный нам древними греками. Данный механизм
предсказывал все важнейшие
астрономические события.
Стр.
15
1
«ЗС» Май 2010
ЗНАНИЕ
СИЛА5/2010
Ежемесячный научнопопулярный
и научнохудожественный журнал №5(995) Издается с 1926 года Зарегистрирован 20.04.2000 года
Регистрационный номер ПИ № 77 3228 Учредитель Т.А. Алексеева
Генеральный директор АНО «Редакция журнала «Знание — сила»
И. Харичев Главный редактор
И. Вирко
Редакция:
О. Балла
И. Бейненсон
(ответственный секретарь) Г. Бельская
В. Брель
А. Волков
А. Леонович
И. Прусс Заведующий редакцией В. Куренков
Художественный редактор Л. Розанова
Корректор С. Яковлева
Компьютерная верстка О. Савенкова
Интернет и мультимедиа проекты Н. Алексеева
Оформление Т. Иваншина Подписано к печати 07.04.2010. Формат 70 х100 1/16.
Офсетная печать. Печ. л. 8,25. Усл. печ. л. 10,4. Уч.+изд. л. 11,93. Усл. кр.+отт. 31,95. Тираж 9000 экз. Адрес редакции: 115114, Москва, Кожевническая ул., 19, строение 6,
тел. (495)235+89+35, факс (495)235+02+52
тел. коммерческой службы (495)235+72+64
e+mail: zn+sila@ropnet.ru
Отпечатано в ОАО «ЧПК» Сайт: www.chpk.ru E+mail:marketing@chpk.ru
факс 8(49672) 6+25+36, факс 8(499)270+73+00
отдел продаж услуг многоканальный: 8(499)270+73+59
Зак.
Рукописи не рецензируются и не возвращаются Цена свободная
Вышедшие ранее номера журнала «Знание —
сила» можно приобрести в редакции
Подписка с любого номера Подписные индексы в каталоге «Роспечать»: 70332 (индивидуальные подписчики)
73010 (предприятия и организации)
Подписка в Сети (http://www.megapress.ru
Возможна подписка через терминалы QIWI «Знание — сила», 2010 г.
«ЗНАНИЕСИЛА» ЖУРНАЛ, КОТОРЫЙ УМНЫЕ ЛЮДИ ЧИТАЮТ УЖЕ 85
ЛЕТ
!
Сегодня подписка, а завтра
научные сенсации и открытия;
лица современной науки; человек и его возможности; прошлое в зеркале
современности; будущее стремительно
меняющегося мира.
Интернетверсия —
www. znaniesila.ru
На сайте: золотые страницы
лучшие публикации
из архива;
обложки «ЗС»;
коллекция лучших работ
оформителей
(1964 1968);
коллекция Виктора Бреля. «НЕ ТАК!..»
Совместная передача журнала «Знание — сила» и радиостанции
«Эхо Москвы».
Слушайте передачу «НЕ ТАК!..»
каждую субботу в 13.15.
Вузы, школы и библиотеки городов Белгорода, Ст. Оскола и Губкина Белгородской обл. получают журнал
бесплатно благодаря финансовой
поддержке дирекции Лебединского горнообогатительного комбината.
В течение 2010 года выпуск издания осуществляется при финансовой поддержке
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
5/2010 В НОМЕРЕ
С. Гжибовский
Высшее образование в Польше за последние
20 лет
ВО ВСЕМ МИРЕ
КЛУБ «ГИПОТЕЗА»
А. Волков
«Звездный компьютер»
с морского дна
Вот уже столетие ученые разгадыва+
ют тайну антикитирского механизма.
Он оказался сложнее любой другой
известной нам машины, созданной в следующем тысячелетии. Ученых поразила точность расчета
движения небесных тел. Очевидно,
уровень развития технологии в
Древней Греции, особенно в эллини+
стическую эпоху, был намного выше,
чем считалось ранее.
РАЗМЫШЛЕНИЯ
К ИНФОРМАЦИИ
Б. Жуков
Древо бессмертия
ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ
Ю. Кудрина
«Распространение
искусства есть дело государственной важности»
Царствование Александра III расце+
нивалось его современниками как
очень значительное и благотворное.
Но в наше время царя иначе, как
солдафоном и душителем реформ не называют. Однако не будем спе+
шить. Посмотрим на его деяния в одной из самых важных, быть мо+
жет, сфер человеческой деятельнос+
ти — в области культуры.
2
«ЗС» Май 2010
ЗАМЕТКИ
ОБОЗРЕВАТЕЛЯ А. Волков Дорожная карта мозга
Наш мозг остается загадкой и поны+
не. Запечатлеть на одной карте весь
мозг со всеми его нервными клетка+
ми, волокнами и схемами их соеди+
нения — вот честолюбивая задача,
будоражащая умы ученых. Эта гран+
диозная карта, от создателей кото+
рой, по идее, не должен ускользнуть
ни один извив человеческой мысли,
получила название «Connectom».
НОВОСТИ НАУКИ
В ФОКУСЕ ОТКРЫТИЙ
А. Железных
Римляне и мы
ГЛАВНАЯ ТЕМА
Кадры решают все?
Сама себя успешно раскрутившая система российского высшего обра+
зования уже становится всеобщей.
Правда, при этом сниженного каче+
ства. Но, кажется, это не слишком
важно, поскольку работодатели нуждаются прежде всего в молодых
работниках неквалифицированного
труда.
И. Прусс
Новые поводы для гордости
великороссов
Т. Клячко
Страна всеобщего
высшего образования?
М. Красильникова
Обладатель диплома на рынке труда
4
30
36
15
11
13
43
52
16
24
53
41
ВСЕ О ЧЕЛОВЕКЕ
Б. Стариков
Мыши, люди, обезьяны
ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВО
Е. Съянова
Главная ошибка
Гитлера
МАЛЕНЬКИЕ ТРАГЕДИИ ВЕЛИКИХ
ПОТРЯСЕНИЙ
Е. Съянова
Точное попадание
генерала Суслопарова
ВОЙНА
В ВОСПОМИНАНИЯХ
Н. Королева
Мой отец на войне
Шестьдесят пять лет прошло после
великой катастрофы — Второй
мировой войны. Но человеческое
сознание по+прежнему ищет ответы
на самые, казалось бы, очевидные
вопросы: как могло это случиться,
кто виноват и как все было на самом
деле.
РАССКАЗЫО ЖИВОТНЫХ
О. Бородин
Приматы моря
ПОЗДРАВЛЯЕМ
ЛАУРЕТОВ!
КАЛЕНДАРЬ«ЗС»: МАЙ
МОЗАИКА
ПОНЕМНОГУ О МНОГОМ
МЕСТО В КУЛЬТУРЕ
А. Левинтов
В культуре свободных мест нет
КОСМОС:
РАЗГОВОРЫ
С ПРОДОЛЖЕНИЕМ
М. Вартбург
Дует солнечный ветер
AD MEMORIAM
А. Милитарев
России верные пасынки
СЛОВА И СМЫСЛЫ
В. Иваницкий
Креативить, обнулить,
нолее ноля и прочее
КУЛЬТУРА
ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ?
Е. Ясин
«Культура —
нарастание
человеческого»
ДВИГАТЕЛИ
ПРОГРЕССА
О РАЗНЫХ НАУКАХ
И ЖИЗНИ
Г. Горелик
Науки естественные и искусственные
3
«ЗС» Май 2010
91
111
73
89
100
109
121
75
79
80
102
124
128
65
63
126
5/2010 В НОМЕРЕ
Наш мозг остается загадкой и по
ныне. Запечатлеть на одной карте весь
мозг со всеми его нервными клетка
ми, волокнами и схемами их соедине
ния — вот честолюбивая задача, будо
ражащая умы ученых. Недаром пред
ставители разных областей науки —
нейробиологи, физики, математики —
увлечены сейчас крупнейшим проек
том в области исследования головно
го мозга. Они хотят составить точную
его карту, содержащую все его синап
сы и нейроны. Эта грандиозная карта,
от создателей которой, по идее, не
должен ускользнуть ни один извив че
ловеческой мысли, получила назва
ние «Connectom» — по аналогии с «ге
номом», описью всех генов, содержа
щихся в однойединственной клетке. Недаром данный проект сравнива
ют с расшифровкой (секвенировани
ем) человеческого генома, осуществ
ленной в конце 1990х годов. Речь
идет о поистине грандиозной задаче,
ведь мозг состоит из 100 миллиардов
нервных клеток, ну а количество си
напсов — на несколько порядков вы
ше. На этой карте ученые увидят, как
связаны друг с другом отдельные об
ласти мозга и где располагаются важ
нейшие «информационнотранспорт
ные узлы» громадной сети под назва
нием «Мозг». Быть может, теперь нам
удастся, наконец, узнать, каким обра
зом мы обдумываем и понимаем все
происходящее вокруг?
Исследования головного мозга фак
тически начались в XIX веке. Нема
лый вклад в них внесли российские и советские ученые. Велики заслуги
И.М. Сеченова, В.М. Бехтерева, И.П. Пав
лова, создавших науку о мозге. Уже в
наше время при деятельном участии
Н.П. Бехтеревой был основан Инсти
тут мозга человека РАН, соединив
ший в своей работе фундаментальные
4
«ЗС» Май 2010
З
АМЕТ КИ
О
БОЗ Р Е ВАТ Е ЛЯ
Александр Волков
Д
о
р
о
ж
н
а
я
к
а
р
т
а
МОЗГА
исследования с практическим лече
нием больных. Как говорил в одном
из интервью директор института,
членкорреспондент РАН С.В. Медве
дев, «главное направление деятельно
сти института: фундаментальные ис
следования организации мозга чело
века и его сложных психических
функций — речи, эмоций, внимания,
памяти; одновременно ученые долж
ны вести поиск методов лечения тех
больных, у которых эти важные функ
ции нарушены».
Сотрудники института занимают
ся, разумеется, и микрокартировани
ем мозга. Так, исследования, прове
денные ими в последние годы, позво
лили выявить, какие именно участки
головного мозга отвечают за осмысле
ние важнейших характеристик устной
и письменной речи, а именно грамма
тики, синтаксиса, орфографии. «Пра
вильнее говорить не о картировании
мозга, а о картировании мозговых
функций, — отмечает С.В. Медве
дев. — Задача состоит в том, чтобы оп
ределить, где расположены нейроны,
которые принимают участие в реше
нии той или иной задачи, и понять,
как эти части мозга взаимодействуют
между собой».
Итак, за минувшие два века отече
ственным и зарубежным ученым уда
лось описать многие области головно
го мозга и отметить их функции. Но
продвинуться этим путем к желанной
цели — постижению самой сути на
шего мышления — так и не удалось.
Последние тайны головного мозга ус
кользали от нас. Неистощимая дея
тельность его оставалась «скрыта в
потемках», незримо протекала в тол
ще серого вещества. Всем предыду
щим исследованиям не доставало ох
вата и систематичности. Все это дол
жен с лихвой восполнить новый меж
дународный проект. Впрочем, среди самих ученых нет
единого мнения по этому поводу. Не
мало специалистов сомневается в том,
что, занявшись пересчетом клеток и синапсов, мы поймем чтото важное
в сути мыслительного процесса. Так,
опытный библиотекарь, записав, как
5
«ЗС» Май 2010
Идет сканирование
тончайших срезов головного
мозга, нанесенных на ленту
расставлены книги на полках, сколь
ко всего полок, сколько книг, какого
цвета их обложки и какова конструк
ция стеллажей, вряд ли сумеет по со
бранным данным сказать, сколько
вверенных ему «единиц хранения» ос
мысляют исторический опыт России
в XIX веке, а сколько — посвящено
краеведению.
Одна из главных проблем, призна
ют сами исследователи, заключается в
том, что мы не можем четко разграни
чить отдельные структуры мозга. Их
функции частично перекрываются.
Это все равно, что печень, прибегнем
к анатомическому сравнению, станет
вдруг сокращаться, как сердце, взяв
на себя часть его обязанностей. Труд
но представить такое. Но в различных
отделах мозга нечто подобное совер
шается сплошь и рядом. «Печень» пе
реплетается с «сердцем», «легкие» — с
«почками». Или, обходясь без мета
фор, отметим, что в одной и той же
точке мозга могут сходиться нервные
волокна, ведущие из самых разных его
отделов. Да, есть очевидная связь
между анатомией мозга и его динами
кой. Если мы будем знать, как обуст
роены нейрональные сети головного
мозга, то можем предсказать, как он
работает. Но ни один анатом не в со
стоянии пока распутать все эти хитро
сплетения нейрональных сетей, отыс
кать, что чему принадлежит. Не помогают даже новейшие мето
ды исследований, например, магнит
норезонансная томография (МРТ). С ее помощью, хоть и удается схема
тично определить, что происходит в
отдельных частях мозга, но невозмож
но установить, какие клетки взаимо
действуют при этом и почему именно
они контактируют друг с другом. А ведь
речь идет об одном из лучших методов
изучения мозга! Он позволяет, не
причиняя человеку вреда, «подсмот
реть», что творится у нас в голове,
когда мы решаем математические за
дачи, ищем выход из лабиринта или
припоминаем стихотворение Фета. Метод МРТ, изобретенный в 1960 го
ду советским исследователем Влади
славом Ивановым и в 1970е годы —
независимо от него — британским химиком Полом Лотербуром (лауреат
Нобелевской премии 2003 года), ос
нован на измерении магнитных ха
рактеристик атомов водорода (их в
нашем организме множество). Ока
завшись в мощном магнитном поле,
оси атомных ядер ориентируются в
строго определенном направлении. В тот момент, когда ядра приходят в
движение, они испускают электро
магнитное излучение. По этим сигна
лам компьютер вычисляет располо
жение атомов.
Данный метод немыслим без ис
пользования компьютерной техники.
Программное обеспечение, как гово
рят сами исследователи, можно срав
нить с линзой микроскопа. Чем мощ
нее линза, тем больше удается увидеть.
6
«ЗС» Май 2010
А. Волков Дорожная карта мозга
Новейшая компьютерная техника позволяет выявить в больших полушариях мозга отдельные «суперузлы»,
где сходится особенно много синапсов
7
«ЗС» Май 2010
То же — и с компьютерной системой.
Более эффективная позволит разгля
деть в глубинах мозга многое из того,
что оставалось недоступным прежде.
В методе магнитнорезонансной
диффузии (МРД) отмечаются мель
чайшие движения молекул воды в
клетках нервной ткани мозга. Это да
ет возможность определить, как на
правлены нервные волокна. Компью
терная программа фиксирует их поло
жение и присваивает им те или иные
цвета. Поэтому даже в той точке моз
га, где сходится сразу несколько воло
кон, можно легко разобраться, куда
какое направлено. Используя данный метод, группа
Олафа Шпорнса из
Инд иа нс ког о
университета
составила не
давно карту
больших полу
шарий мозга,
отличающуюся
высоким разре
шением. При
этом исследо
вателям уда
лось вы
явить от
д е л ь ные «суперузлы», где сходится осо
бенно много синапсов — например,
открыть не известную прежде форма
цию размером с ладонь, которая
очень тесно связана с другими нейро
нальными сетями в обоих полушари
ях. Расположена она в верхней части
мозга, в области темени. Ученые за
интересовались этим участком мозга,
поскольку он постоянно проявляет
активность и потребляет огромное ко
личество энергии, даже когда человек
отдыхает. Традиционными методами
невозможно было различить эту
структуру. Ее функции, впрочем, не
понятны и теперь.
Тем временем метод магнитноре
зонансной диффузии начал приме
няться и в некоторых специализиро
ванных неврологических клиниках —
например, чтобы определить размер
повреждений, причиненных опухо
лью или инсультом. Подобный метод
позволяет наблюдать за тем, как раз
вивается душевное заболевание или
идет восстановление головного моз
га после травмы. Есть целый класс
психических заболеваний,обус
ловленных, как полагают уче
ные, неправильным соедине
нием нейронов. Но до сих
пор у врачей
Метод
магнитно3
резонансной
томографии,
основанный на измерении
магнитных
характеристик
атомов
водорода,
широко
используется
для
исследования
мозга
не имелось инструментов, позволяв
ших выявить эти дефекты.
Благодаря МРД удается различать
нервные волокна диаметром около
двух миллиметров. Это соответствует
пучку, состоящему примерно из 10 ты
сяч нейронов. Однако и это далеко не
предел. Специалисты говорят, что в
перспективе мы научимся замечать
детали размером в миллионные доли
миллиметра. Подобное разрешение
позволило бы проследить не только за
отдельными нервными волокнами, но
и за тем, как связаны друг с другом
нейроны. В таком случае и стало бы
возможным создание атласа головно
го мозга, в котором были бы во всех
подробностях показаны важнейшие
нейрональные сети. До сих пор лишь однаединственная
группа исследователей отважилась со
здать трехмерную картинку головного
нервного узла, на которой были бы ото
бражены все клетки и синапсы. Разуме
ется, речь не идет о мозге человека. По
добной чести был удостоен крохотный
червь Caenorhabditis elegans (см. «ЗС»,
2/03). Сидней Бреннер и его коллеги из
Кембриджского университета присту
пили к его изучению еще в 1972 году.
Благодаря работе Бреннера (он удосто
ен Нобелевской премии в 2002 году)
удалось определить, что нервная сис
тема червя устроена очень просто. У него имеются 302 нервные клетки.
Схема их соединения у каждого червя
одинакова. Теперь мы точно знаем, ка
кие нейроны нужны червю, чтобы ощу
щать запахи, осязать или чувствовать
жару; нам известны все его синапсы. Однако расшифровка даже этой
примитивной схемы заняла долгих че
тырнадцать лет. Подсчитано, что при
таких темпах понадобилось бы три
миллиона человеколет, чтобы так же
подробно описать участок полушария
мозга длиной всего два миллиметра.
Так, разумеется, не пойдет. Процесс
нужно автоматизировать. Компьютер
должен заменить человека. Для этого
надо научить машину анализировать
срезы головного мозга. Человек быст
ро привыкает отличать нервную клет
ку от других клеточных структур. С машиной сложнее. Когда мы смотрим на экран и ви
дим сплошную линию, в которой не
«пропечаталась» пара точек, мы не об
ращаем внимания на этот дефект и ав
томатически дополняем изображе
ние, домысливаем эти две точки. Ма
шина же, анализируя рисунок, отме
тит, что имеет дело с двумя отдельны
ми линиями, разделенными неболь
шим пробелом. Эти «минус два пик
селя» на картинке станут для компью
тера непреодолимым барьером. По
добный казус лишний раз показывает,
насколько эффективна наша цент
ральная нервная система, но мы не в силах понять, как она работает.
В поисках оптимальной технологии
для проекта «Connectom» ученые при
бегают к достижениям генной инжене
рии. Так, биолог Джеф Лихтман из Гар
вардского университета в своих опытах
с мышами, проводившихся в последние
годы, модифицировал зверьков таким
образом, что их нервные клетки начи
нали вырабатывать флюоресцирующие
пигменты. Нейроны окрашивались
практически в сотню цветовых оттен
ков. Это позволило четко различать да
же соседние нервные клетки. Так что
мозг не надо было разрезать на тончай
шие слои, чтобы понять расположение
нейронов. Можно сказать, исследова
тели делали «оптические срезы» мозга.
Этот метод позволяет вывести карто
графирование отдельных нейрональ
ных сетей на новый уровень. Благодаря
нему открывается возможность деталь
но исследовать не препарат, лежащий в
формалине, а настоящий, живой мозг.
Итак, цель участников проекта
«Connectom» — это полное сканиро
вание головного мозга человека. Од
нако при тех технологиях, которыми
мы располагаем, подобная задача бу
дет выполнена очень и очень не ско
ро. Тот же Джеф Лихтман в одном из
интервью делился своими скромны
ми, но реалистичными планами на
будущее: «Мы хотим в ближайшие
пять лет сканировать один кубичес
кий миллиметр головного мозга мы
ши. Он содержит информацию по
рядка 1000 терабайт. В человеческом
мозге ее примерно в миллион раз
8
«ЗС» Май 2010
А. Волков Дорожная карта мозга
больше. Это превышает (!) объем ин
формации, накопленной всеми ком
пьютерами мира».
Поэтому Лихтман и его коллеги по
грандиозному проекту предпочитают
пока «теорию малых дел» — неболь
шие, но выполнимые в обозримом бу
дущем задачи, приближаясь к непо
стижимой тайне мозга со скоростью,
которая удивит самых медлительных
улиток и черепах, одолевая по милли
метру в пять — десять лет.
Так, Винфрид Денк из Института
медицинских исследований в Гей
дельберге в своей лаборатории изуча
ет сетчатку глаза мухи — своеобраз
ный «мозг в миниатюре», занятый об
работкой зрительной информации.
Однако даже подобные скромные
проекты следует поставить «на про
мышленную основу», автоматизиро
вать, как это произошло в конце ми
нувшего века с исследованием генома.
Нужны фирмы, которые будут зани
маться сканированием мозга. В оди
ночку ученые с этим не справятся.
«Коннектомика» находится на пе
реднем фронте науки, но сама поста
новка работы во многом старомодна,
как признают участники проекта,
например, тот же Лихтман: «Я старо
модный биолог, представляю описа
тельную науку. Для начала я собираю
данные, а затем делаю выводы. Се
годня же отдают предпочтение дедуктивному экспериментальному
методу — выдвигают гипотезу и про
веряют ее экспериментом. Я посто
янно наталкиваюсь на сопротивле
ние. Ведь средства, выделяемые на
исследовательскую работу, вовсе не
безграничны. А многие коллеги от
крыто говорят: вкладывайте деньги
лучше в эксперименты, чем в этот
описательный хлам!»
Даже идея проекта «Connectom»
вызывает отторжение у многих уче
ных, занимающихся проблемами моз
га. Вот типичное мнение оппонента:
«Я настроен скептично. Сторонники
9
«ЗС» Май 2010
Немецкий биолог
Винфрид Денк в своей
лаборатории изучает
сетчатку глаза мухи —
своеобразный «мозг в миниатюре»
проекта ожидают, что, анализируя
нервные соединения, нам удастся по
нять, как работает мозг, но пока мы
оченьочень далеки от этого. Мы не
понимаем даже самых простых вещей,
как, например, мозг накапливает ин
формацию. Кроме того, мы не учиты
ваем, насколько же индивидуально
разнится головной мозг отдельных
людей» (Кристиан Элгер, невролог,
клиника Боннского университета). Разумеется, сама по себе «дорож
ная карта», то бишь схема соедине
ний всех нейронов мозга, не раскро
ет окончательно его тайн. И все же,
по мере сканирования мозга, нас
ждет немало неожиданных откры
тий. Полная расшифровка генома
тоже дала нам возможность узнать
поразительные вещи. Разве мы мог
ли, например, подумать, что у нас,
людей, едва наберется 25 тысяч ге
нов — немногим больше, чем у мухи
дрозофилы, хотя мыто всегда счи
тали, что по уровню развития на
много выше нее?
…С развитием новых технологий
все больше специалистов, занятых
исследованием головного мозга, ох
вачены настоящей эйфорией. Так что
же предстанет нам на новой, необы
чайно подробной карте мозга, кото
рую предстоит создавать десятилети
ями? Какие важнейшие пути распро
странения нервных импульсов про
ступят на ней сквозь белые пятна, все
еще здесь остающиеся? Наука о моз
ге переживает новый подъем. Как ге
нетика — десять лет назад, когда за
вершалась расшифровка генома. Как
астрономия — пятнадцать лет назад,
когда Космический телескоп имени
Хаббла заглянул в даль Вселенной и
увидел множество объектов, не раз
личимых прежде.
Все так! Суета будничных забот. Те
кущие планы, необходимые процеду
ры и отчеты. А по прошествии десяти
летия вдруг ощущаешь, что та или
иная наука переживала один из самых
бурных и плодоносных периодов сво
его развития. И вот теперь — время
заполнять «Дорожную карту»!
Головной мозг в цифрах
.
Головной мозг взрослого мужчины ве+
сит в среднем 1375 граммов, а взрослой
женщины — 1245 граммов, однако масса
мозга никак не связана с интеллектом.
.
По оценке специалистов, в головном
мозге человека насчитывается около 100 миллиардов нервных клеток, дости+
гающих в поперечнике всего 5 микроме+
тров. Впрочем, мы далеко не рекордсме+
ны. Ведь у таких крупных животных, как слоны или киты, в два+три раза боль+
ше нейронов. .
Нейроны головного мозга образуют сто
триллионов синапсов. Эти связи форми+
руются постепенно. У новорожденного
ребенка каждая клетка мозга контакти+
рует в среднем с 2500 других нервных
клеток.
.
Особенно плотную нейрональную сеть
образуют клетки коры головного мозга.
У каждой в среднем насчитывается свы+
ше 20 тысяч синапсов, соединяющих ее с другими нейронами. .
Всего один кубический миллиметр ко+
ры мозга содержит около 90 тысяч нерв+
ных клеток и более 4000 метров нервных
волокон, если суммировать все отростки
(аксоны и дендриты).
.
Нервные клетки потребляют большое
количество энергии. Например, общая
масса головного мозга взрослого челове+
ка составляет всего 2 процента от массы
тела, в то время как потребляет он при+
мерно 18 процентов кислорода, перено+
симого кровью, и более 25 процентов
глюкозы. У детей уровень потребления
кислорода еще выше.
.
Распространенное мнение о том, что
мы используем всего 10 процентов воз+
можностей нашего мозга, совершенно
неверно. Нет ни малейших доказательств
тому, что мозг экономит силы.
.
Каждую секунду мозг выполняет до
10
16
различных операций, причем затра+
чиваемая на это мощность составляет —
в пересчете — от 15 до 25 Ватт. Для
сравнения: самые мощные современные
компьютеры (Blue Gene/L компании IBM)
выполняют порядка 10
14
операций в се+
кунду, потребляя при этом до 1,2 мега+
ватт мощности.
10
«ЗС» Май 2010
А. Волков Дорожная карта мозга
Бозон Хиггса и темная материя
Группа физиков нашла новый способ
поиска бозона Хиггса — гипотетической
частицы, ответственной за наличие мас
сы у других частиц. По мнению ученых,
следы образования этой частицы можно
обнаружить при анализе столкновения
частиц темной материи.
Авторы новой работы использовали
модель Вселенной, получившую по име
ни ее авторов название модели Рандал
ла — Сандрама. Согласно ей, простран
ствовремя имеет пять измерений — че
тыре пространственных и одно времен
ное, причем одно из пространственных
измерений искривлено, однако масштаб
искривлений настолько мал, что детек
тировать их невозможно. Гравитация
проникает сквозь это пятое измерение,
именно поэтому гравитационное взаи
модействие намного слабее других фун
даментальных взаимодействий, сущест
вующих в природе.
Данная модель также описывает
свойства частиц темной материи, участ
вующих только в гравитационном взаи
модействии. Предполагается, что неко
торые частицы темной материи при
столкновении друг с другом аннигили
руют, порождая при этом либо высоко
энергетические фотоны, либо один фо
тон определенной энергии и один бозон
Хиггса. Ученые предлагают искать эти
«одиночные» фотоны в космосе. Обна
ружить их прежде всего может орбиталь
ная обсерватория «Ферми», запущенная
в июле 2008 года. Кроме того, выявить
«нужные» фотоны, подтверждающие су
ществование бозона Хигса, могут назем
ные телескопы VERITAS и HESS.
Стоит напомнить, что поиск бозона
Хиггса является одной из целей экспе
риментов на Большом адронном кол
лайдере в Женеве. Сведения о работе содержатся в New Scientist.
Найдены доказательства жизни на Марсе?
Специалисты НАСА заявили, что ми
кроскопические образования, обнару
женные на марсианском метеорите, рух
нувшем на Землю 13 тысяч лет назад, с
большой степенью вероятности являют
ся окаменевшими бактериями. Они бы
ли обнаружены под верхними слоями
метеорита. Можно предположить, что
эти образования присутствовали на изу
чаемом внеземном объекте до того мо
мента, как он упал на Землю. По словам
ведущего исследователя Космического
центра Джонсона при НАСА Дэвида
Мекея, занимавшегося исследованием
метеорита с момента его обнаружения в 1984 году, это очень серьезное доказа
тельство наличия жизни на Марсе.
Информация опубликована на сайте НАСА.
Роль сажи в Гималаях и Арктике
Группа ученых в рамках исследова
ния, призванного выяснить причины та
яния ледников в Гималаях, моделирова
ла перемещение по планете сажи, воз
никающей при сжигании угля и углево
дородов. Как показало исследование,
сажа, принесенная из густонаселенных
районов Центральной Азии, скаплива
ется в воздухе у подножия Гималаев. Ча
стицы сажи нагреваются Солнцем, в ре
зультате чего растет температура окру
жающего их воздуха. Возникают его вос
ходящие потоки, что приводит к таянию
ледников.
Используя собственную модель атмо
сферных потоков, авторы исследования
изучили температурный режим в данном
регионе в период с 2000го по 2007 год.
Это позволило сделать вывод, что сажа
несет ответственность примерно за по
ловину растаявших ледников. Результат
крайне важный, поскольку в Гималаях
сосредоточено водяного льда больше,
чем в какомлибо месте планеты за ис
ключением Северного и Южного по
люсов.
Другая группа ученых поставила сво
ей целью определить, какое влияние
оказывает сажа на рост температур в
Арктике. Помимо того, что частицы са
жи в атмосфере поглощают солнечное
излучение и затем выделяют его в виде
тепла, сажа осаждается на снег, делая его
11
«ЗС» Май 2010
Н
ОВОСТ И
Н
АУКИ
поверхность более темной и уменьшая
отражательную способность.
Известно, что в общей сложности с
1890го по 2007 год в Арктике стало теп
лее на 1,9 градуса. Авторы работы опре
делили, что сажа обеспечила потепление
приблизительно на один градус. Поми
мо количественной оценки вклада сажи
в потепление, ученые выяснили, что
особенно интенсивный рост температур
в Арктике наблюдался с 1976го по 2007 год. По скорости потепления Арк
тика обгоняет другие районы Земли. По
мнению ряда ученых, процесс роста тем
ператур является самоподдерживаю
щимся: чем больше льда тает, тем боль
ше обнажается темная вода, которая
лучше поглощает солнечное излучение.
Результаты исследований содержатся
в журналах Environmental Research Letters
и Nature Geoscience.
Древнейшее орудие труда в Северной Америке
Древнейшим орудием труда в Север
ной Америке оказался костяной скре
бок. Его возраст около 14 тысяч лет.
Скребок был обнаружен археологами во
время раскопок в пещерах на юге штата
Орегон. Пока что ученые не знают, при
надлежал ли он ранее неизвестной куль
туре североамериканских аборигенов
или же его можно отнести к культуре
Кловис. Дело в том, что поблизости не
удалось найти острия копей и стрел, ха
рактерные для культуры Кловис, кото
рая существовала в Северной Америке
более 13 тысяч лет назад.
Датировка скребка проведена путем
анализ грунта, в котором он был найден.
Ученым удалось установить, что возраст
фрагментов почвы лежит в пределах 11 930 — 14 480 лет.
Следует подчеркнуть, что место, в ко
тором была сделана находка, привлекает
в последние годы пристальное внимание
ученых. В 2008 году в этих пещерах были
обнаружены копролиты — окаменелые
человеческие фекалии, возраст которых
составлял около 14 тысяч лет. Однако
никаких инструментов при этом обнару
жено не было, а копролиты сами по себе
ничего не доказывают. Находка скребка
позволяет восполнить этот пробел.
Информация об исследовании опубликована на портале Nature News.
Ноев ковчег был круглым?
Ирвинг Финкель из Британского му
зея пришел к выводу, что библейский
Ноев ковчег выглядел не как привычное
для нас судно, а представлял собой нечто
похожее на гигантский круглый плот из
тростника. Финкель смог прочесть опи
сание ковчега на вавилонской глиняной
табличке, возраст которой оценивается
приблизительно в 3700 лет. Она содер
жит около 60 строк клинописи и была
обнаружена в 40х годах прошлого века
на Ближнем Востоке историкомлюби
телем Леонардом Симмонсом. Известно
несколько десятков клинописных таб
личек, на которых излагается история
потопа, судя по всему, послужившая ос
новой для библейской легенды. Однако
найденная Симмонсом табличка един
ственная, на которой описывается
внешний вид ковчега.
В этом изложении аккадского мифа о потопе бог говорит царю Атрахасису,
чтобы он разрушил свой дом и построил
лодку, а также отнесся с пренебрежени
ем к имуществу, дабы спасти жизнь.
Лодка, по словам бога, должна иметь
стены из тростника и быть круглой: ее
ширина и длина обязаны быть одинако
выми. Далее в табличке рекомендуется
для строительства судна использовать
пальмовые волокна, скрепленные биту
мом для водонепроницаемости. Текст
заканчивается приказанием царя строи
телю ковчега, которому предстоит ос
таться за бортом, законопатить вход в
ковчег снаружи после того, как Атраха
сис войдет внутрь.
По словам Финкеля, ковчегу для спа
сения от потопа вовсе не требовалось ни
куда плыть, а просто надо было держать
ся на поверхности воды. Любопытно, что
в ветхозаветной Книге Бытия размеры и
пропорции ковчега описываются подру
гому: 300 локтей в длину, 50 локтей в ши
рину и 30 локтей в высоту (один локоть
равен приблизительно 0,5 метра).
12
«ЗС» Май 2010
Н
ОВОСТ И
Н
АУКИ
Некогда древние римляне — види
мо, сознавая преходящесть всех, даже
самых великих земных деяний — сло
жили выражение «Sic transit gloria
mundi», то бишь «Так проходит слава
земная». Вполне в духе Экклезиаста,
однако не вполне точно. Любая слава,
конечно, проходит, но вопрос — ког
да? Иной раз ее раскаты приходят к
нам через века и даже тысячелетия, и
древние римляне — тому замечатель
ный пример, Деяния, которыми они
одарили нашу современность, столь
многочисленны, что попытки счесть
их так же тщетны, как попытки ва
ряжского гостя счесть алмазы в ка
менных пещерах или жемчужины в
море полуденном. Вот лишь один неожиданный при
мер. Именно свершения древних
римлян… предопределили — ни мно
го ни мало — некоторые особенности
конструкции нынешних космических
ракет. Все дело было в дорогах, кото
рые они, как известно, настроили по
всей завоеванной ими Европе. Шири
13
«ЗС» Май 2010
В Ф
ОКУСЕ
О
Т КР ЫТ ИЙ
Андрей Железных
Р и м л я н е
и мы на этих путей задала будущую ширину
первых британских мощеных дорог,
что, в свою очередь, обусловило раз
мер колеи на первых железных доро
гах, что, в свою очередь, задало пара
метры железнодорожных туннелей,
что, в свою очередь, наложило опре
деленные конструктивные ограниче
ния на габариты упомянутых ракет,
которые через туннели доставляли к
месту старта. И вот самая недавняя и едва ли не
самая любопытная (хотя и не очень
приятная) гипотеза. Ее высказали
французские ученые Эрик Форе и
Мануэла РойеКаренци из Универси
тета Прованса, что в Марселе. По их
мнению, древние римляне оставили
нам в наследство еще и… характер
распространения эпидемии СПИДа.
Казалось бы, какая связь может быть
между Римской империей, даже эпо
хи упадка, и вполне современной бо
лезнью, насчитывающей всего не
сколько десятилетий отроду? Оказы
вается, все может быть!
Как многим, вероятно, известно,
вирус ВИЧинфекции проникает в
иммунные клетки (после чего размно
жается там и разрушает их) с помо
щью особых белковых «крючьев», по
научному «рецепторов», торчащих на
поверхности этих клеток и очень под
ходящих по форме к белковым «захва
там», имеющимся на поверхности са
мого вируса. Одним из наиболее важ
ных таких «крючьев» является рецеп
тор, именуемый CCR5. Ген, по про
грамме которого этот рецептор произ
водится, принято обозначать теми же
буквами, только курсивом — в данном
случае: CCR5. Ученые давно — и пока
безуспешно — пытаются найти препа
раты, которые так повлияли бы на ра
боту этого гена, чтобы помешать его
сцеплению с вирусом, а тем самым
проникновению последнего в иммун
ную клетку. Но оказывается, что при
рода обезопасила некоторых людей
еще от рождения. У них ген CCR5 су
ществует в несколько измененной
форме — CCR5Delta32. Данное обо
значение свидетельствует, что у них в этом гене не хватает 32 звеньев. Их
белокрецептор CCR5Delta32 плохо
сцепляется с «захватами» вируса. Так
что их организм может до какойто
степени сопротивляться СПИДу.
Все это прекрасно, и надо только
порадоваться за этих счастливчиков,
но какое отношение ко всему этому
имеют древние римляне? Оказывает
ся, люди с такой формой гена обна
руживаются в основном в Европе и
Передней Азии — это раз, но и здесь
они распределены неравномерно
(это два) — по мере продвижения на
юг их становится все меньше и мень
ше. Например, в Северной Европе
они составляют (в некоторых регио
нах) почти 15% населения, а в Гре
ции — не более 4%. Так вот Форе и
РойеКаренци взялись изучить это
распределение более детально и точ
но, для чего собрали 19 тысяч образ
цов ДНК по всей Европе и прове
рили, где сколько «счастливчиков».
И что же? Оказалось, что они встре
чаются реже в тех районах Европы,
которые некогда были завоеваны
древними римлянами! В нынешней
Румынии их меньше шести процен
тов, в Германии и Ирландии — от
восьми до одиннадцати, а в Сканди
навии — почти двенадцать.
Как у всех ученых, у французских
исследователей тоже есть гипотеза,
призванная объяснить полученные
результаты. Они не верят, что данный
вариант гена — CCR5Delta32 — перво
начально зародился в Скандинавии, а затем был разнесен по Европе ви
кингами. Это предположение выдви
нули еще в 2003 году другие француз
ские исследователи, исследовав рас
пределение этого гена в 36 регионах
Европы и Кипра. Нет, говорят Форе и РойеКарен
ци, карта походов викингов не совпа
дает с нашей, более точной картой
распространения варианта гена, зато
куда точнее совпадает с картой рим
ских завоеваний. По их гипотезе,
римляне повсюду, куда б ни ступала
их завоевательская нога, несли на сво
их мечах и копьях какуюто болезнь, к которой носители гена CCR5Delta32
были особенно чувствительны. Забо
лев ею, те умирали, и в результате
всюду, куда ступала римская нога, таких «счастливчиков» становилось
меньше. Возможно, добавляют авто
ры, эту болезнь несли не столько мечи
и копья самих римлян, сколько хвос
ты тех кошек и уши тех ослов, кото
рые благодаря римлянам распростра
нились по всей Европе. А может быть,
даже жала тех комаров, которых они
занесли в Европу из своих походов в Египет. Не случайно же нынешние
носители гена CCR5Delta32 обнаружи
вают повышенную чувствительность
к вирусу «нильской лихорадки», пере
носчиками которого являются как раз
те самые комары.
Так что, возможно, не все так про
сто с этой пресловутой «глорией мун
ди». Не всегда она «транзит» себе
мирно, гладко и спокойно. Может
оказаться и миной замедленного дей
ствия. Если, конечно, верить Форе и РойеКаренци. Впрочем, пока это
лишь гипотеза. Хотя их карта — она
действительно убеждает…
14
«ЗС» Май 2010
А. Железных Римляне и мы
М
одернизация экономики, объявленная
главной задачей страны, нуждается не только
и даже не столько в средствах, оборудовании,
новых технологиях, сколько в людях,
способных создать новые технологии и новое
оборудование, обеспечить приток средств. Как верно заметил лучший менеджер всех
времен и народов, «кадры решают все».
В его времена эти кадры должны были, как минимум, уметь читать и писать. В наши дни ему, очевидно, необходимо
высшее образование.
Только вот противоречие: высшее образование,
как утверждают эксперты, становится всеобщим, а на рынке труда, несмотря на все
декларации, растет нужда в неквалифицированной рабочей силе.*
15
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
все
?
Кадры
решают * Тему подготовила И. Прусс. 25 до 64 лет. Ну, короче говоря, с выс
шим образованием. У нас таковых лю
дей в населении 55 процентов. Дальше
с большим отрывом следуют Канада
(45), Япония (39,9) и США (39 процен
тов). Обратите внимание: хваленые
США с их лучшими университетами
всего лишь на четвертом месте, а еще
более хваленой Великобритании с ее
знаменитыми Оксфордом и Кембрид
жем тут и вовсе нет, она гдето далеко.
16
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
Ирина Прусс
для гордости
о в ы е п о в о д ы
Н
в е л и к о р о с с о в
В последние годы нам пришлось расстаться с некоторыми мифами о себе, любимых. Оказалось, что мы — не самая читающая страна в мире и никогда таковой не были, что наше среднее образование — действительно весьма среднее
по качеству. Взглянем на свое высшее образование в зеркале
мировой статистики последних лет — возможно, именно здесь
мы обретем повод гордиться собой.
Статистика: обманы зрения
Можете гордиться: судя по дан
ным, представленным в статье «Пока
затели уровня образования населения
в странах мира: анализ данных между
народной статистики» (авторы О. Кар
пенко, М. Бершадская, Ю. Вознесен
ская), несмотря ни на что, мы держим
первенство по доле людей с так назы
ваемым «третичным образованием
всех уровней» в населении страны от
Источник этой благостной статистики
трудно заподозрить в какойнибудь
пророссийской ангажированности:
это так называемая «Книга фактов»
ОЭСР — международной Организации
экономического сотрудничества и раз
вития, в которую мы даже не входим в
качестве полноправного члена, а толь
ко сотрудничаем.
Но по другой статистике той же самой почтенной организации, мы
вовсе не на первом, а на одиннадца
том — тринадцатом местах (мы их де
лим с Великобританией и Швецией).
Тот же возраст, от 25 до 64, то же самое
третичное образование — но доля на
деленных им людей не 55, а всего
лишь 21 процент. Как же так? Лукавые
цифры?
Да нет, это весьма распространен
ная привычка не читать подробные
разъяснения и методические приме
чания, а сразу хватать то, что нравит
ся. Ошибка первого нашего рейтинга
заключена в лихой фразе «Ну, короче
говоря, высшее образование». Хотя
это никакой не подлог: в «Книге фак
тов» действительно речь идет о выс
шем образовании.
Просто, оказывается, в первом
и втором случаях под «высшим обра
зованием» понимаются разные вещи.
Для «Книги фактов» высшее — «тре
тичное» — образование включает в се
бя и среднее специальное, а данные
Международной стандартной класси
фикации образования (МСКО) рас
пределены по шести уровням, причем
уровень 5й имеет две подгруппы: 5а — собственно высшее образование
и 5в — среднее профессиональное.
Другие уровни имеют еще больше
подгрупп, отражающих, кажется, все
возможные варианты национальных
систем образования. Международная
стандартная классификация и была
создана ЮНЕСКО в 1997 году для то
го, чтобы можно было их сравнивать
друг с другом. Но мы опять можем гордиться: и на
своем 11 — 13м месте мы оказались в хорошей компании. Снизили свое
рейтинговое место по охвату населе
ния третичным образованием за счет
того, что работников с дипломами
средних специальных учебных заведе
ний оказалось достаточно много, та
кие страны, как Канада (занимая вто
рое, после России, место по доле в на
селении лиц, получивших любой вид
третичного образования, она съезжает
на 7е по доле людей с собственно
высшим образованием), Япония (с 4го
на 10е), Швеция (с 5го на 11—13е) и Финляндия (с 6го на 17—18е). И даже в этой группе мы сумели вы
делиться; но решайте сами, насколько
это может быть предметом для гордос
ти: мы — единственная страна в мире, в
которой людей со средним специаль
ным образованием больше, чем с выс
шим. Из 55процентной доли людей с
третичным уровнем образования у нас
34 процента приходится на тех, кто за
кончил среднее специальное учебное
заведение. Приблизительно равные доли лю
дей с высшим и средним специаль
ным образованием отмечаются всего
в четырех странах: Канаде, Финлян
дии, Бельгии, Австрии. Тоже непло
хая компания.
Несколько недоумений
Честно говоря, меня крайне удиви
ло, что в таком естественном, каза
лось бы, распределении мы одиноки.
До сих пор я полагала, что мастеров в
каждом деле меньше, чем их помощ
ников: как на одного врача должно
приходиться несколько медсестер, так
и в любом другом деле. Что же, все
другие страны так далеко шагнули в
научнотехническом прогрессе, на
столько оснастили привычные ремес
ленные дела сложнейшей техникой,
что теперь в европейской ойкумене
люди с высшим образованием потреб
ны для нормального функционирова
ния хозяйства куда больше, чем люди
средней квалификации, прежде впол
не справлявшиеся с львиной долей
дел в этом хозяйстве?
Но что же тогда делается в далеко
обогнавших нас странах? Они давно
уже дали всем высшее образование —
и билетерам в кинотеатрах и банях, и
кондукторам в общественном транс
порте, и посудомойкам в ресторанах,
17
«ЗС» Май 2010
а заодно официанткам, уборщикам
мусора и т.д. и т.п.?
Это — недоумение первое.
Второе связано с положением на
шей страны на том же пути научно
технического прогресса. Известно,
что 90 с лишним процентов старше
классников вполне определенно заяв
ляют о своем решении идти в вуз. Из
вестно также, что практически все,
кто не изменит этому решению до
вступительных экзаменов (или до мо
мента, когда прежде был экзамен, а
теперь в основном прием бумажек,
как и во всем мире), будут хоть в ка
койнибудь вуз приняты, поскольку
прием в вузы последние годы превы
шает число выпускников средних
школ. Откуда же наше одиннадцатое
место и преобладание средних специ
алистов над высшими?
Проще всего ответить на это недо
умение. Мы единственная страна в
мире, в которой экономика семьдесят
лет развивалась планово, из единого
центра, определявшего не только чис
ло станков, тонн стали и стирального
порошка определенной марки, но и
число специалистов с такимто сро
ком обучения по такимто професси
ям. У нас было всего 400 — 500 вузов
на страну, существенно большую, чем
сегодня, что предопределяло ожесто
ченные конкурсы, особенно в хоро
шие вузы по «модным» специальнос
тям. Зато ПТУ у нас было вполне до
статочно, чтобы сделать начальное
профессиональное обучение уделом
неудачников, выгнанных из средней
школы за неуспеваемость. Это по
могло загубить эту форму образова
ния на корню, до почти полного ны
нешнего уничтожения. А вот среднее
специальное образование какоето
время вполне устраивало экономику
на тех местах, на которых сегодня ни
кто и помыслить не может специали
ста без вузовского диплома: в минис
терствах, например, и не только сре
ди клерков, перекладывающих бу
мажки с места на место, но и среди
министерских работников, напря
мую причастных к принятию важных
решений (хотя без диплома о высшем
образовании они не могли занять
должности выше определенного
уровня, до которого опыт вполне его
заменял).
Теперь — не заменяет: в быстро ме
няющейся экономической и техниче
скитехнологической ситуации часто
правильным оказывается не привыч
ное, а неожиданное решение, найти
которое помогает не опыт, а знания и
18
«ЗС» Май 2010
И. Прусс Новые поводы для гордости великороссов
умение ими пользоваться. К сожале
нию, наши вузы в основном именно
этому и не учат. Зато еще несколько лет тому назад
сотрудники Центра трудовых иссле
дований Высшей школы экономики
подсчитали, что, если российская си
стема высшего образования будет рас
ти теми темпами, какими она росла на
рубеже веков, через двадцать лет две
трети работников на рынке труда бу
дут с высшим образованием. Успевай
те гордиться прогнозами — мы затк
нем за пояс всех, в том числе и Амери
ку! Однажды мы уже выходили на
первое место в мире — по производст
ву стали. Как на грех, произошло это
именно в тот момент, когда развитые
страны резко сократили ее производ
ство по причине ненадобности.
Это как раз к первому моему недо
умению, на которое труднее всего от
ветить: а сколько именно специалис
тов с высшим образованием иметь бы
ло бы оптимально для современной
экономики? А для такой, в которой от
дельные современные кусочки сосед
ствуют и перемежаются с огромным
пространством прежней индустриаль
ной экономики? И даже предыдущей,
доиндустриальной? И если все это мо
заичное хозяйство управляется, мягко
говоря, не самым лучшим образом?
Всеобщего высшего образования
нет нигде в мире. Более того: с неко
торым приближением к этому идеалу
(если именно таков идеал) американ
ская система образования достаточно
сильно затормозила наращивание
своей мощности. Несколько лет тому
назад она безраздельно и единолично
царствовала на образовательном
олимпе: США достигли первенства по
всем мыслимым параметрам (кроме
одного, но достаточно важного: стра
на ни разу не лидировала в рейтинге
качества школьного образования по
тестам ОЭСР PIZA, а занимала в нем
достаточно средние места). Доля в на
селении страны лиц с высшим обра
зованием составляла тогда 29 процен
тов. Прибавив за три года всего один
процент, страна опять продемонстри
ровала наивысший результат в мире;
но теперь его достигла не одна, а три
страны: те же 30 процентов людей с высшим образованием среди 25 —
64летних сегодня еще в Норвегии и
Израиле.
Может быть, именно таков порог
насыщения рынка труда специалиста
ми с высшим образованием? Возмож
но, когда у нас будет не 21, как сего
дня, а 30 процентов работников с ву
зовскими дипломами на рынке труда,
наши старшеклассники перестанут
воображать, что именно и только дип
лом вуза может обеспечить их жиз
ненные амбиции? Впрочем, наверное, это недоуме
ние и не надо разрешать. Госплан нам
не поможет, даже если мы посадим
туда самых лучших менеджеров мира… Еще одна гордость великороссов
Стран, в населении которых доля
людей с высшим образованием (по
методике МСКО) составляет не ме
нее 15 процентов, двадцать четыре.
От 10 до 14 процентов — десять. Ни
же 10 процентов — девять (среди тех,
у кого есть такого рода статистика,
определенным образом выстроен
ная). Мы относимся к первой груп
пе: у нас, как уже говорилось, доля
людей с собственно высшим образо
ванием составляет 21 процент насе
ления от 25 до 64 лет. Среди стран этой группы мы — са
мые бедные. Причем с большим от
рывом. На первом месте две самые богатые страны, США и Норвегия: у
США доля ВВП (внутреннего валово
го продукта) на душу населения со
ставляет 42 тысячи, у Норвегии — со
рок с лишним тысяч долларов в год.
Третья страна на том же первом мес
те — Израиль — одна из самых бедных
в этой группе, у нее по 25 с лишним
тысяч долларов на душу населения.
Еще беднее Польша — 13 с лишним
тысяч, но и она богаче нас: у нас толь
ко 10 с небольшим тысяч долларов на
душу. В целом в странах первой груп
пы средняя величина ВВП на душу
населения — 30 335, в три раза выше,
чем у нас. И даже во второй группе,
где 10 — 14 процентов населения с
19
«ЗС» Май 2010
дипломами вузов, из десяти стран
беднее нас только три: Бразилия, Тур
ция и Малайзия.
Мы бедные, но умные. Во всяком
случае, мы не жалеем денег на то, что
бы быть поумнее. И это еще один по
вод для гордости.
Погордились? Теперь поставим во
прос немного подругому: если ты та
кой умный, почему ты такой бедный?
Ну, это нас уже потянуло обсуж
дать смысл жизни и всемирные зако
ны экономической теории. Давайте
лучше еще немного в цифрах поко
паемся.
Почти во всех странах, чья статис
тика обсуждалась авторами исследо
вания, доли людей с высшим образо
ванием довольно быстро растут: на 3 — 5 процентов за три года. Лидиру
ют в быстроте роста Исландия, Дания
и Норвегия среди стран первой груп
пы; во второй группе особенно дина
мичной оказывается Португалия (с ко
торой мы, кажется, все собирались
сравняться в экономических достиже
ниях, да так и не сравнялись). Россия
в эти же годы никакой положитель
ной динамики не демонстрировала:
видно, главный рывок был сделан
раньше, и уже началось некоторое на
сыщение людей образовательными
услугами (или, в другой интерпрета
ции, спрос так вздул цены, что уже далеко не все могут учить своих детей
в вузах). Еще один показатель, на который
обращают внимание специалисты, —
абсолютное количество студентов: он
говорит о масштабе системы высшего
образования. Очевидно, сам масштаб
тоже влияет на внутреннее устройст
во, потенциал и перспективы разви
тия всей системы. Тут опять уверенно
лидируют США: в высших учебных
заведениях страны студентов, а также
тех, кто получает поствузовское обра
зование (наша аспирантура), 13,2 мил
лиона. Далее кто у нас идет? Страны,
которые мы пока ни разу не упомина
ли: Китай и Индия. Хотя доля студен
тов в населении этих стран значитель
но ниже среднего показателя по миру
в целом, именно масштаб абсолютных
цифр привлекает внимание специа
листов к национальным системам об
разования этих стран. Почти вдвое от
стает от Америки Россия, все же зани
мая четвертое место. В этих четырех
странах учатся 40 процентов всех сту
дентов планеты.
А вот среди стран с количеством
студентов более полумиллиона первое
место занимает Польша. Все же масштабы имеют второсте
пенное (точнее — шестистепенное)
значение в определении лидеров в
сфере образования. Главные показа
тели такие: 1) экспорт образователь
ных услуг (как отражение сложив
шейся репутации национальной сис
темы образования в международном
сообществе): в этом лидируют США
(с огромным отрывом от других
стран), Великобритания, Германия,
Франция, Австралия. Международ
ные рейтинги университетов мира —
тут лидеров всего два: США и Велико
британия. 2) Международное иссле
дование качества обучения в средней
школе (PISA — Programme for
International Student Assessment), по
казывающее качество фундамента
высшего образования; лидеры —
Финляндия, Корея, Япония. 3) До
ступность высшего образования и фи
нансовые возможности населения его
получить.
Вот об этом последнем поговорим
отдельно: может, найдется еще один
повод для гордости?
Самое доступное образование в мире
Одним из главных завоеваний со
ветской власти считалась доступность
высшего образования: бесплатное,
обеспеченное стипендиями и обще
житиями — только учись! В некоторое
противоречие вступала типично со
ветская страсть к продвижению в спе
циалисты прежде всего представите
лей классовгегемонов, рабочих и
колхозных крестьян — и чисто техни
ческая потребность хозяйства в хоро
ших специалистах (то есть сначала —
хороших студентов, которые хотят и
умеют учиться). Это противоречие
возникало снова и снова, поскольку в
рамках заданных правил не поддава
20
«ЗС» Май 2010
И. Прусс Новые поводы для гордости великороссов
лось решению: классово близкие час
то не желали идти в вузы вообще, час
то не могли выдержать большие тогда
конкурсы, потому что в семье их не
приучили ни учиться, ни вообще чи
тать, а одна школа с такой задачей не справлялась. Было необъявленное
квотирование: детям рабочих, кресть
ян и представителей малых народнос
тей сознательно шли на некоторые
послабления, а выходцев из еврей
ских семей сознательно и целенаправ
ленно «валили» на вступительных эк
заменах. Но последовательно такую
практику никогда реализовать не уда
валось, поскольку после приступа
идеологической озабоченности неиз
менно следовало некоторое протрезв
ление с попыткой оценить эффектив
ность отпущенных на образование де
нег и качество результата.
Вы будете смеяться, но точно такое
же противоречие и примерно столь же
безуспешно пыта
ются решать евро
пейские универси
теты, министерст
ва образования, а
также политики,
публицисты и фи
лософы образова
ния. Европейское
государство — го
сударство социаль
ное, то есть сильно
озабоченное соци
альной справедли
востью. В какой
семье человеку ро
диться, как известно, от него не зави
сит. Идеал европейской демократии —
полное соответствие социальной
структуры студенчества социальной
структуре населения страны.
Именно поэтому среди других по
казателей равной доступности высше
го образования для всех социальных
групп наибольшим весом (макси
мальное количество баллов) обладает
соответствие социальной структуры
студенчества и населения. Учитывает
ся, заметьте, не столько доход семьи
или должность отца, сколько — в пер
вую очередь — уровень образования
родителей нынешних студентов: со
ставители рейтинга, очевидно, увере
ны, что все остальное сегодня произ
водно или, по крайней мере, зависимо
от этого. Идеал, как ему и положено, ока
зался недостижим. Из тринадцати
стран, относительно которых уда
21
«ЗС» Май 2010
лось собрать необходимые данные,
максимальный результат — 67 — у
Нидерландов, за ними следуют Ве
ликобритания, Канада, Ирландия и
Финляндия. Несколько ниже (55 — 59)
показатели у Австралии, США,
Франции и Швеции. Элитарность
студенческой массы зафиксирована
в Италии, Германии, Австрии и
Бельгии (37 — 47). О. Карпенко и М. Бершадская со
поставили эти данные с результатами
исследований Института социологии
РАН и пришли к выводу, что «индекс
социального равенства» в российском
образовании ставит ее на последнее
место в ряду названных стран. Число
студентов, отцы которых имеют выс
шее образование, велико, как ни в од
ной другой из этих стран.
Отдельно выстраивается рейтинг
финансовой доступности образова
ния, то есть насколько семьи из раз
ных слоев населения в состоянии пла
тить за обучение своих детей и содер
жать их во время учебы (или насколь
ко сами студенты обеспечены воз
можностью заработать себе на жизнь,
продолжая учиться). Резонно считать,
что два этих рейтинга непосредствен
но связаны друг с другом: доступность
образования — не в последнюю оче
редь проблема финансовая. Однако,
по данным международной статисти
ки, связь эта не настолько проста и
однозначна, как принято думать. На
пример, самую высокую плату за уче
бу берут американские университеты,
но по некоторым параметрам эта
страна дает больше «возможностей
платить», чем страны, где вообще от
сутствует плата за обучение. И всетаки исследователи считают,
что именно мощная система государ
ственной поддержки студентов (в том
числе масштабные программы гран
тов) при отсутствии платы за обуче
ние позволили Финляндии и Нидер
ландам выйти на первые места в этом
рейтинге. Но вот Швеция, которая
«по существу, ликвидировала все фи
нансовые барьеры для получения об
разования», особых успехов «по клю
чевым параметрам доступности» не
добилась — в отличие от Канады,
США и Великобритании, имеющих
относительно низкий рейтинг по воз
можностям оплаты учебы. Это значит,
что именно в англоязычных странах,
почемуто проходящих по всем этим
рейтингам в некотором единстве,
больше студентов среди молодежи
студенческого возраста, социальная
структура студенчества в большей мере отражает структуру населения
страны, и даже в решении «гендерной
проблемы» они преуспели (как раз по
этому показателю Швеция оказалась
на последнем месте, поскольку две
трети ее студенчества — женщины).
Увы, если включить Россию в два
этих рейтинга, она окажется на одном
из последних мест (по расчетам иссле
дователей, на 12м из 13). Авторы счи
тают, что наше самое слабое место —
«элитарность» состава студенчества.
Специалисты склонны объяснять это
огромной территорией страны при
очень неравномерной развитости реги
онов. Я думаю, главную роль тут играет
крайне низкий уровень школьного пре
подавания, по сути, во всех регионах:
только школа могла бы в какойто мере
выровнять семейные различия, кото
рые сегодня почти полностью опреде
ляют стремление и умение учиться.
И последнее: все эти рейтинги, в
которых решительно и с большим от
рывом лидируют США, лишний раз
демонстрируют, насколько важнее
быть богатым, чем сильно озабочен
ным самым справедливым распреде
лением имеющегося богатства. И еще: многие страны значительно
богаче России, то есть сумели постро
ить не знаю, насколько инновацион
ную, но в любом случае куда более эффективную экономику. Они очень
поразному выстраивают свою поли
тику в образовании. Значит, тут есть
варианты, и все они достаточно ос
мысленны. Стоило бы разобраться во
внутренней логике каждого варианта.
Я сознательно утомила своего чи
тателя обилием цифр и частностями
методик составления рейтингов. У нас
склонны критически относиться к
любым рейтингам, особенно если ре
зультаты нам не нравятся. А в них все
гда стоит как следует покопаться…
22
«ЗС» Май 2010
И. Прусс Новые поводы для гордости великороссов
Ученый и менеджер
Иван Михайлович Бортник, бывший
заместитель министра науки, высшей
школы и технической политики РФ,
основатель Фонда содействия развитию
малых форм предприятий в научно+
технической сфере, доктор технических
наук, профессор, выступая на Первой
дубнинской молодежной научной школе
«Управление инновациями», повторил
заповедь многих людей, управлявших в свое время советской наукой. Он сослался на результаты одного из
последних американских исследований
организации науки. 500 случаев
развития компаний были
проанализированы с одной позиции:
почему создатель каждой из них не
становится председателем совета
директоров, когда компания смогла
занять серьезное положение на рынке.
Вывод из американского опыта: никогда
нельзя Ph.D позволять управлять делом,
управлять должны бакалавры (то есть
четверокурсники). У них огромное
желание броситься в бизнес, в отличие
от кандидатов наук, которые уже с
головой увлечены наукой, а не желанием
получать стабильную прибыль. Иван Михайлович привел пример из
собственной практики, когда профессор
МГУ, по совместительству гендиректор
фирмы, никак не давал развиться
собственному бизнесу, бесконечно
занимаясь улучшениями и проверками
новых идей. Занимался этот профессор,
кстати, наномикроскопией. Бортник
привел и список журнала Forbes: ни
один из десяти лучших управленцев
крупнейших мировых компаний не имел
высшего образования.
Рисковые деньги
На школе в Дубне выступал директор
департамента прямых и венчурных
инвестиций фирмы «ВТБ управление
активами» Сергей Львович Ромашов.
«Венчур» — инвестиционная компания,
работающая с инновационными
предприятиями и проектами,
связанными с высокой долей риска в ожидании чрезвычайно высокой
прибыли. Только 20 — 30% проектов оправдывают ожидания, но полученная прибыль окупает все
затраты.
За последние 2 — 3 года фирма
профинансировала 17 проектов в совершенно разных областях — от производства упаковки, быстро
разогревающей содержимое, до разработки программного
обеспечения и оборудования для
создания и применения трехмерных
цифровых моделей, востребованного в
Голливуде. По каждому проекту велась
серьезная работа аналитиков компании,
проверка интеллектуальной
собственности, анализ рисков и т.д.
Человек, который увлечен только тем,
что делает своими руками, и не смотрит
по сторонам — на российский и
международный рынок, фирму не
заинтересует, «ну, разве что за редким
исключением». Фирма помогает новой
компании встать на ноги во всех
отношениях: организация работы,
привлечение стратегических партнеров,
постановка бухгалтерского учета и т.д. В момент, когда взрывной рост компании
переходит в стабильное развитие,
сотрудники венчурного департамента
уходят из проекта. «Предпринимателям,
не поддающимся обучению, не
понимающим, что деньги имеют свойство
улетучиваться, и их компаниям мы даем
умереть».
По материалам дубнинской прессы.
23
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
Профессор Академии народного
хозяйства при правительстве РФ,
директор Центра экономики непре+
рывного образования Татьяна
Львовна Клячко считает, что Рос+
сия уже стала такой страной.
— Всеобщее — обязательное? И за#
кон такой будет, как когда#то о сред#
нем образовании?
— Нет, что вы, я не о юридической
стороне дела. Скорее о практической.
Сегодня только один процент старше
классников собирается получить на
чальное профессиональное образова
ние, еще 10 процентов — среднее спе
циальное, все остальные видят для се
бя только один магистральный путь: в
вуз. И это по всей стране, в депрес
сивном городе Иванове даже больше,
чем в Москве. Наверное, через вуз
школьники хотят вырваться оттуда.
— Значит, всеобщее высшее мы осу#
ществляем явочным порядком? — Примерно так. Последние годы
число вузов стремительно росло, с
1991го — более чем в 5,8 раза. В 2007 го
ду закрыли два государственных вуза,
зато открылось 20 новых негосударст
венных. Студентов у нас уже 7,46 мил
лиона, причем более 2/3 из них платят
за свое обучение и только треть учит
ся за счет государства. Прием в вузы
оторвался от демографической дина
мики: с 2000 года он стабильно пре
вышает число выпускников средних
24
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
Татьяна Клячко
С т р а н а
всеобщего высшего
образования?
школ. Значит, началось интенсивное
перераспределение абитуриентов
между учебными заведениями средне
го профессионального образования и
вузами.
— Обычно массовость приводит к
потере качества…
— Да, это очень ощутимо. Число
преподавателей росло намного мед
леннее числа вузов, зато количество
полставочников и почасовиков вы
росло почти в пять раз. Конечно, это возможность увеличить заработок ву
зовских преподавателей, но наукой
многим заниматься теперь решитель
но некогда, они совмещают работу в
трехчетырех местах.
Еще важнее: меняется распределе
ние студентов на очных и заочных от
делениях. «Очников» у нас всегда бы
ло больше, но в последние годы число
студентов на заочных отделениях рос
ло быстрее, чем на очных. В результа
те если в 1992 году студентов»очни
ков» было 69 процентов, а заочников 24,8, то уже в 2006 году прием на за
очную форму обучения превысил 43 процента, а на очную — снизился
до 49,8 процента поступивших на пер
вый курс.
Общепризнанно, что качество за
очного обучения ниже, чем очного, а
качество образования в филиалах ни
же, чем в головном вузе. Но в послед
ние годы быстрее всего рос прием в
филиалы государственных вузов и не
государственный сектор высшего об
разования. В 2007 году доля студен
товзаочников в негосударственных
вузах достигла 66,6 процента. Как видите, система высшего обра
зования стремительно расширяется,
превращаясь в систему массового
высшего образования невысокого ка
чества, доступного для подавляющего
большинства. Другими словами, в
России сложилась система массового
и преимущественно дешевого высше
го образования: стоимость заочного
обучения составляет десятую часть
стоимости очного. — Доступность высшего образова#
ния — разве это плохо?
— Нет, конечно, но теперь будет
проблема доступности качественного
высшего образования — оно попреж
нему далеко не всем доступно. Как
показал опыт последних двух лет, го
сударственные вузы в своей массе к
такой конкуренции не готовы.
Массовое высшее образование в
принципе совсем иное, чем прежде, у
него иное назначение, иные функции
в экономике и обществе. Во многих
депрессивных регионах оно превра
щается в «социальный сейф», предот
вращающий высокую молодежную
безработицу, в механизм уклонения
юношей от армии, в компенсацию
низкого уровня школьного образова
ния, все больше превращается в ин
ститут социализации, а не профессио
нализации молодежи до 22 лет. Ну и,
конечно, это машина по присвоению
определенного социального статуса
для многих работающих, права зани
мать должности, требующие вузов
ского диплома, а таких должностей
прибавляется. — Наше производство, наш сервис
становятся все более интеллектуаль#
ными?
— Скорее, меняются запросы рын
ка, и тут дело не в усложнении содер
жания профессионального труда, как
вам хотелось бы думать. Теперь даже
туда, где прежде стоял рабочий, рабо
тодатель стремится поставить чело
века с высшим образованием, осо
бенно если используется сложное и дорогое оборудование. На первый
план выходят качества, не связанные
напрямую с профессией, общая куль
25
«ЗС» Май 2010
тура, которую не в состоянии дать
средняя школа. Как показали исследования социо
логов, по мнению большинства рабо
тодателей только вузовский диплом
может гарантировать дисциплиниро
ванность, исполнительность, комму
никабельность, ответственность, мо
тивированность (нацеленность на по
лучение результата), умение и стрем
ление к освоению новых знаний ра
ботника. На работу с клиентами рабо
тодатель предпочитает брать только
людей с высшим образованием: у них
есть культура речи, умение держаться,
вежливость, находчивость, знание
иностранных языков и даже внешняя
привлекательность. Как видите, речь
в основном идет об общей культуре,
культуре поведения, общения, куль
туре труда, а не о специальности и
уровне профессиональных знаний. Исследования также показывают,
что в современной экономике работо
датель отдает предпочтение «широко
му профилю» подготовки по сравне
нию с подготовкой узкого специалис
та. Узкий специалист востребован
только там, где нужны конкретные
(узкие) навыки: подготовка летного
состава, судоводителей морских су
дов, квалифицированных рабочих и
тому подобное.
— Кстати, о квалифицированных
рабочих: их теперь тоже будут гото#
вить вузы? Что происходит с началь#
ным и средним профессиональным обра#
зованием?
— Происходит острая нехватка ква
лифицированных рабочих. Привлече
ние мигрантов (в том числе нелегаль
ных), которое шло все более интен
сивно, проблемы не решает, посколь
ку они в основном используются на
местах тяжелого неквалифицирован
ного труда. Крупный бизнес посте
пенно стал фактически включать за
ведения начального профессиональ
ного образования в свои структуры,
вкладывать значительные средства в
подготовку рабочих. Однако предпри
ятиям среднего и особенно малого
бизнеса это не по карману. Кроме то
го, эффективность этих учебных заве
дений весьма низкая: только 25%
окончивших идут работать по полу
ченной профессии, остальные либо
стремятся продолжить образование
(поэтому их мотивация к хорошей ра
боте слаба), либо ждут призыва в ар
мию, даже не пытаясь трудоустроить
ся. Работодатели недовольны как лич
ностными качествами, так и уровнем
квалификации выпускников.
— С техникумами и колледжами то
же самое?
— Немного лучше. Но в 2004 году
впервые за десять лет сократился при
ем в государственные и муниципаль
ные учебные заведения среднего про
фессионального образования, и с тех
пор эта тенденция сохраняется. В 2005 году практически все учреж
дения начального и часть учреждений
среднего профессионального образо
вания перешли в ведение субъектов
Российской Федерации (в федераль
ном ведении осталось только 250 уч
реждений НПО из более 3800). Реше
ния принимали, исходя из вполне ра
циональных соображений: эти учеб
ные заведения готовят кадры преиму
щественно для локальных — регио
нальных и местных — рынков труда и
поэтому должны управляться и фи
нансироваться на региональном уров
не. Но, кажется, все не так просто; ре
шение будет иметь далекоидущие и
непредсказуемые последствия. Проблематичен, мне кажется, глав
ный посыл, что переданные регио
нальным властям системы начального
и среднего профессионального обра
зования будут больше ориентировать
ся на региональные рынки труда. Они
вообще уже давно ориентируются не
столько на рынок труда, сколько на
собственные возможности (кого они
могут готовить — преподаватели, обо
рудование) и/или на спрос абитури
ентов и их родителей. Многие быв
шие ПТУ, прежде готовившие рабо
чих, теперь выпускают парикмахеров,
поваров, официантов, автослесарей,
автомехаников. А среднее профессио
нальное образование переориентиро
валось на подготовку бухгалтеров и
экономистов, менеджеров и специа
листов по ИТтехнологиям. Уже есть
опыт регионов, которые в середине
26
«ЗС» Май 2010
Т. Клячко Страна всеобщего высшего образования?
90х годов взяли в свое ведение заве
дения начального профессионального
образования, — ситуация со структу
рой кадров, которые готовили эти за
ведения, практически не отличалась
от структуры подготовки в заведениях
федерального подчинения. Вместе с
тем многим регионам содержать сис
тему НПО весьма нелегко, что уже
привело к усилению дифференциа
ции расходов на образование на реги
ональном уровне. Наконец, выпускники и началь
ных, и средних профессиональных за
ведений сразу призываются в армию.
После демобилизации многие моло
дые люди либо приобретают новую
профессию, либо переезжают в другое
место, либо происходит и то и другое.
В результате никакой ориентации на
локальные рынки труда добиться не
удается, и средства региональных бю
джетов в этой части тратятся с крайне
низкой эффективностью. Вместе с
тем, как показывает опыт передачи
этих учебных заведений в ведение не
скольких регионов в последние годы,
дефицит средств приводит к более ин
тенсивной реструктуризации систе
мы, созданию интегрированных учеб
ных заведений профессионального
образования. В принципе это может
повысить уровень образования — но
одновременно закрывается путь к со
зданию университетских комплексов,
куда бы вошли учреждения НПО,
СПО и вузы.
— Вы думаете, это самый перспек#
тивный путь развития профессиональ#
ного образования? Он как#то связан с
включением нашей страны в болонский
процесс реорганизации высшего образо#
вания?
— Возможно. Закон о переходе на
систему высшего образования из двух
уровней, бакалавриата и магистрату
ры, разрабатывался три года и был
подписан в 2004 году, но до сих пор не
реализован в должной мере. Против
ники двухуровневой модели считали,
что уменьшение бюджетных мест в
магистратуре по сравнению с бакалав
риатом ударит по финансовому бла
гополучию вузов. Представляется, од
нако, что это далеко не главная при
чина: даже при сохранении доходов
вузы все равно сопротивлялись бы но
27
«ЗС» Май 2010
вовведению. Разделение всех вузов на
имеющих и не имеющих магистратуру
ведет к переформатированию всего
пространства высшего образования и
к явному снижению статуса многих
вузов. Кроме того, переход на двух
уровневую систему требует серьезной
методической работы, переработки
практически всех программ и учебных
планов, к чему преподавательский
корпус российской высшей школы в большинстве своем не готов — не в
последнюю очередь в силу того, что
средний возраст российской профес
суры близок к пенсионному, а это уже
социальная причина. Но если бы речь шла просто о ме
ханическом разделении традицион
ного специалитета на два уровня, то
переход на новую модель не стоило
бы и затевать. На самом деле он имеет
смысл только в том случае, если со
провождается серьезным изменением
программ и принципов организации
системы высшего образования. Бака
лавриат становится элементом всеоб
щего и общего высшего образования,
спрос на которое в стране очевиден. В нем предполагаются широкие спе
циальности при доминировании бюд
жетного финансирования. Напротив,
в магистратуре речь должна идти об
узкой специализации и целевом фи
нансировании (частном, корпоратив
ном, государственном). Целевой ха
рактер магистратуры позволил бы ре
шить пресловутую задачу «работы вы
пускника по специальности»: семнад
цатилетнему человеку точно выбрать
сферу своей деятельности за 5 — 6 лет
до выпуска практически невозможно,
но это вполне возможно при поступ
лении взрослого человека в двухлет
нюю магистратуру.
Нам еще предстоит принципиаль
но пересмотреть всю структуру систе
мы образования. Одна из возможных
ее новых конфигураций могла бы
включить начальное и среднее про
фессиональное образование, связав
их с вузами и тем самым серьезно по
высить качество их работы.
— Коренная перестройка всего ин#
ститута образования в стране — доро#
гое мероприятие. В советские времена
жаловались на остаточное финансиро#
вание этой сферы, как и здравоохране#
ния. Уже в новые времена учителя бас#
товали, требуя повышения зарплаты
или хотя бы выплаты положенного. У нас действительно принципиально из#
менилось отношение правительства к
бюджетным расходам на образование?
— Расходы на образование в Рос
сии за последние годы выросли очень
заметно. В 2004 году средние расходы
на обучение 1 бюджетного студента
составляли всего 18 тысяч рублей, в 2005 году эти расходы выросли до
25,6 тысячи, в 2006 году они достигли
37,5 тысячи, а в 2007 году — 51,6 тыся
чи рублей. В конце концов сложилась
довольно парадоксальная ситуация с
этими расходами: они все еще недо
статочны, чтобы обеспечить конку
рентоспособность наших вузов в ми
ре, но они, определяя норматив платы
за учебу в государственном вузе, еле
подъемны для многих регионов, осо
бенно дотационных. Мы до сих пор отстаем от других
стран, например, стран Организации
экономического сотрудничества и
развития (ОЭСР) по средним значе
ниям доли расходов (и государствен
ных, и частных) на образование в ва
ловом внутреннем продукте (ВВП),
но теперь уже находимся в «интервале
допустимых значений» (2,9% ВВП). В ОЭСР доля расходов на образова
ние в последние годы стабилизирова
лась в среднем на уровне 5,5%; по
странам этот показатель колеблется
от 3,5% ВВП (Турция) до 7,3% ВВП
(Южная Корея). Но имейте в виду, в этих странах учитываются только
легальные расходы на образование.
Кроме того, Россия сильно отстает от стран ОЭСР по доле расходов в
ВВП на общее образование, где речь
идет преимущественно о государст
венных (бюджетных) расходах. В 2001 году расходы на одного бюджетного студента в Россий
ской Федерации были в 6,5 раза ниже
средних бюджетных расходов на
одного студента в странах ОЭСР (в дол
ларах по паритетной покупательной
способности). В 2007 году этот разрыв
за счет ускоренного наращивания
28
«ЗС» Май 2010
Т. Клячко Страна всеобщего высшего образования?
расходов на высшее образование со
кратился до 3 раз. И все же он не поз
воляет России на равных конкуриро
вать на мировом рынке высшего обра
зования: сейчас ее доля на этом рынке
составляет 0,3% (для сравнения: доля
стран ЕС — 30%, США и Канады —
31%, Австралии и Новой Зеландии —
10%). А сокращение темпов роста расходов на высшее образование в
2008 — 2010 годах в связи с кризисом
еще более осложнит для России реше
ние этой задачи, поскольку разрыв со
странами ОЭСР вновь растет. — А что за правила, по которым
плата за обучение становится столь
обременительной?
— С 2003 года она в государствен
ных вузах стала превышать плату за учебу в негосударственных вузах. В этом сразу увидели победу государ
ственных вузов по качеству обучения
над негосударственными в конку
рентной борьбе: именно поэтому по
требитель готов платить за обучение в государственных вузах больше. Эта
версия легко принималась, так как
представление о второсортности не
государственного образования доста
точно широко (и прочно) распростра
нено как в обществе, так и в вузов
ской среде. Представляется, однако,
что причина «выигрыша» коренится в
другом — в росте бюджетных расходов
в расчете на одного студентабюджет
ника и в правилах, по которым плата
за обучение в государственных вузах
должна была быть не меньше анало
гичных бюджетных расходов. В 2003 го
ду по требованию налоговых органов
были подняты цены обучения в вузах,
где они были ниже бюджетных расхо
дов в расчете на одного студента. На
пример, они поднимались с 9 — 12 ты
сяч рублей (300 — 400 долларов по тем
временам) до 16,5 тысячи рублей (550
долларов), то есть на 37,5 — 85%, что
было огромным увеличением стоимо
сти платного обучения для населения
многих дотационных регионов. Судя
по всему, население, в огромной сте
пени втянутое в систему платного
высшего образования, начинает ис
черпывать свои возможности платить
за обучение своих детей, поскольку
темпы роста платы за обучение в госу
дарственных вузах начинают обгонять
темпы роста среднедушевых доходов
населения.
— Что же нас ждет дальше?
— Я думаю, будет обостряться
борьба за качество образования —
следовательно, за качество диплома,
за его выигрышную позицию на рын
ке труда. Государство тут занимает до
статочно активную позицию: оно на
чинает формировать некий пул «ин
новационных вузов» («вузов, реализу
ющих инновационные образователь
ные программы»), которые станут
центрами подготовки специалистов
для инновационной экономики. «Инновационные вузы» начали от
бирать с 2006 года и теперь их 57 —
10% от общего числа российских ву
зов. На их инновационные образова
тельные программы уже отпущено 20 миллиардов рублей.
В 2007 году началось становление
двух новых федеральных (националь
ных) университетов — Сибирского и
Южного. На их развитие также отпу
щены значительные бюджетные сред
ства — по 3 миллиарда рублей на каж
дый. В 2008 году было объявлено об
организации третьего федерального
университета — Дальневосточного.
Кроме того, начали выделять нацио
нальные исследовательские универ
ситеты. Здесь первыми ласточками
стали МИСИС — Технологический
университет и МИФИ. Цель этих программ одна — создать
в российском высшем образовании
инновационное ядро, которое должно
обеспечить интеллектуально (науч
ные исследования и разработки) и
специалистами новой генерации раз
витие инновационной экономики.
Той экономики, которая позволит
России сохранить высокие темпы
экономического роста независимо от
конъюнктуры мировых рынков сы
рья. Это вполне достойная задача, ре
шение которой может определить
стратегию развития российской выс
шей школы на годы вперед. Беседу вела Ирина Прусс.
29
«ЗС» Май 2010
— Чем более массовым становится
высшее образование, тем чаще работо#
датели жалуются на его качество —
это естественно. Но жалуются на ны#
нешнюю профессиональную подготовку
во всех ее звеньях: и в ПТУ, и в технику#
мах. В чем дело: в резко возросших тре#
бованиях российского производства или
в резко снизившемся качестве россий#
ского образования?
— Казалось бы, правильны оба
предположения, и особенно первое.
Из года в год мы опрашивали руко
водителей производства в самых раз
ных секторах экономики: в промыш
ленности,строительстве, транспор
те, связи, торговле и деловых услу
гах. Из года в год вместе с их критич
ностью по отношению к профессио
нальной подготовке работников
росли требования: там, где прежде
трудился человек, окончивший тех
никум, теперь должен оказаться ра
ботник с вузовским дипломом; там,
где и прежде трудился человек с
высшим образованием, теперь рабо
тодатель претендовал на работника с
двумя высшими образованиями, ас
пирантурой, какиминибудь курса
ми и так далее. И все равно: чем ус
пешнее было предприятие, тем кри
тичнее относились руководители к
30
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
Марина Красильникова
Обладатель
д и п л о м а
на рынке труда Как утверждают экономисты, и во время кризиса на рынке труда постоянно кто+то требуется. Кто именно? Уже несколько лет подряд это выясняют социологи Левада+центра. Научный сотрудник центра Марина Красильникова рассказывает нашему корреспонденту о некоторых странностях, обнаруженных в исследовании.
профессиональной подготовке сво
их работников.
Но когда мы заинтересовались
профессиональными критериями от
бора кандидатов на то или иное рабо
чее место, нам пришлось убедиться в
том, что свой интерес к уровню их
профессиональной подготовки боль
шинство работодателей сильно пре
увеличивает. Их не интересовало, на
пример, какие именно вузовские кур
сы прослушал и как их сдал соиска
тель, какое место в рейтинге отечест
венных университетов занимал тот,
что был закончен — то есть в конеч
ном счете работодателя не слишком
интересовало ни содержание профес
сиональной подготовки, ни ее уро
вень. И даже зная, насколько распро
странена сегодня торговля вузовски
ми дипломами, подавляющее боль
шинство руководителей ничего не де
лало для того, чтобы убедиться в под
линности предъявленного диплома.
Их, как в добрые старые времена,
прежде всего интересовали сертифика
ты, то есть справки: об окончании вуза,
двух вузов, курсов по изучению иност
ранного языка, чегонибудь еще.
— Возможно, они готовы к тому,
что в любом случае нового работника
придется доучивать, а то и переучи#
вать. Знаете, как говорят в таких слу#
чаях? Забудьте все, чему вас учили, и
начинайте учиться заново…
— Ну, если всерьез говорить о доучи
вании и переучивании, как минимум,
хорошо бы знать, чему человека учили
пять лет, три или два года. Создается
впечатление, что требование диплома
при поступлении на работу совершенно
формально. Гораздо активнее работода
тель интересуется предыдущим опытом
работы — правда, и этот интерес в ос
новном исчерпывается изучением за
писей в трудовой книжке.
Хорошо, предположим, руководи
тель производства понимает, что бе
рет на работу кота в мешке с дипло
мом и полагает при этом, что разбе
рется позже, внутри фирмы, во время
дополнительного обучения и испыта
тельного срока: «на взгляд» все равно
оценить степень профессионализма
трудно, а испытательный срок позво
лит безболезненно расстаться с не
подходящим человеком. В любом слу
чае все руководители говорят о то
тальной необходимости дополнитель
ного обучения любого новичка, чем
бы он ни занимался.
Но оказывается, что, по мнению
тех же руководителей, девяти из деся
ти специалистам с высшим образова
нием и служащим требуется не боль
ше полугода, чтобы получить необхо
димые для работы знания. Девяноста
процентам вновь принятых квалифи
цированных рабочих хватает и трех
месяцев. В половине случаев по всем
категориям персонала новичкам до
статочно одного месяца для приобре
тения знаний, нужных на рабочем ме
сте каждого. Вообщето таковы сроки
не дополнительного обучения, а про
сто адаптации уже имеющего знания
работника к специфике работы на
предприятии.
— Тем не менее руководители не
только говорят о необходимости доучи#
вать работников, но и тратят на это
определенные средства.
— Очень небольшие. По любым
формам дополнительного обучения
квалифицированных рабочих в целом
работодатель только примерно в по
ловине случаев вообще несет прямые
затраты, то есть платит за обучение на
каких то внешних курсах, организует
курсы на предприятии или доплачи
вает опытному рабочему за обучение
новичка. Работника с высшим обра
зованием направляют на курсы вне
предприятия — на курсы краткосроч
ные, до одного месяца
Вдобавок еще до наступления кри
зиса наметилась определенная тен
денция к снижению такого рода пря
мых затрат: для работников с высшим
образованием за 2006 — 2007 годы за
траты на профессиональную перепод
готовку снизились для специалистов
и функциональных, и линейных под
разделений на 10 процентов. В сред
нем эти затраты на образовательные
цели в расчете на одного работника не
превышают одной тысячи рублей в год.
Соответственно сокращаются и
масштабы переподготовки, все чаще
вплотную приближаясь к минимуму,
31
«ЗС» Май 2010
необходимому для периодической
обязательной аттестации — напри
мер, по требованиям техники безо
пасности. Интересно, что ни мас
штабы переобучения, ни затраты на
него практически не различаются на
предприятиях, успешно развиваю
щихся, предприятиях, стабильно со
храняющих определенный уровень и
на стагнирующих предприятиях. — Я помню, почти каждый уважаю#
щий себя завод в свое время имел собст#
венное ПТУ, свой техникум и даже вуз.
Бытовало такое странное название:
завод#втуз. Не уверена, что это были
вузы с высоким качеством обучения, но нужды «материнского» предприятия
они, очевидно, вполне удовлетворяли…
— Сегодня это встречается все ре
же и реже. Доля предприятий, кото
рые имеют в своей составе какиени
будь структуры профессионального
обучения, постоянно снижается на
всех предприятиях, независимо от
их успешности. Вузы на балансе
предприятий уже стали большой
редкостью. Сейчас все в основном
сводится к собственным учебным
курсам или, в лучшем случае, учеб
ным центрам.
— Может, это и к лучшему: пусть
пироги печет пирожник, а образовани#
ем — хоть средним, хоть высшим — за#
нимаются преподаватели, включенные
в систему образования.
— Но тогда резонно было бы ожи
дать, что теснее станут связи предпри
ятий с вузами соответствующего про
филя, что они будут активно сотрудни
чать. На самом деле такое сотрудниче
ство тоже начало угасать еще до кризи
са, в период экономического роста,
когда те же самые руководители все
время заявляли о нехватке квалифи
цированных кадров. Стагнирующие
предприятия заметно утратили инте
рес к самым активным формам сотруд
ничества с вузами: стажировки, учеб
ные семинары, поддержка лучших сту
дентов. Теперь все связи с вузами и
техникумами чаще всего исчерпыва
ются формальным проведением раз в
год дня открытых дверей. Только раз
вивающиеся предприятия не ограни
чиваются этим, продолжают активно
участвовать в подготовке специалис
тов: организуют у себя стажировки,
посылают собственных сотрудников
вести учебные семинары, привечают и
поощряют лучших студентов. Но при
32
«ЗС» Май 2010
М. Красильникова Обладатель диплома на рынке труда
этом и развивающиеся, и стабильные
предприятия все реже заключают пря
мые договоры на подготовку кадров с
учреждениями начального профессио
нального обучения.
— С ПТУ? Ну, эта система, по мне#
нию большинства специалистов, прак#
тически рухнула… И все же слабнущие
связи работодателей с вузами и техни#
кумами легко объяснить низким каче#
ством работы системы образования.
Например, в Челябинске около полусот#
ни вузов, почти в каждом есть эконо#
мический факультет, а известный че#
лябинский менеджер говорит, что, по#
стоянно нуждаясь в экономистах, бе#
рет к себе на работу выпускников
только трех из них, причем с определен#
ных кафедр и по рекомендации опреде#
ленных преподавателей. А наладить
полноценное профессиональное обучение
на производстве, я полагаю, практиче#
ски невозможно, что же деньги зря
тратить…
— Но тогда мы возвращаемся к на
чалу разговора: почему работодатели
столь равнодушны к содержанию и
качеству образования людей, которых
они берут на работу? Вузы разные,
дипломы разные, уже сложилось
представление о цене каждого — ваш
челябинский менеджер выбирает,
знает, откуда брать, связи заводит с
вузовскими преподавателями. Поче
му таких руководителей мало, а для
большинства, похоже, была бы справ
ка, чем больше справок, тем лучше?
Нет, тут все не так просто. Хорошо, положим, они не доверяют
— и во многом заслуженно — профес
сиональной подготовке, которую дают
наши ПТУ, техникумы, вузы. Но они
определенно интересуются опытом ра
боты кандидата на любую должность.
Чем больше опыт, тем лучше. Одно
временно они все в один голос жалу
ются на старение кадров. Позвольте,
но одно противоречит другому: люди
старших поколений имеют богатый
опыт, в отличие от выпускников вузов
и техникумов.
— Извините, тут есть своя логи#
ка: большой опыт — советский опыт,
полученный в совершенно других усло#
виях, на устаревшем оборудовании,
вообще в другой стране. Одно время
говорили, что супермаркеты не берут
на работу продавцов с советским
стажем и опытом работы. Вы помни#
те советского продавца? «Вас много,
а я одна!» И действительно, поначалу
в постсоветских магазинах появились
совсем другие продавцы: улыбчивые,
вежливые, чистенько и приятно оде#
тые. Правда, чем дальше, тем больше
у кассирш на выходе прорезались зна#
комые нотки, в зале не отыщешь кон#
сультанта, постоянная путаница с
ценниками — но это в любом случае
совсем не то, что было…
33
«ЗС» Май 2010
— Вроде бы вы правы: все так резко
изменилось, современный человек
пользуется мобильным телефоном,
работает на компьютере, берет ссуды
в банке — пенсионер всего этого не
знает, не понимает и боится. Вперед
как бы естественно вышли молодые,
которым не надо переучиваться жить
в этом новом мире, они другого не
знают. Об этом же свидетельствует пе
ревернутая пирамида зарплат, способ
ная удивить любого наблюдателя из стран с развитой экономикой. У нас, как известно, чем моложе, тем
выше зарплата. У работников моложе
30 лет в 2002 году она составляла 114%
средней зарплаты по стране, в 2007м
— 100%, но в возрасте 31 — 40 лет —
108%. А зарплата работников 50 лет и
старше составляла в 2002 году 85%, в
2007м — 81% средней зарплаты. Но вы посмотрите на зависимость
зарплаты не от возраста, а от образо
вания. Максимальная зарплата у ра
ботников с образованием ниже сред
него, у тех же самых молодых. Исклю
чение составляют только работники с
высшим образованием 41 — 50 лет и
только в 2007м году. Всетаки вряд ли
они занимают места рабочих и, воз
можно, это возраст максимального
карьерного роста. Зарплата работни
ков с высшим образованием до 30 лет
составляет 79 процентов среднестати
стической, их же, но старше 50 лет —
78 процентов. Вы понимаете, что это
значит? Получается, молодость важ
нее образования? А что такое моло
дость без образования? — физическая
сила, выносливость, способность дол
го делать работу, не требующую осо
бой квалификации и особого опыта. Получается, именно такова ис
тинная потребность рынка труда в
России сегодня. Это подтверждается
не только зарплатой, но и крайней
озабоченностью менеджеров нехват
кой мест в общежитиях, трудностя
ми с жильем для работников. Ясно,
что в первую очередь речь идет о возможности набрать рабочих из
мигрантов. А мигранты, как всем из
вестно и подтверждено специальны
ми исследованиями, используются
чаще всего на рабочих местах неква
лифицированного труда. И сколько
бы ни говорили наши предпринима
тели и менеджеры о нехватке квали
фицированных кадров, о плохом
уровне профессионального обуче
ния, более всего они заинтересова
ны именно в работниках неквали
фицированного труда.
Одна из неожиданностей нашего
исследования: оказывается, за по
следние годы потребность российско
го рынка труда в неквалифицирован
ной рабочей силе выросла в три раза!
— Что это в конце концов значит?
— Вопервых, что весьма распрост
раненное сегодня на рынке труда тре
бование обязательного диплома вуза, а
34
«ЗС» Май 2010
М. Красильникова Обладатель диплома на рынке труда
то и второго, свидетельствует не столь
ко о практических потребностях рынка
труда, сколько об определенной систе
ме ценностей и работодателей, и обще
ства в целом. Высшее образование ста
ло социальной нормой и уже поэтому
соответственный диплом фигурирует
как обязательное требование при при
еме на работу. Чтоб был. А что там сто
ит за ним — уже не так важно. Почему не важно? Потому что,
несмотря ни на какие декларации, в
сознании организаторов производ
ства работники остаются наименее
дефицитным, значит, наименее важ
ным ресурсом. Финансы, сырье,
энергия, оборудование — все это на
много важнее для успеха предприя
Все это — результат тотальной не
дооценки наемного труда как фактора
производства. Я говорю не об относи
тельном размере заработной платы,
которую работодатели предлагают со
искателям рабочих мест — хотя это
материальное выражение низкой цен
ности наемного труда. Я говорю о
ценности человеческого труда вооб
ще, по сравнению с финансовыми,
материальновещественными факто
рами производства, природными ре
сурсами. До сих пор в сознании рабо
тодателя люди — наименее дефицит
ный фактор производства и избира
тельное, экономное отношение к на
емному труду остается не слишком
актуальным. Даже в годы постоянного
экономического рос
та дефицит трудовых
ресурсов не был
скольконибудь се
рьезным. Начавши
еся было на фазе рос
та проблемы были не
настолько остры,
чтобы вынудить мас
сового работодателя
к иной, более рацио
нальной стратегии
поиска, набора, под
готовки необходимо
го персонала.
И еще один вывод:
экономика страны
сегодня в основном
испытывает дефицит
в простой по качест
ву рабочей силе. Такая экономика, не
ориентированная на сложный труд,
вряд ли может претендовать на быст
рое инновационное развитие… Инно
вационная экономика предполагает
использование труда, который непре
рывно совершенствуется, предполага
ет массовое наличие таких рабочих
мест, которые требуют и по своему ха
рактеру создают возможность для не
прерывного обучения и накопления
профессиональных навыков. Но, судя
по анализу массовых мнений совре
менных российских работодателей,
такие рабочие места — сейчас боль
шая редкость.
35
«ЗС» Май 2010
тия или для его выживания на рын
ке, чем качество рабочей силы. По
этому у работодателей даже не выра
ботаны формальные требования к
описанию и оценке качества про
фессиональной подготовки работ
ников — все сводится к наличию
справоксертификатов. Поэтому,
как правило, они, достаточно кри
тичные в оценках общего состояния
профессионального обучения, соб
ственными работниками довольны;
парадоксально, но чем менее успеш
но предприятие, тем выше оценки,
которые дают менеджеры своим тру
довым коллективам в профессио
нальном отношении. В 1989 году в Польше началась по
литическая и экономическая транс
формация системы высшего образо
вания советского образца. Правда,
она никогда не была точной копией
советской системы. Сохранялась па
мять об автономии университетов в
межвоенный период (1918 — 1939); и во время существования Польской
народной республики, особенно в
1980 — 1981 годы, университеты и
другие ведущие вузы страны были
важными центрами гражданского со
противления, формировавшими идеи
свободы, демократии и независимос
ти или, по крайней мере, гражданско
го непослушания. Поэтому научная
среда регулярно подвергалась репрес
сиям, руководство страны пыталось
манипулировать высшим образовани
ем, закладывая подчиненные себе но
вые вузы (прежде всего пединституты
или инженерские вузы) или сокращая
сроки университетского обучения.
Одной из таких мер было удлинение
срока обучения в школе с 11 до 12 лет,
в основном для того, чтобы молодые
парни, не поступив в вуз, уже не име
ли возможности поступать в следую
щем году и сразу призывались в ар
мию. Преподаватели, аспиранты и
студенчество бывали объектом идео
логической атаки: их противопостав
ляли рабочим и крестьянам как своего
рода тунеядцев. С 70х годов все сту
денты должны были в обязательном
порядке пройти трудовую практику на
предприятиях, чтобы проникнуться
уважением к физическому труду и к
представителям рабочего класса.
В целом отношение властей ПНР к
студентам и университетам было на
стоящей борьбой с интеллигенцией.
36
«ЗС» Май 2010
Г
ЛАВНАЯ
Т
Е МА
Стефан Гжибовский
Мы не столь уникальны в своей страсти к высшему образованию, как нам
кажется. В этом отношении — как и во многих других — в Европе к нам
ближе всего Польша. Среди стран, студенчество в которых составляет более полумиллиона, по доле студентов в населении страны от 25 до 64 лет
Польша занимает первое место, а мы следуем за ней. О том, какой сложи+
лась на сегодня система высшего образования в этой стране, рассказывает
профессор знаменитого Университета имени Коперника в Торуни (где жил
и работал великий ученый) Стефан Гжибовский.
Высшее образование вПольше
за последние 20 лет
Проявлением этой борьбы стали, на
пример, специальные баллы для детей
рабочих и крестьян (баллы за проис
хождение), введенные в процедуру
вступительных экзаменов после 1968 го
да, чтобы облегчить поступление в ву
зы «социально близким» и воспрепят
ствовать самовоспроизводству интел
лигенции как элиты общества.
Результаты такой политики в облас
ти высшего образования были, естест
венно, плачевны. Польша даже в соци
алистическом лагере занимала одно из
последних мест по уровню образова
ния. К 1989 году лишь 9 процентов поляков имели высшее образование. В университетах и других вузах страны
устанавливались лимиты приема сту
дентов и принималось до 100 тысяч,
притом что средние школы заканчива
ло подчас до 1 миллиона абитуриентов.
Численность студентов колебалась в
пределах 350 — 400 тысяч человек. Это
сыграло и положительную роль: стало
престижно быть студентом. Преобразование всего общества,
начавшееся в 1989 году, немедленно
отразилось на системе высшего обра
зования. Почти сразу же была приня
та новелла закона о высшем образова
нии. Это был тот самый вариант зако
на, который разрабатывался универ
ситетской средой по инициативе
профсоюзного движения «Солидар
ность» в 1980 — 1981 годах. Его даже
принял сейм уже после введения во
енного положения, но почти сразу же
его отменили и солидно переработа
ли: в первоначальном виде он вводил
автономию университетов и избирае
мость всех их властей, а также выборы
представителей профсоюзов и студен
тов в коллегиальные органы вузов. В 1991 году был принят закон, кото
рый утвердил все демократические
завоевания в функционировании сис
темы высшего образования. Однако
он был уже анахроническим в новой
общественной обстановке, подвер
гался новеллам и обрастал дополне
ниями, поэтому в 90е годы был раз
работан еще один закон, и в конце
концов в 2005 году был принят закон,
который функционирует в настоя
щее время.
Наиболее существенным для систе
мы высшего образования и науки в этих
актах было то, что вузы сразу получили
автономию в научных исследованиях и
в формировании планов обучения, а
также в выборе всех властей как испол
нительного, так и законодательного по
рядка. Вузам и университетам была
предоставлена возможность свободно
определять суть и направление своей
миссии в образовании и способы ее ре
ализации, но при условии согласования
этих действий с положениями верхов
ного коллегиального органа — Совета
высшего образования, который разра
батывал стандарты обучения на выс
шем уровне и определял номенклатуру
специальностей. Была также допущена
возможность взимать плату за некото
рые виды образовательных услуг. Это
сразу же, с одной стороны, приняло вид
оплаты заочного обучения в вузах, оп
лачиваемых бюджетом государства, а с
другой — основания целого ряда вузов
частных, содержащихся за счет платы,
вносимой студентами. Для тех, кто про
шел по конкурсу на вступительных эк
заменах, обучение на дневном отделе
нии было бесплатным и почти полно
стью финансировалось из центрально
го бюджета государства. Это удержива
ется до сих пор, несмотря на дискуссии
и споры вокруг требования хотя бы
символических оплат. В самом начале экономических ре
форм правительство Тадеуша Мазо
вецкого решило, что лучше финанси
ровать высшее образование молоде
жи, чем платить им пособие по безра
ботице. Решение подкреплялось еще
и тем, что в 90е годы стремительно
накатывала волна демографического
пика среди молодежи. В Польше по
сле 1945 года демографическая ситуа
ция определялась спадом рождаемос
ти в годы войны и ее быстрым ростом
сразу же после нее, а в последующие
годы наблюдалось ее синусоидальное
эхо. На рубеж ХХ — ХХI веков прихо
дится очередной пик, усугубленный
еще тем, что власти ПНР, подавив
«Солидарность», решили чемто задо
брить народ и приняли несколько за
конов для разрядки социальной ситу
ации. Среди них был закон об увели
37
«ЗС» Май 2010
чении декретного отпуска и введении
платного трехлетнего воспитательно
го отпуска для матерей. Эффект был
незамедлительным — после 1982 года
молодые люди, сами составляющие
очередной демографический пик, вы
звали пик двойной силы, вершина ко
торого прокатилась через Польшу и
университеты в начале ХХI века, за
кончившись в 2006 году, когда стал
проявляться демографический спад,
связанный с общественной ситуацией
конца восьмидесятых и реформами
начала девяностых.
Это привело к значительному росту
количества студентов. В 1990 году их
было чуть больше 400 тысяч, а уже в
1999 — почти полтора миллиона, поч
ти 2 миллиона студентов в 2006 году; в последующие годы их число посте
пенно снижалось. Росла и доля сту
дентов среди молодежи: в 1990 году
она составляла всего лишь около 13 процентов популяции молодых лю
дей студенческого возраста, в 1995 —
уже 22, а в 2006 — почти 50 процентов.
По всей вероятности, эта доля будет
расти в следующие годы, так как мо
лодежи становится все меньше, а чис
ло мест в вузах остается прежним и
даже имеет тенденцию возрастать. Во многих слоях населения в Поль
ше в это же время росло убеждение,
что высшее образование дает большие
возможности получить хорошую ра
боту и даже предохраняет от безрабо
тицы. Это было вполне справедливо
для начала девяностых, когда безра
ботица достигала 20 процентов трудо
способного населения, а среди людей
с высшим образованием была мини
мальной. Но их становилось все боль
ше, и ситуация в конце концов оказа
лась не столь оптимистической. Тем
не менее высшее образование стало
расцениваться как неплохая инвести
ция в свое будущее.
Число студентов росло и потому,
что это было выгодно вузам: от этого
зависело государственное финанси
рование их деятельности, в том числе
и зарплата преподавателей. Но когда
вузы стали соревноваться, кто примет
на дневные отделения больше студен
тов, финансирование поставили в за
висимость от других критериев: науч
ного потенциала вуза, оценки аккре
дитационной комиссии, обучения не
которым специальностям (например,
учителей) по государственному заказу
и т.п. В конце девяностых, когда эко
номическое положение в стране улуч
шилось, появились дешевые кредиты
для студентов, которые можно было
оплачивать не сразу после окончания
вуза. Они не пользуются большой по
пулярностью. Стипендии получают
не все студенты, и социальные сти
пендии невысоки, есть стипендии за
хорошие оценки (в Торуни за сред
38
«ЗС» Май 2010
С. Гжибовский Высшее образование в Польше...
нюю выше 4,5 балла), но они тоже не
очень высокие. Зато появились сти
пендии из разных общественных и ча
стных фондов, органов самоуправле
ния и т.д. Ну и, кроме того, студенты в каникулы и даже в свободные дни
подрабатывают, многие берут для это
го отпуска, выезжают за границу на
работу и тратят заработанное на свое
образование.
Так образовательные услуги оказа
лись в цене. Абитуриенты, не попав на
бесплатные стационарные отделения
излюбленных дисциплин, охотно ста
ли принимать предложение записы
ваться на платное заочное или вечер
нее обучение в государственных вузах,
и там даже возникали довольно боль
шие конкурсы. Это было замечено раз
вивающимся в Польше мелким и сред
ним капиталом, который стал закла
дывать частные вузы. С одной сторо
ны, это частные вузы в существующих
уже крупных университетских центрах
(Варшава, Краков, Познань, Лодзь,
Вроцлав и др.), а с другой — вузы в
мелких городах без какойлибо тради
ции высшего образования вблизи цен
тра (например, Пултуск около Варша
вы) или в глубинке (например, Элк,
Олецко, Сувалки на северовосточной
окраине Польши, неподалеку от гра
ницы с Калининградской областью).
Аргументы в пользу последних заклю
чались в том, что в противном случае
местная молодежь вообще не сможет
получить высшее образование, так как
затраты на учебу в крупных центрах —
место в общежитиях, пропитание, по
ездки и т.п. — гораздо выше платы за
обучение и, кроме того, молодежь из
провинции проигрывает в ментальном
отношении сверстникам крупных го
родов, поэтому лучшим решением для
нее является образование на месте. Та
ким образом, была отчасти решена
проблема возможности для молодежи
самореализоваться в образовании на
периферии.
Чаще всего это небольшие вузы, в
которых работают на второй ставке
преподаватели из государственных
вузов и которые предлагают обучение
на уровне 3летнего профессиональ
ного, кончающегося дипломом бака
лавра (в польской номенклатуре это
лиценциат). Некоторые из них (на
пример, Высшая гуманитарная школа
в Пултуске или Высшая школа соци
альной психологии в Варшаве) пред
лагают также 5летнее обучение (в по
следнее время по болонской системе
3+2), законченное магистерским ти
тулом, и ведут образование на уровне,
иногда не уступающем крупным госу
дарственным вузам. Сначала частных
вузов было немного, но со временем
их количество стало расти, и сейчас в
них обучается около трети всего сту
денчества на стационарных и разного
вида нестационарных отделениях, ко
торые в таких вузах преобладают. Они
составляют около двух третей вузов
Польши (315 из 448). Государственных вузов всего 130.
По сравнению с 1989 годом, их число
увеличилось лишь на 18. Но именно
они составляют основу высшего обра
зования и науки в Польше, так как в
них обучается две трети всего 2мил
лионного студенчества (около 1300 ты
сяч), причем больше половины (око
ло 700—750 тысяч) — это студенты
дневных отделений, перед которыми
в будущем стоит задача цивилизаци
онного развития Польши.
Однако эти вузы неодинаковы по
своему потенциалу и возможностям.
Уже в законе 1991 года они подразде
лялись на полностью автономные и
ограниченные в этом отношении. За
39
«ЗС» Май 2010
кон 2005 года предоставил всем вузам
право получить полную автономию до
2012 года. Для этого им необходимо
приобрести определенный научный
потенциал (например, возможность
защиты диссертаций по 12 научным
дисциплинам), в противном случае
они станут вузами с ограниченными
правами и уменьшенной дотацией
средств из центрального бюджета. С этим связано также право называть
ся университетом, гуманитарные вузы
с ограниченными возможностями
должны будут употреблять название
«университет» с прибавлением како
гонибудь прилагательного, напри
мер, «педагогический». Кроме того, в
Польше в начале ХХI века появились
государственные профессиональные
вузы, предлагающие трехлетнее про
фессиональное обучение. Они воз
никли в городах, которые в результате
административной реформы 1998 го
да потеряли статус воеводских цент
ров, и примкнули к частным вузам,
предлагающем обучение на I ступени
высшего образования.
С 2005 — 2006 годов Польша вклю
чилась в болонский процесс, прини
мая систему двух ступеней основного
обучения с прибавлением третьей сту
пени — аспирантуры. Лишь некото
рые дисциплины (право, медицина)
остались в системе единого 5летнего
обучения. При этом для каждой сту
пени определены минимумы, касаю
щиеся научного потенциала вуза и
программного наполнения процесса
обучения. За этим следит Государст
венная аккредитационная комиссия
при Министерстве высшего образова
ния, образованная в 1997 году, кото
рая имеет право ограничить или от
нять у данного вуза право обучать по
определенной специальности. Но су
ществуют также аналогичные комис
сии для отдельных типов вузов, на
пример, университетская, задачей ко
торой является определение действи
тельного уровня обучения отдельных
специальностей. Предвидится также
аккредитация польских вузов в рам
ках Европейского союза.
Трансформация системы высшего
образования в Польше, далекая еще от
завершения, отчасти оправдала себя.
Выпускники вузов активно включи
лись в жизнь страны, выдерживая труд
ности экономических, политических и
цивилизационных преобразований и
становясь даже мотором происходящих
в Польше перемен. Они неплохо про
явили себя также за границей, где поль
ские специалисты в некоторых облас
тях ценятся довольно высоко (напри
мер, врачи), и на них есть постоянный
спрос в Европейском союзе.
Все эти процессы имеют также и
отрицательные стороны. Частные ву
зы в небольших городах не всегда
предлагают высокий уровень обуче
ния, в них не хватает библиотек и на
учной среды. В последнее время это
начинает сглаживаться благодаря Ин
тернету и сравнительно большой по
движности польской молодежи. С некоторой настороженностью
университетские центры относятся к
отходу от единого 5летнего обучения
на магистерском уровне, опасаясь, что
молодежь в своем большинстве по эко
номическим причинам может закон
чить образование на I ступени. Возник
ли также опасения, что со вступлением
в Европейский союз в Польше появят
ся филиалы крупных западноевропей
ских университетов и смогут перехва
тить большинство абитуриентов, а
польская молодежь предпочтет обуче
ние в Европе, но пока эти ожидания не
оправдались. Польские вузы, включив
шись еще раньше в международные
программы типа Socrates/Erasmus, про
должают сотрудничать с европейски
ми университетами и даже принимают
европейских студентов на краткосроч
ное обучение.
Перспективы польского высшего
образования зависят от многих факто
ров, прежде всего от финансовых усло
вий, которые пока не очень ясны изза
надвигающегося кризиса. Польша
справляется с этим кризисом сравни
тельно неплохо, но говорить о перспек
тивах с полной уверенностью еще рано.
Тем более, что назревает необходимость
очередных перемен в области науки и
высшего образования, готовится про
ект нового закона о науке вообще.
40
«ЗС» Май 2010
С. Гжибовский Высшее образование в Польше...
Воспоминания и код
жизни сохранит швейцарский банк
В прошлом году после
двух лет подготовитель
ных работ официально
начал работу «Швейцар
ский ДНКбанк». «Наша
миссия — с высокой на
дежностью и навсегда
сохранить ваш цифро
вой и биологический
след на этой плане
те», — заявила компания
Swiss DNA Bank, зареги
стрированная в Лугано.
Новый банк предлагает
сохранить фото, видео
и аудиоматериалы прак
тически во всех распро
страненных ныне циф
ровых форматах плюс
образец ДНК. Хранение
данных в системе ДНК
банка устроено двуху
ровневым образом.
Клиент или его потомки
через Интернет могут
связываться с внешним
защищенным от взлома
сервером, на который, в свою очередь, посту
пают копии данных от
«вечного» сервера, ук
рытого в горе от всех ка
таклизмов. Такое соче
тание, по мнению авто
ров проекта, составляет
наиболее полный (из ре
ально возможных) «сле
пок» клиента, поскольку
ДНК — это инструкция к
воспроизводству тела, а
любые выбранные запи
си, воспоминания, отче
ты о ярких событиях да
ком Эскином в 1998 году.
Суть игры проста: посе
тители, зарегистриро
вавшись на сайте, могут
ввести номер имеющей
ся у них однодолларовой
банкноты, которую укра
шает портрет Джорджа
Вашингтона, указать ее
нынешнее местонахож
дение и узнать, где эта
купюра всплывала рань
ше, то есть найти своего
Джорджа.
Игрой заинтересова
лись ученые из институ
та теоретической физи
ки университета Кали
форнии. В итоге на ос
нове 1 миллиона 33 ты
сяч 95 сообщений от по
сетителей сайта было
отслежено перемеще
ние 464 тысяч 670 Джор
джей, то есть банкнот.
После анализа данных
была разработана мате
матическая теория.
Сегодня люди переме
щаются на большие рас
стояния за довольно ко
роткое время, меняя при
этом виды транспорта.
Однако за ними нельзя
следить так же, как за
животными — с помо
щью маячков. Тем не
менее игра позволила
получить данные о дви
жении миллионов лю
дей, и результаты при
этом превзошли все
ожидания ученых.
Передвижение путеше
ственников может быть с
удивительной точностью
описано математически
в пространственновре
менном масштабе моде
лью случайного блужда
ния с двумя параметра
ми. Ученые, правда, при
знают, что распростра
нение денег, возможно,
не отражает в совершен
стве передвижения лю
дей, однако сравнение
модели с доступной ин
формацией относитель
ют представление о че
ловеке как о личности и
о прожитой им жизни.
Хранилище Swiss DNA
Bank расположено в под
земном военном бункере
в Швейцарских Альпах и
призвано защитить хра
нящиеся данные, а также
ДНК не только от природ
ных катастроф (напри
мер, от повышения уров
ня моря), но и от техно
генных. Толща скал при
кроет серверы ДНКбан
ка и от электромагнит
ной, и от ударной волн
ядерного взрыва, и от на
падок террористов, и от
падения авиалайнера.
Трудно сказать, помо
жет ли все это воссозда
нию физического и ду
ховного облика клиента
в будущем, но платить
за такую заманчивую
возможность придется
уже в настоящем.
Движение денег и эпидемии
Популярная интернет
игра «Где Джордж?» по
могла ученым отследить
путешествие по рукам
американцев 464 тысяч
купюр достоинством 1 доллар. Результатом
этой слежки стали ста
тистические законы пе
редвижения людей и ма
тематическое описание
для создания модели
распространения ин
фекционных болезней
по стране.
Эта нехитрая игра была
придумана неким Хэн
В
О
В
СЕ М
М
ИР Е
41
«ЗС» Май 2010
Рисунки А. Сарафанова
но пассажирских авиапе
релетов и дорожных пу
тешествий показывает
большое совпадение.
Поэтому ученые с опти
мизмом полагают, что
исследование значи
тельно улучшит качество
прогнозов географичес
кого распространения
эпидемий.
Тайны палимпсеста
Архимеда
Тиражирование книг в
древности производи
лось только путем изго
товления рукописных ко
пий, как правило, на пер
гаменте. А так как этот
материал был довольно
дорогим, то очень часто
для копирования пере
писчики использовали
пергамент книг, утратив
ших, по их мнению, акту
альность, то есть попро
сту смывали предыду
щий текст. Такие рукопи
си в науке называют па
лимпсестами, что в бук
вальном переводе с гре
ческого означает «опять
соскобленный».
Так, например, на од
ном из таких палимпсес
тов был записан некий
христианский литурги
ческий текст. При вни
мательном рассмотре
нии оказалось, что ра
нее на пергаменте были
написаны семь тракта
тов Архимеда.
Надо сказать, палимп
сесты — не такая уж и
Ливию с юга на север
пересекали крупные ре
ки, по которым первые
люди могли пройти до
моря и дальше. Откры
тие, однако, вряд ли из
менит нынешние пред
ставления об «Африкан
ском исходе». Все име
ющиеся ныне данные
говорят, что первые Го
мо сапиенс вышли из
Африки не раньше 60 —
70 тысяч лет назад, при
чем не через Ливию в
Европу, а через Аравий
ский полуостров и далее
по берегу Индийского
океана. Правда, около
100 тысяч лет назад
группа Гомо сапиенс,
двигаясь вдоль Нила,
достигла пещер изра
ильского хребта Кар
мель, но это был еди
ничный случай; в Европе
же все следы Гомо сапи
енс моложе 35 — 40 ты
сяч лет.
Страдаете от укачивания? Не дышите в такт с качкой!
Ученые из Имперского
колледжа Лондона про
вели исследование, до
казывающее связь меж
ду режимом дыхания и
возникновением мор
ской болезни.
Испытуемые в процес
се эксперимента в ос
новном делали вдох в
такт качке на каждый на
клон назад. Однако уче
ные отметили, что если
добровольцы выдыхали
на каждый задний на
клон, то симптомы ука
чивания проявлялись
намного медленнее. Так
что теперь для борьбы с
известным недугом нуж
но лишь быть внима
тельным и не дышать в
такт с качкой.
редкость. В древности
они применялись очень
часто, а некоторые пе
реписывались десятки
раз. Поэтому когда па
лимпсест с трактатами
Архимеда был изучен
дополнительно, то на
тех же страницах были
обнаружены написан
ные поперек более
древние тексты.
Благодаря разнооб
разным методам иссле
дования учеными были
обнаружены ценнейшие
тексты — две речи гре
ческого оратора Гипе
рида, жившего в IV веке
до новой эры. Однако
новое исследование по
трясло еще больше. Ис
пользуя метод мульти
спектрального изобра
жения, ученые недавно
нашли еще один текст,
вероятно, III века новой
эры. По содержанию
стало понятно, что он
является комментарием
к «Категориям» Аристо
теля.
Точно не известно, ка
кие слои еще могут
скрываться на этих ста
ринных листах. Поэтому
не исключено, что при
последующих исследо
ваниях будут найдены
еще более поразитель
ные тексты.
Еще об «Африканском
исходе»
Британские и ливий
ские археологи нашли
новый возможный путь
миграции первых Гомо
сапиенс из Африки.
Сходство ракушек, встре
чающихся в вулканичес
ких районах Южной Са
хары, с ракушками у ли
вийских берегов Среди
земного моря показало,
что примерно 120 тысяч
лет, в период внутрилед
никового потепления,
В
О
В
СЕ М
М
ИР Е
42
«ЗС» Май 2010
Найден он был случайно. История
самого, быть может, загадочного
предмета, оставленного нам эллина
ми, начинается с удивительного до
стижения греческого ныряльщика.
Холодным весенним днем 1900 года
Элиас Стадиатис сумел продержаться
под водой девять минут, прежде чем
вновь поднялся на поверхность с ог
ромной бронзовой рукой статуи, по
добранной им со дна Эгейского моря.
Там, на глубине в сорок с лишним ме
43
«ЗС» Май 2010
К
ЛУБ «
Г
ИПОТ Е ЗА»
Александр Волков
«Звездный компьютер» с морского дна
В уходящем десятилетии на страницах нашего журнала дважды вкратце упоминалось о загадочном механизме, найденном более ста лет назад у берегов греческого острова Антикитира (см. «З+С», 7/04, 4/07). Однако этот «компьютер Древней Греции» заслуживает более подробного разговора, ведь речь идет
о самом сложном приборе античности, известном науке.
тров, у берегов небольшого острова
Антикитира (часто встречаются и та
кие варианты написания, как Анти
китера и Антикифера. — А.В.), распо
ложенного на полпути между Пело
поннесом и Критом, этот мужчина,
промышлявший на жизнь добычей
морских губок, обнаружил римский
торговый корабль, потерпевший ког
дато крушение. Тот вез предметы
роскоши.
На шкале — ХХ век
Стадиатис с друзьями обследовали
затонувшее судно. На его борту нашлись драгоценные украшения,
бронзовые статуи и амфоры, полные
вина, ценившегося знатоками. Поч
ти полгода ныряльщики раздумыва
ли, стоит ли сообщить о находке,
сделанной ими, властям. Честность
всетаки победила. Двадцать четвер
того ноября 1900 года корабль грече
ского флота встал на якорь в окрест
ности Антикитиры. Начался сбор со
кровищ, которые две тысячи лет хра
нило море. Все их отправили в один
из афинских музеев. Но самую ценную вещь просмотре
ли даже ученые. Это был неказистый,
массивный ком проржавевшего ме
талла величиной с обувную коробку,
весь покрытый толстой зеленой кор
кой; виднелась полуистлевшая древе
сина. Что в нем было интересного?
Эту странную штуку, которой невоз
можно было подобрать даже назва
ния, поместили в музейный запасник.
Ее тайна раскрылась годом позже,
когда находка рассохлась и растреска
лась. Точнее сказать, вот тогдато и
родилась тайна.
С лупой в руках греческий архео
лог Спиридон Стаис всматривался в
бесформенный металлический сгус
ток. Из ржавчины явственно просту
пали зубья шестерен. Под толстым
слоем окислов обнаружилось мно
жество зубчатых колес, хитро сцеп
ленных друг с другом. Но проржа
вевшие шестерни соединились на
мертво, а ведь, не разделив их, было
не понять, как работает это устрой
ство, когда его колесики послушно
вращаются под рукой.
Лишенный возможности управлять
механизмом, Стаис мог зато разо
брать надписи, проступавшие на шка
ле. Он узнавал названия небесных тел
и зодиакальных созвездий. Этой кол
лекции обломков явно покровитель
ствовала Урания! Возможно, под ру
ками ученого лежали распавшиеся ча
сти календаря. В момент крушения корабля, как в
секунду взрыва, стрелки прибора на
всегда замерли на месте. Изучив их
показания, Стаис даже определил
«время, когда остановилось время».
80й год до новой эры. Что и подтвер
дит впоследствии радиоуглеродный
44
«ЗС» Май 2010
А. Волков «Звездный компьютер» с морского дна
Из этих невзрачных
деталей был собран,
быть может, самый загадочный
предмет, оставленный нам древними греками
анализ! Несколько монет, найденных
на затонувшем корабле подводным
исследователем ЖакомИвом Кусто в
1985 году, станут еще одним доводом в
пользу этой гипотезы. Их отчеканили
в 86 году до Рождества Христова в
Пергаме.
Стаис обнародовал свою гипотезу
и… встретил отповедь. Его резко рас
критиковали коллеги, возведя в науч
ную степень «шарлатана». Грекам,
этим мыслителям и эстетам до по
следних атомов души, единодушно
отказывали в умении обращаться со
сложными техническими устройства
ми. В представлении многих, они бы
ли теоретиками, но не практиками.
Они размышляли — и порой, как Со
крат, даже ленились записывать ска
занное. Они обдумывали многое — но
«умное делание» оставили римлянам. В этом хоре критиков замалчива
лись или забывались имена блестя
щих изобретателей античности — тем
более, что их удивительные создания
не дошли до нас. Антикитирский ме
ханизм — это первая античная маши
на, которую нам довелось увидеть. До
его находки ученые знали об удачах
древнегреческих инженеров лишь из
описаний хронистов, которые, как
было замечено не раз, могли и при
украсить скромные факты.
Непросто складывалась судьба это
го механизма даже после его чудесно
го обретения. Не раз на памяти уче
ных случалось так, что факты, нару
шавшие привычную концепцию, ута
ивались, поскольку их затруднялись
объяснить. Недавний тому пример —
«редактирование» данных о глобаль
ном потеплении в канун Копенгаген
ской конференции (см. «ЗС», 2/10).
Вот и антикитирский механизм, эту
машину, «готовую делать непонятно
что и неведомо как», игнорировали,
сколько могли. Разумеется, и прежде
было известно, что греки использова
ли зубчатые колеса. Они изобрели их
около 320 — 300 годов до новой эры.
Новостью же, совершенно неожидан
ной, стало то, что они сумели собрать
механизм наподобие часового. Пора
зительно также, что прибор содержал
дифференциальную передачу, изобре
тенную, как считалось, в эпоху Воз
рождения и запатентованную в Анг
лии в 1832 году.
Когда сто лет спустя ученым удаст
ся восстановить принципы работы
механизма, ктото полемично заявит:
если бы среди обломков «Титаника»
удалось найти ноутбук, удивления,
пожалуй, было бы меньше. Выясне
ние возможностей этого, право слово,
Deus ex machina продолжается по сей
день. Лишь новейшие компьютерные
модели демонстрируют, как был уст
роен «компьютер», придуманный в ту
эпоху, которой единогласно отказыва
ли в возможности его изобрести. «Если бы мне положили на стол по
добную вещицу, я был бы готов биться
о заклад, что ее смастерили в Новое
время. Столь сложные механизмы
могли сконструировать лишь такие
гении, как Готфрид Лейбниц или Блез
Паскаль» (из интервью Вольфрама
Липпе немецкому журналу «Р.М.»).
Если уж специалист по истории вы
числительных машин готов был в два
счета ошибиться, доведись ему иметь
дело с антикитирским механизмом,
что уж говорить обо всех остальных,
которые, как дважды два, запутаются
и в варягах, и в греках? …Тем временем колесики прибора,
приди они в движение, сделали бы
еще несколько оборотов. Теперь они
показывали 1958 год. Профессор
Йельского университета Дерек де
Солла Прайс увидел странную, забы
тую всеми находку. «Не сохранилось
ни одного, хоть скольконибудь похо
жего, античного прибора; о нем нет
упоминаний ни в одном древнем тек
сте, — констатировал он. — Судя по
тому, что мы знаем о развитии науки и
об уровне технологии в эллинистиче
скую эпоху, подобный прибор не дол
жен существовать». Но он лежал перед ученым. Что же
такого изобрели греки, что кануло по
том на дно моря, во мрак веков? Ча
сы? Навигационный прибор? Вычис
лительную машину? Или всего лишь
игрушку, забаву малолетних калигул и
неронов?
В последующие тринадцать лет
Прайс безуспешно пытался понять
45
«ЗС» Май 2010
принцип работы этой миниатюрной
руины, пока неожиданно не пришла
помощь от греческих исследователей,
которые сделали ее рентгеновские
снимки. Теперь стала понятной кон
струкция ее частей. Почти четыре де
сятка зубчатых колес, вырезанных из
тонкой бронзовой пластины, пришли
в движение, пусть и умозрительное.
Прайс показал, что с помощью это
го устройства можно было предсказы
вать на год вперед время восхода и за
хода Солнца и Луны, движение Солн
ца среди зодиакальных созвездий, а
также фазы Луны. Отдельные надпи
си, замеченные на деталях машины,
укрепляли уверенность исследовате
ля, словно «On/Standby» или «Eject»
на современной электронике.
Теперь невозможно было отрицать,
что этот механизм мог работать. По
следние сомнения отпали, когда была
изготовлена его действующая модель.
В мае 1994 года американский иссле
дователь Стив Крамер на ее примере
продемонстрировал возможности
«компьютера Древней Греции», пред
сказав солнечное затмение с точнос
тью до 14 минут.
Итак, мы имеем дело с механичес
ким солнечнолунным календарем,
созданным две тысячи лет назад? Но Прайс не сумел доказать, что ори
гинальный прибор функционировал
именно так, как он это представлял
себе. Ведь часть зубчатых колес не со
хранилась, а у некоторых уцелев
ших — уже невозможно было точно
определить число зубьев. Затевая ис
следование антикитирского механиз
46
«ЗС» Май 2010
А. Волков «Звездный компьютер» с морского дна
На корпусе антикитирского
механизма имелось три
циферблата: один располагался с передней стороны и еще два — с обратной. Но стрелки
указывали не время, а положение
небесных тел
ма, Прайс стремился обнародовать
факты, которые не вписывались в
«официальную историю античности»,
но в проделанной им работе факты, в
конце концов, смешались с предполо
жениями. При всей добросовестности
ученого его можно было упрекнуть в
том, что его работаде свелась не к по
иску истины, а к поиску правдоподо
бия — к наиболее убедительной ин
терпретации фактов, каковая воспри
нималась многими, как… несомнен
ный факт. Те же и Юпитер
Следующий этап исследования ан
тикитирского механизма связан с
именем Майкла Райта, сотрудника
Лондонского музея науки. Он заново
выполнил рентгеновские снимки этого экспоната. На фотографиях
проступили некоторые неизвестные
прежде детали. Согласно гипотезе Райта, близ бе
регов Антикитиры удалось поднять с
морского дна распавшиеся части не
бесного глобуса. Подобные ему меха
низмы конструировали, как нам изве
стно из античных источников, Евдокс
и Архимед. Последний даже написал
книгу «Об устройстве небесного гло
буса», которая до нас не дошла. Воз
можно, будь у нас в руках этот трактат,
мы без труда разобрались бы в загадке
антикитирского механизма. В 2002 году Райт предложил новую
его реконструкцию, которая соответ
ствовала общепринятым для антич
ной эпохи системам мира, созданным
Гиппархом и Аполлонием Пергским
(ту давнюю традицию увенчал Птоле
мей, творец наиболее совершенной
геоцентрической системы). Этот при
бор был создан в эпоху расцвета клас
сической греческой астрономии. Он
мог предсказывать движение не толь
ко Солнца и Луны, но и всех извест
ных тогда планет — Меркурия, Вене
ры, Марса, Юпитера и Сатурна. Ан
тичным ученым удалось описать их
движение с помощью сложнейшей те
ории эпициклов, у истоков которой
был математик Аполлоний Пергский.
Эту теорию, как нельзя лучше, могла
иллюстрировать модель, содержав
шая зубчатую передачу. В системе
Птолемея, например, вокруг Земли по
окружности обращается не сама пла
нета, а центр некой другой окружнос
ти (она и называется эпициклом), по
которой эта планета движется. «Теория эпициклов и схема зубча
той передачи были созданы в одно и
то же время, в одном и том же регио
не, и это само по себе примечатель
но», — подчеркивал Майкл Райт. В любом случае этот странный меха
низм свидетельствовал, что астроно
мия тогда не сводилась к сухой тео
рии, а была прикладной наукой. «Со
здатель антикитирского механизма,
очевидно, обладал невероятно широ
ким научным кругозором, — отмечает
Вольфрам Липпе. — Он знал все — от
астрономии и механики до обработки
металлов».
Кто же был этот удивительный ге
ний, запечатлевший всю теорию неба
в виде десятков колесиков, вращав
ших видимый нами мир? Мы, вероят
но, никогда не узнаем имя творца
этой машинерии мироздания. Дерек
Прайс приписывал авторство астро
ному и математику Гемину с острова
Родос (это был один из крупнейших
научных центров эллинистической
эпохи, своего рода «перекресток идей
и технологий»). Другие исследователи
полагают, что механизм был создан
учениками философастоика Посидо
ния, также жившего на Родосе. Кста
ти, Цицерон, одно время укрывав
шийся здесь от опасности, грозившей
ему в Риме, писал, что Посидоний
сконструировал прибор, который мог
показывать движение Солнца, Луны и
пяти планет. Будущий великий оратор
был так поражен этим магическим
механизмом, что впоследствии зака
зал себе точно такой же.
Моряков просят подождать в храме?
Вот уже столетие ученые разгады
вали тайну антикитирского механиз
ма. За это время безликие фрагменты
какойто конструкции превратились в
их чертежах и моделях в удивитель
ную машину, способную и провидеть
47
«ЗС» Май 2010
ход далеких планет, и знать меру чис
лам. Однако авторов даже лучших ги
потез не покидало легкое разочарова
ние, ведь, как ни блистательны их до
гадки, вряд ли когданибудь удастся
узнать точное назначение этого при
бора. История, похоже, поглотила все
«инструкции» к нему. Рукописи горят!
Эта истина сродни математической. Ясно только одно, и несколько
надписей тому порукой: с помощью
этого механизма можно было вычис
лять положения небесных тел. Но
для чего это было нужно? Кому?
Первое, что подумалось, — странная
машина совсем не случайно попала
на борт корабля. Это не был ценный
груз, нечаянно утопленный в штор
мящих волнах. Это… корабельный
инструмент, которым пользовались
моряки того времени. «В ту пору мо
рякам не было нужды в подобных
приборах, — возражает Майкл Райт. —
Если бы корабли действительно ос
нащались ими, то сохранились бы
свидетельства античных историков,
да и мы находили бы эти приборы на
других кораблях, потерпевших кру
шение». Практически у каждого, кто зани
мался исследованием антикитирского
механизма, имелась своя версия его
применения. Так, Вольфрам Липпе
полагает, что эта машина хранилась в
одном из храмов в Малой Азии. «С ее
помощью жрецы могли предсказы
вать небесные феномены. Так они
подтверждали свою репутацию лю
дей, способных предвидеть буду
щее, ведь от них постоянно ожидали
этого». В таком случае не удивитель
но, что античные авторы ничего не
сообщают об этом механизме. Они
просто сами не знали о нем. Разве яс
новидцы и предсказатели когдалибо
делились добровольно секретами сво
их фокусов? Кроме того, этот прибор
был, возможно, единственным в сво
ем роде. Всегда, в любую эпоху, встре
чались инженерные достижения, опе
редившие время.
Никогда не говори «никогда»?
В уходящем десятилетии на раз
гадку тайны антикитирского меха
низма устремилась самая многочис
ленная армия исследователей. В 2005 году стартовал амбициозный
проект, организованный учеными
Кардиффского, Афинского и Сало
никского университетов. В нем при
няли участие математики, лингвис
ты, специалисты по естественным
наукам. Рядом с трехмерным рент
геновским томографом, который
имелся в распоряжении этой коман
ды, инструментарий их предшест
венников показался бы игрушеч
ным. Точность сканирования соста
вила десятую долю миллиметра. Штрихи, не замеченные на старых
рентгеновских снимках, теперь про
48
«ЗС» Май 2010
А. Волков «Звездный компьютер» с морского дна
Почти четыре десятка зубчатых колес приводили в движение стрелки антикитирского механизма
ступили множеством букв. Вся по
верхность этого механизма была по
крыта надписями. Так отыскалась
«инструкция», которую и не предпо
лагали увидеть. Она содержала более
двух тысяч знаков и была расшифро
вана в 2006 году. Надписи точно ука
зывали, какие вычисления произво
дит прибор, если нажать на этот рычаг
или ту кнопку.
Теперь мы хорошо представляем
себе устройство этого механизма. На
его корпусе имелось три циферблата:
один располагался с передней сторо
ны и еще два — с обратной. Но стрел
ки указывали не время, а положение
небесных тел. Циферблат, находившийся на пе
редней панели прибора, представлял
собой два концентрических круга,
один из которых соответствовал
кругу зодиакальных созвездий. На
обоих имелась градуированная шка
ла. Предназначался данный цифер
блат для того, чтобы следить, как
Солнце проходит через зодиакаль
ные созвездия. С его помощью, как
подсказали надписи, можно было
также определить время восхода и
захода самых ярких звезд и их вза
имное положение. Два циферблата с обратной сторо
ны прибора состояли соответственно
из трех и четырех подвижных кругов;
на каждом имелась своя шкала. Одна
представляла собой так называемый
календарь Метона. Он был предложен
в 433 году до новой эры афинским ас
трономом Метоном, который «сличая
лунный и солнечный годы, создал но
вый девятнадцатигодичный цикл, в
конце которого Солнце и Луна воз
вращались в свое исходное положе
ние с приблизительной разницей в
полтора часа» (Вольтер). Данный
цикл предусматривал, в частности,
вставку семи дополнительных меся
цев за 19 лет.
Еще одна шкала была поделена на
четыре части, что необычно для ас
трономического прибора. Надпись,
расшифрованная исследователями,
гласила, что шкала указывает срок
проведения Олимпийских игр. Ко
нечно, грекам не нужна была маши
на, чтобы узнать, что следующие иг
ры состоятся через четыре года. По
добная «опция», скорее, напоминала
о том, что Олимпийские игры — это
важнейшее событие в религиозной и культурной жизни страны. Череда
олимпийских дат была для эллинов
чемто вроде флага, поднятого среди
бескрайних волн времени. Здесь, в
приборе, измерявшем сроки движе
ния важнейших небесных тел, эта
«опция» имела, пожалуй, символи
ческое значение, как в наши дни —
флаг над административным здани
ем или национальный гимн. Другой циферблат — это «время
Луны». Одна его шкала отмеряла со
бытия синодического месяца (это
время между двумя одноименными
фазами Луны, например, новолуния
ми); другая — лунного года, состоя
щего из двенадцати синодических ме
сяцев. По этому циферблату следили
за изменением фаз Луны, а также вре
менем ее восхода и захода. С помо
щью верхней шкалы, повидимому,
можно было определить время восхо
да и захода известных тогда планет.
Нужная дата вводилась посредством
оси, расположенной в боковой части
деревянного корпуса. Эта ось приво
дила в движение все зубчатые колеса
прибора. Как предполагалось ранее, антики
тирский механизм позволял также
49
«ЗС» Май 2010
Бесформенный металлический сгусток —
так выглядел антикитирский механизм,
когда его подняли со дна моря
вычислять сроки солнечных и лунных
затмений. Надписи позволили по
нять, что их предсказывали по саросу.
Это — восемнадцатилетний цикл по
вторяемости затмений; некоторым
народам древности удалось его от
крыть на основе многолетних наблю
дений. За один такой цикл происхо
дит 28 лунных и 43 солнечных затме
ния, а том числе частные и кольцеоб
разные затмения. Ученых поразила точность расчета
движения небесных тел. Так, согласно
реконструкции руководителя проекта
Майка Эдмундса, астронома из Кар
диффского университета, располо
женное посередине большое колесо
(оно насчитывало 223 зуба) позволяло
учесть аномалию в движении Луны,
обусловленную сильным влиянием
Солнца. Речь идет о том, что большая
ось лунной орбиты поворачивается в
ту же сторону, куда движется Луна.
Период этого феномена составляет
8,85 лет. «Значительную часть истории ма
тематики и астрономии придется те
перь переписывать заново», — отме
чает один из участников проекта
Ксенофон Муссас из Салоникского
университета. Антикитирский меха
низм оказался сложнее любой дру
гой известной нам машины, создан
ной в следующем тысячелетии. По
своей сложности он ничуть не усту
пает механическим часам, украсив
шим многие храмы Европы в конце
XIII — XIV веках. Очевидно, уровень развития техно
логии в Древней Греции, особенно в
эллинистическую эпоху, был намного
выше, чем считалось ранее. Подоб
ные приборы не падают с неба, им
предшествует длительная традиция.
«Наверняка имелись десятки, а то и сотни таких приборов, — полагает
Майкл Райт. — Возможно, нам удаст
ся когданибудь найти некоторые из
них, но вообщето их изготавливали
из ценного материала — бронзы, и по
тому, если ломались, они шли на пе
реплавку. Антикитирский механизм
уцелел лишь по чистой случайности.
Любители собирать металлолом не
могли до него добраться». Свою до
гадку он подкрепляет фактами. При
осмотре антикитирского механизма
он обнаружил, что некоторые шестер
ни, похоже, использовались в каких
то других зубчатых передачах. Он да
же указывает место, где, возможно,
удастся найти еще один подобный
прибор. Это — Помпеи. Вряд ли слу
чайно, что корабль, затонувший у бе
регов Антикитиры, плыл в западном
направлении. Он наверняка держал
курс на Рим, где пополнил бы коллек
цию какогонибудь толстосума. Что
если «мечтательные греки» наловчи
лись снабжать «практиковримлян»
изощренными вычислительными
приборами?
Еще одно открытие связано с про
читанными недавно названиями ме
сяцев. Они коринфского происхож
дения, а это противоречит прежней
гипотезе. В свое время археологи,
изучив товары, которое везло судно,
предположили, что оно отправилось
в свой последний путь с острова Ро
дос. Поэтому укоренилось мнение,
что машина была там же изготовле
на, и даже называли имена механи
ков и изобретателей, которые могли
приложить к этому руку. Однако ко
ринфские надписи вынуждают отка
заться от этой догадки. Очевидно,
механизм был собран либо в самом
Коринфе, либо в Сицилии, где име
лись колонии коринфян. В послед
нем случае нельзя не вспомнить о
Сиракузах, крупнейшем городе Си
цилии, где жил один из самых зна
менитых ученых античности — Ар
химед. Он был убит римским солда
том в 212 году до новой эры, но в го
роде, очевидно, остались мастер
ские, где работали ученики великого
механика. В одной из них и мог быть
сделан этот прибор или даже нала
жено его серийное производство.
Повидимому, прибор использо
вался в течение многих лет. Видны
следы его ремонта. Например, у од
ной из шестерен заменен поломав
шийся зуб. Анализ надписей показал,
что, возможно, этим астрономичес
ким календарем начали пользоваться
около 100 года до новой эры, то есть
лет за пятнадцатьдвадцать до того,
50
«ЗС» Май 2010
А. Волков «Звездный компьютер» с морского дна
как злополучный корабль потонул. Итак, все известно? Неужели оба
яние загадки теперь исчезнет? Нет!
«Нам не удастся дочитать эту инст
рукцию до конца, ведь часть ее утра
чена вместе с недостающими фраг
ментами прибора», — поясняет
Майк Эдмундс. Но и здесь рано го
ворить слово «никогда». В этой детективной истории, как в перво
классном боевике, чудесное спасе
ние может ждать нас даже в безвы
ходной ситуации. Водолазы, осмат
ривавшие обломки корабля, сообщили,
что те лежат на склоне, уходящем
вглубь на сотни метров. Вероятно,
оставшаяся часть механизма скати
лась туда. В таком случае ее можно
отыскать с помощью подводного ро
бота, Ключ к ее тайне, наверное, по
коится гденибудь на дне Эгейского
51
«ЗС» Май 2010
моря. Или, может быть, нас ждут но
вые загадки?
…Самое же удивительное в этой ис
тории, пожалуй, вот что! Если бы в тот
холодный весенний день Элиас Ста
диатис не отважился доплыть до зато
нувшего корабля, мы не знали бы до
сих пор, что греки могли конструиро
вать подобные машины. Ведь за ми
нувшие сто с лишним лет другого та
кого «компьютера» так и не удалось
найти. Может быть, его аналоги (или
еще более сложные и загадочные уст
ройства) до сих пор покоятся гдето в
земной пыли или на дне моря, среди
корабельных обломков. Что если подводные археологи — представите
ли той научной дисциплины, что бур
но развивается в последнее время, —
когданибудь порадуют нас новыми
счастливыми находками?
Достижения греческих инженеров
Принято считать, что подлинным при+
званием древних греков являлись фило+
софия и эстетика. Они способны были
создавать лишь произведения искусства
и космогонические системы. Парить в небесах — но не ходить по земле.
Практическая мысль — удел других, бо+
лее приземленных народов, например,
римлян.
На самом деле история греческой
мысли никак не допускает подобных
обобщений. Все начинается с мифоло+
гии. Хитроумный Одиссей мастерит то
деревянного коня — пресловутый тро+
фей троянцев, то судно, на котором уне+
сется с острова нимфы Калипсо. Предте+
ча Леонардо, Дедал, проектирует лета+
тельный аппарат. Прометей вообще яв+
ляется к людям, как ходячий политехни+
ческий словарь. «А кратко говоря, узнай,
что все искусства у людей — от Проме+
тея!» (Эсхил).
Впрочем, строить греки умели не
только в легендах. Начиная с 600 года
до новой эры разворачивается строи+
тельство крупных храмов. На острове Са+
мос в VI веке до новой эры сооружается
туннель протяженностью 1306 метров;
он прорезает горную гряду — по нему в город подается вода. Точность инже+
нерного расчета поражает поныне.
В конце IV века до новой эры Аристо+
тель пишет свою «Механику», в которой,
например, подробно рассказывает о на+
значении рычага. Особого внимания за+
служивает военная техника греков, ска+
жем, катапульта, изобретенная в Сираку+
зах около 400 года до новой эры. В эл+
линистическую эпоху искусные инжене+
ры создают сложные машины, изумляю+
щие зрителей театральных постановок и пышных празднеств.
Самыми известными изобретателями
античности были, пожалуй, греки Ктеси+
бий и Архимед. Первый придумал водя+
ные часы нового типа и пневматические
подъемные приспособления. Имя же Архимеда оказалось неразрывно связано
с названием винта. Архимедов винт ис+
пользовался для подачи питьевой воды и орошения полей.
Уровень развития технической мысли
в Древней Греции был настолько высок,
что вряд ли нас должно удивлять появле+
ние у греков сложных вычислительных
машин.
Век дерева куда длиннее человеческо
го — каждому из нас доводилось видеть
живые деревья, которым уже минуло
дватри столетия. Некоторым зеленым
старожилам удается перевалить и тыся
челетний рубеж. Стелмужский дуб в
Литве живет не менее полутора тысяч
лет, а остистая сосна Мафусаил растет в
горах Калифорнии уже более 4700 лет.
Однако недавно на юге той же Кали
форнии американский ботаник Мит
челл Провенс исследовал заросли дуба
Палмера. При слове «дуб» нам сразу
представляется могучее дерево, однако
дубы Палмера, растущие на иссушенных
склонах гор СьерраНевада, представля
ют собой невысокий жесткий кустар
ник. Наблюдения Провенса показали,
что на дубах одной из изучаемых курти
нок никогда не бывает спелых желудей —
они опадают задолго до созревания.
Провенс и его коллеги предположили,
что дубы размножаются вегетативно:
молодые деревца отрастают от корней
старых. Анализ ДНК подтвердил догад
ку: все растения, произраставшие на
участке длиной 23 и шириной 7 метров
(около 70 стволиков), оказались генети
чески идентичными. То есть все они —
на самом деле отростки и побеги одного
индивидуального растения. И хотя воз
раст самых старых и толстых стволов не
превышал 130 лет (знаменитые кали
форнийские пожары не способствуют
долголетию надземных частей расте
ний), по некоторым косвенным призна
кам биологи определили, что данный
клон существует около 13 тысяч лет —
что дает ему право считаться самым ста
рым деревом на планете. А возможно —
и вообще самым старым из ныне живу
щих организмов.
Но прежде чем официально фиксиро
вать новый рекорд, придется ответить на
вопрос: а можно ли считать дубыклоны
единым организмом? Следуя этой логи
ке, пришлось бы признать одним чело
веком близнецовдвойняшек — ведь ге
нетически они тоже идентичны. А мно
гие беспозвоночные могут вегетативным
путем дать несколько поколений под
ряд. И что же — все эти поколения счи
тать одной особью?
Но у каждого из близнецов (включая
даже сиамских, где телесное разделение
осталось незавершенным) есть ощуще
ние собственной индивидуальности,
свои отдельные воспоминания, своя по
следовательность принятых решений и
так далее. Ничего этого у растений нет —
или, по крайней мере, мы об этом ниче
го не знаем. Как же нам определить, где
кончается одна особь и начинается дру
гая? Если генетическая идентичность —
не критерий, то остается только единст
во тела. Но тогда решение получается и
вовсе казуистическим: пока два кустика
клубники оставались соединены усом,
они были одной особью, а как ус перере
зали — так моментально стали двумя! К слову сказать, предыдущий возра
стной рекорд принадлежал тоже кло
ну — молодой горной ели из Швеции,
росшей прямо из мертвых останков де
рева, возраст которого радиоуглеродный
тест определил в 9550 лет (в Калифор
нии этот метод неприменим — мертвая
древесина быстро уничтожается терми
тами). В этом случае единство тела не
нарушалось: надземный ствол в какой
то момент засыхал, а от его корней отра
стало молодое дерево. Если каждый такой цикл считать смертью одного ор
ганизма и рождением другого, то полу
чится, что листопадные деревья умира
ют и вновь рождаются каждый год.
По сути дела, работа Провенса и его
коллег в очередной раз оживила старую
проблему: насколько вообще универ
сальны и приложимы ко всем формам
жизни понятия «особь», «индивидуум» и
так далее? Увы, проблемы такого типа не
могут быть решены применением новых
методов анализа.
52
«ЗС» Май 2010
Р
АЗ МЫШЛЕ НИЯ К
И
НФОР МАЦИИ
Борис Жуков
Древо бессмертия
Кратковременное царствование
императора Александра III — 13 лет
на престоле — многими его современ
никами расценивалось как чрезвы
чайно значительное и благотворное. В наше время оценки этого царство
вания очень неоднозначны, но мы не
будем говорить о его политике, внут
ренней и внешней, кстати, весьма ус
пешной, не будем говорить и о состо
янии экономики и финансов. Остано
вимся на аспекте весьма неожидан
ном — сфере прекрасного. Неожидан
ном потому, что Александр III в исто
риографии прослыл человеком гру
бым, без сантиментов, этаким солда
фоном, лишенным тонкости в пони
мании, чего бесспорно требует искус
ство. Чего уж ждать от такого в облас
ти культуры! Но… не будем спешить.
53
«ЗС» Май 2010
есть дело
государственной
важности»
«Распространение
искусства
Л
ИЧНОСТ Ь В
И
СТОР ИИ
Юлия Кудрина
Известный искусствовед и художник
Альберт Бенуа считал, например, что
«расцвет русской культуры, который
продлился в течение всего царствова
ния Николая II.., начался при Алек
сандре III» и им стимулировался. О том же говорят и пишут сами ху
дожники и люди, причастные к искус
ству. В воспоминаниях «передвижни
ков» — И.Е. Репина, И.Н. Крам
ского, В.А. Серова, В.Д. Поленова,
А.П. Боголюбова, А.Н. Бенуа — очень
много говорится о государе и госуда
рыне, их важной роли как в жизни ху
дожников, так и развитии изобрази
тельного искусства в целом. Но тут
нужно сказать несколько слов о Ма
рии Федоровне, супруге Александра. С первых дней пребывания в Рос
сии цесаревна Мария Федоровна,
ставшая в 1883 году императрицей
Марией Федоровной, проявила ог
ромный интерес к русской культуре —
литературе, музыке, изобразительным
искусствам. Оба августейших супруга
были художественно одаренными
людьми, тонко чувствовали прекрас
ное и готовы были служить ему. Эта
взаимная готовность, взаимное пони
мание укрепили их брачный союз на
долгие годы.
Мария Федоровна была прекрасной
рисовальщицей. Она рисовала сепией,
акварелью, работала масляными крас
ками. Руководил ее занятиями худож
ник Боголюбов. В российских музеях
представлены несколько ее картин:
«Скряга», «Портрет кучера Григория»,
«Натюрморт» — все они производят
сильное впечатление. Помимо этого, в фондах Государственного архива
Российской Федерации сохранилось
около 50 рисунков и акварелей импе
ратрицы Марии Федоровны конца
1850х — начала 1860 годов.
К моменту вступления на престол
император Александр III был покро
вителем Финляндского общества по
ощрения художеств (1846), Москов
ского археологического общества лю
бителей русских древностей (1865),
Карамзинской библиотеки (1867), по
четным попечителем Общества вза
имного вспоможения и благотвори
тельности русских художников в Па
риже (1877 — 1881) и еще почетным
любителем, членом, попечителем
многих, многих обществ, университе
тов и академий. И надо сказать, что и
став императором, он осуществлял
высочайшее покровительство всех ис
торикокультурных и художественных
институтов с большим вниманием,
никак не формально, уделяя особое
внимание развитию национальных
черт культуры и искусства.
Августейшие супруги поначалу ста
ли коллекционировать живописные
картины. Год за годом их коллекция
росла и становилась прекрасной ос
новой для создания музея Аничкова
дворца. В двух залах дворца были раз
мещены различные предметы искус
ства, а картин было так много, что ви
сели они на всех стенах, стояли на
мольбертах и даже на стульях.
Малоизвестный факт — цесаревич
и цесаревна нередко сами проводили
мелкие реставрационные работы,
вновь покрывали картины лаком,
подбирали подходящие рамы. 54
«ЗС» Май 2010
И.Н. Крамской. Портрет
императора Александра III
В середине XIX века художествен
ная жизнь в Росси била ключом, вы
ставки открывались одна за другой,
началось формирование художествен
ного рынка. Цесаревич и цесаревна
были постоянными посетителями
всех крупнейших столичных выста
вок. Они хорошо знали многих худож
ников, критиков, скульпторов, кол
лекционеров, среди которых были та
кие известные художники, как Д.В. Гри
горович, А.В. Прахов, Д.А. Ровин
ский, П.М. Третьяков, М.М. Анто
кольский, Александр и Альберт Бе
нуа, А.П. Боголюбов, В.М. Васнецов,
Н.Н. Каразин, И.Н. Крамской, Ш.Е. Ме
смахер, М.В. Нестеров, А.М. Опеку
шин, В.Д. Поленов, И.Е. Репин, В.А. Серов, В.И. Суриков, И.И. Шиш
кин и многие, многие другие.
Процесс демократизации общест
венной и культурной жизни в середи
не XIX века привел к появлению в
различных сферах искусства, в том
числе изобразительного, большого
числа разночинцев — выходцев из
низших слоев населения. Художник
И.Е. Репин был сыном военного по
селенца, И.Н. Крамской — мелкого
чиновника, В.И. Суриков — сибир
ского казака, а И. Левитан происхо
дил из бедной еврейской семьи, Н.Е. Сверчков родился в семье стар
шего конюха придворных конюшен,
А.И. Куинджи был сыном бедного са
пожникагрека, Ф.А. Васильев — мос
ковского почтового служащего, а
скульптор Опекушин А.М. — сыном
крестьянина. Однако это никак не от
ражалось на отношении к ним госуда
ря и на его художественных пристрас
тиях.
Во второй половине 70х годов це
саревич и цесаревна стали интересо
ваться картинами Товарищества пере
движников. Передвижники с их инте
55
«ЗС» Май 2010
Группа художников3передвижников
Александр Бенуа. Фото 1910 года
ресом к российской природе, исто
рии, жанровым сценкам, обличитель
ным или, напротив, развлекатель
ным, ироничным, были симпатичны
Александру III и понятны своей реа
листической манерой.
В 1882 году император и Мария Фе
доровна посетили X выставку пере
движников. Художники встречали их
в полном составе. Для «передвижни
ков, которым… несладко жилось, это
было целое событие» — писал извест
ный искусствовед Прахов. Многие
члены Товарищества — А.М. Васне
цов, В.Е. Маковский, В.И. Суриков,
В.Д. Поленов, В.В. Верещагин, В.А. Се
ров — стали получать регулярные за
казы царской семьи, и их картины
также вошли в коллекцию Аничкова
дворца, а позже стали достоянием
Русского музея.
В 60х годах XIX века Товарищество
передвижников бросило вызов акаде
мическому искусству. Между Акаде
мией художеств и передвижниками
сложились сложные взаимоотноше
ния. Сравнивая две выставки 1891 го
да, император Александр III говорил:
«…[передвижная] очень хороша, а
академическая совсем плоха».
О своих впечатлениях от визита
августейшей пары на выставку Това
рищества 1883 года вспоминал И.Н. Крам
ской: «…В субботу прошлую приехал
и государь с императрицей из Акаде
мии. Был весел, милостив, разгова
ривал, смеялся, очень доволен, смот
рел картину Репина, благодарил, ку
пил 6 картин и, уезжая, сказал следу
ющие замечательные слова: «Как
жаль, что я к вам все поздно попадаю
на выставку, все хорошее раскуплено.
Скажите, когда ваша выставка отры
вается обыкновенно?» — «На первой
неделе поста, в воскресенье…» —
«Надо будет на будущий раз устроить
так, чтобы я мог приехать к началу.
Благодарю вас, господа, прощайте…»
…Мы же все были настроены так, что
ждали, как бы Государь не выразил
неудовольствия, что его заставляют
ездить в два места… И вдруг! Словом,
посещение Государя, которого я
ждал, осветило мне иную перспекти
ву, чем я думал…»
Художникпейзажист Е.Е. Волков
вспоминал: «Александр III благово
лил к нам, передвижникам, и раз на
всегда было высказано желание, что
бы Государь всегда первым открывал
нашу выставку, а мы никому бы не
продавали картины».
56
«ЗС» Май 2010
Художник В.Е. Маковский за работой над портретом
Александры Федоровны
В.Е. Маковский
По словам Прахова, передвижники
были провозглашены императором
«олицетворением современной наци
ональной культуры».
Царских посещений на выставку
художники ждали. «Сегодня, — писал
Репин Третьякову в 1885 году, — в 2 часа
будет Государь. Кажется, будет и Госу
дарыня и наследник. Государя мы бу
дем встречать все товарищи».
Важно было и то, что покупка той
или иной картины Государем снимала
угрозу цензурного запрета. Так было с покупкой картины В.Д. Поленова
«Христос и грешница» на XV пере
движной выставке в 1887 году. «Сегодня на выставке у нас был Государь, — писал В.Д. Поленов мате
ри. — Он был необыкновенно мил и
деликатен, перед каждой картиной,
которую желал приобрести, он спра
шивал, не заказана ли она кемни
будь, и когда получал отрицательный
ответ, говорил, что оставляет ее за со
бой. Увидев меня, обрадовался, подал
мне руку, спросил, отчего я совсем не
бываю в Петербурге». До открытия XV передвижной выставки, зная о
том, что на выставке будет демонст
рироваться картина «Христос и греш
ница», Александр III написал Поле
нову: «Исполняя задачи по возможно
сти покупать все замечательное в на
шей живописи, я не могу упустить Вашу картину как самую замечатель
ную».
В Дневниках А.В. Жиркевича —
близкого друга И.Е. Репина — содержа
лась интересная информация, которую
тот получил от Репина по вопросу ре
формирования Академии художеств и
участия в нем Александра III.
По словам И.Е. Репина, государь
долго беседовал с Толстым об устрой
стве Академии и выразил твердое же
лание прекратить рознь между акаде
мистами и передвижниками. «Я не
могу выносить этого раскола и прошу
вас уничтожить его. Да и какой раскол
может быть в сфере искусства?»
Первым шагом к реформе послу
жил опрос художников и лиц, сведу
щих в искусстве. От имени президен
та Академии были разосланы пригла
шения сообщить свое мнение о том,
как реформировать Академию. Свод
этих мнений составил два печатных
тома. По инициативе императора бы
ла высочайше утверждена комиссия
для составления устава. Некоторых ее членов Государь назначил лично,
список прочих был представлен Госу
дарю на благоусмотрение. Также был
учрежден институт почетных и посто
янных членов Академии, состоящий
из 60 лиц, компетентных в области
изобразительного искусства.
По распоряжению императора бы
ла создана Высшая художественная
школа с совершенно обновленным
составом профессоров, свободными
мастерскими и свободным конкурсом
для получения наград. Александр III
лично утверждал профессоров, руко
водителей мастерских. Среди них были А.И. Куинджи, В.Е. Маковский,
И.Е. Репин, И.И. Шишкин и другие.
Согласно уставу, утвержденному
Александром III 15 октября 1891 года,
Академия Художеств преобразовыва
лась в высший государственный орган
«для поддержки, развития и распрост
ранения искусства в России». Были
увеличены ассигнования на художест
венную деятельность Академии с 30 ты
сяч рублей в год до 60 тысяч. Сюда
включалась и деятельность Академии
по приобретению выдающихся про
изведений искусства. Произведения
русских художников, приобретаемые
Академией, должны были составить
фонд для комплектования коллекций
провинциальных музеев.
Чтобы действовать столь реши
тельно в русле развивающегося реали
стического искусства, нужно было хо
рошо в нем разбираться. И он разби
рался, свидетельством этому — мно
гочисленные повествования его со
временников.
Профессор искусствоведения Ад
риан Прахов, лично знавший импера
тора, писал: «Не было вещи, мимо ко
торой государь прошел бы вскользь.
Как любитель, он желал все пересмо
треть и, любуясь, делал свои замеча
ния и зачастую поражал сопровождав
ших его лиц меткостью определения и
памятью на художественные произве
дения. Он мог точно припомнить, в ка
57
«ЗС» Май 2010
ком иллюстративном журнале была
помещена та или другая вещь. Даже
второстепенные произведения врезы
вались в его память, и он по воспоми
нанию удачно определял, пошел ли ав
тор вперед или назад в своем новом
произведении. Необыкновенная па
мять помогала ему в пейзажах поправ
лять даже определения каталога, из ка
кой местности такойто вид, и на про
верку государь оказывался прав… ху
дожники чувствовали, что среди них
человек, весь открытый для искусства,
ценящий художника и потому относя
щийся к нему с неподдельною дели
катностью. Это трогало. Если импера
тору чтолибо нравилось, то, посовето
вавшись с императрицей, государь с
изысканной деликатностью спраши
вал: «Могу ли я купить эту вещь?»
…Вы видите душу, которая уносила
с собою художественные впечатле
ния, продолжала ими жить, рассмат
ривала их внутри себя и загоралась к ним по воспоминанию».
Художник М.В. Нестеров писал о
широте взглядов государя на различ
ные направления в изобразительном
искусстве: «Император много говорил
о Пьере де Шаванне (Пьер Пюви де
Шаванн (1824 — 1898) — француз
ский художник импрессионистской
школы. — Ю.К.), имел представление
о таком новом направлении в живо
писи, как импрессионизм…»
Его личная заинтересованность ис
кусством с годами становилась заинте
ресованностью государственной и ста
ла оказывать влияние на события современной художественной жизни
страны.
Александр III покровительствовал
всем проявлениям национальных
58
«ЗС» Май 2010
И.Е. Репин среди студентов Академии художеств
черт в изобразительном искусстве
России. Особенно его привлекали ра
боты В.М. Васнецова, а начатые тем
росписи Владимирского собора в Ки
еве в 1885 году настолько заинтересо
59
В.П. Верещагин. Торжественный выход из первой ограды Кремля
«ЗС» Май 2010
вали государя, что он специально вы
езжал в Киев, чтобы посмотреть, как
идет строительство. Копия образа Бо
гоматери с Предвечным младенцем,
созданная В.М. Васнецовым для со
бора, была приобретена императором
для своей коллекции.
Творчество В.И. Сурикова тоже
было предметом пристального внима
ния царственных супругов. Русский
национальный исторический жанр
был очень близок Александру III, чей
интерес к истории России хорошо из
вестен. Он считал, что знание великих
подвигов, военной доблести, образы
великих людей и славных дел каждого
в длинной череде исторических собы
тий — суть двигатели нравственного
развития и роста. Царская чета приоб
рела для своей коллекции картины
В.И. Сурикова «Покорение Сибири»,
«Боярыня Морозова». С большим интересом следили
Александр III и Мария Федоровна за
творчеством Репина. В 1891 году они
посетили выставку художника по слу
чаю его 25летней творческой деятель
ности. Репин в письме своей ученице,
художнице М.В. Верёвкиной писал:
«Как милостив и внимателен к нашим
работам был Государь! Мне показалась,
моя выставка при нем в десятеро инте
ресней, и я без умолку объяснял разные
подробности о своих работах… Как он
восхищался «Запорожцами»! И потом
портером Кюи больше всего. Все, все
рассмотрел до мелочей».
И. Репин высоко ценил заботу им
ператорской семьи о художникахпе
редвижниках — государь оказывал се
рьезную материальную поддержку,
стимулируя творчество. «В отноше
нии изобразительного искусства Им
ператор придерживался демократиче
ских воззрений», — писал Репин.
Кстати, «Запорожцев», которые ему
так понравились, Александр III тоже
приобрел для Аничкова дворца. Из пись
ма художника известному критику
В.В. Стасову, 1894 год: «… правитель
ство наше очень терпеливо относится
ко всем почти явлениям в нашем ис
кусстве. «Бурлаков» моих по эскизу
моему заказал мне великий князь
Владимир Александрович (президент
Российской Академии художеств,
брат императора. — Ю.К.), «Запорож
цев» купил государь. Вообще, правду
сказать, они беспристрастнее Вас и
совсем уже не деспотичны в своих
требованиях».
Особой любовью у императорской
семьи пользовался известный пейза
жист И.И. Шишкин. Они не раз при
глашали его в гости в Беловежскую пу
щу, где он мог писать свои этюды. Ока
зывал поддержку Александр III и по
стоянно нуждавшемуся И.Н. Крамско
му. По его заказу художник выполнил
три портрета (в полный рост, поколен
ный и поясной) императрицы Марии
Федоровны. Один из портретов импе
ратора кисти Крамского демонстриро
вался на выставке «передвижников» и
был высоко оценен современниками.
Александру III нравились ранние
произведения художника Н.Н. Ге.
Уменьшенная копия картины «Тайная
вечеря» висела в кабинете Государя в
Аничковом дворце. «Это моя любимая
вещь», — говорил Александр III. Еще будучи цесаревичем, Алек
сандр Александрович собственноруч
но составил каталог картин Аничкова
дворца, что, естественно, было ред
ким явлением среди членов импера
торской семьи, а также и среди кол
лекционеров. Важным было и то, что
император много картин заказывал,
предварительно советуясь с женой. По заказу императора художник
Поленов написал четырнадцать пей
зажей и батальных сцен русскотурец
кой войны 1877 — 1878 годов. Цикл
полотен, посвященных истории заво
евания Туркестана, Александр III за
казал художнику Каразину Н.Н. В им
ператорском собрании были картины
П.Н. Грузинского, Н.Д. Дмитриева
Оренбургского, А.Е. Коцебу, П.О. Ко
валевского, А.Д. Кившенко.
В 1883 году Императором была вы
сказана мысль о создании в СанктПе
тербурге Музея русского искусства.
«Его Величество, — вспоминал А.П. Бо
голюбов, — вдруг сказал мне: «…я часто
и серьезно думаю о необходимости со
здания в Петербурге музея русского ис
кусства. Москва имеет, положим, част
ную, но прекрасную галерею Третьяко
60
«ЗС» Май 2010
Ю. Кудрина «Распространение искусства...»
ва, которую, я слышал, он завещает го
роду. А у нас ничего нет»».
В 1889 году на выставке Г.И. Семи
радского, который был наиболее
крупной фигурой русской Академии
художеств, вновь прозвучала мысль о
создании в Петербурге Государствен
ного музея национальных искусств. Из воспоминаний Мещерского: «Го
сударь был очень воодушевлен мыслью
о Музее и на этой выставке купил во
семь картин, повторяя: «Это для буду
щего Музея». Застоявшись на одной из
передвижных выставок перед картиной
Репина «Св. Николай, останавливаю
щий неправную казнь», государь ска
зал: «Вот прекрасная вещь для Музея»,
и картина была приобретена».
Раздел библиотеки Александра III
по искусству насчитывал более 300 на
званий. Император выступал и как
коллекционер, и как меценат. Он де
лал заказы ветеранам Академии худо
жеств, а также передвижникам..
В коллекции картин Александра III и
Марии Федоровны, расположенной в
Аничковом дворце и Гатчине, собран
ной ими за весь период жизни Алексан
дра III на деньги царской семьи, к 1894
году насчитывалось около 900 полотен.
Из них около 580 были произведения
русских и около 320 — произведения западноевропейских художников.
Профессор А.П. Боголюбов в сво
их воспоминаниях писал: «Независи
мо от щедрого покровительства це
лым художественным ассоциациям,
многие и отдельные лица, заявившие
себя полезными трудами на поприще
искусства, были также взысканы Вы
сочайшим покровительством. Мно
гие, как художники, так литераторы и
музыканты, получали пенсии, награ
ды; семьи после их смерти не остава
лись без помощи. Эта щедрая помощь
талантам со стороны Престола полу
чила дальнейшее развитие уже в на
стоящее царствование». Царская се
мья следила за творчеством архитек
торов и скульпторов, в частности
М.М. Антокольского.
61
На открытии Русского музея имени императора Александра III,
1898 год
«ЗС» Май 2010
Деятельность Павла Михайловича
Третьякова, создание им в Москве
картинной галереи, которая откры
лась весной 1893 года, вызывали у им
ператора особые чувства. Дочь Треть
якова А. Боткина вспоминала: «От
крытие приурочили к посещению га
лереи Александром III и его семьей.
Павел Михайлович …был вполне
удовлетворен простотой обстановки и
обращением царской семьи… Своим
обхождением Александр III как будто
хотел подчеркнуть, что он в гостях у
Павла Михайловича Третьякова в об
становке его галереи. Когда пришли в
зал с лестницей, где тогда висели пор
треты Васнецова и где был устроен бу
фет, Александр III взял бокал шам
панского и, обращаясь к Павлу Ми
хайловичу, сказал: «За здоровье хозяи
на!» Помню, какую радость это мне
доставило…» Этим посещением озна
меновалась официальная передача га
лереи городу Москве и она открылась
для посетителей.
Как признают современные иссле
дователи, Александр III с середины 80
х годов стал главным коллекционером
и меценатом страны и серьезным кон
курентом Третьякову. Например, царь
опередил Третьякова в покупке для
своего будущего музея картины Поле
нова «Христос и грешница», «Запо
рожцы» и «Николай Мирликийский
избавляет от смерти трех невинно
осужденных» Репина и «Страдная по
ра», «Косцы» Г.Г. Мясоедова. Однако
Третьяков, понимая, что многие ху
дожники завышали цены на картины
при выборе их Императором, писал
после XV выставки Н.А. Ярошенко:
«Расположение Государя цените и
поддерживайте, не разочаровывайте
Императора, тем более что не требует
ся какойлибо «услужливости» в со
держании картин, напротив, предо
ставляется «полная свобода»».
В царствование Александра III раз
вивались и прикладные художествен
нопромышленные искусства. Он
считал, что они являются рассадни
ком художественного вкуса и основа
нием для художественного развития.
Первый губернский художественно
промышленный музей имени Ради
щева в России был открыт в городе
Саратове благодаря покровительству
Императора. В поздравительной теле
грамме Императора, направленной по
случаю открытия музея, говорилось:
«Благодарю сердечно за телеграмму и радуюсь освящению Радищевского
музея, которому от души желаю удачи
и процветания на пользу художества и
искусства в России».
Развитие художественной промы
шленности и преобразование Импе
раторских фарфоровых и стеклянных
заводов также были под пристальным
вниманием монарха. В короткие сро
ки было произведено техническое пе
реоснащение заводов, сотрудники ко
торых прошли стажировку на Мей
сенском, Севрском и Берлинском за
водах, что дало возможность выйти за
короткий срок на европейский уро
вень производства.
В годы царствования Александ
ра III поддержка была оказана Музею
Эрмитажа. В 1884 году для Эрмитажа
была куплена коллекция А.Т. Бази
левского — 760 художественных па
мятников Средневековья и эпохи
Возрождения, а также Сабуровская
коллекция терракот. Эти две коллек
ции и по сей день остаются наиболее
ценными в собраниях Эрмитажа. В 1886 году была куплена коллекция
живописи А.И. и Д.М. Голицыных —
свыше 118 произведений итальян
ских, голландских, фламандских, не
мецких, французских и испанских ху
дожников, а в 1888 — коллекция гра
фа Блудова, собранная в Афинах.
В 1885 году благодаря решению им
ператора Эрмитаж впервые получил
финансовую самостоятельность. Бюд
жет музея увеличился в два раза. На по
полнение коллекций Эрмитажа было
израсходовано более трех миллионов
рублей. Интересно, что при Александре
III вход в Эрмитаж был свободным для
любого гражданина страны.
Неожиданная болезнь и смерть
Александра III потрясли Россию. Глу
боко переживали преждевременную
кончину императора русские худож
ники. Они хорошо понимали, что та
кую помощь и поддержку они вряд ли
будут иметь в будущем.
62
«ЗС» Май 2010
Ю. Кудрина «Распространение искусства...»
QWERTY
Раскладка клавиатуры,
так называемая QWERTY,
распространилась толь
ко благодаря случаю.
Причем она не является
ни самой эргономичной,
ни самой удобной. Про
сто мы к ней привыкли.
Порусски QWERTY сле
довало бы называть
ЙЦУКЕН, но название
QWERTY, которое про
изошло от букв верхней
строчки клавиатуры, за
крепилось практически
во всех языках мира.
Авторство QWERTY
приписывают Кристо
феру Шоулзу, но на са
мом деле QWERTY со
ставил его сводный
братматематик. Дело в
том, что в 70х годах XIX столетия не сущест
вовало единого стан
дарта расположения
букв на клавиатуре.
Пре дше с т в у юще е
QWERTY расположение
ABCDEFG приводило к
тому, что литые брусоч
ки с буквами, которые
оставляли отпечаток на
бумаге через ленту, про
питанную краской, по
стоянно цеплялись друг
за друга. От новой кла
виатуры требовалось,
чтобы две буквы, комби
нация которых наиболее
часто встречалась в анг
лийском языке, разво
дились по разные сторо
ны клавиатуры. В ином
случае нажатые практи
чески одновременно
(соседними пальцами
на одной руке) рычаги
сталкивались, затруд
няя печатание.
По легенде, брат Шо
улза проанализировал
сочетаемость букв в анг
лийском и предложил
ему вариант QWERTY.
системе, это расстоя
ние должно сократиться
до одной мили. Кроме
того, Дворак заявил, что
на его клавиатуре гораз
до меньше допускается
ошибок, а скорость пе
чати увеличивается на
35%.
Испытания клавиатуры
Дворака начались лишь
восемь лет спустя, во
время Второй мировой
войны, так как в армии
перестало хватать ма
шинисток. В 1944 году
ВМФ США отобрали 14 девушек, которые за
52 часа должны были ос
воить принцип Дворака
и печатать с той же ско
ростью, что и на QWER
TY. Дворак лично обучал
девушек, а за испытани
ями наблюдали угрю
мые военные, которые
знали, что, вопервых,
Дворак уже стал облада
телем патента, а, во
вторых, получил 130 ты
сяч долларов от Образо
вательной комиссии
Карнеги, что по тем вре
менам было целым со
стоянием.
По окончании курса девушки действительно
печатали на 74% быст
рее, а количество оши
бок и опечаток сократи
лось на 68% (чтобы
окончательно сокрушить
QWERTY, Дворак даже
составил длинный спи
сок самых распростра
ненных опечаток). Дело,
что называется, было
сделано, и по QWERTY
уже можно было отпе
вать панихиду, если бы
ктото из специалистов
Образовательной ко
миссии Карнеги не ре
шил на всякий случай
провести еще одну про
верку.
Позже Шоулз заявил,
что именно это располо
жения научно обоснова
но и является своего ро
да научным открытием.
В 1868 году Шоулз полу
чил патент на свое изоб
ретение, а в 1873 патент
был продан компании
«Ремингтон и сыновья»,
и уже в конце 1873 года
QWERTY вышла на ры
нок.
Самыми сильными
конкурентами QWERTY
были клавиатуры на ма
шинках Hammond и
Blickensderfer. Обе ком
пании также считали
свои клавиатуры иде
альными. Но в последу
ющие 70 лет QWERTY
практически вытеснила
всех конкурентов и бла
годаря коммерческой
мудрости производите
лей стала ассоцииро
ваться с чемто незыб
лемым, правильным, ра
циональным, эргоно
мичным, качественным
и долговечным.
Однако в 40х годах XX века приключилась
любопытная история. В
1936 году некий про
фессор Вашингтонского
Университета Август
Дворак издал книгу, в
которой предложил со
вершенно новую систе
му расположения букв.
В книге он очень толково
объяснил все недостат
ки QWERTY, среди кото
рых упомянул следую
щий: буквы расположе
ны нерационально, и
принцип «развода» наи
более часто встречаю
щихся сочетаний по раз
ные стороны клавиатуры
означает, что средне
статистическая маши
нистка «проходит» паль
цами от 12 до 20 миль по
клавиатуре. По новой
П
ОНЕ МНОГ У О
М
НОГОМ
63
«ЗС» Май 2010
Расследование пока
зало, что результаты
экспериментов были
сфальсифицированы, а
клавиатура Дворака ни
чем не лучше QWERTY.
Дворак отделался на
удивление легко: денег
не отняли и отпустили с миром (в военноето
время!).
На монополию QWERTY
были покушения и позд
нее, но убедительных
аргументов в пользу
другой раскладки так
никто и не представил.
Собачка по имени @
История знака @ берет
начало в Средневеко
вье, когда монахи — хра
нители древних знаний и
рукописей — занима
лись переводами и пе
реписывали трактаты, в
том числе и написанные
на латыни. В латыни
употребляется предлог
«ad», который эквива
лентен английскому «at»
и указывает на принад
лежность, направление
и приближение. В вари
анте написания, исполь
зуемом монахами, буква
«d» имела небольшой
«хвостик», что делало ее
похожей на цифру «6» в
зеркальном отражении.
Вскорости предлог «ad»
превратился в лигатуру
@.
годы уже существовали.
В операции использова
лись две программы:
SNDMSG для отправле
ния и READMAIL для чте
ния. Новая программа,
которую написал Том
линсон, представляла
собой комбинацию
SNDMSG, READMAIL и
протокола CPYNET, ис
пользовавшегося в
ARPANet для отсылки
файлов на удаленный
компьютер. Первое по
слание Томлинсона бы
ло отправлено с одного
компьютера на другой,
стоявший в этой же ла
боратории.
Томлинсону был необ
ходим знак, который,
вопервых, не мог бы
встретиться ни в одном
имени или названии и
который, вовторых, мог
бы отделить имя пользо
вателя от имени ком
пьютера в соответствии
с универсальным алго
ритмом «имязнакмес
то». Знак @ был наибо
лее верным решением
алгоритма. Как позже
говорил сам Томлинсон,
которого всю жизнь до
нимали журналисты, это
был единственно воз
можный выбор.
На разных языках знак
@ называют поразному.
Порусски пользователи
называют его «собака»
или «собачка», а коекто
увидел в этом знаке обе
зьянку и назвал «мар
тышкой». Корейцам @
напомнил улитку, фин
нам — спящую кошку,
венграм — червяка, ки
тайцам — мышонка, а
шведам — булочку с ко
рицей.
В XV веке @ появляется
вновь. Испанские купцы
использовали этот знак
в качестве сокращенно
го наименования меры
весов — «arroba» (это
приблизительно 11,52 кг).
Эта мера использова
лась для обозначения
веса скота и количества
вина.
В эпоху Возрождения
@ стали использовать
для обозначения цены, а
во времена промышлен
ной революции @ стал
неизменно встречаться
в бухгалтерских отчетах.
Так знак @ вместе со
знаками $, #, % и прочи
ми «счетоводными» зна
ками перекочевал на
клавиатуру пишущих ма
шинок, ничем особо не
выделяясь.
Звездный час «собач
ки» настал тогда, когда
на нее случайно упал
взгляд Рэя Томлинсона,
исследователя из аме
риканской компании
BBN Technology, которо
го считают не только
изобретателем элек
тронной почты, но и соб
ственно знака @, хотя ни
того, ни другого он не
изобретал. Компания
BBN Technology, в кото
рой работал Томлинсон,
в конце 60х годов ХХ ве
ка стала одной из участ
ниц проекта ARPANet,
который велся по заказу
министерства обороны
США и следствием кото
рого стало появление
сетей Интернета.
Томлинсон как раз занимался разработкой
почтовых программ и
созданием виртуальных
почтовых ящиков. Про
граммы, позволяющие
передавать файлы и по
слания от одного поль
зователя к другому, в те
П
ОНЕ МНОГ У О
М
НОГОМ
64
«ЗС» Май 2010
Рисунок А. Сарафанова
65
«ЗС» Май 2010
Александра Левинтова — кстати, давнего автора нашего журнала —
даже не знаешь, как и представить. То есть в первую очередь он, конечно,
географ: окончил географический
факультет МГУ, кандидат географичес+
ких наук. Но это само по себе очень
мало о нем говорит: Левинтов — лич+
ность энциклопедическая, даже в сво+
ем роде стереоскопическая. Он умуд+
ряется сочетать не просто разные де+
ятельности, но и — при несомненном
и узнаваемом сохранении индивиду+
ального стиля — разные типы интел+
лектуальной работы и быть одновре+
менно ученым, философом, методоло+
гом, публицистом, преподавателем,
бизнес+консультантом, путешествен+
ником, историком советской бытовой
культуры (ей посвящены двенадцать
лишь частью изданных книг «Неболь+
шой Советской Энциклопедии»), гур+
маном (отдельная культурная роль),
писателем, поэтом.
М
Е СТО В
К
УЛЬТУР Е
Александр Левинтов
свободных
мест
нет
В
культуре
66
«ЗС» Май 2010
Если перечислять формальные про+
фессиональные координаты Левин+
това, можно назвать, например, та+
кие: руководитель Лаборатории ре+
гиональных исследований и муници+
пальных программ; редактор тома
«Ойкумена» международной энцик+
лопедии «Магистериум». С 1983 года
участвует в методологическом дви+
жении, восходящем к Г.П. Щедро+
вицкому, был там организатором
множества мероприятий, самыми
значительными из которых многие
считают серию игр на классическое
предпринимательство и социально+
экологический мониторинг Горного
Алтая. В качестве визит+профессора
приглашался Школой Культурной Политики, Академией Бизнеса и Бан+
кинга, ныне Академией управления
(Тольятти), Калининградской Выс+
шей Школой Управления, Крымским
гуманитарным колледжем, Тольят+
тинским госуниверситетом… Это наверняка еще не все. Девять лет жил в США, обживал дру+
гую культуру и новые для себя виды
деятельности. Вернулся.
Левинтов — автор примерно трехсот
научных публикаций и более шести+
сот — публицистических и художе+
ственных (среди них — около двад+
цати книг), вышедших в СССР, Рос+
сии, на Украине, в Чехии, Польше,
Франции, Латвии, Германии, Англии,
США, Канаде. Неизданного — гораз+
до больше. Самый банальный вопрос — когда
он все это успевает (забегая вперед,
скажу, что на этот вопрос ответа мы
так и не получили. Думается, в те же
двадцать четыре ежесуточных часа,
что и мы с вами). Самый интересный
— в какую цельность все это скла+
дывается.
Словом, мы решили, что Александр
Евгеньевич — не просто «знание+
сильский» человек, но и настоящий
герой нашей рубрики, специально
предназначенной для рассказов о ярких и нетипичных участниках
культурного процесса. И послали к
нему нашего корреспондента, чтобы
выяснить, как ему видится собствен+
ное МЕСТО В КУЛЬТУРЕ.
— Александр Евгеньевич, давайте
сначала займемся смысловым ядром
присущего вам интеллектуального мно#
гообразия. Какова ваша специальность
в географии?
— Сначала о жанре нашей беседы.
Если честно — в культуре свободных
мест нет. Место надо создавать само
му — и я не уверен, что создал свое,
что смог сказать чтото, никого не по
вторяя. Менее всего надо стремиться
занять какоето место: надо работать.
Тут всего четыре простых правила: — возникла идея, задание, заказ —
выполняй сразу, не откладывая;
— чем больше разных работ одно
временно, тем лучше: неудача одного
из проектов непременно дает стимул
развитию других;
— не считай ни одну работу завер
шенной и совершенной — текст лю
бит, чтобы его приглаживали и приче
сывали 10, 20, 30 лет;
— мысль, не порождающая другую
мысль, — плохая мысль, не дорожи
ею. Я закончил кафедру экономгеогра
фии СССР и долгие годы специализи
ровался на транспортноэкономичес
ких связях. Это увело меня из геогра
фии в СоюзморНИИпроект, где я
долго занимался морской торговлей.
А потом случился интересный эпизод.
Гдето в середине 80х я публично за
явил: какой смысл обсуждать пер
спективы развития морского транс
порта, внешней торговли СССР и са
мого СССР до 2010 года, если дни
этого образования сочтены? Спасло меня то, что мой начальник
шепнул своему начальнику: он, мол,
сумасшедший, не обращайте внима
ния. Но сам я, заявив такое и внутрен
не убедившись, что все это должно
скоро кончиться — был 1984—1985
год, — понял: надо резко менять свои
географические интересы. Первую работу я сделал по заказу
УстьДунайского порта в городе Вил
ково: «Региональная рекреационно
хозяйственная программа дельты Ду
ная и участие в ней УстьДунайского
порта». Собрал команду, провели ис
следования, потом была очень инте
ресная проектная часть…
Тематика, конечно, для Союзмор
НИИпроекта чудовищная. Самое
ужасное было в том, что — почему и
произошел разрыв — все заработан
ные деньги, по тогдашним правилам,
ушли в СоюзморНИИпроект. После
моих долгих настойчивых требований
выплатить нам заработанное — нам
его выплатили, но уменьшили на вы
плаченную сумму наши зарплаты! Та
ков был тогда порядок. Это была эпоха, когда надо было
иметь мужество быть честным. От со
временной эпохи она отличается тем,
что теперь мужества уже недостаточ
но. Мой единственный вклад в мето
дологию заключается во внедрении
принципа «искренности на грани от
кровенности» — сегодня искренность
граничит с подвигом.
С тех пор я занимаюсь в географии,
вопервых, теорией — это, пожалуй,
главное; вовторых, урбанистикой и
регионалистикой. Кроме того, меня
очень интересует тематика, связанная
с рекреацией, — то, что я называю ре
мирами: рекреация, релаксация, ре
миссия… И в связи с этим — туризм
как одна из форм рекреации. Последнее использование меня как
географа в транспортной тематике —
экспертиза БайкалоАмурской магис
трали. Это была знаменитая эпопея, —
еще в советское время, в 1987м, я совершил экспедицию по всему БАМу, — стал одним из немногих, кто
прошел весь БАМ. Потом была очень
мощная экспертиза: 50 министерств и
Госплан СССР, а против них кучка
жалких неформальных экспертов.
Была долгосрочная программа раз
вития зоны БАМа до 2000 или до 2010 го
да. К тому времени на это уже было
потрачено 25 миллиардов рублей, и
предполагалось влить еще столько же.
Абсолютно бессмысленная затея, —
весь БАМ, от начала до конца…
— И вы дали жесткое заключение?
— Не то слово «жесткое». Тогда
схлестнулись не мнения, а идеологии
и мировоззрения. Сладкие слюни лжи — или горькая правда в глаза. Это была настоящая битва. И мы
выиграли ее — люди поверили нам и
поняли, как и в чем их обманули, по
жизни обманули. Статья, которую я
потом опубликовал — мы ее смягчали,
как могли, — называлась «Дорога ку
да?» За эту статью железнодорожные
войска чуть не отправили меня в
тюрьму. Но я считаю, что это была
первая победа свободной науки. — Какие вопросы вас привлекают в
теоретической географии?
— Благодаря дружбе с Борисом Ро
доманом, географом №1 в нашей
67
«ЗС» Май 2010
Строительство БАМа
стране, я понял: научная честность
зиждется на теоретическом фунда
менте. Сейчас мне интересны все теории
размещения, которые были в геогра
фии — а это весь XIX и весь XX век,
этим занимались выдающиеся теоре
тики, в том числе и наш Николай Ни
колаевич Колосовский, и Август Лёш,
и Тюнен, и Хеггерстранд, и Кристал
лер, и Альфред Вебер. Все они исходи
ли из одного фундаментального до
пущения: человеческая деятельность
строится на принципах экономическо
го рационализма; есть экономическая
рациональность, которая и позволяет
выявлять экономические закономер
ности размещения — хозяйства, лю
дей, промышленности и всего прочего.
Пройдя свой жизненный путь практи
чески до конца, я понял: реальная
практика человечества опровергает все
эти теории, хотя они существуют уже
200 лет. Экономические соображе
ния — последние, которые приходят в
голову человеку при размещении чего
бы то ни было на этой планете.
— Что же тогда им движет?
— Этих факторов довольно много,
но рациональных среди них практи
чески нет. Или очень мало.
— Назовите некоторые иррацио#
нальные?
— Иррациональное противостоит
рациональному, но вмещается в ра
зумное. Яркий пример — Акинфий
Демидов. Человек поплыл строить го
рода и заводы по Уралу. Грубо говоря,
сначала он находил красивое место, а
потом посылал рудознатцев узнать,
есть ли там руда. Лес виден и так, вода
видна и так, — а главным был чисто
эстетический критерий. Он построил больше 20 городов на
Урале — Златоуст, Нижний Тагил, Ми
асс, Челябинск и еще на Алтае — и все
его города и заводы до сих пор живы.
Вообще я бы давно перевел все эти за
воды из Минпромторга в Министерст
во культуры: они имеют только истори
ческое, музейное, культурное значение!
Старые производства — это культурные
памятники, они должны быть на балан
се у Министерства культуры и выведе
ны из промышленности. То есть, пусть
производят черный металл, но в худо
жественных целях, как Касли.
Примеров иррационального с точ
ки зрения экономики я могу привести
вам множество. Пожалуйста — разме
щение СанктПетербурга. Какиени
будь экономические соображения тут
вообще играли роль?
— Скорее политические.
— Согласен. Эстетикой тут и не
пахло, чистые болота, — это был по
литический шаг. И посмотрите — пя
тимиллионный город!
— Что вас привело в методологичес#
кое сообщество?
— Человека ведет судьба, но сам он
подчиняется случаю. Я к тому времени
уже был какимто начальником в Со
юзморНИИпроекте, когда появилась
идея проведения игры с методологами.
Я был резким противником этого ме
роприятия — у меня горела плановая
работа. Надо сказать, в Союзморе я
утерял свои корни в географии: ушел
из географии по довольно трагическим
обстоятельствам. Работал в Институте
географии АН, по распределению, и
считал это своим будущим — но при
шлось уйти, не по своей воле, и в Со
юзморНИИпроекте я попал в неин
теллектуальную среду, абсолютно мне
чуждую. Стал там быстро спиваться —
к 83му году был уже практически за
конченный пьяница. И, попав на игру, в знак протеста
демонстративно пил. Типично рус
ский пьяный бунт. Однажды ночью я
остался наедине со стаканом в зале,
где были развешаны методологичес
кие схемы. И просидел до утра в по
пытках разгадать их язык. Языка я не
разгадал, но понял чтото для себя
очень важное. И это оказалось случа
ем, перевернувшим жизнь. Я был
принят в методологическое сообще
ство, меня стали приглашать на свои
семинары и на всякого рода игры. Я еще продолжал работать в Союзмо
ре, но был уже «отрезанным ломтем» —
и все это понимали. Перешел в Ин
ститут системных исследований, в Регионцентр — и тоже быстро оттуда
ушел, создав свою Лабораторию реги
ональных исследований и муници
пальных программ.
68
«ЗС» Май 2010
А. Левинтов В культуре свободных мест нет
— Вы, кажется, до сих пор ею руко#
водите?
За рожденное тобой всегда несешь
ответственность. Да, до сих пор руко
вожу. Хотя, вернувшись из Америки,
пока не нахожу крупных заказов. У нас были очень интересные ис
следования. После дельты Дуная, на
пример, была программа развития
Крыма. Это удивительная работа, заказанная частным концерном, —
1990 — 1991й год. Мы выполнили эту
работу — тогдато я и увлекся идеями
рекреации. Потому что то, что дела
лось в Крыму в советское время —
полное безобразие. Микоян в конце 30х подписал два
документа: первый — о создании
Массандры как общесоюзного объе
динения, которое занималось вино
градарством, виноделием, выращива
нием табака, фруктами, ягодами и их
переработкой. Это с одной стороны. А с другой — Крым был превращен в
«здравницу». То есть людей там лечи
ли. Во всех этих санаториях главной
фигурой был главврач; после отбоя
людям давали снотворное и успокои
тельное, коечки были узенькие, чтобы
пациенты ничем лишним не занима
лись… И такие жесткие правила иг
ры — больничные, санаторные — при
вели к тому, что огромный крымский
рынок как винный рынок практически
отсутствовал. Там продавалось все то
же, что и в Москве, в Киеве, на Кам
чатке… А главное — бывший во время
моей работы первым секретарем обко
ма Багров, кстати, тоже географ, выпу
стил очередную работу по развитию
Крыма, где сохранялась концепция
«здравницы», — вотчины для партий
ной элиты, и уж совсем секретно — во
енного плацдарма: в Крыму тогда было
26 взлетнопосадочных полос, вклю
чая полосу для приема «Буранов». С нормальной точки зрения — абсурд
ная ситуация, как, впрочем, и вся со
ветская действительность. Бесследно
такое насилие над здравым смыслом и
совестью не проходит — вот мы и име
ем сегодня массу людей, жаждущих
вернуться к Сталину, в бред пустых полок, ночных воронков и 99про
центного голосования.
Должен с гордостью сказать: то, что
мы сегодня видим в Крыму, — это все
пути реализации той нашей програм
мы. Тогда же я познакомился с Нико
лаем Федоровичем Бойко — генераль
ным директором Массандры. У них
тогда были, по естественным причи
нам, абсолютно никакие представле
ния о маркетинге. Бойко — очень хо
69
«ЗС» Май 2010
Дворец в Массандре
роший винодел, очень хороший ди
ректор, но как маркетолог — просто
никакой. А для меня вино — это тоже
ремир, я много занимался Массанд
рой, о ней было много публикаций. Что же касается методологов… В 1988м году, на региональной игре по
Закарпатью, я еще раз во всеуслыша
ние заявил о том, что Совку конец. А в зале было 300 партайгеноссе. Более
того, я им сказал: «Вы понимаете, что,
разрабатывая программу регионально
го развития Закарпатья, вы занимае
тесь антисоветской деятельностью? —
потому что региональное развитие все
гда направлено против империй. Ято
знаю, что делаю. А вы знаете?» Стоял сорокаминутный бум. Сту
чали, топали ногами, изрыгали про
клятья — это очень было похоже на
ситуацию с выступлением Сахарова
об афганской войне, но в микромас
штабе. После этого я разошелся с Ге
оргием Петровичем.
— А что, Щедровицкий оказался на
их стороне?
— На стороне этой шайки он не
был никогда, но он чувствовал себя
марксистом и называл себя прорабом
перестройки. Я же никогда не был ни
марксистом, ни постмарксистом — по
вкусовым соображениям: меня тош
нит от прогресса. Да. Он оказался с ними не по идео
логическим, а по политическим моти
вам. Мы расстались, и я стал прово
дить свои игры, в основном направ
ленные либо на регионализм, либо на
бизнестематику.
Кроме того, тогда я был одним из
активных авторов методологического
журнала «Кентавр». Я был в большой
дружбе и с Геной Копыловым, и со
Светой Поливановой, — они были за
коперщиками, а я к ним — пристяж
ным.
— Вы в самом деле были руководите#
лем мистического семинара?
— Было такое. Мистическая пози
ция — это признание того, что в осно
ве видимого нами социокультурного
мира — вселенскидуховная реаль
ность, в которой мы не властны. Войдя в методологию, каждый чи
тает свое. Ктото начинает читать,
скажем, Гегеля. А меня больше всего
заинтересовали Платон с его очень
онтологичной философией и Рудольф
Штайнер. Оттуда протянулась цепоч
ка к розенкрейцерам; затем Кьерке
гор. Это тогда было удивительно, а те
перь об этом говорят без всякого при
дыхания: онтологичен лишь духов
ный универсум, все остальное — со
циокультурная «злоба дня».
— То есть вы допускаете существо#
вание трансценденции?
— Мне куда трудней поверить в ре
альность всего остального — это ведь
просто круговерть суетливой действи
тельности. Более того, я просто не по
нимаю, например, как можно быть
творческим человеком и не допускать
ничего трансцендентального. — И что же вы на этом семинаре
анализировали?
— Хайдеггер откопал у Гомера пер
вое упоминание понятия «анализ» —
Пенелопа по ночам «анализировала»
то, что «синтезировала» за день как
рубашку для Одиссея. Мы — синтези
ровали. Нам нужна была целостность
мира.
Анализа как такового было мало —
мы сами прорывались, нам важно бы
ло самим понять, что это такое. И так
как мы были очень искренни в своем
желании понять, что такое мистика,
что такое мисты и мистерии, вокруг
нас действительно стали твориться
всякие мистические вещи.
— Что же вам стало ясно в резуль#
тате?
— Вы правы: нас интересовал тогда
не продукт и, уж, конечно, не товар, а
результат. И мы стремились к ясности
своего видения мира, а не ясности са
мого этого мира.
Например, многое стало ясно о чело
веке. И когда нам выпал заказ Гидро
проекта о социальноэкологическом
мониторинге в Горном Алтае в связи с
Катунской ГЭС, мы продолжили свой
мистический семинар в таких техниче
ских терминах и задачах: как реально
установить этот мониторинг на терри
тории Горного Алтая, где основная мас
са людей — против ГЭС, и притом не
поддаться мнению ни одной из сторон?
Мы построили модель и человека, и
70
«ЗС» Май 2010
А. Левинтов В культуре свободных мест нет
мониторинга, и этого мероприятия.
Обсуждались разные сферы существо
вания человека: человек в ноосфере, че
ловек как социальный субъект, как
культурный субъект… Мы построили
примерно 17 таких сфер, и в каждой ис
кали степени градации, чтобы устанав
ливать мониторинг. Среди всех этих сфер — мы их назва
ли «ценозами» — была и такая, как «не
кроценоз»: жизнь мертвых. Вполне ми
стическая идея, да? Вот на ней и про
изошло замыкание. Точка шока. «Не
кроценоз — это единственное, что объ
единяет нас всех. Мы за или против Ка
тунской ГЭС, коммунисты мы, или
беспартийные, поэты мы (были у нас
там и поэты), актеры или гидростроите
ли, — мы все смертны. Давайте подума
ем вместе, раз уж нас это объединяет…»
После этого противостояние сменилось
сотрудничеством. Кончилась эта идея
очень интересно: Катунскую ГЭС не
построили, даже не начали строить, — а
все уже было готово, структура монито
ринга была создана, — он работал, но
вхолостую. И ктото предложил: «А да
вайте на базе этого мониторинга созда
дим Экологический университет».
— И что вам все эти занятия дали
как профессионалу#географу?
— Методология для меня — это
прежде всего три направления. Пер
вое — попытки внедрения методологи
ческих знаний и подходов в географию.
Второе — герменевтика: я сразу ею ув
лекся, и у меня есть масса текстов по
герменевтике и пониманию. Третье —
управление. Тут я выступал не столько
как теоретик, сколько как практикую
щий бизнесконсультант. И мне это
очень нравится. Крупный бизнес к нам,
слава богу, редко обращается, а вот с не
большими, но продвинутыми компа
ниями очень интересно работать.
— Вы были консультантом иннова#
ционного агентства — это о нем?
— Мы часто путаем консультанта с
экспертом. Эксперт — «five hundred
miles professional»: профессионал в
этой же сфере, но смотрящий со сто
роны, «с расстояния пятисот миль».
Консультант — носитель иного зна
ния, а потому ответственный за свои
знания и рекомендации. Да, было такое агентство «ВИАН
СА». Название его значит «Мы ответ
ственны» — «We Answer». Его уже нет,
а имя «ВИАНСА» перешло к корпора
тивному университету, где я — ректор.
Теперь агентство превратилось в тор
говый дом — не очень ответственный,
но коммерчески успешный. Мы про
должаем сотрудничать. — Но кроме этого, вы ведь еще много
чем занимаетесь?
— Занятий должно быть много:
когдато я был много лет грузчиком
Моспогруза: Москворецкая плодо
овощная база, Южный порт, Шин
ный, Микояновский мясокомбинат,
Очаковский винзавод. В Америке ра
ботал развозчиком пиццы, таксистом,
гидом, а не только преподавал и писал
в газетах.
Теперь, например, работаю в Ака
демии народного хозяйства, читаю
там разные курсы. Только что закон
чил магистерский курс по теории
культуры. Это один пласт. Второй — работаю
визитпрофессором в Тольяттинской
академии управления и ТГУ. Дватри
раза в год приезжаю, в течение недели
читаю курс и уезжаю. Читаю разные
курсы для разного уровня, в том числе
и для MBA. Вот, например, очень инте
ресный был курс «Теория жанра» жур
налистам и филологам Тольяттинского
госуниверситета. Читал я и историкам,
экономистам, управленцам: марке
тинг, реклама, регионалистика, урба
нистика, география для негеографов…
Мы были очень дружны с Сергеем
Жилкиным, бывшим мэром Тольятти и
ректором университета. За глаза он на
зывал меня Дедом. До сих пор бережно
храню маленький темносиний значок,
дававший право входить к нему в каби
нет в любое время. Такой же значок
имеют и лучшие студенты ТГУ.
Читал и в Московской муниципаль
ной академии. Кроме того — мне в
жизни повезло — в течение целого го
да в Центральной музыкальной школе
при Московской консерватории вел
уроки по классу географии в 8м и 9м
классах. Это дало возможность понять,
какой должна быть школьная геогра
фия. У нас в школе ее преподают так,
71
«ЗС» Май 2010
как будто те, кто ее учит, станут геогра
фами. А я к этим вундеркиндам обра
щался как к музыкантам.
— В чем же специфика географии для
музыкантов?
— География — наука мировоззрен
ческая и одновременно очень практи
ческая, это даже Митрофанушка по
нимал. Нельзя превращать ее в груду
ненужных знаний, как нельзя превра
щать историю в идеологию. Прежде всего мы на первом же уро
ке договорились, что я ни слова не
скажу о добыче нефти и заготовках
леса и что вообще не возьму ни слова
из школьной программы. У них была
география России и география мира,
и мы с ними путешествовали. То есть
они готовили эссе по странам или го
родам, которые знают, и рассказыва
ли перед классом, — это первое. Вто
рое — они писали эссе «География
скрипки», «География пианино», «Ге
ография музыкальных фестивалей»,
«География итальянских композито
ров»… Вот такая география им нужна.
Еще мы играли в географические иг
ры. Они рисовали карты несуществу
ющих музыкальных стран… Я сопри
коснулся с очень одаренными, та
лантливыми детьми, и у меня от них
осталось самое очаровательное воспо
минание.
Кроме того, продолжаю журна
листскую деятельность. Каждую неде
лю выходит мой материал в газете
«Запад — Восток». Сейчас это, навер
но, самая тиражная русскоязычная га
зета за рубежом, она издается в Коло
радо и в Калифорнии, в двух городах в
Канаде и в двух или в трех землях Гер
мании. Веду две рубрики: «О чем не
пишут российские газеты» и «К югу от
Северного полюса». И так в течение
уже 5 лет. — Какое место в вашей жизни зани#
мает художественная литература?
— Der Mensch ist, was er isst. Чело
век есть то, что он ест. Мы — то, что
мы прочитали. В детстве я очень болел — 1944 год,
здоровые тогда вообще не рождались,
а тут еще мы попали в Питер… Чем я
только не переболел, пять лет цинги у
меня в опыте тоже есть. И, как у всех
болезненных детей, интеллектуальное
развитие было довольно бурным. Уже
в 2 года, не умея читать, я мог наи
зусть декламировать Пушкина. И с
этих пор — я себя помню примерно с
того же времени — у меня была убеж
денность в том, что я поэт.
Во втором классе написал свою пер
вую пьесу, довольно дурацкую, но бла
годаря этому понял, что хотел бы пи
сать и прозу. А так как в первом классе
я еще и убежал из дома — стать путеше
ственником для меня было просто не
избежно. Это соединилось: и стихи, и
проза, и путешествия, в том числе и
профессиональные экспедиции, — и
стало нормой жизни. В 6м классе про
читал Достоевского взахлеб, в горячеч
ном бреду, в восторге — с тех пор читаю
и перечитываю этого величайшего и глубочайшего писателя. Проглотил
всего Гейне — на немецком, даже пы
тался переводить... Глотал Гете, Бальза
ка, Диккенса, Анатоля Франса, Шекс
пира… Вообще читал все, что не по
школьной программе. Потому прошел
мимо всего соцреализма и детской
приключенческой литературы.
Написал больше ста книг, но опуб
ликовал около 20. Полсотни книг точ
но пропали — это было в докомпью
терную эпоху. Но, может быть, и слава
богу. Вообщето я считаю, что публи
кация необязательна. Будет текст
опубликован или нет — это же всегда
случайно.
— А что все#таки самое важное —
или самое любимое — из сделанного?
— Ничего. Относиться к сделанно
му тобой со звериной серьезностью —
несерьезно. Но если подводить итоги, в про
шлом году я закончил книгу «Моя география», — в моем случае «закон
чил» всегда надо закавычивать: я про
должаю возвращаться к ней, допол
нять… — Что бы вы еще хотели сделать?
— Из последних затей — создать в электронном виде полное, точнее,
пополняемое собрание своих сочине
ний: 12 томов, около 40 книг по 300 —
400 страниц каждая. Беседовала Ольга Балла.
72
«ЗС» Май 2010
А. Левинтов В культуре свободных мест нет
Первый «Исследователь межзвезд
ной границы», запущенный НАСА в
октябре 2008 года, принес астрономам
неожиданный подарок. Ровно через
год после запуска этого исследова
тельского космического зонда опуб
ликованы полученные им первые кар
ты неба на границе между Солнечной
системой и ближайшими звездами.
На этих картах видно нечто, чего не
предсказывала до сих пор ни одна те
оретическая модель. Оказывается, на
ша Солнечная система окружена яр
кой лентой, состоящей из высоко
энергетических нейтральных атомов
водорода. Атомы эти сами не испуска
ют света, поэтому лента не видна в обычные телескопы; но, пролетая
сквозь специальные приборы зонда,
такие атомы оставляют в этих прибо
рах следы, которые после длительного
(в течение полугода) наблюдения об
рисовали широкую ленту ярких точек,
идущую от северного полюса эклип
тики (плоскости, в которой лежат ор
биты всех планет) к «хвосту», который
тянется за Солнечной системой при
ее движении внутри галактики, охва
тывая почти 300 градусов небесной
дуги.
Причиной появления этого фено
мена является «солнечный ветер».
Дело в том, что наше Солнце не
только светит нам, кормит и обогре
вает — оно еще нас защищает. Неви
димый для глаза, с поверхности
Солнца дует в пространство поток
заряженных частиц, состоящий в ос
новном из электронов и протонов,
он и называется солнечным ветром.
В его существовании нетрудно убе
диться, достаточно вспомнить, что
хвосты всех комет всегда — и при
приближении, и при удалении от
Солнца — отклоняются в противо
положную от него сторону: их «сду
вает» не только давление солнечного
излучения, но и солнечный ветер.
Но теоретики долгое время не вери
ли в этот феномен, и первая статья
73
«ЗС» Май 2010
К
ОСМОС: Р
АЗ ГОВОР Ы С
П
Р ОДОЛЖЕ НИЕ М
Михаил Вартбург
Дует солнечный
в е т е р
физика Паркера (1958 год), который
предложил его объяснение, была да
же отвергнута обоими рецензентами,
и ее спас лишь сам редактор журна
ла, великий астрофизик Чандрасе
кар. Теоретики не понимали, какая
сила придает таким частицам доста
точную энергию, чтобы одолеть при
тяжение Солнца, но Паркер показал,
что солнечная корона простирается
на такое расстояние от Солнца, где
сочетания ее огромной температуры
с уменьшенной солнечной гравита
цией уже достаточно для вылета час
тиц. Однако впоследствии оказа
лось, что солнечный ветер имеет огромную, сверхзвуковую скорость
(400 — 750 километров в секунду), и
это явление пока еще не объяснено.
Солнечный ветер довольно плотен
по космическим масштабам — каж
дый час во все стороны от Солнца
вылетает почти 7 миллиардов тонн
вещества, и этот мощный, идущий в
виде сферической волны поток вы
дувает из окрестностей Солнца ос
новную часть космических частиц,
которые в противном случае угрожа
ли бы жизни. Благодаря этому во
круг Солнца образуется огромный
«пузырь», именуемый гелиосферой,
и в нем благоденствуют Земля и дру
гие планеты. При движении Солнца
внутри галактики гелиосфера дви
жется вместе с ним, таща за собой
упомянутый выше «хвост». Но там,
где кончается гелиосфера и начина
ется межзвездное пространство, воз
никает особый, пограничный реги
он, где солнечные электроны и про
тоны встречаются с ионами, запол
няющими межзвездное пространст
во, и взаимодействие этих частиц
приводит к образованию нейтраль
ных атомов высокой энергии, входя
щих в гелиосферу (где их и уловили
приборы «Исследователя»). Оказа
лось, что эти атомы влетают в основ
ном из узкой области, образуя на его
фоне упомянутую яркую «ленту», че
го не предсказывали никакие теоре
тические модели. Самым важным в новом открытии
специалисты считают тот факт, что
появление «ленты» связано с межзве
здными магнитными полями: она об
разуется в той плоскости, которая за
дана движением Солнечной системы
относительно этих полей. «Это озна
чает, — сказал научный руководитель
полета Джеффри Крю, — что галакти
ческие магнитные поля много силь
нее и оказывают много большее влия
ние на гелиосферу, чем думалось
раньше». Согласно новым расчетам,
эти поля весьма существенно «вмина
ют» гелиосферу (особенно в той поло
се, где тянется новооткрытая «лен
та»), и это делает ее довольно не похо
жей на идеальную сферу, хотя, как
утешают нас теоретики, «все еще уз
наваемой». Впрочем, другие теоретики, осно
вываясь на данных о той же «ленте»,
полученных приборами космическо
го корабля «Кассини», утверждают,
что, по их расчетам, воздействие космических магнитных полей на
нашу родную гелиосферу намного
сильней и вообще превращает ее из
сферы в «бублик». Можно думать,
что теперь теоретики разделятся на
«сферистов» и «бубликистов» и будут
долго и ожесточенно спорить друг с
другом. Но в одном они наверняка
останутся согласны: солнечный ве
тер есть и чтото такое защитное во
круг нашей планетной системы об
разует.
74
«ЗС» Май 2010
«Исследователь межзвездной границы»
Говорить о Егоре Гайдаре будет трудно
если и не всегда, то, по всей вероятно+
сти, еще очень долго.
В любых оценках его деятельности, ро+
ли в истории непременно будут сказы+
ваться политические пристрастия и со+
циальный (и неотъемлемый от него
личный) опыт оценивающих, их отно+
шение к российским историческим об+
стоятельствам и к собственному месту
в них. Самым ярким примером этого,
пожалуй, стала достопамятная статья
Юрия Лужкова и Гавриила Попова в од+
ной московской газете, в которой два
активных участника исторического
процесса эпохи перемен возложили на
покойника, как раз на сороковой день
по его смерти, все мыслимые ответст+
венности за неудачи и потери нашего
многострадального отечества с 1991 года до наших дней и далее.
Спор о Гайдаре — это всегда спор о 90+х и о том, что и почему за ними
последовало. В конечном счете — о
самих себе сегодняшних и перспекти+
вах русской жизни, какими они видятся
нам из сегодняшнего дня.
Да, это такой вопрос, согласия по кото+
рому ждать нечего.
Значит ли это, что не стоит надеяться и на объективное, взвешенное понима+
ние и Гайдара, и собственной истории?
Напротив. Это как раз то, к чему следу+
ет стремиться.
Именно поэтому сегодня мы публикуем
размышления крупнейшего русского
лингвиста Александра Милитарева о Гай+
даре, его восприятии современниками и
о личной ответственности в истории.
Умер Егор Гайдар. Это предельно пе
чальное событие заставило меня, чело
века, далекого от политики и тем более
экономики, но не равнодушного к исто
рии и судьбе России, «взяться за перо»,
вернее, за клавиатуру.
Мое отношение к Гайдару с самого
начала было сложным. Я както спросил
свою приятельницу, которая удивлялась
моей двойственной позиции (для нее он тогда был самым «своим»): «У вас когданибудь были хорошие знакомые
заведующие отделом экономики журна
ла «Коммунист»? Или хотя бы рядовые
сотрудники этого журнала? Или хотя бы просто идейные коммунисты?» — «Нет», — призналась она, и все стало по
нятно. Мы с ними не «водились» — не ис
ключаю, что в этом была доля снобизма.
В экономике я понимаю не больше,
чем любой обыватель (то есть не пони
маю ничего), и, в отличие от тех, кто,
понимая столько же, думает или прики
дывается, что понимает, оценивать эко
номическую политику Гайдара не бе
русь. Могу только высказать свое сугубо
непрофессиональное мнение — скорее
как очевидца: если бы не реформа цен в
январе 1992го, страна бы сдохла с голо
ду, а так большинство худобедно, но все
же выжило, что для России, особенно в
«эпохи войн и революций», совсем не
мало. Сейчас в связи с уходом Гайдара
75
«ЗС» Май 2010
A
D M
E MORI AM
Александр Милитарев
России
верные пасынки
говорят и о том, что его реформы пре
дотвратили гражданскую войну. Не ду
маю, что дело могло закончиться имен
но гражданской войной: чтобы ее развя
зать, нужны всетаки две крупные про
тивоборствующие силы, а их в то время
не видно было — страна и общество на
ходились в таком раздрае, что это могло
быть, скорее, вялотекущей «войной всех
против всех». Но погромы, уж конечно,
вспыхнули бы — причем не только ев
рейские, — и была бы, конечно, органи
зованная самооборона. Но если и от та
кого спасли реформы, то — да здравст
вуют реформы! Какими бы они ни были.
И еще — о знаменитой гайдаровско
чубайсовской «прихватизации»: никогда
в российской истории власть никому,
кроме своих покупных опричников и,
конечно, себя любимой, ничего просто
так не давала, вспомним большевист
ский клич «Землю — крестьянам!» или
крестьянскую реформу 1861 года. Не
знаю, как насчет приватизации «фаб
рик, заводов, земель, пароходов»: я не
представляю, как можно было бы их раз
дать быстро и не людям с деньгами,
пусть и заработанными незаконно или
даже уворованными, а «всем поровну»
или «по справедливости»: без опыта,
средств, да еще с нашим российским
раздолбайством, да еще с нашей голод
ной привычкой все п...ть, что плохо или
хорошо лежит, да с пьянством как лекар
ством от любого стресса — что бы эти
«все» с ними делали? А вот практически
дармовая приватизация жилья — собы
тие уникальное в российской, да, воз
можно, и в мировой истории. С той при
ватизации половина, а то и больше, по
лунищей страны до сих пор живет, сда
вая жилплощадь менее нищим («бога
теньким») и ютясь по углам, выжимая из
этого не меньше, чем из традиционно
самого надежного в России источника
корма — огорода в шесть соток. Среди оплошностей, субъективных и
потому особенно обидных, и ошибок —
объективных, по естественной неопыт
ности реформаторов и высокой степени
непредсказуемости страны, моему пони
манию особенно доступна одна, едва ли
не самая нелепая и вместе с тем, на мой
взгляд, роковая. Гайдар упоминает о ней
в своих воспоминаниях о той эпохе и, по
хоже, ее осознает и как бы оправдывает
ся, что, мол, руки не дошли; на эту же те
му он говорил в своей прошлогодней те
лебеседе с В. Познером — и в последнее
время о ней разные разумные люди заго
ворили (почему тогда не кричали?). В то
хрупкое время, время неустойчивого рав
новесия, когда, казалось (с годами все
безнадежней ощущается, что только ка
залось), был шанс страну с ее населением
— без сознательной активной поддержки
половины, ну хотя бы трети, ну четверти
которого никакие реформы не эффек
тивны — повернуть на демократический,
западный, при умном развитии своей,
особой, российской специфики, путь,
нельзя было по накатанной колее следо
вать параноидальной привычке совет
ской власти: всегда, надо или не надо,
врать народу или, что почти то же, играть
с ним в молчанку.
И не Гайдару с его круглой («наетой»,
как видел это народ — в голодныето
времена!) физиономией и малодоступ
ным научным языком вузовского доцен
та надо было вещать из «ящика» и непо
нятно объяснять про непонятное: поче
му зарплату не платят, с чего это цены
сумасшедшие, почто деньги за день
обесцениваются в разы, куда сбереже
ния ухнули...
При всей немыслимой нагрузке, и фи
зической, и психической, на всю до неве
роятия маленькую команду реформато
ров — нагрузке, спустя менее двадцати
лет отозвавшейся безвременной скоро
постижной смертью 53летнего человека
(если, конечно, не помогли) — обязаны
они были выкроить часдругой и доду
маться до простой вещи, а главное, уго
ворить Ельцинасамодура, как почти все
российские правители, но, в отличие от
них, самодура, местами вменяемого и
иногда внушаемого и от приличных лю
дей, а не только от мерзавцев, да и вооб
ще особи достаточно человекообразной
для этого вида существ. Додуматься сами — и уговорить Главного — должны были
они, по моему убеждению, вот до чего:
надо было затащить в свое правительство
на правах вицепремьера, спикера, ми
нистра информации и СМИ — да хоть
горшком назови! — человека, известного
народу и им, особенно бабами (за потра
вой мужиков, сделавшимися в России к
76
«ЗС» Май 2010
А. Милитарев России верные пасынки
исходу XX века более трезвым электора
том) любимого: да того же Янковского,
да того же Леонова или Лаврова, или Ба
силашвили (последний бы, может, боль
ше всех подошел, да фамилия не та). Ко
нечно, беда, что Сахаров немного не до
жил, но, может быть, он на эту роль бы и не потянул — академик. И совсем фа
тальным оказалось для России, что не до
жил Володя Высоцкий — вот кто был для
всех своим; и если б страна комуто и по
верила, то — именно ему (если б он, ко
нечно, еще согласился на эту «главную
роль», что не гарантировано).
И должен был бы этот человек (не
«говорящие головы», друг на друга ши
пящие, как драконьи, да к тому же ни
чем за свои слова не отвечающие) — ум
ный, обаятельный, острый на язык, с
чувством юмора, не надменный, а глав
ное, без притворства сочувствующий,
свой — и на самом деле честный (неуже
ли не найти было во всей России тако
го?), представляющий и воплощающий
собой в глазах и ушах населения новую,
молодую — после всех этих «пятилеток в четыре гроба» — демократическую, а
значит, народную, пусть и интеллигент
скую, власть, с этим самым народом го
ворить, из телестудии сутками не выле
зая. Не вещать начальственно, не давать
никому не нужный псевдонаучный — до
научного, помоему, и сейчас не дошло —
анализ происходящего, а обсуждать,
«обговаривать» все важные, калейдоско
пически менявшиеся тогда события дня
и отвечать на какимто образом должен
ствующие доходить до него вопросы. И опять: главное, не врать, не канать
под правдолюба (на это у нас Жиринов
ский есть, да мало ли кто еще!), а искрен
не и изо всех сил стараться говорить
правду — как если бы отвечал перед близ
кими друзьями или собственными деть
ми; ну разве что гостайну не разглашать,
хотя какие тут к свиньям собачьим тайны
«у бездны на краю»: у молодого, ничем не
запятнавшего себя правительства их и
быть не должно, а чужие старые, даже са
мые зловонные, покрывать была бы —
или всетаки была? — непростительная
глупость. И про зарплаты бы не выкручи
ваться — когда действительно разворо
вывались или застревали по дороге, надо
было за руку ловить и как минимум
шельмовать публично, как должны были
сделать и в процессе над верхушкой
КПСС, да все про... спали — и не делать
невинные глаза, «ой, куда это, правда,
они запропастились?», а честно и слыш
но объяснять (вроде чтото такое и гово
рили с экрана, но както невнятно, себе
под нос, потому что говорили не те): «До
рогие соотечественники! Казна опусто
шена и разворована прошлой властью,
надо сегодня выживать, не выкарабкаем
ся мы, если будем вам полные зарплаты,
даже такие позорные, платить. Давайте
потерпим, затянем пояса — авось за год
помереть не успеем, разве что похудеем,
дамам даже полезно, через год все бале
ринами станут». И что особенно важно в
стране вечной нищеты и идеала справед
ливости как нищеты, равной для всех,
это — показать и доказать народу, что и
мы, во власти, так же терпим, как и вы, и
пашем по двадцать часов в сутки, и себе
берем столько, чтобы силы были рабо
тать и чтоб семьи не нуждались. И так на
самом деле пока и пожить — не исклю
чаю, что ктото из них почти так и жил.
Может, конечно, и это бы не сработа
ло, но тогда уж не помогло бы ничего.
Я разговорился и много печатного
пространства потратил на свои давние
претензии и невысказанные упреки, а
собирался сказать о другом. О Егоре Гай
даре, о том, что смерть его на самом де
ле — горькая, немногими осознаваемая
потеря для народа, в большинстве своем
его проклинающего. Ладно, осознает лет
через десять, а то и полсотни, да еще по
тащится к мощам прикладываться —
России не привыкать; сам Егор, выходец
из литературной среды — внук талантли
вых Аркадия Гайдара и Павла Бажова и
свояченник по жене замечательных бра
тьев Стругацких, свою роль в русской
истории наверняка оценивал трезво. Я иногда думаю, оглядываясь: вот мы —
мои друзья и коллеги, да и вообще интел
лигенция российская, за малым исключе
нием, не пошли во власть в начале 90х
или, только сунувшись туда, брезгливо
отшатнулись. Или позащищали трое су
ток Белый дом и аналогичные цитадели
российской демократии по всей стране, а
потом — соскучились. Не захотелось руч
ки пачкать (а было обо что!), жалко было
свою науку или скрипочку бросать, бояз
77
«ЗС» Май 2010
но было менять жизненный стиль. С точ
ки зрения личной судьбы трудно сейчас
оценить, правильно ли это было, — она у каждого своя. Только вот исторический
шанс — сделать Россию местом, где безо
говорочно хочется жить всему народона
селению, а не только начальству, крутым
патриотам, да поэтическим натурам, и ро
диной, которую можно любить не «стран
ною любовью», мы упустили, и вместо
нас быстро нашлись другие, которые сво
его шанса не упустили.
При всех высказанных мною «но» (а
еще многие — высказывать не мне) у ме
ня нет сомнений, что ушедший из жизни
высокоодаренный и высокоэффектив
ный ученый и практик — одна из наибо
лее трагических фигур современной рос
сийской истории, столь щедрой, как и
вся российская история, на производст
во трагедий. И одна из немногих светлых
и прозрачных фигур в темном историче
ском пантеоне российской власти. Да
еще и миллионов, насколько до меня до
ходило, не нажил — совсем уж какойто
раритет. А почеловечески — только
снять шляпу и преклонить голову: когда
в конце 90го тридцатичетырехлетний
Гайдар был призван войти в правитель
ство и его возглавить, он не мог не пони
мать, что призом за это почти самоубий
ственное решение будет только всена
родная ненависть и вечное фырканье
старших коллег, которые сами ничего
принципиально иного, чем Гайдар и его
команда, предложить в качестве скорой
помощи почти в коме лежащей стране
не могли (это я, естественно, не от себя,
мне это говорили разные никак не анга
жированные серьезные экономисты). Конечно, и самоотверженный азарт
ученого, которому дали испытать свою
противохолерную вакцину на всем бара
ке, здесь был. Но была, несомненно, и
осознанная готовность «положить душу
свою за други своя», тот самый народ, ко
торый потом оплевал его и забросал кам
нями, — награда хирургу за то, что опу
холь с метастазами ему вырезал, к жизни
вернул, но за неимением во фронтовых
условиях анестезии резал по живому, и
было, натурально, очень больно. А насчет «вернул к жизни» — я злюсь,
когда слышу разговоры, что в России сей
час так же, как в Совке или даже хуже. Не
сильно приятный авторитарный режим (а
Россия — страна сильно приятная? Спро
сите работягу, шоферюгу или хотя бы
фермера — не про державу или Америку, а
про то, какая жизнь в России!) — не то же,
что тоталитарная мясорубка, даже в ее по
следний «вегетарианский» период, когда
у дракона был то ли Великий пост, то ли
непроходимый запор. Мы помним прият
ное — про нас, молодых — и забываем чу
довищное. Забываем про десятки милли
онов ни за что ни про что загубленных
душ; и про победу по цене разгрома; и про
полное бесправие перед властью; и про
то, что преступности было меньше отто
го, что у государства была на нее монопо
лия; и про на порядки более высокий уро
вень вранья; и про невозможность вы
ехать — от паспортов, запертых в сейфе
колхозного правления до невыдаваемых
загра
ничных; и даже про мелочь — уни
жение нас, беспартийных, затаскива
нием на их открытые партсобрания и
политсеминары...
Сколько бы ни было отвратительно
го в постсоветской России, это отврати
тельное отличается — сильно, не спо
рю — от своего однородного западного
визави больше количеством, чем каче
ством. Ставить ее на одну ногу с «импе
рией зла» и неисторично, и неэтично —
неэтично перед памятью настрадав
шихся от каннибальского режима. Не
должен быть кровопийца милей, чем
ворюга, — Бродский знал, что писал.
Возвращаясь к Гайдару: без усилий
(а может, это когданибудь назовут и
подвигом) его и его команды «дерьмо
кратов» Россия не переместилась бы
из предпоследнего круга ада в первый,
облегченный — или, если менее воз
вышенно, не перетащилась бы рабо
тягой с общих работ «загорать» при
дурком в каптерке, что в лагере часто
спасало жизнь.
Ради этого Егор Гайдар, в отличие
от нас, чистеньких, от политики не
отшатнулся и властью не побрезговал.
И себя не пожалел. За это — физичес
ки или мысленно, в России или за ее
рубежом — положим на его могилу
живой или виртуальный цветок и, за
быв претензии и обиды, постоим,
сняв шапки, и воздадим должное. 78
«ЗС» Май 2010
А. Милитарев России верные пасынки
79
«ЗС» Май 2010
Похоже, русская речь вышла на про
дутую ветрами свободу, и лицо ее (свобо
ды) дивно смахивает на корявых язычес
ких идолов. Ведь выход осуществляется
не через парадный подъезд (он заколо
чен), а через черный ход. Отсюда грима
сы, заставляющие вспомнить футурис
тические словоновшества.
«Залогиньтесь для скачки файлового
контента» — инструкция на одном из
интернетсайтов. «Нолей ноля» — на
звание тарифа одного из уважаемых со
товых операторов. Академический фа
сад языка пошел трещинами, его размы
вает; лепнина обваливается, обнажая
дранку. Ничего специально не подбира
лось, упомянуто первое попавшееся.
Можно отрицать даже фактор новшест
ва: ОБНУЛЕНИЕ имело хождение в со
ветском лексиконе с дней механических
арифмометров «Феликс». И наоборот,
модная фраза МЕНЯ ЭТО НЕ ВОЛНУ
ЕТ НИ РАЗУ только кажется старым
одесским жаргонизмом.
Несмотря на неудобопроизносимость
некоторых перлов, в них все прозрачно.
Цель создания выражения — экспрессия
и экономия языковых средств через де
формацию привычных форм.
Строгий, прилизанный русский язык
нормативных словарей, был, видимо, ре
зультатом искусственного припудрива
ния и укладки. Уверен, в той кукле не
обошлось без резины и силикона; отсюда
заметная мертвенность языка второй по
ловины XX века в сравнении с живыми —
вкусными, хранящими непередаваемый
аромат — архаичными выражениями
прошлых столетий. Ну и с нашими агрес
сивноэкспрессивными фокусами.
Можно долго спорить, необходимо
ли было припудривание. Сегодня уло
женная в стеклянный гроб мумия ожи
вает, как в голливудском триллере. Ре
зультаты ошарашивают.
Ктото сравнил математику с мельни
цей, перемалывающей, что в нее зало
жили. Что до устной речи, то она похожа
на мясорубку. В продуктивных зонах
языка градус коммуникации зашкалива
ет, там продуцируются всевозможные
мутации и сочетания, это похоже с мате
матической стороны на описание мута
ции вирусов. Англицизмы в примерах —
не главное… Вся соль не в слове НОЛЬ,
а в типе усвоения и присвоения русским
языком иностранного термина.
Приставка «о» в сочетании с формой
инфинитива создает новый глагол по
стандарту. Крыло — ОКРЫЛИТЬ. Без
земли — ОБЕЗЗЕМЕЛИТЬ. Выскакива
ют ошарашивающие производные, отда
ющие технологизмом. ОТОВАРИВА
НИЕ, ОБИЛЕЧИВАНИЕ, ОЗВУЧА
НИЕ. Являясь преступлениями против
духа языка, они не противоречат лингви
стической механике. Однако НОЛЕЙ
НОЛЯ — деформация сильнее, чем ОБ
НУЛИТЬ: существительное переодели в
сравнительную степень прилагательного. Необъяснима жадность, с которой
русская речь втягивает в себя любое,
срывает с термина обертку иностран
ности, чтобы пользовать посвоему. Процедура несколько варварская. Где
надо — микроскопом подопрут дверь
(САММИТ, ЛИЗИНГ, СКВИДОВЫЙ
МАГНИТОМЕТР). Им же будут заби
вать гвозди: ЗАЛОГИНИТЬСЯ. А потом
изящно своруют окуляр: «мы с ней КРЕ
АТИВИЛИ». Всеядность потрясает: если свои ана
логи давно существуют, русская речь все
равно создает обрусевшую параллель из
иностранного слова. Если нельзя дефор
мировать слово — сдвинет ударение где
можно и нельзя (на сайт?). Пришьет
уменьшительный суффикс (БЕЙД
ЖИК). Затем прирученное слово вос
принимается уже как свое.
Жаргонная раскованность требует
жертв: получается то удачно, то ужасно.
Важным представляется то, что сегодня
словесная деформация, годившаяся
прежде только для хохмы, идет в широ
кую официальную продажу.
Несмотря на усилия лингвистов из
Академии обрядить дикарку в платье
строгого вкуса, она сочетает несочетае
мое, таскает тяжелые украшения в ком
плекте с тряпичными бантиками. Сло
вом, КРЕАТИВИТ — в мужицких сапо
гах, но с лорнетом.
Уши вянут, но пусть ее. Зато живая!
С
ЛОВА И
С
МЫСЛЫ
Владимир Иваницкий
Креативить, обнулить, нолее ноля и прочее
80
«ЗС» Май 2010
К
УЛЬТУРА
И
МЕ ЕТ
З
НАЧЕ НИЕ?
Почему одни народы живут в атмосфере уважения к человеку, в среде, позволяющей реализовать потенциал каждого, кто прикладывает
к этому усилия, а другие лишены и первого, и второго? Случайно ли экономика успешно развивается именно в тех странах, где есть уважение к личности, к закону? Почему в одних странах
чиновники чувствуют себя нанятыми на службу и ответственными за результаты своей работы, а в других они — хозяева жизни, не подотчетные тем, для кого должны работать?
Не в культуре ли тут дело? Ведь это она вбирает в себя — и определяет —
все стороны жизни: отношение человека с самим собой, с другими
людьми, с государством, с природой... Человек таков, каким его делает его культура. И если российская промышленность не может выпускать качественную продукцию, если наше население
бесправно, зато всегда прав чиновник, — не коренится ли это в конечном
счете в системе наших ценностей и установок, которые, кстати,
далеко не всегда замечаются и контролируются критическим разумом? И если культурные основы действительно не в полной мере
подвластны нашим сознательным усилиям, можно ли вообще что+то
сделать для исправления ситуации?
Разобраться в этом — одна из целей проекта «Культура: точки роста
и инерция развития», предпринятого нашим журналом при поддержке Автономной некоммерческой организации «Единство журналистики и культуры».
В рамках этого проекта и состоялся заочный диалог, который мы будем
вести в двух номерах нашего журнала — майском и июньском: о роли культуры в жизни социума и, в частности, о возможностях,
предоставляемых русской культурой для российского общества, и ограничениях, которые она — как всякая культура — неминуемо на него накладывает. В этом номере разговор начнет Евгений Ясин —
экономист, общественный деятель, научный руководитель
Государственного университета — Высшей школы экономики. В следующем к нему присоединятся: историк и социолог Леонид Васильев,
культуролог и философ Игорь Яковенко, философ Вадим Межуев
и психолог Александр Сосланд.
Все публикуемые в рамках проекта материалы доступны в электронном виде на специальной странице
сайта Союза журналистов России www.ruj.ru и на сайте нашего журнала www.znaniesila.ru.
«Знание — сила»:Евгений Григорье#
вич, что вы вкладываете в понятие
«культуры»?
Евгений Ясин:Последние несколь
ко лет я профессионально занимаюсь
культурой как фактором экономичес
кого роста, поэтому воспринимаю ее
как очень сложное явление. Но если
пытаться ответить просто, я вклады
ваю в это понятие две вещи.
Первое — это нарастающее отли
чие человека и человеческого сообще
ства от животного мира. Результат на
копления опыта и знаний — разных,
полезных и не очень. Культура спла
чивает человеческое сообщество, по
вышает его адаптивные свойства, поз
воляет успешно усваивать накоплен
ный ранее положительный опыт, по
лезные навыки. А в итоге — улучшает
жизнь, прежде всего в материальном
плане, но не только. Появляются
иные потребности — духовные. Мате
риальный план — это вопросы культу
ры экономической, технологической.
С нематериальным связаны другие
проявления культуры.
Я бы сказал, что это — долговре
менная память человечества: обоб
щенные знания, опыт, которые суще
ствуют в виде символов, образов и в
нужный момент извлекаются. Они ра
ботают как фильтр для обработки но
вой информации — чтобы отличать,
что полезно, а что вредно, что хоро
шо, а что плохо.
Второе — это понятие прогресса,
связанное, в сущности, с непрерыв
ным ростом, усложнением и обогаще
нием культуры.
«З,С»:Какова, на ваш взгляд, роль
культуры в жизни общества? Верно ли,
что культура определяет экономику и
политику? Если так, почему экономис#
ты и политики, за редким исключени#
ем, не признают сколько#нибудь замет#
ной роли культуры?
81
«ЗС» Май 2010
Евгений Ясин:
«
Культура
—
н а р а с т а н и е
человеческого
»
Евгений Григорьевич Ясин — экономист, обществен
ный деятель, научный руководитель Государственного
университета — Высшей школы экономики, президент
фонда «Либеральная миссия». Доктор экономических на
ук, профессор.
Е.Я.:Культура — очень удобный
объект. Ссылаясь на нее, можно вслед
за некоторыми авторитетами гово
рить: это судьба. Ничего переделать
нельзя, потому что культура опреде
ляет судьбу народа. Значит, делать что
бы то ни было — бесполезно. И получается, что, с одной сторо
ны, культура определяет «все» — ха
рактер народа, ментальность, — и, на
пример, обсуждая, почему в России
нет демократии, можно сказать: ну,
такая у нашего народа судьба, что ему
нужен сильный вождь, нужна сильная
рука, иначе с нами не справиться. Так
что и делать ничего не надо.
С другой стороны, такой подход поз
воляет некоторым не считаться ни с
чем, кроме своих интересов, поскольку,
на их взгляд, делать чтото для развития
культуры бесполезно. Я не считаю, что
все придерживаются такого мнения, но
оно превалирует в наших элитах и дает
основание для пессимизма и пассивно
сти, которые объединяют и представи
телей власти, и оппозицию. С моей точки зрения, наше сего
дняшнее положение определяется на
шей культурной отсталостью. Могут
сказать: какая отсталость, если у нас
такая великая культура? Да, великая
культура — это Пушкин, Чайковский,
Толстой. Есть чем гордиться. Дейст
вительно, культура, которая привле
кает интерес всего мира, влияет на не
го. Но то была культура элиты, а не
подавляющей части населения. Культурная отсталость нашей стра
ны определяется тем, что Россия во
многом остается архаичной страной,
привязанной к своему феодальному
прошлому, — отход от него начался
только в 60х годах XIX века, после от
мены крепостного права. На это нало
жился и «самый передовой» социали
стический строй, который тоже был
своего рода феодализмом. По край
ней мере, при этом строе на месте се
тевых, контрактных отношений, ха
рактерных для рыночной экономики
(это то, что Пол Фридман называет
«плоским миром»), восстанавлива
лась социальная иерархия. А что такое феодализм в широком
понимании? Это — иерархия: либо
сословная, по происхождению, по
землевладению, либо чиновничья.
Именно это характерно для нашего
общества сегодня. Хотя мы уже сейчас
в рыночной экономике, мы тысячами
уз связаны с прошлым, и главное для
нас — преодоление культурной отста
лости, овладение теми институтами и
ценностями, которые более продук
тивны, чем архаичные институты и
ценности феодального общества. Нам
необходимо овладеть другими инсти
тутами и ценностями для повышения
адаптивности к требованиям нового
времени, перехода к экономике, ос
нованной на знаниях и инновациях.
Но фундаментом должна быть нор
мальная рыночная экономика. Я не
употребляю слова «капитализм», по
тому что под капиталом все понимают
нечто подобное механизму эксплуата
ции, описанному Марксом. Принци
пиальный вопрос связан с рынком,
сложной организацией рынков и их
глобализацией.
«З,С»:Рынок как альтернатива
столь знакомой нам административно#
командной системе?
Е.Я.:Совершенно верно. Сетевая
структура — альтернатива иерархиче
ской. Сетевая — то есть рыночная, ос
нованная на контракте. А иерархичес
кая структура основана на подчине
нии. Конечно, они всегда както со
четаются. Но чем в большей степени
общество организуется в рамках сете
вой структуры, тем больше распрост
раняются свобода, равенство, демо
кратия, соблюдение прав человека,
уважение к личности. А если общест
во выстраивается в рамках иерархиче
ской структуры, главный закон для
человека — то, что велит начальство.
Для начальства же, как правило, зако
на не существует.
«З,С»:Когда мы говорим о западное#
вропейской культуре, создавшей совре#
менную науку и промышленность, мы
имеем в виду культуру как таковую или
всего лишь одну из культур? Как отно#
ситься к культуре других цивилизаций,
в частности, исламской, которую свя#
зывают с деспотиями?
Е.Я.:Когда мы говорим об ислам
ской культуре, она привязана к рели
82
«ЗС» Май 2010
Е. Ясин «Культура — нарастание человеческого»
гии. Когда мы говорим о культуре ки
тайской, японской, они к религии не
привязаны. Китай — удивительная
страна. Она вообще не религиозна в
точном смысле этого слова. Конфу
цианство — это этическое учение,
преобладающее в Китае над религиоз
ными течениями, распространение
которых локально.
У каждого народа — своя культура,
прежде всего — язык (самый сущест
венный фактор идентифи
кации народа), выра
женные на этом язы
ке мысли, опыт.
Культура наро
да — это то, что
воспринято и
помнится все
ми его пред
ставителями. Исходя из
этого, мож
но говорить
о множестве
культур. Но в
широком пла
не мы сталки
ваемся с миро
выми культурами,
или цивилизация
ми. Они охватывают
большие группы наро
дов, связанные общими чер
тами, сходством языков, традиций,
узами общей истории. Так что о циви
лизации можно говорить как о круп
ной культуре. Сегодня в мире сущест
вуют следующие основные цивилиза
ции: европейская, китайская или вос
точноазиатская, индийская или юж
ноазиатская, исламская. Можно еще
выделить в особые цивилизации ла
тиноамериканскую и африканскую
(южнее Сахары). У каждой — свои
сферы влияния, зоны обитания и от
носительная сила. Они также отлича
ются степенью развития. И что бы ни
говорили исходя из требований по
литкорректности, всетаки нельзя не
признавать того, что в разные эпохи
разные культуры добивались разных
результатов. На первом этапе развития челове
чества самых больших результатов до
стигли восточные цивилизации, ко
торые располагались на месте центров
современной исламской, но задолго
до возникновения ислама. Это — Ме
сопотамия, Египет, а позже античная
цивилизация. Она создала новый тип
социальной организации, в которой
центральную роль играли рынок и де
мократия. Потом лидером человече
ства по уровню развития стали китай
цы. Если брать с точки зрения ново
введений в сельском хозяй
стве, организации соци
альной жизни, Китай
уникален. Единст
венная цивилиза
ция, сохранив
шаяся с древ
нейших вре
мен до наших
дней — ки
тайская.
Я подчерк
нул бы и ог
ромную роль
инд ийс кой
цивилизации.
Особенно круп
ный вклад ин
дийцы сделали в
духовную жизнь че
ловечества. Мы живем
в христианском мире, ко
торый имеет общие корни с ис
ламом и иудаизмом и полагает себя
главным ареалом формирования миро
вой культуры. Но надо напомнить, что в
Индии живет более миллиарда чело
век — это больше, чем во всей Европе.
И этот народ создал индуизм — рели
гию, которая существует около трех ты
сяч лет и имеет огромное влияние на ду
ховную сферу живущих там людей; этот
же народ породил буддизм, широко рас
пространившийся за пределами Индии.
Это основные цивилизации. Да,
некогда античная культура была са
мой развитой. Потом она деградиро
вала, и на первое место вышел ислам.
Затем исламская культура стала отста
вать, китайская — тоже, и на первое
место вышла культура европейская.
Колоссальный успех мировой культу
ры на базе европейских достижений и
то обстоятельство, что в последние
83
«ЗС» Май 2010
двести лет европейская культура все
больше играет роль базы универсаль
ной культуры, синтезирующей дости
жения всего человечества, дает неко
торым исследователям основания говорить только о европейской куль
туре.
«З,С»:А нельзя ли утверждать, что
западноевропейская культура пред#
ставляет собой некоторые универсаль#
ные ценности (или закономерности),
которые позволяют провести модерни#
зацию общества и обеспечивают эконо#
мическое процветание? Соответствен#
но если их используют другие цивилиза#
ции, они вовсе не копируют чужую
культуру, а применяют открытые и
опробованные закономерности. К при#
меру, взаимоотношения власти и соб#
ственности, во многом ключевые: если
устанавливается приоритет частной
собственности по отношению к влас#
ти, меняется тип экономики, меняет#
ся общество. В Европе с этого началось
развитие промышленности и науки, со#
здавшее современные экономически про#
цветающие государства. Собствен#
ность порождает у человека ответст#
венность за свое дело, за себя, за свою
страну. Здесь важен пример Японии,
которая восприняла основные западные
ценности после Второй мировой войны,
и это обеспечило ей впечатляющее эко#
номическое развитие, притом что
японцы остались самими собой, сохра#
нив язык, народные традиции.
Е.Я.:Попытайтесь выяснить, ка
кие свойства европейской культуры
они восприняли, и вам станет ясно, в
чем именно заключаются универсаль
ные черты европейской культуры.
Ничего из того, что им не было полез
но, японцы не позаимствовали. Разве
что рокмузыку или европейскую
одежду, ну так и Европа, в свою оче
редь, усвоила японскую кухню… Все
это не играет существенной роли.
Японцам удалось сохранить свою са
мобытность. Тем не менее такие важ
ные черты, как уважение к закону, ча
стная собственность, защищенность
прав собственности, свобода эконо
мической деятельности — все это бы
ло усвоено в Японии. Среди самого
важного — верховенство закона: без
этого нет свободы вообще. Невозмож
но, чтобы у человека не было ограни
чений. Но это — либо персональные
ограничения, то есть человек подчи
няется комуто или комуто или
чемуто, например, внутренним уста
новкам; либо ограничения, устанав
ливаемые законом: человек подчинен
только закону, и тогда все равны перед
законом.
До недавних пор усмехались по
этому поводу, говорили: какая там, в
Японии, демократия, там одна партия
у власти! Хотя в этой партии была на
стоящая фракционность. Но недавно
там победила вторая партия. Значит,
законы демократии в Японии дейст
вуют.
То, что усвоенные принципы демо
кратии стали общемировым элемен
том, что это универсальные институ
ты, кажется, уже факт. Но наша жизнь
в глобализующемся мире во многом
определяется повсеместным столкно
вением универсальных и традицион
ных культур. И всюду вспыхивают
конфликты, выявляются противоре
чия именно на этой основе: никто не
хочет ни уступать, ни отказываться от
своих традиций, ценностей. Но кон
куренция заставляет.
Раньше — до начала промышлен
ной революции в Англии — мир стро
ился так, что было несколько сравни
тельно близких по силе и уровню раз
вития цивилизаций. Они были разде
лены, существовали затруднения для
контактов между ними, потому что
коммуникации не были развиты.
Сравните общение посредством Ве
ликого шелкового пути и современ
ные коммуникации.
Все, что сейчас мы имеем, создано
за последние 200 лет и в тех странах,
где развивался капитализм. И это
нельзя игнорировать. Строить желез
ные дороги, авиационное сообщение
или общение в Интернете и при этом
сохранять изолированную жизнь го
сударства невозможно, в отличие от
того, что было двести и более лет на
зад. Требование универсализации,
глобализации вытекает из техничес
кого прогресса, из колоссального рос
та материальной культуры в послед
84
«ЗС» Май 2010
Е. Ясин «Культура — нарастание человеческого»
ние столетия. А сами эти изменения
тесно связаны с исходными свойства
ми европейской цивилизации.
Историк Леонид Васильев выска
зывает интересную идею, что антич
ный мир представлял собой мутацию
восточных цивилизаций — он стал
осуществлением тех возможностей,
которые там едва наметились, но, в
силу ряда особенностей восточного
мира, так и остались не выявленны
ми. В результате в античном мире
впервые родилась «плоская», сетевая
структура организации общества. Она
была порождена развитием торговли,
наличием товаров для нее, оформле
нием сделок. Все это еще без капита
лизма. Васильев говорит даже о пред
буржуазии в античном мире. Но эти
отношения не были тогда достаточно
развиты для того, чтобы обеспечить
стабильность и высокие темпы разви
тия. Самое важное, что там роди
лось, — это разделение собственности
и власти, институты верховенства за
кона, и законы принимались не пра
вителем, царем, фараоном, а народ
ным собранием, там была активная
политическая жизнь. Это была совсем
иная система организации жизни, чем
в других странах того времени. С тече
нием времени она пришла в упадок,
но чтото осталось: свободные рыноч
ные отношения, контракты, предпо
лагающие ответственность за испол
нение, свободный выбор, с кем ты
вступаешь во взаимоотношения, за
тем частная собственность, которая с
этим связана, и конкуренция. Конку
ренция в этом отношении играет ог
ромную роль, потому что она — глав
ный источник спроса на инновации.
Если появляется конкуренция — на
чинается ускоренное развитие. Мож
но заметить: если гдето пошел про
цесс ускоренного развития — значит,
в этой части мира резко обострилась
конкуренция, появилась плодотвор
ная конкурентная среда. В Европе с
середины XVII века пошел мощный
поток инноваций, и с тех пор идет с
постоянно растущей интенсивнос
тью. Иногда говорят: ну, порохто
изобрели в Китае, и тачку, и фарфор...
Да, изобрели именно там. Но это по
требовало порядка полутора тысяч
лет. А если сосчитать все, что было
изобретено благодаря европейской
цивилизации, получится колоссаль
ная цифра.
«З,С»:К тому же то, что было изо#
бретено в Китае, появилось не в резуль#
тате научной деятельности. А подав#
ляющее большинство изобретений, по#
явившихся благодаря европейской циви#
лизации, сделано на основе развития
науки, которое началось в Европе имен#
но в XVII веке.
Е.Я.:Совершенно верно.
«З,С»:Что касается роли торговли,
интересно вспомнить опыт нашей соб#
ственной истории X — XV веков. Самы#
ми демократичными образованиями на
территории нынешней России были
Новгород, Псков, из менее известных —
Вятка (Хлынов). Все они располагались
на торговых путях. А Москва, Суздаль
были в стороне от торговых путей, и
власть там была куда менее демокра#
тичной.
Е.Я.:Торговля существовала в виде
обмена с самого возникновения чело
веческих сообществ. Но обмен долго
играл подчиненную роль — главными
источниками средств существования
85
«ЗС» Май 2010
Китайские крестьяне
были охота, собирательство. Внутри
племен или родов складывались опре
деленные отношения, члены племени
или рода сдавали чтото старейшине, а
тот организовывал дары божествам и
распределял отданное внутри сообще
ства. Но на границах племен возникали
либо войны, либо обмен как простей
шая форма торговли. Потом торговля
стала играть все более существенную
роль, появились люди, для которых она
стала способом существования. Одна
ко вот что важно: можно представить
себе феодальную систему без торговли,
но капиталистическая система без тор
говли просто невозможна. Рынок для
нее — все. Рыночные отношения —
главная система связи между людьми,
между производителями и потребите
лями, потому что производство суще
ствует для продажи.
«З,С»:Как в рамках нашего разговора
оценить положительный опыт совре#
менного Китая, где успехи налицо, част#
ная собственность защищена, экономи#
ческая инициатива раскрепощена и вся#
чески приветствуется, но при этом по#
литических свобод и признания ценности
человеческой жизни нет? Даст ли это
знать о себе в какой#то момент? Поме#
шает ли дальнейшему развитию эконо#
мики? Или контроль коммунистической
партии за соблюдением всех законов, за
тем, чтобы не разрасталась коррупция,
сможет заменить отсутствие полити#
ческой конкуренции?
Е.Я.:У меня — свой взгляд на раз
витие Китая. Недавно в «Вопросах
экономики» вышла моя статья, напи
санная вместе с моей аспиранткой
Марией Снеговой, посвященная не
европейским цивилизациям, в част
ности, Китаю. Моя позиция такова:
китайские реформы начались с того
же, с чего начался в 1921 году НЭП в
Советской России. Китай сразу после
смерти Мао Цзэдуна был близок к
России в период после гражданской
войны. Любое движение вперед мож
но было получить только за счет пре
доставления свободы крестьянству. А крестьяне составляли тогда 80% на
селения Китая. Любопытно, что в
России в 1921 году сельское население
тоже составляло 80%.
Нечто подобное тому, как у нас
продразверстку заменили проднало
гом, произошло и в Китае: там пре
кратили страшное давление на жите
лей села и дали им возможность бо
лееменее свободно работать. Не аб
солютно свободно: в Китае не было и
до сих пор нет частной собственности
на землю — крестьяне получают наде
лы из рук государства.
«З,С»:Но там есть надежная дол#
говременная аренда земли, а, кроме то#
го, предприятия, созданные предприни#
мателями, находятся в нормальной ча#
стной собственности.
Е.Я.:Это так. Я лишь хотел под
черкнуть, что первым и главным ша
гом, который дал толчок нынешнему
развитию Китая, была аграрная поли
тика, подобная нашему НЭПу. И все
первые успехи были связаны с этим.
Включая то, что вслед за исчерпанием
некоторого потенциала развития аг
рарного производства крестьяне ста
ли заниматься разными промыслами,
развивать сельскую промышленность.
Это очень важно для понимания про
исходящего в Китае.
Второй важный момент — в том,
что, как вы сказали, там предоставле
ны большие возможности для пред
принимательства. Кроме того, там
очень острая конкуренция между го
сударственными компаниями, рабо
тающими в одной сфере. Там много
госкомпаний, остро конкурирующих
друг с другом, и это дает прекрасные
результаты.
«З,С»:Это значит, что в современ#
ном Китае нет плановой экономики, и
аналог нашего Госплана не указывает
какому#то предприятию, сколько вы#
пустить, скажем, красных женских
сапог 37#го размера. Значит, существу#
ет свобода предпринимательской дея#
тельности даже для государственных
предприятий. Но разве не за это борол#
ся Алексей Косыгин, пытаясь перевести
все советские предприятия на хозрас#
чет?
Е.Я.:Отчасти похоже. Но и за госу
дарственными, и за частными пред
приятиями в Китае есть присмотр. В этом довольно велика роль чинов
ников — и центральных, и местных. 86
«ЗС» Май 2010
Е. Ясин «Культура — нарастание человеческого»
И тут мы подходим к очень важному
моменту: в Китае совершенно иную
роль, чем в других странах, играет бю
рократия. Мы говорим: там экономи
ческая свобода, конкуренция, не по
нимая тех форм контроля, который
государство через чиновничество ока
зывает на экономику. Например, там
есть такое понятие, как «гражданские
структуры». Но имеется в виду, что это — предприятия различных форм
собственности, объединенные тем,
что это — собственность не государст
венная и не иностранная. Это может
быть и частная собственность, и соб
ственность местных органов власти, и
какоето их переплетение. И все тем
не менее находится под контролем
чиновников.
Чиновники, администрации, пар
тия играют совсем другую роль, чем
они в нашей стране. Мы плохо это по
нимаем именно изза различия куль
тур. Очень важно конфуцианское по
нимание чиновника. Да, в Китае до
последнего времени не было науки в
том смысле, в каком она появилась и
существует в Европе. Наука в нашем
понимании вообщето родилась в ан
тичной Греции. И единственное отли
чие античной науки от более поздней,
европейской, состояло в том, что пер
вая не хотела заниматься прозаичны
ми вещами — она «парила в небесах»,
и даже такие выдающиеся ученые, как
Архимед, считали, что не дело науки —
заниматься практическими вопроса
ми. В Китае науки не было, но были
чиновники. А согласно конфуцианско
му учению, чиновник — это мудрец. Он
сдает экзамен, изучает конфуциан
скую премудрость, овладевает этичес
кими нормами, и поэтому овладевает
знанием мудрого управления. Такого
отношения к чиновнику, как в Рос
сии, в Китае нет. Мы заведомо счита
ем чиновника вором, нечестным че
ловеком, пекущимся лишь о собст
венной выгоде. В Китае — совсем
иначе. Там считают, что если человеку
поручили высокий пост, и он сдавал
экзамены, а значит, овладел необхо
димыми знаниями, то он умнее ос
тальных. Отсюда положительное от
ношение к нему. И такое положение
существует две с половиной тысячи
лет. В Китае феодализм в смысле ус
ловного землевладения был уничто
жен за пятьсот лет до новой эры. И с
тех пор были выстроены бюрократи
ческие системы, в которых продвиже
ние чиновников не зависело ни от
происхождения, ни от богатства —
только от результатов сдачи экзаме
нов. По этой причине и в современ
ном Китае у чиновников особая роль.
Поэтому, когда говорят, что там заме
чательная свобода предприниматель
ства, у меня большие сомнения.
Недавно я читал статью одного
американского адвоката китайского
происхождения, где идет речь о девя
ти «огромных трудностях» для адвока
та по гражданским делам в Китае. Он
описывает систему правосудия. Это
нечто далекое от европейских норм.
По крайней мере, никакой независи
мости суда там нет. Во время разгово
ра адвоката с клиентом обязательно
присутствуют представители органов
безопасности. Свидетельствования
против себя — обязательны. Приме
няются телесные наказания. И так да
лее. Все это особые традиции. И разу
меется, там нет никакого разделения
властей, хотя формально оно сущест
вует. Поэтому представить себе, что
все государственные компании са
мым жестоким образом конкурируют
между собой и доводят друг друга до
разорения, трудно. Там есть некий
«театр», который организуется мест
ными правительствами. Но русские
это должны понимать лучше, чем на
Западе, потому что такого разрыва
между формальными и неформальны
ми институтами, как у нас и как в Ки
тае, нет нигде. По крайней мере, вся
банковская система находится в соб
ственности государства, без государ
ства невозможно получить никаких
кредитов.
Вы можете спросить: если нет на
стоящей свободы предприниматель
ства, откуда у китайской экономики
такие значительные успехи? Вопер
вых, был первоначальный толчок, о
котором шла речь выше — китайский
НЭП. Дэн Сяопин — это китайский
Ленин. Хотя на самом деле не Ленин
87
«ЗС» Май 2010
придумал НЭП, но мы связываем его
с именем Ленина, потому что он под
держал эту политику, призванную
спасти гибнущую страну. Реально для
Китая Дэн Сяопин такой же автор
НЭПа, как Ленин.
«З,С»:Но тогда можно сказать,
что китайцы, кроме идеи НЭПа, вос#
пользовались и косыгинскими идеями
хозрасчета, потому что они тоже
предполагали некоторую конкуренцию
между государственными предприяти#
ями. И успешно применили эти идеи.
Е.Я.:Да. Но они пошли намного
дальше. Я бы сказал, что китайцы на
выходе из подъема, связанного с пер
воначальным освобождением кресть
янства, сменили экономическую мо
дель. Сначала у них была советская мо
дель, которая предполагала, среди про
чего, косыгинский хозрасчет. А смени
ли они ее на японскую модель, которая
была успешно реализована по соседст
ву с ними и к восьмидесятым годам по
казала свою высокую эффективность.
«З,С»:Но она же опирается на ча#
стную собственность, на законность.
Е.Я.:В Японии тоже была своя спе
цифика, государство оказывало боль
шое влияние на экономику все время,
и особенно — в годы «экономическо
го чуда». Вспомните министерство
торговли и промышленности, которое
не то, чтобы давало директивные ука
зания, но очень значительно влияло
на решения крупных компаний, соби
рая их руководителей у себя и обсуж
дая с ними торговую экспансию и так
далее.
«З,С»:Это были все#таки экономи#
ческие рычаги. Государство влияло, но
посредством экономических рычагов, а
не административных. Разве не так?
Помнится, лет сорок назад, когда
японское правительство решило под#
держать развитие отраслей, связан#
ных с электроникой, оно резко снизило в
них налогообложение.
Е.Я.:Раньше всего, еще при окку
пации, по инициативе генерала Ма
картура и американского банкира До
джа, был проведен мощный пакет ма
кроэкономических стабилизацион
ных мероприятий. Из экономики уб
рали лишние деньги, победили ин
фляцию, добились того, чтобы можно
было применять свободные цены, и
создали условия для развития нор
мальной рыночной экономики. А по
том, конечно, использовались силь
ные экономические рычаги. В частно
сти, был создан крупный банк, кото
рый занимался кредитованием, суб
сидированием экспорта. Те направле
ния, которые поддерживало прави
тельство и министерство торговли и
промышленности, он поддерживал
кредитами, субсидиями. Постоянно
шел диалог, и хотя это была модель
свободной рыночной экономики, не
сомненно, влияние государства было
несравненно больше, чем на Западе.
То, что развитие китайской промы
шленности и других отраслей эконо
мики пошло дальше по пути развития
предпринимательства, — хорошо. Но
есть и государственный сектор, и для
успешного развития надо, чтобы он
играл все меньшую роль.
Первое, что надо отметить в Китае,
это — поздняя индустриализация,
когда многое известно, когда легче за
имствовать технологические достиже
ния. А второе — колоссальное пре
имущество дешевой рабочей силы
(среднедушевой доход в Китае пока в
два раза ниже, чем в России). Плюс ко
всему искусство копирования, кото
рым владеют китайцы. Приняв япон
скую модель и опираясь на дешевую
рабочую силу, которая к тому же акку
ратна и прилежна, китайцы побежда
ют на всех рынках.
В отличие от России, у Китая в за
пасе еще 15 — 20 лет использования
свободной рабочей силы, которая бу
дет приходить из деревни. У нас таких
возможностей уже нет. У нас населе
ние сокращается, и это вовсе не про
иски реформаторов, и даже не проис
ки коммунистов, руководивших стра
ной раньше. Это — результат индуст
риализации, которая давно закончи
лась и была не слишком успешной. А в Китае она более успешна, и при
этом пока продолжается.
Беседовал Игорь Харичев.
88
«ЗС» Май 2010
Е. Ясин «Культура — нарастание человеческого»
Энергия мускулов
Идея получать элект
роэнергию за счет мус
кульной силы человека
далеко не нова. Тут и
фонарики»жучки»:
жмешь на рукоятку, фо
нарик жужжит и дает
свет. И велосипедная
динамка: шуршит коле
со по дороге — и так же
шуршит по покрышке
колесико генератора, и
свет фары прорезает
темень, освещая путь
припозднившемуся ве
лосипедисту.
Хотя мощность, разви
ваемая человеком и не
велика (всегото 60 —
80 ватт), но изобретате
ли в разных странах до
сих разрабатывают хит
роумные устройства,
чтобы отщипнуть чуточ
ку этой энергии и пре
образовать ее в элект
рическую, а дальше ис
пользовать на пользу и
удовольствие произво
дителя энергии. А для
генерирования элект
роэнергии умельцы на
ходят порой нестан
дартные решения…
Ботинки
Так, например, хорват
Ивица Сарич (и не он
один) использовал бо
тинки для внедрения в
них электрогенерато
ра: вырабатываемое во
время ходьбы электри
чество идет на обогрев
владельца обуви. Гене
рируемой энергии до
статочно для портатив
ного нагревателя, вши
того в специальную
куртку. Внешне ком
плект ничем не отлича
ется от обычной одеж
ды и обуви. По словам
изобретателя, энергии
ботинок хватило бы и
на ноутбук.
Рюкзак
Рюкзак за плечами пу
тешественника, совер
шающий возвратнопо
ступательное движе
ние, — прекрасный ис
точник механической
энергии, растрачивае
мой впустую. А чтобы
употребить ее с поль
зой, была разработана
специальная конструк
ция. Так появился агре
гат, который произво
дит электричество в то
время, как владелец
рюкзака бодро совер
шает маршбросок.
Именно маршбросок,
поскольку деньги на
разработку были выде
лены американским уп
равлением военно
морских исследований.
Цель разработки со
стояла в том, чтобы ос
вободить солдат, уже
несущих 36килограм
мовые рюкзаки со вся
ким снаряжением, от
необходимости таскать
еще и запасные бата
реи (до 10 килограм
мов) для своих навига
ционных приемников
GPS, радиостанций и
89
«ЗС» Май 2010
Д
ВИГАТ Е ЛИ
П
Р ОГ Р Е ССА
приборов ночного ви
дения.
Нехитрое в целом уст
ройство способно вы
давать 7,4 ватта при
массе рюкзака 20 — 30
килограммов. Этого
вполне достаточно для
сотовых телефонов и
прочих карманных уст
ройств, даже с прожор
ливыми цветными эк
ранами и передатчика
ми WiFi. Так что воен
ной сферой примене
ние такого полезного
изделия едва ли огра
ничится.
При этом авторы ге
нератора говорят, что
добавочные затраты
калорий ничтожны, а
фактически устройство
даже создает некото
рое удобство, так как
встроенные пружины
смягчают толчки груза
на спине при интенсив
ной ходьбе или беге.
Правда, Тревор Бэй
лис, изобретатель ра
дио, заводимого от ру
ки на манер патефона,
предупредил авторов
рюкзакагенератора,
что после взрывов в
Лондоне странно вы
глядящее сооружение с проводами может
привлечь нездоровый
интерес со стороны
служб безопасности в
аэропортах, да и про
сто на улицах. Как бы не
пристрелили невзна
чай…
По этой нелепой при
чине Бэйлис вынужден
был оставить свою по
пытку коммерциализи
ровать генераторы в
каблуках, вырабатыва
ющие энергию при
ходьбе.
Рисунки А. Сарафанова
Динамо для балерины
Давнымдавно из уст
Аркадия Райкина про
звучало предложение
присоединить динамо
машину к балерине:
пусть вырабатывает
электроэнергию, а не
крутится попусту.
Говорят, что Эдисон
задолго до этого «гени
ального» предложения
в тихую использовал
энергию приходивших
к нему посетителей.
Наивные люди упрека
ли знаменитого изоб
ретателя за то, что
входная калитка трудно
и туго открывается. Но
изобретатель знал свое
дело: один посети
тель — одно ведро во
ды, перекачанной из
колодца наверх в бак, и
так далее.
В Германии нашелся
умелец, уговоривший
власти одной из немец
ких земель установить
на шоссе установку,
якобы генерирующую
бесплатную электро
энергию. Мол, автомо
билисты ездят непо
нятно с какими целями
тудасюда, а вот про
едут по его установке,
крутанут валы генера
торов и в результате
появится дармовая
электроэнергия. Жули
коватый, надо сказать,
изобретатель…
Тем не менее в от
дельных случаях на
осознанной основе и
сознательным образом
можно попытаться ото
брать часть мускульной
энергии у многих лю
дей и направить ее на
общее же благо. Прав
да, приведенные далее
примеры както не со
гласуются с запретом
на эксплуатацию дет
ского труда.
Например, в ЮАР экс
плуатируют желание
детишек в провинци
альных африканских се
лениях покрутиться на
карусели. Использова
ние дизеля, бензиново
го движка или электри
ческого насоса — дело,
очевидно, дорогостоя
щее, а детишки крутят
ся в свое удовольствие
и с недавних пор не впу
стую, поскольку южноа
фриканская компания
Roundabout Outdoor
(Карусель на природе)
изобрела и запатенто
вала водяной насос
PlayPump (игровой на
сос). Он утилизирует
энергию играющих де
тей, причем, следует
заметить, играющих с
этим насосом добро
вольно.
На поверхности сква
жины смонтировано ко
лесокарусель, на кото
рой можно лихо раскру
чиваться, отталкиваясь
от земли ногами. Вал
карусели соединен с на
сосом особой конструк
ции, установленным в
скважине. Дети играют —
чистая вода закачивает
ся наверх в накопитель
ный бак, поднятый на
высоту 7 метров над иг
ровой площадкой.
При этом стенки бака
служат рекламными
щитами. Половину пло
щади занимает соци
90
«ЗС» Май 2010
Двигатели прогресса
альная реклама, а ос
тальная часть отдана
коммерческой рекла
ме, позволяющей ком
пании собирать деньги
на обслуживание насо
сов.
Сейчас в ЮАР уста
новлено 500 насосов
PlayPump, большинст
во из них — в школах
провинциальных райо
нов, где люди живут в
бедности и очень мало
ресурсов.
Другой сходный про
ект разработал амери
канский доктор Радж
Пандиан под названи
ем «Качели Пандиана».
«Добрый» доктор пред
ложил использовать
энергию играющих де
тей «в мирных целях».
Его качели накачивают
сжатый воздух в бал
лон, из которого воздух
поступает затем в
пневматический элект
рогенератор. По сло
вам мистера Пандиана,
две минуты игры обес
печивают свечение 20ваттной лампочки в
течение двухтрех ми
нут. Размах, скажем,
далеко не американ
ский, гораздо скром
нее размаха южноаф
риканских инженеров.
Есть также идеи, ко
торые не затрагивают
вопроса об эксплуата
ции детского труда.
Так, проект американ
ского художника, писа
теля и скульптора Лори
Палмера предусматри
вает выработку элект
ричества от многочис
ленных спортивных
тренажеров (ведь зани
мающимся на них нуж
на хорошая нагрузка).
Приличных размеров
тренажерный зал мог
бы поставлять немало
энергии в сеть.
Физику Льву Ландау молва припи
сывает классификацию наук на естест
венные, неестественные и сверхъесте
ственные. Пишущий эти строки — ис
торик науки и биограф Ландау — лишь
недавно понял, что доля правды в этой
шутке неожиданно велика. Настолько
велика, что удивила бы и самого Лан
дау. А скорее возмутила бы его. Он
предпочитал все естественное. И вряд
ли захотел бы осерьезнить свою шутку.
Я же решился на это в результате
случайного знакомства. Обстоятель
ства мало подходили для разговоров о
науке, но уже через пару минут все об
стоятельства кудато делись. Собесед
ник мой с умными живыми глазами и
серебристопышной бородой явно
знал, о чем говорил. Говорил он как
математик, но с необычным для мате
матика уважением к реальности. Как
выяснилось, математиком он стал на
мехмате МГУ еще в 40е годы и дип
ломную работу делал под руководст
вом А.Н. Колмогорова. Доктором
физ.мат. наук стал самостоятельно,
но не включал себя ни в сословие ма
тематиков, ни в сословие физиков.
Свою науку он назвал системологией,
объяснив различие: математика зани
мается всем, что логичный ум может
себе придумать, физика — устройст
вом того, что есть в реальном мире, а
системология — лишь тем, что можно
осуществить в реальном мире. Эту на
уку он увидел под раскидистым науч
ноинженерным деревом кибернети
ки, и сам, помимо штатной научной
работы, много лет руководил секцией
«Кибернетика» во Всесоюзном обще
стве радиотехники, электроники и
связи имени А.С.Попова.
91
«ЗС» Май 2010
О Р
АЗ НЫХ
Н
АУКАХ И
Ж
ИЗ НИ
Геннадий Горелик
Науки
естественные
и искусственные
Слово системология прозвучало
для меня впервые. И не только для
меня, как я проверил по интернетно
му архиву «ЗС». Теперь я уже привык к новому сло
ву, немного привык к радостям от
крытия новой страны в мире наук, и
узнал, что само это новое слово науки
многим обязано Бенциону Семенови
чу Флейшману, с которым судьба нео
жиданно свела меня. В 1982 году вы
шла его монография «Основы систе
мологии». А пока, под впечатлением от рас
крывшейся картины, попытаюсь на
полнить правдивым содержанием
шутливую классификацию наук, при
думанную Ландау. Слово «наука» будем понимать в
самом общем — пушкинском — смыс
ле, как знание, основанное на жиз
ненном опыте, знание, которому
можно научить, которое можно пере
дать другому. Пушкин, напомню, го
ворил даже о науке страсти нежной.
Так что вся соль в эпитетах. Для ориентации в мире наук распо
ложим разносольные эпитеты Ландау,
исходя лишь из структуры слов: сверхъестественные
естественные искусственные
«Сверхъестественные» поставлены
сверху изза приставки, а «неестест
венные» заменены позитивным сино
нимом. То есть пока мы в пределах
филологии. На правах биографа заме
чу, что в лексиконе Ландау «филоло
гия» была еще большим ругательст
вом, чем «патология». И в этом, скажу
по долгу службы, замечательный тео
ретик был глубоко не прав. Историю физики можно предста
вить как историю языка — языка, на
котором физики говорили о Природе,
задавали ей вопросы и получали отве
ты, которые затем применяли для даль
нейших расспросов Природы и, попут
но, для обустройства жизни человека. Действительно, как можно было бы
объяснить работу электроплитки
древнегреческому физику Архимеду?
И как объяснить необходимость мыть
руки врачу Гиппократу? Слова ны
нешней науки «электрон» и «микроб»,
имея греческие корни, звучали бы
знакомо этим древним грекам, но
вряд ли бы они чтото поняли. Преж
де следовало бы рассказать, как эти
слова стали научными понятиями,
пропитанными опытным знанием о
Природе.
В России такое знание назвали ес
тествознанием, или естественными
науками, по причинам историкофи
лологическим. Как известно, естест
вознание импортировал в Россию из
Европы Петр Великий. Импортиро
вал оптом, в комплекте с людьми на
уки, научными приборами и научной
терминологией. Терминология была
общеевропейской, а международным
языком науки тогда была латынь. Да
же англичанинмудрец Ньютон писал
на латыни. Название главной его кни
ги по физике «Philosophiae Naturalis
Principia Mathematica», или «Матема
тические начала натуральной филосо
фии», можно понять, если учесть, что
на латыни NATURA — это Природа, а
слово ФИЛОСОФИЯ, унаследован
ное от греков, означает в буквальном
переводе — любовь к мудрости. На ла
тыни «природный» и «естественный» —
одно и то же слово NATURAL. Так
что, встав на цыпочки, можно ска
зать, что знаменитый трактат Ньюто
на наполнен любовью к мудрому при
родоведению, изложенному матема
тическим языком. Как знают пяти
классники из учебника «Природове
92
«ЗС» Май 2010
Г. Горелик Науки естественные и искусственные
Книга Исаака Ньютона
93
«ЗС» Май 2010
дение», слово «физика» происходит от греческого ФИЗИС, что означает
«ПРИРОДА».
А что же изучают «неестественные»,
или «искусственные», науки? Там
ключевой объект рассмотрения —
Субъект Выбирающий. Не обязатель
но представитель вида Homo Sapiens,
то бишь Человек Разумный. Субъек
том может быть и неразумное живот
ное и правительство (как разумное, так
и не очень), и даже инженернотехни
ческое устройство, в которое человек
заложил способность совершать вы
бор. Такие науки можно назвать инже
нерными, или «искусноведением», по
скольку их предмет — искусность, эф
фективность субъекта в достижении
своей цели при ограниченных ресурсах
(времени, энергии и т.п.). Одной из первых наук такого рода
была криптография, которая понача
лу и не претендовала на звание науки.
Так.., ремесло, хотя и важное для ком
петентных органов всех стран и наро
дов. Там субъект передает сообщение,
желая, чтобы оно дошло до адресата
достаточно надежно и чтобы кроме
адресата никакой другой субъект не
мог это сообщение расшифровать до
статочно долго. Подобные проблемы
стали изучаться систематически в се
редине ХХ века, когда из криптогра
фии выросла теория информации,
или теория потенциальной помехоус
тойчивости, появилась теория надеж
ности, теория игр, исследование опе
раций и так далее. Эти разнородные
исследования вначале объединяли
шапкой «кибернетика». При всей
громкости этого слова, его значение
расплывалось и к нашему времени
фактически сплыло в историю. Но за
то всплыли глубинные общие черты
нескольких внешне разных теорий
внутри инженерной кибернетики. Эту
общность одним из первых заметил и сформулировал Б.С. Флейшман
в книге 1971 года «Элементы теории
потенциальной эффективности слож
ных систем». Длинновато, прямо ска
жем. Впоследствии он заменил пять
слов названия на одно — «системоло
гия», в котором, увы, нет ничего ин
женерного. Но не так важно, как на
зывать теорию. Главное — какую ре
альность она описывает, каковы ее
ключевые понятия и что она может. Реальность — это системы, в кото
рых участвует хотя бы один субъект,
совершающий выбор. Такие системы
исторически назвали «сложными»,
чтобы отличать их от «простых» сис
тем естествознания, таких как сол
нечная система или атом. А ключевые
понятия «субъект» и «выбор» сцепле
ны так, что, по существу, это — одно
понятие. Выбор — право и обязанность субъекта
Всякий субъект, разумеется, дейст
вует в среде, подчиненной законам
физики: если субъект бросает камни,
то камни летят по законам физики, и
если субъект погрузит свое тело в
жидкость, то на него подействует та
же архимедова сила, как и на любой
предмет того же объема. Но одно ра
дикально отличает субъект от чисто
физического объекта — способность к
выбору. Простейший тип выбора —
между двумя возможностями: «Да»
или «Нет». Улитка, на пути которой встретился
камень, выбирает, обойти ли ей ка
мень справа или слева. Философ, от
вечающий на «основной вопрос фи
лософии», что первично — материя
или сознание, тоже совершает выбор.
В акте выбора могут участвовать и за
кономерные внутренние механизмы
субъекта, и случайность вроде под
брасывания монетки, но важно, что
выбор не предопределен начальным
состоянием субъекта, как предопре
делено движение камня или электро
на в заданных внешних обстоятельст
вах. То, что квантовая физика описы
вает поведение электрона вероятност
ным образом, не меняет сути дела:
распределение вероятностей в каж
дый момент времени предопределено
начальным состоянием и заданной
конфигурацией внешних обстоя
тельств. А улитка делает выбор лишь
после того, как обнаружит камень на
своем пути. Субъект делает выбор,
приняв от среды, в которой он живет,
некий «сигнал», — выделив этот сиг
нал из огромного набора внешних об
стоятельств.
Тут, вместе с необходимостью вы
бора, незаметно для невооруженного
глаза появляется вероятность. Неза
метно, хотя и с «шумом». Ведь всякое
различение реальным субъектом
предполагает порог различимости. В реальности любой сигнал затуманен
шумом, и это — исходная проблема
теории информации. А если два сиг
нала отличаются меньше, чем на ве
личину порога, то они для данного
субъекта не различимы. В таком слу
чае выбор сделать можно, лишь под
брасывая монету. Так что алгоритм
выбора реального субъекта всегда со
держит вероятностный элемент.
Проблема выбора стояла перед зна
менитым буридановым ослом. Точ
нее, ее поставил основатель логики
Аристотель, мысленно расположив
перед бедным животным две одина
ковые морковки на одинаковом рас
стоянии и задав вопрос, к какой из
морковок направится осел. Средневе
ковый философ Буридан тоже ломал
голову над этим вопросом, но отве
тить на него решился лишь философ
математик Лейбниц. Ответил по всей
строгости законов логики: осел умрет
от голода, не зная, какую из морковок
предпочесть. Математика не смутило
то, что столь логичных ослов пока не
бывало. Dura lex, sed lex, или, в воль
ном переводе с древнеримского: хоть
закон и dura, но это закон. Инженер посоветовал бы ослику
простой способ спасения — хоть и
легкомысленный на первый взгляд:
подбросив монетку, пойти направо,
если выпадет орел, и налево, если
решка. Но реальный ослик не нужда
ется в советах, он и сам, врожденно,
способен делать подобный выбор. Эта
94
«ЗС» Май 2010
Г. Горелик Науки естественные и искусственные
способность заложена в самой приро
де жизни так же, как и порог чувстви
тельности.
Субъект не обязан выбирать «свои
ми голыми руками». Может использо
вать некий прибор, в конструкции ко
торого заложен определенный способ
выбора. Все равно это будет выбор
субъекта, а прибор, которым он воору
жился, можно считать его «органом».
Когда субъект, глядящий на измери
тельную шкалу через очки, делает из
мерение — совершает выбор он сам, а
не его очки. Любой прибор, включая
столь сложные и автоматически рабо
тающие, как синхрофазотрон, это все
го лишь усложненные очки, орган
субъекта. Конструируя прибор, чело
век передает ему не полномочия совер
шить выбор, а жесткую инструкцию,
как такой выбор следует делать.
Понятно, что физика может приго
диться субъекту при выборе наилуч
шего способа действий, когда он, на
пример, хочет бросить камень как
можно дальше. Уже в школе изучают
движение камня, брошенного с та
който скоростью под таким то углом
к горизонту, и на школьном уровне
эта задача решается полно и одно
значно. Когда же ситуация, помимо
объектов, включает в себя еще и субъ
екты, найти эффективный способ вы
бора школьная физика уже не сможет.
Поскольку теорию потенциальной
эффективности пока в школе не изу
чают, надежда лишь на «основы пра
вославной культуры», откуда школь
ник хотя бы узнает, что всему свое
время: время бросать камни и время
собирать их. Представим себе ситуацию, когда
требуется решить, бросать ли камни
или собирать. Для этого надо знать ве
роятность того, что брошенный ка
мень попадет в субъектасоседа, и тот
ответит чемто неприятным, а также
вероятность того, что сосед согласит
ся совместно собрать камни и постро
ить общий дом. И надо знать, собст
венно, какую жизненную цель «бро
сающийилисобирающий» перед со
бой ставит. Тогда лишь можно спро
сить, как эту цель достичь самым эф
фективным образом. Физика на подобные вопросы не
ответит. Для поисков ответа надо
уметь обращаться с понятиями «субъ
ект», «выбор», «эффективность». Если камни заменить на баллисти
ческие ракеты, то придем к проблеме,
которую в 1960е годы решали сверх
державы и от которой зависела судьба
человечества. Тогда в мировом воен
ностратегическом балансе появилась
принципиально новая — противора
кетная — компонента. В соответству
ющих обсуждениях на высшем уровне
принимал участие и военностратеги
ческий эксперт Андрей Сахаров. По
его словам, «на страницах отчетов, на
совещаниях по проблемам исследова
95
«ЗС» Май 2010
Вопрос о практической ценности
теории относится и к физике и к сис
темологии. Люди решали физико
практические задачи задолго до выхо
да «Математических начал натураль
ной философии», и до сих пор в быту
оперируют с твердыми и жидкими те
лами безо всякой опоры на физичес
кие теории. Однако на одном житей
ском разуме не придумать мобильный
телефон и не понять проблему страте
гической ПРО. Отличие физики от
системологии лишь в том, что первая
родилась много веков назад, успела
завоевать уважение и вошла в школь
ные программы, а системология по
явилась лишь в середине ХХ века. В задачах системологии, как прави
ло, нет однозначной определенности,
но язык теории вероятностей обеспе
чивает и научную точность и практи
ческий эффект. Обеспечивал это и
лично доктор системновероятност
ных наук Б.С. Флейшман, который
уверен, что азы теории вероятностей
давно пора включать в школьную
программу. Ведь случайность — одна
из важнейших черт реальной жизни, а
то, что наука сумела открыть и осво
ить законы случайностей, — это, во
первых, не случайно, а вовторых, со
вершенно замечательно. Лучше Пуш
кина об этом не скажешь:
О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
ния операций, в том числе операций
стратегического термоядерного удара
по предполагаемому противнику, на
схемах и картах немыслимое и чудо
вищное становилось предметом де
тального рассмотрения и расчетов,
становилось бытом — пока еще вооб
ражаемым, но уже рассматриваемым
как нечто возможное». Парадоксаль
ный вывод, который сделали Сахаров
и его коллеги спецфизики по обе сто
роны железного занавеса, состоял в
том, что гонка противоракетных во
оружений значительно увеличит ве
роятность войны. К этому выводу
спецфизиков привела не физика, а
рассмотрение «сложной системы», в
которой главными субъектами были
правительства СССР и США, а вы
брать им надлежало, разворачивать ли
стратегическую систему ПРО. Спецфизики в СССР и в США объ
ясняли свой странный вывод руково
дителям своих — противостоящих —
сверхдержав. В Америке это удалось
уже к 1967 году. А члены советского
Политбюро, по не зависящим от на
уки причинам, безо всякого исследо
вания операций были уверены, что
любые средства обороны, включая и
противоракетную, уменьшают опас
ность мировой войны. Усомнились
они лишь после того, как в 1968 году
Сахаров стукнул по их столу своими
«Размышлениями о мире»…
96
«ЗС» Май 2010
Г. Горелик Науки естественные и искусственные
97
«ЗС» Май 2010
И Опыт, сын ошибок трудных,
И Гений, парадоксов друг,
И Случай, бог изобретатель…
Самая научная телепередача совет
ского времени «Очевидное — неверо
ятное» использовала этот набросок
без последней строки. Невероятно, но
факт. А понимание, чем отличаются
события вероятные от маловероят
ных, думаю, важнее в жизни боль
шинства выпускников средней шко
лы, чем понимание теоремы Пифаго
ра или того, почему зимой в Москве
холодней, чем летом. Большинству
выпускников от понимания второго и
третьего ни тепло, ни холодно, а по
нимание первого помогает жить и
принимать здравые решения. Напри
мер, понимать, что надежда попра
вить свое финансовое положение с
помощью игровых автоматов (не ста
новясь их владельцем) глупее, чем ис
кать клад в огороде. И осознать тот
странный, но упрямый факт, что авто
мобильный транспорт в тысячи раз
опаснее авиационного.
Лишь понимая вероятностную ос
нову жизни, оцениваешь мудрость со
вета относиться к своему телу так, как
если бы собирался жить вечно, и от
носиться к своей душе так, как будто
умрешь завтра. Понимая, что вероят
ностью завтрашней смерти нельзя
пренебречь, не будешь обижать ближ
него своего, а уж если обидел, поста
раешься как можно скорее загладить
вину. А то можешь не успеть.
Маловероятно, но факт
Вероятность стала физическим по
нятием 150 лет назад, когда Максвелл
открыл самый первый закон статис
тической физики — распределение
Максвелла. А вслед за ним Больцман
построил целую теорию, которая ста
тистически объяснила старую термо
динамику и дала совершенно новые
инструменты научного познания.
Именно эти инструменты помогли
открыть новую — квантовую — физи
ку микромира.
Однако в физике — и в естество
знании в целом — наибольшую роль
играют наиболее вероятные события. А в искусноведении особая роль
принадлежит событиям очень малове
роятным. Так, например, в крипто
графии и теории информации, как те
ории потенциальной помехоустойчи
вости, ключевое значение имеет тот
факт, что среди всевозможных комби
наций букв алфавита доля осмыслен
ных текстов быстро стремится к нулю
при увеличении длины текста. Други
ми словами, вероятность того, что
комбинация из N букв — осмыслен
ный текст, крайне мала при больших
N. Это — следствие того, что субъект,
составляющий текст, многократно де
лая выбор очередной буквы или сло
ва, каждый раз уменьшает вероят
ность своего сообщения, но содержа
ние — значение — текста при этом по
тенциально возрастает.
В других областях искусноведения
предельные законы потенциальной
эффективности также основаны на
предельно маловероятных событиях. А что будет, если вероятность со
бытия уменьшать еще и еще, беспре
дельно? С точки зрения математиче
ской теории вероятности, будет ни
что — событие, вероятность которо
го равна нулю, то есть попросту не
возможное событие. В чистой мате
матике вероятности 10
1
, 10
10
и 10
100
— просто разные маловероят
ности, обозначения которых разли
чаются одним символом. Однако
пользоваться любыми значениями
вероятности без ограничений мож
но, лишь располагая неограничен
ным временем. Наш реальный мир
такого не дает, по данным космоло
гии, Вселенная существует лишь
около 14 миллиардов лет.
Учитывая это, можно ввести поня
тие невероятного события, понимая
под этим событие, вероятность кото
рого слишком мала, чтобы на него
рассчитывать в обозримом будущем,
но которое произошло. Здесь нет никакой мистики. Каж
дый может подобное событие засви
детельствовать. Для этого надо тысячу
раз подбросить монету, и записать по
лученную последовательность орлов и
решек (которые можно представить
нулями и единицами). Если затем всю
жизнь ежесекундно подбрасывать мо
неты, то вероятность повторения дан
ной последовательности можно оце
нить как ~10
300
. Значит, чтобы рас
считывать на появление данной по
следовательности, надо подбрасывать
монетки в течение времени, много
большего возраста Вселенной. Так что
это действительно невероятное со
бытие. В обыденном языке синонимы сло
ва «невероятный» — «уникальный»,
«единичный», «чудесный». Такого ро
да события в физике не рассматрива
ются. Естествознание занимается яв
лениями, которые можно повторить, —
воспроизвести в эксперименте или в
наблюдении. Но в мире гуманитар
ном — и в обыденной жизни — такие
события еще как случаются, иначе не
возникли бы соответствующие слова.
Более того, события уникальные, не
воспроизводимые иногда заслужива
ют называния «судьбоносных» в исто
рии общества, культуры и жизни от
дельного человека. Как относиться к
такого рода событиям, выбирает сам
человек. Иногда это — судьбоносный
выбор, основанный на представлении
о Высшей силе, стоящей над миром
естествознания. Природа этого выбора заслуживает
особого обсуждения, но история на
уки показывает, что такой выбор во
все не предопределяется образовани
ем человека или его достижениями в
естествознании. Наглядный пример
дают основоположники статистичес
кой физики: Максвелл был человеком
религиозным, Больцман — атеистом.
Оставим пока в стороне вопрос,
как могут великие естествоиспытате
ли столь поразному относиться к
идее Бога и, стало быть, к невероят
ным событиям. Важнее для нас сейчас
то, что в сфере искусноведения субъ
ект совершат выбор, опираясь на все
существенные для него факторы — и
естественные, и искусственные, и
сверхъестественные. Важный пример дает история хо
лодной войны, для понимания кото
рой следует учитывать, во что верили
руководители противостоящих сто
рон: в неизбежность победы комму
низма, во второе пришествие или во
чтото другое, столь же трудно доказу
емое. Историку ясно, что кризисы хо
лодной войны были бы не столь ост
рыми, если бы американские руково
дители всерьез отнеслись к вере Хру
щева в коммунизм, а советские руко
водители поняли бы религиозную мо
тивацию Рейгана в отношении к без
божной Империи Зла.
Более современный пример — ре
лигиозная подоплека действий субъ
ектов с бомбой за пазухой. Даже убеж
денный атеист, разрабатывая инже
нерноинформационные меры контр
террора, должен думать о сверхъесте
ственных мотивах шахидов и шахидок
и о том, как эти мотивы определяют
эффективность террора.
Со сверхъестественным вынужден
был считаться даже Лев Ландау, ате
изм которого можно назвать и сти
хийным, и полным, и законченным.
Познакомившись в 1930 году с выда
ющимся физикомэкспериментато
ром Джеймсом Франком, уже отме
ченным нобелевской премией, Лан
дау был поражен его религиозностью
и со всем пылом 22летнего теоретика
безуспешно занимался антирелигиоз
ным перевоспитанием коллеги, полу
чая лишь добродушный смех в ответ.
Но то было его личное дело.
А искусноведение должно всерьез
относиться ко всем трем видам зна
ния в шутливой классификации Лан
дау. Подытоживая предыдущие рас
суждения, кроме шуток, предложу на
учные названия для этих трех видов:
Теоника, или сверхъестествоверие ФИЗИКА, Инженерика,
или естествознание или искусноведение
Слово ФИЗИКА набрано заглав
ными буквами из почтения к его древ
нему происхождению и к объему зна
ний, накопленных природоведением
за многие века, и чтобы поприветст
вовать читателей, не равнодушных к
физике. «Теоникой» названа область реаль
ных поведенческих проявлений веры
98
«ЗС» Май 2010
Г. Горелик Науки естественные и искусственные
в сверхъестественное, обозначаемых
понятиями с корнем ТЕО — проявле
ния ТЕОлогии, ТЕОкратии, а также и
аТЕИзма, как они воспринимаются
внешними наблюдателями — разно
верующими и неверующими, но с на
учноинженерным подходом к жизни.
Новое слово сделано из греческого
THEOS = БОГ и английского NICK =
прозвище, псевдоним.
И наконец, почему новейшим сло
вом «инженерика» я продублировал
слово «системология». Не только из
уважения к ее инженерному проис
хождению и для единообразия, а что
бы отразить реальное разноголосие в
научном языке. Открою секрет: слово
«системология», давно присутствуя в
статьях, диссертациях и названиях
книг, отсутствует в энциклопедиях и
словарях (кроме орфографического).
Имеются в энциклопедиях родствен
ные термины: «теория систем», «сис
темотехника», «системный анализ»,
«системный подход», которые означа
ют нечто родственное, но описанное в
слишком расплывчатых выражениях.
Сходная ситуация в англоязычной на
уке, где в ходу названия «systems sci
ence», «systems analysis», «systems theo
ry», «systems engineering», «systemics». У этой ситуации, расплывчатой и
многозначной, есть уважительные
причины. Смотреть на явление сис
темно — правильный совет в любой
науке, но еще более правильный со
вет — включать в систему лишь совер
шенно необходимые элементы, или,
словами Эйнштейна, максимально
упрощая, но не переупрощая. Такой
совет, однако, легче дать, чем испол
нить — понять, что составляет суть
данной системы. К системному взгля
ду приходили в разных естественных,
инженерных и социальных областях и
с собой приносили разные представ
ления о типовой системе. Живой ор
ганизм, машина, передача и прием
сообщений, жизнь семьи, города или
страны в целом — слишком разные
типы систем, чтобы привести их к
единому общему знаменателю в виде
точно описанной модели и ее количе
ственной теории. Поэтому типы сис
тем, которые допускают и достаточно
общее и достаточно конструктивное
описание, заслуживают особое вни
мание. Как назвать конструктивную
наследницу кибернетики, не столь
важно, как понятийный и математи
ческий аппарат теории. Вряд ли кто упрекнет Ньютона за
то, что он физику называл натураль
ной философией. В таком деле по
следнее слово всегда за демократичес
ким волеизъявлением живого как
жизнь языка. Если за четверть века
русский язык не принял название
«системология», значит, нужно дру
гое. По конструктивному смыслу под
ходит «теория потенциальной эффек
тивности». Если же стремиться к од
нословности, можно импортировать
название «системика» или ввести но
вое — «инженерика». Напомню, что
слово «инженер» происходит от ла
тинского слова, означающего «изоб
ретательность, искусность». Инженер
на основе научных знаний о природе
конструирует нечто полезное для лю
дей. А инженерика — научный анализ
самой инженерной деятельности и
пределов ее эффективности.
Это походило бы на милые сердцу
названия физики и математики и на
поминало бы попытку молодого Лан
дау ввести новое название для своей
профессии «ТЕОРЕТИКА», пояснив,
что «слово «теоретическая физика»
неудачно, так как сюда относятся и
всякие другие «теоретические» науки,
например теоретическая химия, ас
трономия»…
Тут, чтобы не превышать свои пол
номочия биографа науки, лучше я по
прошу Б.С. Флейшмана рассказать,
как он пришел к своему пониманию
потенциальной эффективности и как
ему в этом помог его опыт работы в
теориях криптографии, информации,
надежности и живучести, а также в
практике применений всех этих тео
рий — от противоракетной обороны
до экологии.
Окончание следует.
99
«ЗС» Май 2010
Есть такой эксперимент. Ребенку да
ют посмотреть мультик с двумя героями.
Скажем, с Васей и Петей. На экране Ва
ся берет любимую игрушку, кладет ее в
ящик для игрушек и выходит из комна
ты. Петя, оставшись один, берет игруш
ку из ящика и перекладывает под кро
вать. Вася возвращается. «Где он будет
искать игрушку?» — спрашивают детей. Ваш ответ?
Оказывается, дети до 3 — 4 лет в по
давляющем большинстве уверенно отве
чают: «Под кроватью», хотя Петя явно
не видел, как Вася ее туда клал, и знать о
перекладывании не может. Почему же
они так говорят? Потому что они САМИ
видели. Между тем дети после 4 лет, как
правило, говорят: «В ящике». В чем раз
ница? Малолетки просто еще не пони
мают, что другие люди могут думать ина
че, чем они сами. По их представлени
ям, то, что знают они, знают и все дру
гие. Их сознание не вмещает мысли о
том, что представления других людей о
реальности могут отличаться от их соб
ственных, что представления других мо
гут быть неверными, ложными, не соот
ветствующими тому реальному положе
нию вещей, которое известно ИМ. Ины
ми словами, в их мозгу еще не сформи
ровалось понимание «другого» как себе
подобного, то есть как существа, имею
щего СВОЕ мышление, а это значит —
СВОИ желания, СВОИ представления и
так далее. А у детей после 4 это понима
ние уже начинает формироваться. (Лю
бопытно, что не у всех. В одном из таких
экспериментов 82% детейаутистов
старше 5 лет не прошли этот тест.)
Такое «понимание другого как себе
подобного» в современной науке назы
вается «теорией мышления». Изучению
того, как возникает такое понимание,
под влиянием каких факторов, на осно
ве каких мозговых процессов и так да
лее, посвящено много исследований (в
том числе с детьми и животными). На
русском языке этого термина — «теория
мышления» — попросту нет, потому что
(как объясняет российская Википедия)
«в России такие исследования не ведут
ся». Ну, что ж. Им виднее.
Недавно журналы принесли сообще
ние о двух новых экспериментах, кото
рые существенно приближаются к ответу
на вопрос, как появляется у детей «тео
рия мышления». В одном из этих иссле
дований Ребекка Сэйкс из Массачу
сетсского технологического института в
США проверяла гипотезу, согласно кото
рой дети начинают понимать, что у дру
гих есть «свои» намерения и «свои» пред
ставления о реальности, наблюдая на вы
ражением лиц и за жестами окружающих
людей. Опыт выглядел просто: для него
были отобраны две группы доброволь
цев — слепые от рождения и зрячие, и им
задавали вопросы, призванные выяс
нить, могут ли они, выслушав рассказ о
поведении какогото человека, сказать,
какими убеждениями тот руководство
вался (даже если сами не имеют таких
убеждений). Оказалось, что слепые от
рождения не отличаются в этом плане от
зрячих, Более того, визуализация мозга
во время таких экспериментов показала,
что у тех и других возбуждается один и тот
же участок мозга. Но не связанный со
зрением.
Если зрение не участвует в формиро
вании «теории мышления», тогда что
же? Другая гипотеза отводит главную
роль языку, опираясь, в частности, на то,
что «теория мышления» появляется у де
тей примерно в то же время, что и беглая
речь. По этой гипотезе, дети слушают,
что взрослые рассказывают о своих мо
тивах и представлениях, и отсюда
приходят к пониманию их как «других».
Тут тоже открывается возможность про
верки. Ее осуществила недавно Дженни
Пайерс из университета Велсли (Масса
чусетс). Ей помогло то обстоятельство,
что, оказывается, гдето в Никарагуа
100
«ЗС» Май 2010
В
СЕ О
Ч
Е ЛОВЕ КЕ
Борис Стариков
Мыши, люди, обезьяны
живет племя глухих от рождения людей,
которые только в 1970 году придумали
себе язык жестов. Поэтому у них есть два
поколения: «стариков», которые «гово
рят» на раннем, рудиментарном языке, и
«молодых», которые уже развили у себя
этот «язык» до беглости. Пайерс сообра
зила провести обе группы через описан
ный выше тест с Васей и Петей. И вы
явила, что молодые, то есть бегло гово
рящие, куда лучше «стариков» сознают,
что у «других» людей могут быть ложные
представления, иные убеждения и т.п. Теперь открою секрет. Все это была
присказка. На самом деле я хотел рас
сказать о третьем недавнем экспери
менте, который нашумел куда больше
вышеописанных двух. Он тоже связан с языком. Как сообщил журнал Cell
(«Клетка»), группа ученых из лейпциг
ского Института антропологии имени
Макса Планка во главе с Вольфгангом
Энардом сумела пересадить мышам человеческий «ген речи». Этот ген —
Foxp2 — был открыт в 2001 году, а его
тесная связь с языком и речью была
выявлена благодаря обнаружению не
кой большой семьи (ее зашифровали
как КЕ), в которой половине потомков
передается по наследству мутантная
форма этого гена и одновременно —
тяжелые речевые и языковые расстрой
ства. Позднее оказалось, что этот ген
есть также у животных, и хотя он иной
формы, чем у человека, но тоже связан
с развитием вообще и с производством
звуков в частности. Мыши с одной ко
пией этого гена (вместо нормальных
двух) почти не попискивают в детстве,
а мыши вообще без этого гена развива
ются аномально и умирают на 21й
день; певчие птицы, лишенные этого
гена, не способны перенимать мелодии
других птиц и так далее.
И вот теперь Энард решил глянуть,
что произойдет с мышами, если переса
дить им вместо мышиного гена Foxp2
человеческий. На самом деле понятно,
он не просто «пересаживал» пинцетом
ген из мозга человека в мозг мыши — он
ввел человеческий ген в мышиные заро
дышевые клетки и постепенно вывел
нужную ему породу трансгенных мы
шей. Но результат был именно такой:
мыши получили человеческий «ген ре
чи». И прочитав об этом, нельзя удер
жаться от вопроса: «Ну и что — они заго
ворили?!» Потом понимаешь: конечно,
нет. Человеческая речь — сложнейшее
явление, и в произнесении слов участву
ют многие регионы мозга, а кроме того,
легкие, гортань, язык и губы, не говоря
уже о множестве мышц в поразительно
слаженной хореографии. Но представьте
себе, Энард все же обнаружил, что в го
лосе этих мышей коечто действительно
изменилось: они издают ультразвуки
большей частоты, чем нормальные мы
ши. Но он, разумеется, начисто отверга
ет мысль, что это может быть шагом к
речи. Меня же по прочтении заинтере
совало другое: если способность челове
ка к речи связана со становлением у не
го «теории мышления», которая затем во
многом определяет его поведение, то не
изменила ли пересадка «гена речи» чего
либо в поведении трансгенной мыши?
Поэтомуто я и начал эту заметку изда
лека — с рассказа о «теории мышления»
и ее связи с речью.
И каков же ответ? Вообразите, поло
жительный. Изменила. Сравнивая сотни
своих трансгенных мышей с нормальны
ми, Энард и его коллеги обнаружили су
щественные отличия в их мозгу и поведе
нии. Вот что они пишут: «В общем,
трансгенные мыши вполне здоровы, но
проявляют пониженную исследователь
скую активность, и в их мозгу понижена
также концентрация допамина (важного
нейротрансмиттера, контролирующего
многие виды эмоций и поведения. —
Б.С.), но в участке мозга, связанном у лю
дей с речью, у этих мышей образуется
больше нейронных связей».
Какую это все играет роль, покажут
дальнейшие исследования. В любом слу
чае очевидно, что это не означает появле
ния у трансгенных мышей зачатков «тео
рии мышления». Хотя, знаете ли, в случае
обезьян невозможность их появления
была бы не так «очевидна», Во всяком
случае, Премак и Вудрафф, создатели на
уки о «теории мышления», были убежде
ны, что у шимпанзе такие зачатки уже
есть.
101
«ЗС» Май 2010
Размышляя о главной ошибке Гит
лера, прежде всего нужно ответить на
вопрос, а кем, собственно говоря, мы
его считаем? Авантюристом, прохо
димцем, бесноватым? Но в подобных
категориях рассуждать бессмысленно.
Политиком, полководцем, диплома
том? Политиком, естественно, с при
месью авантюризма, полководцем и
дипломатом с признаками бесновато
102
«ЗС» Май 2010
Главная ошибка Гитлера
Двадцатый век человечества окрашен в цвет крови.
Миллионы, миллионы погибших в губительных, катастрофических войнах! И закаждым — несбывшаяся судьба, черная пустота, рухнувший мир. Но иза каждым оставшимся — руины в душе и на земле. Выжившийпослевоенный мир — это чаша, переполненная горем
и страданием. Ивоплем «За что?»
Однако прошедшие после Второй мировой шестьдесят пять лет, этигоды преодоления, возрождения, сделали свое дело — Землязатянула раны, города восстали из руин, а память, хитроумная
человеческая память, выталкивает и почти уже вытолкнула тот апокалиптический кошмар из своих недр, с которым несовместима
жизнь. Но несовместима она и без памяти. Судьба манкуртов
известна. Поэтому — будем помнить. Этой темой — темой памяти о войне — объединены
три следующих статьи.
И
СТОР ИЯ И
О
БЩЕ СТ ВО
Елена Съянова
сти… В таком случае, все
ошибки Гитлера следует
разделить на политические,
военные, дипломатические
и так далее и искать главную
ошибку в каждой из катего
рий. Но есть еще одно опреде
ление деятельности Гитлера.
Он выбрал его для себя сам.
А значит, и принял за него
ответственность. Фюрер. Вождь арийской нации,
поставивший эту нацию
над другими нациями и
провозгласивший ее право
над правами других!
Исход мы знаем. Полный и абсо
лютный крах.
Но почему?
Попытку понять это в очередной
раз предпринимают сами немцы —
новое поколение молодых немецких
историков. Один из рефератов, посвященных
теме главной ошибки Гитлера, начи
нается цитатой из самого Гитлера:
«Моя главная ошибка в том, что я
боролся не с тем врагом. Нужно бы
ло считаться с настроениями, гос
подствующими в СА, договаривать
ся с командирами, сделать штурмо
вые отряды своей главной опорой,
как предлагал Рем, а не идти на по
воду у генералов. Нужно было им ус
троить Варфоломеевскую ночь, как
это сделал у себя Сталин, вычистив
ший командный состав от неблаго
надежных элементов».
Однако автор реферата считает, что
«Гитлер ошибся в определении своей
главной ошибки». «Гитлер и в этой фор
мулировке остается разрушителем, а
разрушение всегда конечно, в отличие
от созидания. Гитлер же созидатель за
ложил в фундамент возводимого им
зданиярежима два таких компонента,
которые быстро и фатально таяли. Та
ким образом, порок всей конструкции
был заложен изначально». Что же это за два «компонента»? Первым можно назвать массово
покинувших деревни бывших мелких
фермеров, которые к 20м годам ХХ века
уже обжились в городах, научились
формулировать свои требования и до
биваться их, иными словами — это
немецкие рабочие, вышедшие из ко
ренного населения Германии. Гитлер
назовет их рабочимиарийцами, а позже — солдатамиарийцами. Второй компонент — это арийцы
капиталисты. «А дальше, — продол
жает автор реферата, — Адольф Гит
лер крутым замесом нацизма намерт
во, как ему казалось, сцепил эти две
опоры и получил, таким образом,
фундамент своего режима. И он (Гит
лер) думал, что обманул весь мир, на
шел гениальное решение, не допустив
гражданской войны, как в России». В 1933 году это было сделано лишь
на уровне деклараций. А дальше? А дальше на этом фундаменте пред
стояло возводить здание «тысячелетне
го рейха». И какой бы крепкой ни вы
глядела сцепка двух опор — рабочих и
капиталистов, названных «фюрерами
производства», — за ней постоянно
нужно было следить. Гитлер прекрасно
понимал, что подобная «сцепка» креп
ка лишь до тех пор, пока каждый полу
чает от нее то, на что рассчитывал. Вопервых, предстояло обеспечить
достаточно высокий уровень жизни ра
бочим, который был им обещан. Но ка
103
«ЗС» Май 2010
«Дороги фюрера» — так называли в Германии
автобаны, но строили их и до Гитлера
ким способом? Откуда брать средства в
нищей Германии, да еще и в те корот
кие сроки — 5 —7 лет, — что также бы
ли заявлены в политической программе
Гитлера? Способ один — займы. Обещанное капиталистам — сво
бодный доступ к мировым природ
ным ресурсам и расширение рынков
сбыта — также предстояло выполнять.
И тут способ был не менее очеви
ден — те же займы, а главное — война. Сделаю отступление. На всех сове
щаниях с представителями крупного
капитала, которые Гитлер проводил
накануне своего прихода к власти,
этот способ укрепления и наращива
ния капиталов заявлялся открыто и
столь же открыто был поддержан все
ми круппами, бошами, шахтами и
прочими. Более того, представители
американской и британской бизнес
элиты вполне разделяли мнение своих
друзей в Германии — война и только
война поставит Германию на то место
в мире, на котором она достойна сто
ять. Война, естественно, с «советским
востоком». На Нюрнбергском про
цессе Геринг попытался напомнить
британским и американским предста
вителям, что свои займы для Герма
нии их страны давали под будущее ук
раинское зерно и кавказскую нефть.
Но его уже не слушали.
Итак, война. Если немецкие капиталисты с са
мого начала фашистской диктатуры
принимали будущую войну в качест
ве неизбежности, то о немецких ра
бочих столь же однозначно говорить
нельзя. Ведь вся политическая дема
гогия, вся идеологическая пропаган
да первых пяти лет гитлеровского ре
жима была направлена на то, чтобы
эту неизбежность скрыть. И удава
лось! Причем, не только демагогией!
Демилитаризация Рейнской облас
ти, аншлюс Австрии, ликвидация и
фактическое поглощение Чехосло
вакии — все это совершалось без
единого официального выстрела,
под разговоры и речи о сугубо миро
творческой роли Адольфа Гитлера в
мировой истории! При этом рабочие действительно
начинали жить хорошо! Все лучше и
лучше! Зарплаты росли, новое жи
лье строилось, медицинские услуги
и образование предоставлялись бес
платно. Культурные мероприятия,
зарубежные поездки… И что за дело
было людям до того, что каждый ед
ва родившийся арийский младенец
104
«ЗС» Май 2010
Е. Съянова Главная ошибка Гитлера
105
«ЗС» Май 2010
уже должен, например, Соединен
ным Штатам, несколько тысяч ма
рок?! Гитлеровская Германия жила в долг,
но народ этого не чувствовал, не знал.
Знали нацистские политики, знал Гит
лер. Знал, что долги придется отдавать. Когда началась война с СССР, насе
ление Германии составляло около 70 миллионов человек плюс так назы
ваемая оккупированная союзная Евро
па: там — 220 миллионов, всего — око
ло 300 миллионов. А какую цифру дает
нам численность вермахта? На 1939 год —
3 миллиона. На 1943й — 11 миллио
нов — пиковое число. Все. Людской ре
сурс практически исчерпан.
Вот они, эти самые переодетые
в военную фор
му «ра
бочиеарийцы» — 11 миллионов — та
самая первая опора режима! Отцы,
братья, сыновья — лидеры и кор
мильцы своих семейств, проголосо
вавшие за Гитлера и новую жизнь. И опора эта убывает, тает, исчезает…
Почему? Да потому что на войне
убивают. А где взять пополнение?
Программы по повышению рождае
мости? Тотальная мобилизация? Вы
ручит на время. А дальше? Арийцы, послушавшись Гитлера и
объявив себя избранным народом, ока
зались в изоляции от других народов,
замкнув вокруг себя кольцо ненависти. В конце войны Гиммлер в авраль
ном порядке попытался исправить
положение, создавая национальные
легионы. Это делалось не с
точки зрения по
полнения —
оно было ми
зерным, а с
пропа
г а н дистской целью. По сути, Гиммлер, с согласия Гитлера, пытался быстро,
на ходу, принципиально перестроить
всю национальную политику рейха и
признать права за «низшими» расами.
В дальнейшем это могло бы дать воз
можность заполучить для своих целей
интернациональный человеческий
ресурс. Но тогда было уже поздно. Образно говоря, Гитлер к середине
40х годов одной ногой зависает над
пропастью, устланной трупами арий
ских солдат.
Вторая основа — капиталисты —
тоже не получили обещанного. На
циональный социализмкапитализм
не заработал. Война, которую вела
Германия, принесла львиную долю
прибыли не своему национальному
капиталу, а иностранному — тому са
мому британскому и американскому,
который давал Гитлеру займы. И не нужно думать, что английский
капитал патриотично воевал с нем
цами, как это делал английский на
род! Когда Британия всерьез вступи
ла в войну с Гитлером и возникла
опасность оккупации Великобрита
нии со стороны Германии, крупные
британские капиталы быстренько
переплыли океан и осели в амери
канских банках. И с тех пор утечка
капиталов в США — традиция. (До этого
свои деньги американцы и евро
пейцы хранили в Англии.)
Что же до американских капитали
стов, то они на европейской войне на
жились сполна. К слову сказать, ког
да Германия практически перестала
выплачивать проценты по займам,
тогдато и было принято, наконец,
окончательное решение об открытии
второго фронта. Эту историческую
«деталь» до сих пор все еще замалчи
вают. Одним словом, в воюющей Герма
нии жены круппов и бошей стали но
сить все более «мелкий жемчуг», их
мужья постепенно «разочаровыва
лись» в Гитлере как в не оправдавшем
их надежд на сверхприбыль. Крупные
промышленники начали составлять
многочисленные заговоры или актив
но поддерживать заговоры военных. В конце войны германский капитал
вообще сказал Гитлеру «нет» на его
просьбу о временной «тотальной» национализации промышленности.
Кстати говоря, тут и появилось у Гит
лера то «сожаление» о игнорировании
106
«ЗС» Май 2010
Е. Съянова Главная ошибка Гитлера
предложения Рема. Напомню еще раз
слова Гитлера:
«Моя главная ошибка в том, что я
боролся не с тем врагом. Нужно бы
ло считаться с настроениями, гос
подствующими в СА, договаривать
ся с командирами, сделать штурмо
вые отряды своей главной опорой,
как предлагал Рем, а не идти на по
воду у генералов. Нужно было им ус
троить Варфоломеевскую ночь, как
это сделал у себя Сталин, вычистив
ший командный состав от неблаго
надежных элементов». В этих словах принято видеть недо
вольство Гитлера своим генералитетом.
Но речь не только о военных. Гитлер, по
сути, сожалеет о выбранной им эконо
мической модели. Если перестать рас
сматривать штурмовые отряды СА, как
банды громил и не более, а вспомнить
их настоящую историческую роль —ко
ричневой революционной армии, кото
рая по замыслу теоретиков этой рево
люции братьев Штрассеров, должна бы
ла заменить рейхсвер и стать опорой но
вого экономического строя, то «сожале
ние» Гитлера приобретает иной смысл. В 1945 году получив отказ капитала
отдать все для фронта, Гитлер, повто
ряю, пожалел, что не выбрал штрассе
ровскую модель социализма с нацио
нализацией экономики еще в 1933 году. В сорок пятом капитал отвернулся
от фюрера.
Так снова, говоря образно, Гитлер
зависает над пустотой и своей второй
ногой.
Как фюрер Гитлер на этом кончил
ся. А что остается «конченному» вож
дю, как не проклясть собственный на
род?!
Он так и сделал.
Опершись на единую нациюгеге
мон, а затем, бросив цвет этой нации
в мировую бойню, призвав жалкие ее
остатки на защиту своего последнего
убежища в Берлине, Гитлер пожелал
истребить и эти остатки, заявив о сла
бости и нежизнеспособности самой
арийской нации. Большего преступ
ления перед нацией быть не может! Такой приговор и вынесло Адольфу
Гитлеру поколение арийцев начала
третьего тысячелетия. В качестве заключения несколько
слов еще об одной ошибке, которую
иногда совершают те, кто ищет глав
ную ошибку Гитлера. Любого исторического персонажа
следует рассматривать в динамике, в
развитии. И Гитлер не статичен! Не су
107
«ЗС» Май 2010
Разрушенный Дрезден
ществует одного Гитлера — есть много
многомного Гитлеров. И нет одной
магистральной линии поведения —
есть перманентный выбор, который
стоит перед людьми, и перед государст
вами и совершается постоянно. Такая точка выбора, из которой
выходят два вектора дальнейшего
движения, называется точкой бифур
кации. Причем векторы эти, как пра
вило, не равнозначны: один короче,
слабее, другой длиннее, энергичнее. В конце длинного вектора возникает в
дальнейшем очередная точка бифур
кации, чтобы дать новые векторы…
Приведу пример. У Германии одна
из таких точек исторического выбора
была в 1929 году. Знаменитый план
Юнга. Этот план предусматривал посте
пенное замирение Германии с про
тивниками, растягивание сроков вы
платы репараций, вывод союзничес
ких войск с Рейна до 30 июня 1930 го
да и так далее. В этой точке стоит та
кая фигура, как Густав Штреземан.
Нобелевский лауреат, человек, кото
рый мог изменить судьбу Германии. В этой же точке бифуркации стоит и компания националистов — Гуген
берг, Ведлер, Шахт, — толкающая
страну по другому вектору — кон
фронтации с внешним миром и мили
таризации внутри. Националистичес
кие и реваншистские настроения в
стране таковы, что этот вектор кажет
ся заряженным энергетически силь
нее, он выглядит более перспектив
ным. И Гитлер в 1929 году присоеди
няется к компании Гугенберга, а Гер
мания выбирает вектор реванша.
Я не случайно употребила слова
«выглядит» и «кажется». Малоизвестный факт — голосова
ние по поводу закона против «порабо
щения немецкого народа», иницииро
ванное компанией Гугенберга! Сколь
ко уже сказано о «глубокой обиде», ко
торую остро переживала ВСЯ НЕ
МЕЦКАЯ НАЦИЯ после Версаля, о
народной «патриотической лихорадке»
и прочем. И как вы думаете, проголо
совал этот самый народ, когда в 29м
его напрямую спросили, чувствует ли
он себя «порабощенным» странами
победительницами? А вот как:
14% ответили — да. А 86% ответи
ли — нет.
Вот и делайте выводы. Такие циф
ры говорят о подлинной ситуации и
настроениях в обществе. И они твердо
противоречат тем историческим кон
цепциям, которые строятся на ин
формации в прессе или высказывани
ях партийных лидеров. Политики лю
бят говорить от имени истории, но не
нужно историкам принимать эту бол
товню за реальность.
Недовольство в Германии, безус
ловно, было, но разогреть его до со
стояния истерики — это уже «заслуга»
Адольфа Гитлера и других руководи
телей НСДАП. Можно очень долго перечислять
ошибки Гитлера, воссоздавая целую
крону из всевозможных разветвле
ний, развилок с длинными и коротки
ми векторамиветочками — именно
по такому пути часто идут и идут, делая конечный вывод о «главной
ошибке» то под Дюнкерком, то под
Москвой… Или 30.6.1934 года, в
«Ночь длинных ножей»… Или
22.6.1941 года…
Но не вернее ли будет вместе с мо
лодыми немецкими историками еще
раз вспомнить, из какого зерна произ
росло это деревомонстр?! Наблюдая современную Германию
с ее многонациональной пестротой,
невольно думаешь, что после Гитлера
все человечество как будто вернулось
в ту же точку бифуркации, в которой
стояло в 20е — 30е годы прошлого
века! Но отвернувшись от вектора, на
цио пошло по другому вектору — ин
тернацио. И продолжает идти. На наших глазах нарастает эта
«крона» из новых векторов и разви
лок — нарастает порой непропорцио
нально, неравномерно… Но это пол
беды. Главное понять — здорово или по
рочно само зерно «интернацио», из
которого возникает сейчас новое «че
ловеческое общежитие».
108
«ЗС» Май 2010
Е. Съянова Главная ошибка Гитлера
Что мы помним о финале трагедии
Великой Отечественной? Наших сол
дат на ступенях Рейхстага, Знамя Побе
ды над куполом, автоматные очереди в дымное берлинское небо, усталые и
счастливые лица солдат Красной ар
мии, которые все вынесли и все пре
одолели! Капитуляция! Как ее ждали,
как ей радовались! Она была заслужен
ной, она казалась такой закономерной!
Но рядовые бойцы не знали, как труд
но совершалось это дело и какая игра
нервов была с ним связана.
Генераллейтенант артиллерии
Иван Алексеевич Суслопаров — почти
неизвестное имя. А ведь несколько ча
сов жизни этого человека могли бы
удостоиться воистину шекспировской
драмы. 6 мая 1945 года. К начальнику совет
ской военной миссии при штабе запад
ных союзников генераллейтенанту Сус
лопарову прилетел из Реймса адъютант
командующего Эйзенхауэра с приглаше
нием срочно прибыть в его штабквар
тиру. Ничего хорошего от подобных
«приглашений» генерал не ждал. Берлин
был взят, а немецкие эмиссары до сих
пор сновали вокруг командования союз
ников, прощупывая пути к сепаратным
соглашениям. Суслопаров послал доне
сение в Москву и вылетел в Реймс.
Эйзенхауэр принял его с подчеркну
той любезностью. Пригласил на ужин,
но перед тем как сесть за стол, сообщил,
что в его штабе сейчас находится гене
рал Йодль. Недавно, мол, прибыл от Де
ница с предложением капитулировать
перед англоамериканскими войсками.
109
«ЗС» Май 2010
М
АЛЕ НЬКИЕ
Т
РАГ Е ДИИ В
Е ЛИКИХ П
ОТ РЯСЕ НИЙ
Елена Съянова
Т
очное попадание генерала
Суслопарова
Вот она, редкая фотография.
Генерал Суслопаров подписывает акт о капитуляции.
Реймс, 7 мая 1945 г.
— Вы с ним уже встречались? —
уточнил Суслопаров.
— Мы беседовали, — уклончиво от
вечал Эйзенхауэр.
Суслопаров почувствовал, как в нем
все вскипело. Но сдержался. Он пре
красно сознавал, какая миссия на него
возложена. Подобная игра нервов была
ему уже не в новинку. Всего несколько
дней назад, 29 апреля, ему пришлось
проявить твердость и настоять на том,
чтобы при подписании капитуляции
группы армий «Центр» в Италии при
сутствовал советский представитель —
генерал Кисленко.
— Значит, перед вами капитулиро
вать, а с нами… — Суслопаров дипло
матично не закончил фразу.
— Ну, воевать дальше, — ироничес
ки договорил за него Эйзенхауэр. — Но
мы такого не допустим, конечно! — тут
же добавил он. И пригласил к столу.
Интуиция подсказывала Суслопаро
ву, что этим разговором дело не кон
чится.
Вечером его снова пригласили к Эй
зенхауэру. Тот сообщил, что после пе
реговоров немцы согласились подпи
сать полную и безоговорочную капиту
ляцию. И торопливо добавил, что под
писание уже назначено — на 2 часа 30 минут 7 мая. «А почему такая спеш
ка?» — спросил Суслопаров. «А чего тя
нуть?» — улыбнулся Эйзенхауэр. И вру
чил документ. Суслопаров стал читать.
«…Прекратить все военные действия с 00 часов 01 минуты 9 мая… Германские
войска должны оставаться на местах…
Запрещено выводить из строя оружие…
Подчиняться приказам главнокоманду
ющего союзными силами и Советскому
Верховному командованию…»
Вроде все правильно, но Суслопаров
прекрасно сознавал, какой бы мир тут, в
Реймсе, сейчас ни подписали, война на
советскогерманском фронте будет про
должена! Дениц спит и видит, как бы
поскорей отвести войска на гостепри
имный Запад. А это снова бои! Знал
Суслопаров и то, что Черчилль всеми
силами старается не допустить подписа
ния капитуляции на территории повер
женного противника, знал о тайном
распоряжении собирать германское
оружие и сохранить командный со
став… Он понимал, что Запад очень спе
шит с этим актом о капитуляции, чтобы
начать против СССР собственную игру.
Суслопаров бросился поскорей дать те
леграмму Сталину. И стал ждать, но вре
мя шло. Москва молчала. Снова при
шли от Эйзенхауэра, чтобы пригласить в штаб на подписание.
Подписать или не подписать — вот в
чем вопрос. Подписать… без согласия
Сталина? Немыслимо! Не подписать?
И таким образом, пусть косвенно, спо
собствовать мечте фашистов о сепарат
ном мире? Подписать или нет? Он понимал це
ну вопроса. Вся махина страшной вой
ны, выигранной его народом такой це
ной, словно бы навалилась на его пле
чи в эти минуты.
Тут требовалось точное попадание, а
бывший артиллерист, дравшийся под
Москвой, командовавший артиллери
ей 10й армии Западного фронта, хоро
шо знал, что это такое. И он… принял
решение.
В 2 часа 41 минуту протокол о капи
туляции был подписан. Но перед тем
как поставить свою подпись, Суслопа
ров настоял на чрезвычайно важном
дополнении: церемония подписания
акта о безоговорочной капитуляции
должна быть повторена, если этого по
требует одно из государствсоюзников.
Суслопаров немедленно отправил
доклад в Москву. А оттуда как раз подо
спел долгожданный ответ: никаких ка
питуляций ни в каком Реймсе не под
писывать, вашу мать!..
Дальнейшее известно. 8 мая в Карл
хорсте, под Берлином, «Реймский про
токол» был торжественно ратифициро
ван представителями верховного ко
мандования всех стран антигитлеров
ской коалиции.
А имя генерала Суслопарова после
этой истории исчезло надолго. Иван
Алексеевич был снят со своего поста и
направлен на преподавательскую работу. Ощущение такое, что действия его
Сталин все же признал правильными.
Иначе лишил бы не поста, а головы.
А наша задача — вернуть имя этого
мужественного человека на его закон
ное место в истории великой войны.
110
«ЗС» Май 2010
Е. Съянова Точное попадание генерала Суслопарова
Что я знаю о своем отце, Ош
кадерове Валериане Ивановиче, на
войне? Мне было тогда семь — восемь
лет. После смерти мамы в 2001 году я
нашла в ее бумагах пятнадцать откры
ток и писем отца с острова Осмуссаар за
1941 год. Первая открытка датирована 3 августа, последнее письмо — 24 ноября.
Об отце, врачегерое Валериане
Ивановиче Ошкадерове, написано в
нескольких книгах. В моем детском дневнике 28 октяб
ря 1948 года сделана выписка из кни
ги А. Коровина «Записки военного
хирурга»: «Хирургом на Осмуссааре
был молодой врач Ашкадаров (так! —
Н.К.). 2 декабря корабль с последним
эшелоном гангутцев шел по заливу.
Ночью он подорвался на минах. На
борту появились раненые. Ашкадаров
тотчас же развернул операционную и,
сохраняя изумительное спокойствие
духа, приступил к хирургической ра
боте. Погас электрический свет. Вода
с нарастающим шумом заполняла от
сек за отсеком. Тральщики с трудом
подходили к погибающему судну и за
бирали с него людей. Ашкадаров про
должал работать при тусклом мерца
нии свечей. Оперированных раненых
он отправлял на верхнюю палубу, от
куда их переносили на тральщики.
Так прошли два или три часа, пока ко
рабль держался на поверхности моря.
Ашкадаров не сделал ни малейшей
попытки к спасению собственной
111
«ЗС» Май 2010
В
ОЙНА В
В
ОСПОМИНАНИЯХ
Нина Королева
Мой
отец
на войне
Из книги воспоминаний и литературоведческих эссе «Встречи в пути»
жизни и ни разу не вышел из опера
ционной. Он останавливал кровоте
чения, шинировал переломы, перевя
зывал раны до тех пор, пока море не
поглотило его вместе с последним ма
тросом, лежавшим на операционном
столе». Об отце помнят те, кто был рядом с
ним на острове Осмуссаар в июнено
ябре 1941 и на корабле ВТ508 «Ио
сиф Сталин» в первых числах декабря
1941 года. Об отце мне рассказывали на со
браниях защитников полуострова
Ханко в Ленинградском Доме офице
ров моряки, врачи и солдаты, кото
рые были на этом корабле. Это было
в начале 1970х годов.
Позже о героической обороне ост
рова Осмуссаар и полуострова Ханко — о Гангуте и гангутцах — будет написа
но много книг. Недавно из СанктПе
тербурга мне прислали воспоминания
бывшие защитники Ханко, которые
эвакуировались на корабле «Иосиф
Сталин». Один из очевидцев и участ
ников тех событий уже в наши дни до
бился правды об обстоятельствах тра
гической судьбы этого корабля, дол
гое время остававшейся «тайной»
Балтийского флота. Отцовскую медаль с надписью
«Гангут 1941 г.» и удостоверение к ней
за № 395 от 5 марта 1968 г. — «Ошка
дерову В.И» — вручили мне. Я ее хра
ню вместе с письмами отца.
В 1973 — 1975 годах я написала по
эму «Мой отец». В основном по уст
ным рассказам сослуживцев и друзей
моего отца, и очевидцев тех событий.
Опубликовать поэму, законченную в
1975 году, мне удалось только в 1993м.
В ней много неточностей, но исправ
лять поэму я не буду. Попробую со
брать воедино то, что касается жизни
моего отца на Осмуссааре, выстроить
в хронологической последовательно
сти рассказы об этом героическом ос
трове, воспоминания очевидцев и до
кументы о трагической судьбе кораб
ля «Иосиф Сталин». Отец оказался на Осмуссааре вскоре
после 22 июня 1941 года. До войны он
служил врачом на линкоре «Октябрь
ская революция», в 1938 году, после аре
ста брата Ивана в Иркутске, работавше
го там начальником Нарздрава, был
списан с корабля и работал врачом в
Демянске. 22 июня 1941 года он ехал из
Демянска в Ленинград с докладом на
конференцию в Первый мединститут,
где числился ординатором профессора
Шаака. Но началась война, и на следу
ющий день в нашем доме уже лежала
повестка для отца явиться в военкомат.
Он был призван во флот.
Что же такое был остров Осмуссаар?
Задолго до июня 1941 года этот эстон
ский остров стал важной частью линии
обороны на подступах к Ленинграду со
стороны Финского залива, вместе с ук
репленными полуостровом Ханко и
Моонзундскими островами. Осмуссаар (прежнее название
Оденсхольм) находился в двенадцати
километрах к северозападу от побе
режья Эстонии и был передан Совет
скому Союзу Эстонией в начале 1940 года. Стратегическое положение
острова было чрезвычайно удобным,
и уже с лета того же 1940 года нача
лось его преобразование. Еще раньше, чем Осмуссаар, нача
ли укреплять полуостров Ханко и не
сколько островов Моонзундского ар
112
«ЗС» Май 2010
хипелага. Одновременно ставились
мины в водах Финского залива — от
Осмуссаара и Ханко до Таллина и
Кронштадта. После начала войны ми
ны здесь же ставили немцы, оконча
тельно превращая залив в непроходи
мый для кораблей и подводных лодок
«суп с клецками», как называли его
моряки. Писатель Евгений Войскун
ский рассказывал: «После войны до
тошные историки по документам под
считали, что на Балтике за четыре го
да было выставлено 62 958 мин — не
больше и не меньше. В их числе 16 ты
сяч поставили наши минзаги — мин
ные заградители — в устье Финского
залива. Остальные 47 тысяч мин посе
яли германский и финский флоты,
намереваясь перекрыть фарватеры,
коих в мелководном заливе было не
много. Огромные шары якорных мин
с рожками взрывателей, начиненные
тремястами килограммов тротила (их
называли «рогатой смертью») покачи
вались под водой, на углублении 1,52
метра, поджидая свои жертвы. (Среди
них были и мои мины /…/)».
Остров Осмуссаар представлял со
бой наклонную плоскую скалу из из
вестняка, покрытую галькой, местами
густо заросшую вереском и можже
вельником. На материке были эстон
ские, затем немецкие батареи, наце
ленные на Осмуссаар, в ясную погоду
остров просматривался насквозь. Географическое положение острова
таково, что батареи даже среднего ка
либра могли простреливать с него и
вход в залив, и берег Эстонии, захва
ченный немцами, и могли потопить
любые корабли врага. На острове долж
ны были укрыться в скалистый грунт
113
«ЗС» Май 2010
три батареи: 130 и 180миллиметрово
го калибра и совершенно новая, сверх
мощная 406миллиметровая, которая
только еще проходила государственные
испытания и не имела себе равных в
мире. Для установки этих батарей надо
было вырубить в скале 12метровые
котлованы, при этом не демаскируя ра
бот, убрать из этих котлованов свыше
30 тысяч кубометров скального грунта,
беспрерывно откачивать затоплявшую
котлованы воду. В скале, под тяжелыми
железобетонными перекрытиями, надо
было смонтировать собственную элект
ростанцию, машинный зал, компрес
сорную, отделения водоснабжения и
вентиляционное, хранилища для запас
ных частей и пр. и пр. Несколько под
земных этажей предназначались для
размещения гарнизона, медицинского
пункта, душевых. Медицинский пункт —
позже это будет место работы моего отца. К 22 июня работа на Осмуссааре еще
не была окончена, — по плану скрытые
в скале батареи должны были быть вве
дены в строй только к концу 1941 года.
Первые налеты фашистских самолетов,
начавшиеся в первый же день войны,
могла отражать только одна зенитная
батарея, которая стояла на временных
открытых позициях и ничем не была за
щищена от огня врага.
Все строительство на острове, на
чиная с июня 1941 года, происходило
уже в присутствии и при участии отца.
Строители и будущие расчеты работа
ли день и ночь, и 1 сентября первая 180миллиметровая батарея встала на
боевую вахту. В эти же дни, в первых
числах сентября, немцы предприня
ли первую попытку захвата острова,
чтобы в Финский залив смогла про
рваться эскадра немецкофашистско
го флота, идущая на помощь немец
ким сухопутным войскам, останов
ленным под Ленинградом. Первая по
пытка оказалась неудачной, как и все
последующие — штурм острова про
должался 164 дня, почти полгода. Все,
кто пишет о героических действиях
артиллеристов острова Осмуссаар, го
ворят о двух его батареях — 130 и 180миллиметровых. О сверхмощной
406миллиметровой не пишут. Види
мо, она так и не была установлена на
острове.
Вот как отразились события авгус
та — начала сентября в сохранивших
ся у нас открытках, посланных отцом
в деревню Поповка Ярославской об
ласти, где жили в эвакуации мы —
трое детей с бабушкой, его тещей
Прасковьей Федосеевной Морозовой. Открытка с почтовым штампом
3.8.41: «Дорогие детки Ниночка, Ле
114
«ЗС» Май 2010
Н. Королева Мой отей на войне
ночка и Витенька и дорогая Праско
вья Федосеевна!
Как вы там живете и здоровы ли
все? Я жив и здоров. Пишите мне по
чаще. Мне здесь хорошо, но очень
скучно без вас…»
Очевидно, боевые действия на Ос
муссааре еще не начались, — почтовый
штемпель 3 августа говорит лишь о том,
что письмо написано до этого числа. Следующая открытка — с почто
вым штампом 17.8.41 «Дорогие Ви
тенька, Леночка, Ниночка и Праско
вья Федосеевна!
Очень хочу получить от вас письма
и знать, здоровы ли вы все.
Скучаю по моим дорогим деткам и
очень хочу скорей всех вас видеть.
…6 авг. 1941 г. Папа…».
И 6 августа на Осмуссааре еще было
тихо. А вот следующая открытка уже
иная. Она написана 10 сентября 1941 го
да, почтовый штамп на ней: «17.9.41.
Морская почта № 1108»; очевидно, не
сразу письмо удалось отправить, пото
му что немало событий произошло на
острове в эти семь сентябрьских дней!
«10 / 1Х. 41. Дорогие детки, Прас
ковья Федосеевна, и если там же, то и Клавушенька!
Жив, здоров и пока невредим. Чув
ствую себя прекрасно. Настроение
бодрое. Живу там же, откуда писал и
прежде, но теперь на границе с вра
гом. Работы по специальности стало
больше. Чувствую себя полезным Ро
дине и защитникам ее…».
Это очень важное число в боевой
жизни Осмуссаара — 10 сентября. В письмах семье отец мог только обо
значить события словами «работаю
много», «работы по специальности
стало больше». Его специальность —
хирургия, оперировать пришлось
больше, поймите, что речь идет о ра
неных… И что сам он «пока невре
дим», и что враг теперь рядом. В этот
же день, 10 сентября, отец написал
еще несколько открыток и длинное
письмо матери, — по нашим ленин
градским адресам. Одна открытка, отправленная 17 сентября по адресу
брата Василия, была в Ленинграде
уже 21го, вторая послана по нашему
ленинградскому адресу. «Дорогая Клавушенька!
Сегодня 10/ 1Х. 41 г. Я жив, здоров
и целехонек. Теперь и у нас немирная
обстановка, и мы соседи с врагом…»
Приписка сбоку: «Работы прибави
лось. Чувствую себя нужным Родине
и ее защитникам. Аттестат вышлю,
получив от тебя ответ»
Четыре почти одинаковых послания,
что свидетельствует и о потрясении, и о
желании, чтобы дошло хотя бы одно. И о неизвестности, где жена, которой
необходимо сообщить, что он «пока не
вредим». Пока жив! Чтобы не волнова
лась, когда узнает о страшных событиях
на Осмуссааре! В этот день было напи
сано и еще одно письмо.
«Дорогая Клавушенька!
Сегодня 10ое сентября 1941 года.
\...\
Правду надо сказать, что обстановка
последнее время резко изменилась, но
это даже интересней: по крайней мере
теперь и я знаю, что такое война. Я жи
ву там же, откуда ты получала от меня
письма и раньше, но немцы теперь
очень близко возле нас, будучи отделе
ны от нас святой водичкой, к счастью
холодной и не особо приветливой для
них и не располагающей по сезону их к
купанью. А в водичке есть много мин, и
это не располагает немцев кататься на
лодочках у нашего берега. Будем отстаивать нашу Родину, на
шу водичку и нашу землицу до по
следней капли крови и даже умрем
здесь, но в плен не сдадимся: такова
воля и такое решение нашей части.
Будучи оторваны от своих и находясь
по соседству с врагом, мы полны ре
шимости биться и уничтожать врага!
Мы уверены, что победа за нами, что
уже недалек час бегства от нас мерзав
цев фашистов! Победим!
Последнее время работы мне при
бавилось, и я с радостью ощущаю
свою здесь полезность пребывания.
Вот и все о себе.\...\»
Удивительное письмо! Так что же бы
ло с защитниками Осмуссаара в первых
числах сентября? Вернемся немного
назад, к первым дням войны.
Первое, что меня поразило в воспо
минаниях защитников Осмуссаара и
Ханко — это твердое их утверждение,
115
«ЗС» Май 2010
что подготовка к войне с Германием на
Балтийском море началась задолго до
июня 1941 года, хотя и не была завер
шена к 22му числу. Вот рассказ Саму
ила Владимировича Тиркельтауба, при
званного студентом в армию. Он ока
зался на Ханко сразу после окончания
Финской войны, весной 1940 года.
«… второго мая \...\ нас посадили в
Ораниенбауме на корабль и с помо
щью ледокола — в эшелоне было три
корабля, — отправили на Ханко». Итак, май 1940 года, больше чем за
год до начала Великой отечественной
войны. С.В.Тиркельтауб рассказыва
ет: «На Ханко я служил \...\с первого
до последнего дня существования ба
зы Ханко. Я эвакуировался в самом
последнем эшелоне». Последний
эшелон — это тот, в котором на кораб
ле «Иосиф Сталин» Тиркельтауб ока
зался вместе с моим отцом.
«Война на Ханко началась очень
необычно. Вопервых, еще 1 июня
1941 года на Ханко приехал команду
ющий Ленинградским военным окру
гом Мерецков, и собрал совещание
командиров…Двадцатого утром при
ехала полевая кухня, старшина нас
покормил, и впервые раздал боевой
комплект, патроны и гранаты, чего
никогда раньше не делалось. Так мы
просидели 20 и 21 июня. В ночь на 22е,
гдето вскоре после полуночи, весь
полуостров был поднят по тревоге, за
выли сирены, все части пошли на обо
ронительные позиции. \...\ Но ника
ких военных действий не было. При
мерно в 5 часов утра пришел началь
ник штаба и говорит: «Ребята, война».
Мы вышли на рубеж обороны за
три дня до начала войны, так что все
разговорчики о том, что это было нео
жиданно, можно взять под очень
большое сомнение».
Вот еще один рассказ — Евгения
Львовича Войскунского, призванного
в армию осенью 1940 года, студента
первокурсника, ставшего на Ханко
военным корреспондентом:
«Полуостров Ханко на югозападе
Финляндии на карте выглядел сапож
ком, обсыпанным, как крупой, точка
ми мелких островов. Он нависал над
входом в Финский залив — это была
стратегически важная позиция на мор
ских подступах к Ленинграду. Теперь
здесь, в тихом дачном уголке, покину
том финским населением, строилась
военноморская база Балтийского
флота. Среди прибрежных скал, на ос
тровах, ставили артиллерийские бата
реи. Укрепляли сухопутную границу,
проходившую по узкому перешейку —
его называли Петровской просекой.
Петровская просека... Ну конечно,
могли бы и раньше догадаться: да это же
Гангут! Тот, у берегов которого двести с
лишним лет назад молодой флот Рос
сии разгромил шведскую эскадру/…/
Ханко, Гангеудд, Гангут. Вот куда
нас занесло…
По стратегической идее, эти пуш
ки плюс тяжелые орудия, устанавли
ваемые на острове Осмуссаар близ
эстонского побережья, должны были
наглухо перекрывать вход в Финский
залив. В западной части залива созда
валась сильная минноартиллерий
ская позиция». В этой же рукописи — рассказ о стро
ительстве укреплений и начале войны на
острове Осмуссаар. Страна готовилась к
войне, которая по всеобщему убежде
нию, должна была начаться не раньше
конца 1941, или скорее — весной 1942 го
да, так как немцы не любят «зимних»
кампаний… Вход врагу на нашу землю,
по стратегии верховного командования,
был с севера наглухо закрыт батареями
Ханко, Моонзундских островов и ост
рова Осмуссаара. Стратегия оказалась
ошибочной, нападение врага произош
ло раньше и было слишком мощным и
стремительным, но мнение о полной
неготовности нашей страны к войне и о
слепой вере Сталина в пакт Молотова —
Риббентропа — также неверно.
Итак, начало сентября 1941 года. 6 сентября немцы попытались выса
дить на Осмуссаар десант: остров казал
ся незащищенным, дело — нетрудным.
«Два десятка катеров с десантниками
шли к Осмуссаару — и тут заговорили
его батареи. Били прямой наводкой,
часть катеров потопили, часть повреди
ли и заставили поворотить, да еще на
несли удар по огневым позициям про
тивника на побережье», — писал Вой
скунский по рассказам очевидцев.
116
«ЗС» Май 2010
Н. Королева Мой отей на войне
В книге «Флаг над Осмуссааром»
(Таллин, 1980) полковника в отставке
Ф.С. Митрофанова, непосредствен
ного участника событий, о 6 сентября
1941 года говорится более подробно.
После команды «Отбой!» обнаружи
ли, что обстрел немцев разрушил на
острове все наземные постройки, —
казармы, палаточный городок, лаза
рет. Тогда было принято решение пе
ренести лазарет в подземные блоки.
Вот о чем говорил в своих письмах от 10 сентября отец, — не словами, а умолчаниями, между строк…
Митрофанов рассказывает: «Кле
щенко приказал мне подготовить для
размещения раненых пустовавшие за
пасные снарядные погреба, а для опе
рационной и медицинского персона
ла хирургического отделения отдать
помещение фельдшерского пункта,
хозяйственные помещения и два куб
рика старшин. Клещенко особо под
черкнул, что все это «хозяйство» надо
немедленно передать начальнику хи
рургического отделения». Гарнизон острова, с самого начала
войны оказавшийся в глубоком тылу
врага, как уже было сказано, 164 дня
вел неравный бой с немцами, отражал
морские десанты, уничтожал вражес
кие суда, не пропуская их к Ленингра
ду. Особенно возросла роль Осмуссара
после падения Таллина, оставленного
117
«ЗС» Май 2010
нашими войсками в ночь с 27 на 28 ав
густа. Во время обстрелов и бомбар
дировок гарнизон нес потери. Само
отверженность матросов и артиллери
стов Осмуссаара была беспримерной,
поэтому потери были, хотя и незначи
тельные поначалу. В 20х числах октя
бря на остров поступили раненые с
соседних островов Сааремаа и Хийу
маа. После сдачи Таллина и захвата
немцами этих островов продолжали
сопротивляться только Ханко и Ос
муссаар. Медицинский персонал на
острове был невелик, хирург один, и у
операционного стола иногда прихо
дилось проводить всю ночь. В.И. Ош
кадеров оперировал раненых, выха
живала их хирургическая и палатная
медсестра Надя Ивашева. Уважение к
медицинским работникам со стороны
гарнизона Осмуссара было абсолют
ным.
В середине сентября 1941 года на
Осмуссаар с Ханко был назначен но
вый начальник — Е.К. Вержбицкий,
ставший командиром 205го отдель
ного артиллерийского дивизиона. О буд
нях острова в конце октября — начале
ноября Е.К. Вержбицкий рассказыва
ет: «В двадцатых числах октября про
тивник довел артиллерийскую группу,
которая вела огонь по Осмуссаару, до
двух полков (мы засекли до девятнад
цати огневых позиций, действующих
одновременно). С 23 октября ежесу
точно следовали один за другим по
три огневых налета — утром, днем и
ночью. В промежутках между ними
противник вел беспокоящий огонь и
обстреливал замеченные на острове
мелкие цели».
Вот письмо отца:
«28 / Х 41. Дорогая Клавуша!
\...\Мысли о тебе, о детях не дают по
коя. То думается, что хорошо будет, ес
ли ты эшелоном поедешь к ним, то бо
юсь за тебя, что дорогою с тобою чтолибо
случится (насилие, обстрел и т.п.), и де
ти совершенно могут лишиться и тебя,
и меня. Ну, кому они нужны будут в случае нашей с тобой гибели? \...\
Острова Даго и Эзель после ожесто
ченных боев заняты немцами. Теперь
начались жестокие артиллерийские
перестрелки между нашим островом и
немцами. Ожидаем с часу на час встре
чи штыковой и довольно серьезно под
готовились встретить десант. А встреча
будет. Умрем, но остров, единствен
ный ключ в наших руках от Финского
залива, будем удерживать до послед
ней возможности. Мощное вооруже
ние, электричество и неприступность
гранитных берегов и начинающиеся
штормы — дают нам уверенность в по
беде. Настроение у всех бодрое, но это
не означает, что мы не учитываем се
рьезность момента. И как ни серьезна
обстановка, как ни близка опасность,
мысль о детях, которым сейчас, может
быть, придется эвакуироваться даль
ше, леденит кровь.
Не могу без ужаса думать о том, что
с ними будет в дальнейшем, с наступ
лением холодов, без денег, без тебя.
Проклятие Гитлеру, принесшему нам
столько ужасов и несчастий. Я уверен,
что недалек тот час, когда его гадину и
его холоповлюдоедов мы образумим,
заставим восстановить все материаль
ные убытки и уничтожим. Это будет и
будет скоро!
Как жаль, что не могу послать тебе
посылки: с продуктами у нас трудно,
но я достал бел/ого/ материалу детям
и тебе на нижнее белье, тебе и девоч
кам крепдешину на платье и тебе
фасонные туфельки № 36. Буду жив —
все привезу, если предоставится воз
можность.\...\
Все же я верю, что я вас всех еще
увижу. Валя. 28. Х. 41».
4 ноября 1941 года генераладмирал
Карлс, командующий военномор
ской группой «Норд», направил за
щитникам Осмуссаара ультиматум:
через 48 часов поднять на колокольне
местной церквушки белый флаг, при
готовить к сдаче батареи, а личному
составу построиться на площади у церкви. Все это — в обмен на жизнь. В ультиматуме отдавалось должное
мужеству и героизму защитников ост
рова и, в расчете на их неосведомлен
ность, сообщалось о падении Ленин
града и Москвы и блокировании ост
рова немецкими подводными лодка
ми, которые имеют возможность пол
ностью его уничтожить. 118
«ЗС» Май 2010
Н. Королева Мой отей на войне
Ответ гарнизона на ультиматум был
единодушным — отвергнуть фашист
ский ультиматум и, как вызов врагу,
поднять над Осмуссааром красный
флаг. Шили всю ночь из добротной
красной шелковой материи — чего
только не было в погребах запасливых
артиллеристов! А поутру художник батареи Ковалев бронзовой краской
нарисовал силуэт Ленина и написал
лозунг: «Пролетарии всех стран, со
единяйтесь!»
Флаг взвился над островом ровно в
12 часов дня, одновременно все артил
лерийские батареи открыли огонь по
заранее намеченным целям противника
и вели его пять минут, хотя и жаль было
снарядов (их оставалось все меньше и меньше). После некоторого времени
растерянности враги ответили мощней
шим ударом, «самым яростным с нача
ла войны», и неистовый обстрел и бом
бардировка продолжались несколько
дней. Флаг продолжал развеваться над
непокорным островом. Об ультиматуме и о поднятии крас
ного флага над Осмуссааром писал и мой отец 6 ноября 1941 г.:
«Дорогая Клавушенька!\...\Мысли
о тебе, о детях. Находимся в ожида
нии боя: нам немец предложил сдать
ся в плен, а мы, НАШ ГАРНИЗОН —
вывесили на дереве красный флаг.
Будем бороться до конца: я уверен,
что и здесь, на небольшом островке, мы
будем стойкими и удержимся. \...\Всех
вас — тебя, дочурок, сына — крепко це
лую. Твой Валериан. 6.Х1. 41 г.»
Все, кто писал историю Осмуссаа
ра, останавливаются еще на одном ге
роическом дне в обороне острова —
14 ноября 1941 года. Вержбицкий:
«На рассвете 14 ноября на дальних
подступах к острову был обнаружен де
сантный отряд противника. Я находил
ся в то время на вышке 314й батареи.
Прижимаясь к эстонскому побережью,
шли восемнадцать десантных судов
противника. На траверсе Осмуссаара
они маневром «все вдруг» повернули и тремя группами двинулись курсом на
остров. Средняя группа держалась не
сколько впереди. Я распределил цели:
Сырме — левая группа, Клещенко —
центральная, Панову — правая. Сиг
нальная дистанция тридцать три ка
бельтова от зенитной батареи. Первый
залп — дивизионный.
Вот этот залп грянул. И началось! В хлопки зенитных пушек врезался
гром тяжелых башенных орудий, звон
ко бухали «стотридцатки». Наблюдая за
действенностью огня в бинокль, я ви
дел, как над десантными судами рва
лись дистанционные гранаты зенитчи
ков, как кучными тройными всплеска
ми накрывала цель 90я батарея. Ог
ромные столбы воды обнаруживали
место падения снарядов 314й батареи.
Буквально через минуту загорелось не
сколько десантных судов, которые пре
вратились в щепки. Строй атакующих
был разрушен, враг заметался».
Три истребителя, присланные на
помощь с Гангута, обстреляли остав
шиеся вражеские суда, сделали круг
над островом и помахали осмуссаа
ровцам на прощание крыльями.
Об этой победе, о которой не только
писала «Правда», но и говорилось по
радио, отец писал матери 24 ноября, за
шесть дней до эвакуации Осмуссаара и за десять дней до своей гибели:
« Дорогая Клавуша!
\..\. Пока жив и здоров. Работы
сейчас мало. На днях по радио сооб
щали о нашем острове, о том, что на
шей артиллерией разбито 6 немецких
катеров. Это правда….»
Пройдет совсем немного времени,
и эта картина повторится с точностью
до наоборот — тонуть будут наши мо
ряки и солдаты, и наши катера и
тральщики будут уходить прочь, слы
ша крики о помощи и не имея воз
можности спасти тонущих в ледяных
волнах Балтийского моря людей... Но это будет позже. А пока — 16 ноя
бря — наиболее отличившихся в боях
матросов и командиров принимали в
Коммунистическую партию. Возмож
но, мой отец вступил в партию имен
но в этот день, — о том, что он стал
коммунистом, он написал маме в од
ном из писем конца ноября или нача
ла декабря 1941 года, в последнем по
лученном ею от него письме.
Окончание следует.
119
«ЗС» Май 2010
120
Бушующее море, искаженные ужа
сом лица матросов, клубок гигантских
щупалец за кормой. Традиционная кар
тина, отображающая отношение чело
века к морским безднам. На протяже
нии сотен лет неотъемлемым атрибутом
враждебных нам глубин и населяющих
их существ были присоски, крючья, ги
гантские налитые злобой глаза. Сло
вом, все, что мы сегодня наблюдаем у
реально существующих созданий, имя
которым — головоногие моллюски. Не
смотря на то, что молва наделила их по
истине фантастическими способностя
ми и приписывает небывалые деяния,
следует признать, что не все они только
плод человеческого воображения.
Головоногие — поистине уникальные
создания. Только среди них можно обна
ружить самых высокоорганизованных
беспозвоночных. Достаточно сказать, что
больше нигде среди бесхребетных вы не
найдете настолько сложно устроенный
мозг, защищенный хрящевой капсулой,
аналогом нашей черепной коробки. Это
существа с очень сложным поведением,
за что они метко получили прозвище —
приматы моря.
Только среди них вы увидите такой
сложнейший орган чувств, как глаз, по
организации не уступающий нашему.
Для головоногих вообще характерны
самые крупные глаза в мире. Глаз кара
катицы только в 10 раз меньше ее ли
нейных размеров. Диаметр глаза ги
гантского кальмара (архитеуриса) вооб
ще равен по диаметру колесу и состав
ляет ни много, ни мало — 40 сантимет
ров. Для сравнения: глаз самого круп
ного в мире млекопитающего — трид
цатиметрового голубого кита — не пре
вышает в длину 10 — 12 сантиметров,
что в 200 — 300 раз меньше самого кита.
Впрочем, даже ослепленные голово
ногие способны воспринимать свет всей
121
«ЗС» Май 2010
Р
АССКАЗ Ы О
О Ж
Ж
ИВОТ НЫХ
Олег Бородин
поверхностью кожи и находить при этом
добычу по запаху либо вкусу, тем более
что разница между этими двумя органа
ми химического чувства для подводных
обитателей невелика. Между прочим,
воспринимать эти раздражители некото
рые головоногие, например осьминоги,
могут опятьтаки всей поверхностью те
ла, но наиболее чувствительна к этому
нижняя поверхность их щупалец. Ино
гда даже замечали, что отделенное щу
пальце самостоятельно перемещается в
сторону пищи. Хотя сам его хозяин при
этом был сыт и как следствие совершен
но равнодушен к еде.
Предугадывая недовольство со сто
роны ярых защитников животных, от
метим, что щупальца у некоторых видов
головоногих отбрасываются вполне естественным образом, как, скажем,
хвост у ящерицы, и еще долго способны
к самостоятельным движениям. Также
известны виды головоногих, например,
аргонавты, у которых имеются специа
лизированные щупальца, так называе
мые гектокотилизированные, способ
ные даже к активному плаванию. К сло
ву, при помощи этого щупальца самцы
аргонавтов переносят пакеты со своей
семенной жидкостью к самкам, и оно
какоето время находится у последних в
мантийной полости. В прошлом даже
был обнаружен специализированный
червеобразный паразит, которого все
гда находили только в мантийной поло
сти самок этих головоногих. Впрочем,
со временем ученые выяснили, что же
это на самом деле такое…
Щупальца используются головоноги
ми также и для захвата пищи. В этом про
цессе участвуют либо все щупальца, как,
например, у осьминогов, либо преиму
щественно ловчие щупальца, что харак
терно для десятиногих головоногих, ти
пичными представителями которых яв
моря
П р и м а т ы
ляются кальмары и каракатицы. Причем
иногда длина этих щупалец превышает
длину самого животного. Собственно, и
фактические размеры их у некоторых го
ловоногих впечатляют. В частности, дли
на ловчих щупалец у гигантских кальма
ров иногда превышает 12 метров, а с уче
том самого тела животного его суммарная
длина составляет около 20 метров. Будь у
такого кальмара возможность, он без осо
бого труда достал бы до шестого этажа со
временного панельного дома! В свою очередь щупальца у голово
ногих вооружены многочисленными
присосками, позволяющими довольно
прочно удерживаться на субстрате либо
не давать никаких шансов пойманной
добыче вырваться. Кроме того, это до
вольно серьезное орудие обороны, осо
бенно у видов, присоски которых снаб
жены крючьями.
Известны случаи, когда гигантские
кальмары в схватке со своими основны
ми врагами — кашалотами — оставляли
у них на коже шрамы округлой формы.
Причем в некоторых случаях эти шрамы
достигали 20 сантиметров в диаметре, и
это в то время как максимальный диа
метр присоски известных науке гигант
ских кальмаров — 5 сантиметров!!! До
сих пор не ясно, то ли это шрам, полу
ченный кашалотом в молодости, то ли
мы еще далеко не все знаем о морских
обитателях.
Не менее впечатляет и другое средство
их защиты — клюв. Способность этого
образования, напоминающего клюв по
пугая, наносить серьезные повреждения
известна многим, кто сталкивался с го
ловоногими вживую. В частности, по на
блюдениям очевидцев, пронзенный гар
пуном кальмар крошит его древко с та
кой ожесточенностью, что только щепки
летят, а будучи пойманным на спиннинг,
запросто перекусывает леску или прово
локу. Каракатица без видимых проблем
прокусывает череп рыбы, в четыре раза
превышающую ее по длине, что уж гово
рить об упоминавшихся архитеурисах,
способных перекусить стальной трос!
В целом следует отметить, что, не
смотря на осторожность и даже в неко
тором роде рассудительность, голово
ногие могут быть довольно агрессивны
ми хищниками, способными нападать
на жертву, даже значительно превыша
ющую их по размерам. Интересны примеры такого рода по
ведения у гигантских кальмаров. Изве
стны неоднократные наблюдения схва
ток этих животных с кашалотами, при
чем не всегда киты оказываются побе
дителями. Естественно, взрослый ка
шалот массой в несколько десятков
тонн и длиной тела до 20 метров, хоть и
не без труда, но справится с самым
крупным из известных кальмаров, мас
са которого не превышает нескольких
центнеров. Однако молодые особи
вполне могут стать жертвой своего чу
довищного недруга. Иногда даже складывается впечатле
ние, что архитеурисы сами преследуют
кашалотов, нередко путая их с изделия
ми рук человеческих — кораблями. В со
временном мире немало примеров на
падения гигантских кальмаров на не
большие, главным образом, рыболов
ные либо спортивные суда. В частнос
ти, такой случай имел место в январе
2003 года у острова Мадейра (Португа
лия), когда восьмиметровый кальмар,
обхватив корпус яхты, блокировал щу
пальцами руль. Однако все закончилось
благополучно, и после остановки яхты
кальмар ретировался самостоятельно.
Случаи нападения кальмаров на бо
лее крупные корабли тоже, несомнен
но, имеют место, однако они зачастую
остаются без внимания, учитывая су
щественную разницу в габаритах. Прав
да, в некоторых случаях наблюдатели
отмечают явно агрессивное и целена
правленное поведение со стороны
крупных головоногих.
Теперь представьте времена, когда су
доходство осуществлялось нашими геро
ическими предками на утлых суденыш
ках, добавьте сюда существующие тогда
представления об устройстве мира, и мы
в случае столкновений с гигантскими
кальмарами получим целый сонм жутких
тварей, воинов подводных богов
Олег Бородин — кандидат биологических наук, рабо
тает на кафедре зоологии Белорусского государственного
университета, недавно вернулся из Антарктиды, где был
участником 2й Белорусской антарктической экспеди
ции.
122
«ЗС» Май 2010
О. Бородин Приматы моря
123
«ЗС» Май 2010
Моника Спивак.
Мозг отправьте по адресу...— М.: Corpus, 2010.
В книге историка литературы и искусства Моники Спи+
вак рассказывается о фантасмагорическом проекте
сталинской эпохи — Московском институте мозга. Институт занимался посмертной диагностикой гени+
альности и обладал правом изымать мозг знаменитых
людей для вечного хранения в специально созданном
Пантеоне. Наряду с собственно биологическими ис+
следованиями там проводилось также всестороннее
изучение личности тех, чей мозг пополнил коллекцию.
В книге представлены ответы Н.К. Крупской на анкету
Института мозга, а также развернутые портреты трех
писателей, удостоенных чести оказаться в Пантеоне —
Владимира Маяковского, Андрея Белого и Эдуарда Баг+
рицкого. «Психологические портреты», выполненные
под руководством крупного российского ученого, про+
фессора Института мозга Г.И.Полякова, публикуются
по машинописям, хранящимся в Государственном музее А.С. Пушкина (отдел «Мемориальная квартира
Андрея Белого»).
Илья Леенсон. Занимательная химия для детей и взрослых. — М.: АСТ, 2010.
Автор этой книги, доцент химического факультета МГУ,
написал ее для всех любознательных людей. «Наука начинается с удивления», — сказал
Аристотель. Прочитав сей труд, вы не раз удивитесь. А заодно узнаете, как работают в автомобиле подушки
безопасности, из каких металлов делают монеты
разных стран, какие бывают в химии рекорды, почему лекарство может оказаться ядом, как химики
разоблачают подделки старинных картин, как
журнальная шутка лишила победы «знатоков» в известной телевизионной игре «Что? Где? Когда?», а также многое другое. Так что настоящее издание
будет интересно и «дилетантам», и профессиональным
химикам — каждый найдет в нем для себя что+то
новое и занимательное.
Теперь журнал «Знание—сила» можно приобрести в следующих магазинах сети «Московский дом книги»: Московский дом книги (Новый Арбат, 8), Дом педагогической книги (Большая Дмитровка, 7/5, стр.1), Дом технической книги
(Ленинский проспект, 40), Дом медицинской книги (Комсомольский проспект, 25), Дом книги «Новый» (шоссе Энтузиастов, 24/43).
В 2009 году лауреатами «З+С» стали:
Борис Жуков —
за Главную тему № 11
и постоянную рубрику
журнала
«Размышления к информации». Борис Жуков —
биолог по
образованию,
закончил биологический факультет МГУ.
Стал известным журналистом+«научником»,
работал в журнале «Итоги», впоследствии
трансформировавшимся в интернет+
издание «Ежедневный журнал». Давний
друг нашего журнала, публиковал статьи и организовывал «круглые столы» по проблемам экологии. Оказался очень
«знаниесильским» автором: пишет не столько о последних научных открытиях
и модных антинаучных псевдооткрытиях,
сколько о том, как они появляются,
пробивают себе дорогу и к каким
последствиям приводят. Можно сказать, что
главный предмет его интереса — научная
мысль, ее движение, ее границы. И все это — на самых последних достижениях (и антидостижениях) главной науки
современности. Александр Крушанов —
профессор, доктор
философских наук,
ведущий научный
сотрудник сектора
философии
естествознания
Института философии
Российской академии
наук, носитель очень индивидуального и
объемного теоретического взгляда:
соединяет в себе философа, теоретика
науки, социолога, футуролога. Яркий
пример этого — его статья «Стартовая
динамика века: приговор или повод
задуматься?» (№ 6/09), которая и сделала
Александра Андреевича одним из лауреатов года.
Елена Съянова —
преподаватель,
переводчик. Окончила
Иняз. И спокойно, и с
удовольствием могла
бы учить студентов
английскому языку.
Ан нет! Талант, как
известно, зарывать не
только грешно, но и трудно — он норовит
вырваться и раскрыться. А в результате
учитель становится известным писателем.
Трилогия Съяновой о третьем рейхе —
бестселлер, книга о Павле («Призрак на
том берегу») мгновенно исчезает с прилавков, а фильмы по ее сценариям
(«Гитлер — апостол дьявола»,
«Телевидение для Гитлера», «Покер 45»)
смотрятся с неиссякаемым интересом. В журнале она давно и, надеемся, надолго.
А лауреатом стала благодаря «Маленьким
трагедиям великих потрясений» и публикации письма Хельги, дочери
Геббельса, потрясающего человеческого
документа.
Александр Янов —
известный российский
историк, автор многих
блестяще написанных
исследований,
человек яркий,
неординарный,
талантливый. Про
таких обычно говорят — «генератор идей»,
причем кому+то его идеи кажутся
надуманными, а кому+то — новым вектором
развития исторической науки. В любом
случае его живое слово всегда имеет живой
отклик, «обратную связь», и значит оно не
зря сказано. С журналом Александра
Львовича связывают давние и дружеские
отношения. Наш журнал напечатал главы
«Иванианы» тогда, когда Янов в России был персоной non grata и о публикациях не могло быть и речи. Лауреатом года он становится благодаря трилогии «Как в России мог родиться Герцен?»
124
«ЗС» Май 2010
По з д р а в л я е м л а у р е а т о в!
125
«ЗС» Май 2010
Карл Левитин — неоднократный
лауреат журнала, ставший им — так, к несчастью, случилось — в последний раз. Представлять его нашим давним читателям нет
необходимости, возможно, многие из них и стали читать «Знание —
сила» потому, что в нем работал,
печатался и публиковал своих
авторов Карл Ефимович.
С 1966 года в течение более
двадцати лет он заведовал в журнале отделом точных наук и был одним из тех, кто создавал
новое, не похожее ни на одно из отечественных, издание. Затем около десяти лет возглавлял
московское бюро известнейшего
научного журнала «Нейчур». Был президентом благотворитель+
ного и научно+просветительского
фонда «Дух науки» и председателем
московского отделения
Международного фонда истории
науки. Из+под пера К. Левитина
вышли более сотни статей и десяти
научно+художественных книг.
Долгие годы он читал курс лекций
по научной журналистике, печатную
версию которого подготовил по просьбе нашего журнала
(«Изреченная мысль», №№ 1 — 7 за 2009 год). Собственно, эта
публикация и сделала его
бесспорным лауреатом года.
Хотя уже давно Карл не состоял в штате редакции, все это время он
оставался верным ее сподвижником.
Если вы перечитаете последние его
статьи, особенно прошлогоднюю
серию по научной популяризации, то непременно ощутите тот
неповторимый «знаниесильский»
дух, которым был знаменит журнал в лучшие свои годы, почувствуете
особые прозрачность и легкость
стиля, отличавшие «золотое перо»
Карла. И услышите пробивающиеся
сквозь строки ностальгические
нотки, выдающие неразрывную
связь между судьбами журнала и журналиста. Они не отпускали друг друга…
Те, кто был чуток к его
неподражаемому стилю, ценили, как ясно и просто Карл мог
рассказать о сложнейших научных
проблемах — поистине так, как
никто другой. Но не только о науке.
Вот заключительные строки из одной его книги, «Мимолетного
узора», когда он раздумывал о том,
что остается от завершившего
земной путь человека: «Очень хочется верить, что… наше
«Я» заключено не в нашей бренной
телесной оболочке, а рассеяно в
окружающем социуме — в сознании,
душе и памяти людей, с которыми
мы соприкасались прямо или
косвенно — и, стало быть,
переживает нас ровно настолько,
насколько мы того заслужили».
Все так, Карл. Все именно так, как ты написал. Твоя вера заслужила
нашу память.
80 лет
назад, 1 мая 1930 года, был от+
крыт «Турксиб» — Туркестано+Сибирская
железная дорога протяженностью 3515
километров, связавшая Казахстан, Кирги+
зию и Алтайский край. Строительство ма+
гистрали началось еще в 1917 году, но к
сооружению ее основного участка при+
ступили только в 1927. Турксиб стал пер+
вой крупной советской новостройкой в
области железнодорожного транспорта.
80 лет
назад, 2 мая 1930 года, состоя+
лась торжественная церемония закладки
автозавода+гиганта в Нижнем Новгороде,
вскоре ставшего Горьковским автомо+
бильным заводом (прославленный ГАЗ)
имени В.М. Молотова. Построенный с по+
мощью американского «автомобильного
короля» Генри Форда, автозавод выпус+
тил первые автомобили (это были фордовские «полуторки») 1 января 1932 года.
180 лет
назад, 3 мая 1830 года, в Анг+
лии, в графстве Кент, впервые в мире на+
чались регулярные перевозки пассажи+
ров по железной дороге, длина перегона
составляла всего милю, то есть 1,6 кило+
метра.
50 лет
назад, 4 мая 1960 года, отбыв 20 лет заключения, из мексиканской
тюрьмы вышел на свободу убийца Льва
Давидовича Троцкого Рамон Меркадер,
коммунист, бывший лейтенант испанской
Республиканской армии, в августе 1940
года ударом альпинистского ледоруба по
голове прикончивший в Мексике злейше+
го врага И.В. Сталина Л.Д. Троцкого. Спу+
стя месяц с небольшим в Московском
Кремле он был награжден Золотой звез+
дой Героя Советского Союза «За мужество
и решительность, проявленные при вы+
полнении специального задания НКВД».
20 лет
назад, 5 мая 1990 года, капитану
3+го ранга, моряку+подводнику Александ+
ру Ивановичу Маринеско посмертно при+
своено звание Героя Советского Союза. В ночь на 31 января 1945 года подводная
лодка «С+13» под командованием Мари+
неско на выходе из Данцигской бухты по+
топила германский лайнер водоизмеще+
нием свыше 25 тысяч тонн, который унес
с собой на дно находившихся на борту
свыше 6000 пассажиров, в числе которых
были экипажи для 70 — 80 подводных
лодок, 22 гауляйтера польских восточно+
прусских земель, масса высокопостав+
ленных чиновников, генералов, других
высших офицеров, а также 400 эсэсо+
вок — надзирательниц для концлагерей.
Советским морякам, по заслугам ценив+
ших легендарного подводника, «пробить»
посмертное присуждение ему звания Героя и сооружение памятника стоило огромных усилий.
255 лет
назад, 7 мая 1755 года, на сле+
дующий день после коронации в Успен+
ском соборе Московского Кремля импе+
ратрицы Елизаветы Петровны был торже+
ственно и при огромном стечении народа
открыт основанный ее указом Импера+
торский Московский университет. Перво+
начально он помещался в «Аптекарском
доме», стоявшем на месте теперешнего
Исторического музея.
126
«ЗС» Май 2010
Календарь «ЗHС»:май 30 лет
назад, 8 мая 1980 года, Всемир+
ная организация здравоохранения (ВОЗ)
официально объявила о полной победе
над оспой. Однако в последние годы в
связи с угрозой биотерроризма вопрос о
противооспенной вакцинации снова ста+
новится актуальным.
305 лет
назад, 12 мая 1705 года, Петр I
издал указ о строительстве госпиталя в
Лефортове: «За Яузой рекою, против Не+
мецкой слободы, в пристойном месте...
для лечения болящих людей построить
гофшпиталь». Московский госпиталь в
Лефортове (ныне Главный военный гос+
питаль имени Н.Н. Бурденко), первое в
истинном значении этого слова лечебное
учреждение в России, открыл прием
больных в декабре 1707 года.
80 лет
назад, 13 мая 1930 года, умер
знаменитый норвежский исследователь
Арктики Фритьоф Нансен (р.1861), удос+
тоенный в 1922 году Нобелевской премии
мира за многолетнюю и на редкость эффективную деятельность по помощи
обездоленным. Завоевав международ+
ный авторитет своими полярными экспе+
дициями, Нансен сумел организовать в
1920 году вывоз из России, где царил по+
слереволюционный хаос, около 450 ты+
сяч немецких и австрийских военноплен+
ных на немецких кораблях, захваченных
Антантой у Германии. Одновременно он
внедрил систему «нансеновских паспор+
тов», легализовавших полтора миллиона
русских эмигрантов, бежавших от рево+
люции. В 1921 году Нансен организовал
продовольственную помощь Советской
России, на которую обрушился страшный
голод. И, наконец, во время греко+турец+
кой войны 1922 года ему удалось «поме+
нять местами» миллион турецких греков
и полмиллиона греческих турок.
75 лет
назад, 15 мая 1935 года, откры+
лась первая очередь Московского метро+
политена на участках «Сокольники» —
«Парк культуры имени А.М. Горького» и
«Охотный ряд» — «Смоленская» общей
протяженностью 11,6 километра.
40 лет
назад, 17 мая 1970 года, экспе+
диция знаменитого норвежского путеше+
ственника+исследователя Тура Хейердала
на папирусной лодке «Ра» из Марокко от+
правилась в плавание через Атлантику с
целью достичь берегов Америки средст+
вами, которыми располагали древние жи+
тели Африки. Спустя 57 дней «Ра» с эки+
пажем из 7 человек, в который в качестве
судового врача входил будущий телеве+
дущий «Клуба путешествий» Юрий Сенке+
вич, достигла острова Барбадос.
105 лет
назад, 26 мая 1905 года, прези+
дент США Теодор Рузвельт официально
призвал правительства России и Японии
начать переговоры о прекращении рус+
ско+японской войны и предложил свою
помощь в качестве посредника. Мирная
конференция открылась 8 августа в Порт+
смуте, и мирный договор был подписан 5 сентября благодаря предложенному
Рузвельтом компромиссу. На следующий
год американский президент за свою по+
средническую роль был удостоен Нобе+
левской премии мира.
130 лет
назад, 28 мая 1880 года, ро+
дился Освальд Шпенглер, выдающийся
немецкий философ и культуролог, про+
славившийся своим трудом «Причинность
и судьба. Закат Европы». Шпенглер рас+
сматривал культуры, образующие миро+
вую историю, как живые организмы с их
вечным циклом — рождение, молодость,
расцвет, дряхление, закат, смерть, — за+
нимающим порядка 1000 лет. 105 лет
назад, 28 мая 1905 года, в
двухдневном морском сражении в Корей+
ском проливе у группы островов Цусима
катастрофическое поражение от япон+
ского флота под командованием адмира+
ла Того потерпела российская 2+я Тихо+
океанская эскадра вице+адмирала Зино+
вия Петровича Рожественского. Русская
эскадра перестала существовать. 15 лет
назад, 31 мая 1995 года, завер+
шилось функционирование ядерного ис+
пытательного полигона в районе Семипа+
латинска — в скважине одной из площа+
док полигона было разрушено последнее
ядерное устройство военного назначе+
ния.
Календарь подготовил Борис Явелов.
127
«ЗС» Май 2010
Кому — война, кому — мать родна
В птичьем мире у во
рон, возможно, самый
высокий IQ, но люди не
любят их за черноту и
пристрастие к падали.
Во время войны в Зим
бабве солдаты и орнито
логи наблюдали, как
стервятники, сидящие
рядом на заборе из ко
лючей проволоки, под
жидали, пока газели и
другие травоядные жи
вотные забредут на мин
ное поле, подорвутся и
станут легкой добычей.
Музыкальный паровоз
Бразильский музыкант
и дизайнер Рикардо Се
ола изобрел развиваю
щую игрушку, совместив
детскую железную доро
гу и музыкальную шка
тулку.
Принцип игрушки прост:
в деревянные секции
«рельсы», составляющие
полотно дороги, в опре
деленной последова
тельности вставлены ма
ленькие выступающие
шарики. Заводной паро
возик едет и задевает
шарики пластинками,
размещенными впереди,
в результате чего разда
ется звук. При этом кор
пус паровозика исполня
ет функцию резонатора и
даже снабжен специаль
ными прорезямиэфами,
как у скрипки.
Секции с шариками
можно комбинировать и
себя. Давно известно, что
свистящие «запросы»
дельфинов содержат зву
ки, которые можно счи
тать именами животных,
однако новое исследова
ние, проведенное учены
ми из университета Се
верной Каролины, дока
зало, что эта информация
понимается дельфинами
именно как слово, а не как
просто знакомый сигнал
от сородича. Более того,
прослушивание «разгово
ров» дельфинов показа
ло, что два дельфина мо
гут говорить о третьем,
называя его по имени.
Кстати, ранее ученые
наблюдали обращение
друг к другу по именам в
группе очковых попуга
ев. Маленькие яркозе
леные или синие южно
американские птички в
буквальном смысле об
ращаются друг к другу
по имени, представляю
щем собой уникальный
набор звуков.
Орнитологи разместили
две группы попугаев в
моделируемой естест
венной окружающей сре
де. Затем они сделали
звукозапись 17 попугаев
из пяти различных се
мейств, зафиксировав
обращения определен
ных птиц друг к другу.
Когда же запись воспро
изводили для птиц, то они
всегда обращали внима
ние на свое «имя», подоб
но тому, как человек
обычно оборачивается,
если ктото произнесет
его фамилию или имя.
таким образом — созда
вать разные последова
тельности звуков и ме
лодий.
Затерянный мир в Альпах
До недавнего времени
деревушка Кайзерталь с
населением чуть больше
трех десятков человек в
одной из долин в Авст
рийских Альпах была
фактически отрезана от
внешнего мира, по
скольку не была связана
с ним ни одной дорогой.
Во внешний мир жители
деревни пробирались
по деревянной лестни
це, преодолевая вверх
около 280 ступенек (вы
сота примерно двенад
цати этажей).
Правду сказать, одна
дорога все же есть — ка
натная, но в очень пло
хом состоянии. Тем не
менее по ней в Кайзер
таль доставляли необхо
димые вещи, топливо и
продукты. А для достав
ки крупной техники ис
пользовали даже верто
леты.
Два года назад проко
пали тоннель. А вот бес
препятственно пользо
ваться им могут только
жители Кайзерталя, ис
пользуя как ключ специ
альные пластиковые кар
точки с микрочипами. В
противном случае в до
лину хлынут туристы, ав
томобилисты, риэлтеры
и прочие любопытствую
щие личности и — про
щай, затерянный мир!
Что в имени тебе моем?
Оказывается, дельфи
ныбутылконосы называ
ют сородичей по именам,
когда обращаются друг к
другу, а также называют
М
ОЗАИКА
128
«ЗС» Май 2010
Рисунок А. Сарафанова
Два взгляда
А ведь уйдем — ничего
не останется.
Все наши дела, все наши пути, по самому большому счету, —
конечно, суета и мишура, конечно, они канут в Лету,
совершенно независимо от того, будут ли сделаны.
Они и состоятто, если хорошо разобраться, из пустынного
песка да летейской воды — ветер развеет, солнце высушит. С другой стороны, без этих путей — пуста пустыня жизни.
Только по ним — преходящим, разлетающимся, заносимым
песком — мы и можем угадать ее контуры, извивы ее
направлений, тайные ее структуры.
Уже поэтому есть смысл такие следы оставлять — даже если
они исчезнут. Потому что дело не в них.
Так, значит, ничего
— кроме случайных следов, ведущих
в никуда, осыпающихся в песок?
Ничего
— кроме света и воздуха, неба и земли.
Ч
е
л
о
в
е
к
у
х
о
д
я
щ
и
й
Текст: Ольга Балла / Стаффаж:Виктор Брель
Ч
то
мы знаем о близнецах
?
Ч и та й те в с л е д у юще м н о м е р е
Журнал ЗНАНИЕСИЛА
представляет
Открытие Вселенной
Мультимедийный диск
об изучении ближнего
и дальнего космоса
по вопросам приобретения
обращаться:
тел.: (495) 2358935
факс: (495) 2350252
email: znsila@ropnet.ru
на диске вы найдете:
лучшие статьи из архива журнала
изображения планет, звезд, туманностей и галактик
видеорассказы об инструментальном изучении Вселенной
документальный фильм «Весь космос «Энергии»»
Автор
val20101
Документ
Категория
Знанию сила
Просмотров
643
Размер файла
9 932 Кб
Теги
2010
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа