close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мониторинг

код для вставкиСкачать
 Мониторинг учащихся 5 «А» и 11 «А» классов
Вопросы анкеты
Ответы 5 «А» класса
Ответы 11 «А» класса
1. Что является
главным
источником
загрязнения
атмосферы
(воздуха)?
Машины – 76%
Заводы – 64%
Люди – 17,5%
Мусор – 5%
Машины – 73%
Заводы – 86%
Люди – 4%
Мусор – 4%
Радиация – 4%
2. Что может
сделать житель
Ижевска для
очистки воздуха?
-Посадить растения – 5%
-Прекратить пользоваться
транспортом – 29%
-Не курить – 11%
-Закрыть заводы или
поставить очистительные
фильтры – 29%
-Не мусорить – 11% -Ничего – 11%
- Не знают – 4%
Посадить растения – 58%
-Не курить – 21%
-Ничего – 17%
-Закрыть заводы – 4%
3.Как
загрязняющие
вещества влияют на
организм человека?
-Болезни – 78%
-Не знают – 21%
Болезни – 78%
Мутации – 22%
4.Какие этажи
считаются
экологически
опасными?
1 – 2 этаж – 41%
8 – 9 этаж – 47%
2 верхних и 2 нижних – 11%
1 – 2 этаж – 65%
8 – 9 этаж – 8%
2 верхних и 2 нижних – 17%
5.Как растения
способствуют
Выделяют кислород –
17%
Выделяют кислород –
47%
очистке воздуха?
Поглощают углекислый газ
– 5% Выделяют кислород и
поглощают углекислый газ
– 41%
Не знают – 35%
Поглощают углекислый газ
– 8%
Выделяют кислород и
поглощают углекислый газ
– 43%
Обработка анкеты
Результаты анкетирования показали, что 35 %
учащихся 5 «А» класса
не знают, каким образом растения могут способствовать очистке воздуха
, а
также 21 %
учащихся не смогли ответить, как загрязняющие вещества
влияют на организм человека
. Только 5 % младших школьников посчитали,
что необходимо посадить деревья для очистки воздуха
. Причиной таких
ответов, на мой, взгляд, является то, что в 5 «А» классе пока не преподается
предмет «экология».
Большинство детей ответили, что главным источником загрязнения
являются заводы. Огорчает, что 17% учащихся 11 «А» класса считают, что
житель Ижевска ничего не может сделать для очистки воздуха
. 17,5
%
учащихся 5 «А» класса и всего 4 %
выпускников ответили, что главным
источником загрязнения являются люди
. Радует: - что 47 % учащихся 11 «А» класса глубоко понимают проблему
экологического кризиса и предлагают основной путь выхода: посадка
деревьев
. Значительное место отводится развитию зеленого хозяйства
-посадке деревьев и кустарников. Это связано не столько с тем, что растения
являются источником кислорода и снижают концентрацию углекислого газа,
сколько со способностью очищать воздух от пыли и вредных примесей (на 20
– 65 %), снижать уровень шума (на 10 – 15 дБ). Кроме того растения влияют
на движение воздушных масс и способствуют созданию благоприятного
микроклимата, являются элементами городского пейзажа (См. приложение
№3). - 11 % учащихся 5 «А» класса и 13 % выпускников считают, что курение также является источником загрязнения атмосферы
.
Некоторые ребята внесли очень интересные предложения по очистке
воздуха:
создать машины на солнечных батареях
(Санников С, 5 «А» класс)
Большинство школьников правильно считают, что одним из главных
загрязнителей воздуха является транспорт
(автотранспорт).
Автотранспорт продолжает оставаться одним из основных источников
загрязнения атмосферного воздуха. Суммарный выброс от автотранспорта за
2005 год составил 57,52 тыс. т
, это 72, 4%
от общего валового выброса.
Выхлопные газы автомобилей содержат свыше 200 веществ, к основным
загрязняющим атмосферу веществам, которые выбрасывают подвижные
источники, относятся оксид углерода, углеводороды и оксиды азота. Оксид
углерода и оксиды азота поступают в атмосферу только с выхлопными
газами, тогда как не полностью сгоревшие углеводороды поступают как
вместе с выхлопными газами, так и из картера, топливного бака и
карбюратора; твердые примеси поступают в основном с выхлопными газами
и из картера
.
Наибольшее количество загрязняющих веществ выбрасывается
при разгоне автомобиля, особенно при быстром, а также при движении с
малой скоростью (из диапазона наиболее экономичных). Относительная доля
(от общей массы выбросов) углеводородов и оксида углерода наиболее
высока при торможении и на холостом ходу, доля оксидов азота - при разгоне.
Проведенное исследование показало, что учащиеся недостаточно
осведомлены и заинтересованы проблемой загрязнения воздуха.
Результатом работы стала разработка программы экологического
воспитания детей «Зеленое детство», которая рассчитана на 2008-2012 гг. В
общешкольный план работы МОУ «СОШ № 62» для детей включены
мероприятия по экологическому воспитанию, но я считаю, что работа
должна быть систематизирована программой. 
Автор
ak47izh
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
321
Размер файла
18 Кб
Теги
мониторинг
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа