close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентація досвіду роботи шкільної бібліотеки

код для вставкиСкачать
робота бібліотекаря над проблемною темою
 *
Якщо
книга виходить
із
серця
самої
людини,то
вона віднайде
собі
доступ
до сердець
інших
людей.
Карлейн
Роль бібліотеки в навчально
-
освітньому процесі школи
*
Головна мета школи
–
забезпечення
всебічного
розвитку
особистості
шляхом навчання
та виховання
. *
Проблемна
тема школи
: «
Використання
інноваційних
технологій
в навчально
–
виховному
процесі
»
*
Шкільна
бібліотека
здійснюючи
бібліотечно
-
інформаційне
забезпечення
навчально
-
виховного
процесу,відповідно
меті
школи
та проблемній
темі
, над якою
школа працює
, разом з педадогічним
колективом
виконує
єдину
для школи
державну
програму
національної
освіти
та виховання
учнів
. *
Свою діяльність бібліотека здійснює відповідно до плану роботи та керуючись законодавчо
-
нормативними документами: *
-
Законом України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»; *
-
Законом України «Про освіту»; *
-
«Положенням про шкільну бібліотеку» *
-
«Інструкцією про порядок доставки, комплектування та облік літератури». *
Особистісно
орієнтована
модель навчання
і виховання
ставить сьогодні
у центр уваги
учня
як особистість
, у формуванні
якої
немала роль відведена
книзі
.
З книг діти
черпають
інформацію
про оточуючий
їх
світ
, всесвіт
, уявлення
про добро і зло, про правила поведінки
в соціумі
, книга має
великий виховний
вплив
на формування
духовної
культури
особистості
.
С
аме
шкільна
бібліоте
в тісній
співпраці
з педагогами належить
велика просвітницька
робота у прилученні
підростаючого
покоління
до духовної
спадщини
через виховання
інтересу
до книги.
*
Проблемна тема:
«
Формування особистісно
–
орієнтованого школяра засобами творчої співпраці шкільної бібліотеки і педагогічного колективу.»
Наша бібліотека як центр духовного
становлення особистості:
Сприяє успішному засвоєнню
учнями
навчальних програм
Розвиває творчу думку, пізнавальні здібності та інтереси школярів,
Формує духовну культуру школярів, духовних
ціннісних орієнтацій через засвоєння надбань
вітчизняної та духовної культури. В своїй роботі
над проблемною темою бібліотекар
працює над завданнями:
володіти
вмінням
співвідносити
форми
і методи
роботи
з моральними
потребами і мотивами поведінки
учнів
володіти вмінням через книгу формувати
творчу особистість
звертати посилену увагу до
особистості кожного учня
залучати
кожного до різностороньої
діяльності
*
Бібліотека розташована на першому поверсі школи.
*
Займає ізольоване приміщення. *
Загальна площа -
34,2
кв.м *
Книгосховище –
9 кв.м
*
Читальний зал поєднаний з абонементом
Кількість читальних місць у читальному залі -
8
*
Бібліотечне оснащення:
стелажі –
1
0
кафедра –
1
столи –
6
книжкові шафи –
4
*
Освітлення відповідає санітарно –
гігієнічним вимогам
*
У бібліотеці є комп’ютер випуску до 1997 року.
*
Фонд бібліотеки укомплектовано літературою:
основний бібліотечний фонд(без урахування підручників) -
5137
примірників
†††
психолого –
педагогічні науки –
†††
суспільно –
політичні науки –
†††
прикладні науки –
††††
природничі науки –
††††
література, мовознавство –
†††
мистецтво і спорт –
†††
художня література †††
підручники
-
9485
примірників
Фонд розставлено за таблицями ББК. Режим збереження фонду дотримується.
До фонду відкритий доступ. Всі видання технічно оброблені. Виховні заходи
•
Літературні ранки, КВК, свята, літературні подорожі
•
Вікторини, конкурси, брейн
-
ринги
•
Інформаційні хвилинки до знаменних та пам
`
ятних дат та ін.
Тематичні місячники
•
Безпеки дорожнього руху
•
Протиправної поведінки
•
Боротьби з туберкульозом
•
Профорієнтації та ін.
Всеукраїнська акція «Живи, книго!»
•
Рейди –
перевірки стану збереження підручників
•
Робота книжкової лікарні
•
Оформлення класних куточків «Живи, книго!» та класних бібліотечок
•
Виставки з популяризації книги у бібліотеці
Результативність співпраці бібліотеки з педагогічним колективом залежить від того, на скільки майстерно шкільний бібліотекар разом з педагогами школи, прилучає дитину до книжки вчить оволодівати мистецтвом літературного читання, активно популяризує книжку, закріплює читацькі навички, розвиває художній смак і самостійність суджень, розширює діапазон читацького досвіду та знань, формує національну свідомість, характер, моральні якості.
Навчити дитину любити книгу, сприймати її як невичерпне джерело пізнання світу, знань і мудрості народної -
головне завдання нашої шкільної бібліотеки. Велику роль у розв'язанні цього завдання займає масова робота шкільної бібліотеки.
*
*
В конкурсі «Живи, книго!»
беруть участь учні всіх класів, класні керівники, вчителі –
предметники, бібліотекар. В класах діють «Пости бережливих»,
книжкові лікарні. У проведенні акції особлива роль належить бібліотечному активу. Разом з бібліотекарем він готує та проводить рейди перевірки стану збереження підручників, бесіди, інформаційні години В школі працює “Книжчина лікарня”.
Бібліотекар намагається як можна більше дітей залучити до цієї справи.
.
*
Перші кроки до бібліотеки
*
Традиційно на початку вересня проводиться екскурсія для учнів 1 класу.
Виховний захід “Сторінками
української класики”
Інформаційна хвилинка до Дня визволення села від німецько
–
фашистських загарбників
Тиждень безпеки
Бібліотека приймає активну участь в проведенні тематичних місячників та тижнів
.
Літературно –
фольклорне свято «Ходить гарбуз по городу»
Виховний захід «В світі казки чарівної»
Шевченківські дні у школі
*
Вибір форм спільної роботи бібліотекаря і вчителя залежить від виховної мети, різноманітності книг, які бібліотека може запропонувати читачам, від вікових та психологічних особливостей читачів.
*
У своїй роботі наша бібліотека у тісній співпраці з педколективом використовує різні форми масової роботи. Цікаво проводяться літературні ранки для учнів 1
-
4 кл, літературні брейн
-
ринги, вікторини, конкурси, години спілкування, свята до ювілеїв видатних письменників та ін. Діти із задоволенням приймають участь у заходах, спілкуються з бібліотекарем на перервах та після уроків; у бібліотеці є багато книжкових виставок, які допомагають читачам у підборі літератури, розкривають книжковий фонд бібліотеки
.
Результатом співпраця бібліотекаря і вчителя у формуванні особистісно
–
орієнтованого учня є:
Ефективне залучення дітей до самостійного читання
Вміння дітей самостійно працювати з книгою
Виховання шанобливого ставлення до книги та духовних надбань людства
Виявлення читацьких інтересів учнів
Популяризація книги, творчості діячів літератури, народних традицій
Не оминайте наш поріг,
Беріть скарби нетлінні в руки.
Нема прекрасніших доріг,
Ніж, в цей вселюдський храм науки.
Автор
tar.natalia2011
Документ
Категория
Образование
Просмотров
14 950
Размер файла
11 296 Кб
Теги
робота, шкільної, бібліотеки, досвіду, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа