close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Моніторинг читання учнів за 2008-2012 роки

код для вставкиСкачать

Моніторинг
читання учнів
у 2011 - 2012 навчальному році
Середня читаність
Моніторинг читання учнів 2 - 11 класів
Шкільна бібліотека два рази на рік проводить моніторинг рівня читання учнів 2 - 11 класів, аналізує отриману під час досліджень інформацію, використовує в роботі з покращення якості читання.
Моніторинг відвідування учнями бібліотеки, читацького попиту показав, що в учнів сформовано сприятливе ставлення до книги і читання. Бібліотеку відвідують більшість учнів школи, особливо початкова й старша ланка. Основна частина запитів виконується.
Лідерами читання в початковій школі є учні 2 та 3 класів, в середній ланці - 5 та 6 класи, серед старшокласників - 10 та11 класи.
Протягом року 48% дітей 2- 6 класів читають по 8 і більше книг. Це свідчить про те, що читачі молодших та середніх класів проявляють інтерес до книги, читання. Щоб зацікавити маленьких читачів розмаїттям книжкового світу, бібліотека разом з вчителями систематично проводить бібліотечні заняття, літературні читання, літературні ігри. В бібліотеці постійно організовуються книжкові виставки та перегляди найцікавіших дитячих видань.
Серйозною проблемою нашої бібліотеки є зниження інтересу до читання учнів 7 - 8 класів. У школярів цієї вікової категорії значно падає інтерес до книги і читання. У дітей відсутня читацька спрямованість, не вироблений мотив читання і на це потрібно звернути увагу. Діти повинні усвідомлювати для чого, що і як читати. І тільки завдяки увазі вчителів і бібліотекаря можливо продовжувати розвивати і підтримувати читацький інтелект дітей цього віку. Вважаю, що основною причиною зниження читацької активності дітей цієї вікової категорії, є недостатня кількість книг сучасних видавництв. Діти середнього шкільного віку починають цікавитися довідково-популярними виданнями, дитячими детективами, дитячою фантастикою. Протягом останніх років бібліотека комплектується в основному тільки за рахунок благодійних акцій, тому в повному обсязі задовольнити читацький попит немає можливості. Основне завдання вчителя і бібліотекаря - виробити в учнів серйозний, а не поверхневий підхід в роботі з додатковими джерелами інформації.
Учні старших класів більш активно відвідують бібліотеку в порівнянні з попередніми роками. Мають навички роботи з книгою, довідковою літературою, з Інтернет ресурсами. В основі інтересів навчальна діяльність, самоосвіта. Переважає попит на програмну літературу. Коло запитів та інтересів в основному чітко вироблене, постійно працюють з довідковими виданнями.
Комп'ютерні технології, які все більше входять у наше життя, безумовно, розширюють можливості пізнання для підростаючого покоління, забезпечуючи інформаційний доступ. Саме тому бібліотека працює над тим, щоб книга і комп'ютер доповнювали одне одного і сприяли розширенню читацького кругозору. На основі вивчення читацьких запитів бібліотека, за останні роки, значно оновила книжковий фонд довідковими виданнями та дитячою літературою. З метою залучення дітей до читання використовую інноваційні форми популяризації літератури: презентації книг, книжкових виставок, літературні ігри, творчі конкурси серед читачів. Бібліотека тісно співпрацює з вчителями початкових класів та вчителями літератури старших класів щодо залучення дітей до бібліотеки. За останні три роки підвищилась читацька активність школярів.
Виявлено і ряд проблем, над якими буде продовжена робота. В першу чергу намагатимуся прагнути до створення позитивного іміджу бібліотеки, як центру дитячого читання і дитячої книги через різні форми роботи, поліпшення оснащення матеріально-технічної бази, поповнення фонду книг, періодичних видань, аудіо книг.
Головна мета роботи шкільної бібліотеки - розвивати і підтримувати і учнів звичку і радість читання та навчання, потребу в постійній самоосвіті, оволодінні навичкам критичної оцінки і використання інформації. Вирішення проблеми читацької активності школярів бачиться в підвищенні виховної культури до читання через впровадження інтерактивних форм бібліотечної роботи, співпраці вчителів і бібліотеки, творчому підході до роботи з читачами, залученню дітей до участі у заходах бібліотеки.
Автор
simonenko12
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 159
Размер файла
120 Кб
Теги
2008, 2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа