close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

БИБЛИОНИКА №7 (июль) 2012 37 страниц

код для вставкиСкачать
 Б
Б
И
И
Б
Б
Л
Л
И
И
О
О
Н
Н
И
И
К
К
А
А
Журнал детских библиотек
Тольятти
№
7
(июль
)
2012
БИБЛИОНИКА № 7 (июль 2012)
В НОМЕРЕ
И
И
с
с
т
т
о
о
р
р
и
и
я
я
д
д
е
е
т
т
с
с
к
к
и
и
х
х
б
б
и
и
б
б
л
л
и
и
о
о
т
т
е
е
к
к
Т
Т
о
о
л
л
ь
ь
я
я
т
т
т
т
и
и
Б
Б
и
и
б
б
л
л
и
и
о
о
т
т
е
е
ч
ч
н
н
ы
ы
е
е
п
п
у
у
т
т
е
е
ш
ш
е
е
с
с
т
т
в
в
и
и
я
я
И
И
н
н
н
н
о
о
в
в
а
а
ц
ц
и
и
и
и
в
в
д
д
е
е
т
т
с
с
к
к
и
и
х
х
б
б
и
и
б
б
л
л
и
и
о
о
т
т
е
е
к
к
а
а
х
х
К
К
н
н
и
и
ж
ж
н
н
ы
ы
е
е
в
в
ы
ы
с
с
т
т
а
а
в
в
к
к
и
и
И
И
с
с
с
с
л
л
е
е
д
д
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
я
я
И
И
н
н
т
т
е
е
р
р
в
в
ь
ь
ю
ю
с
с
п
п
и
и
с
с
а
а
т
т
е
е
л
л
е
е
м
м
Х
Х
у
у
д
д
о
о
ж
ж
н
н
и
и
к
к
и
и
с
с
г
г
л
л
а
а
з
з
а
а
м
м
и
и
д
д
е
е
т
т
е
е
й
й
С
С
Н
Н
О
О
В
В
А
А
В
В
С
С
С
С
С
С
Р
Р
Н
Н
у
у
м
м
е
е
р
р
о
о
л
л
о
о
г
г
и
и
я
я
в
в
с
с
к
к
а
а
з
з
к
к
а
а
х
х
БИБЛИ
О
НИКА
ИСТОРИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК ТОЛЬЯТТИ
ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА № 4 имени Х.К. АНДЕРСЕНА 28 июля 1972 года приказом № 461 Тольяттинского Горисполкома была открыта новая детская библиотека. Первоначально она располагалась в подвале дома по улице Голос
ова, 20. Основная работа библиотекарей в тот период времени за
ключалась в формировании книжного фонда. Его соби
-
рали по библиотекам об
ласти и России, работали с библиотечным коллек
-
тором и магазинами «Книга по
чтой». Первой заведующей библиотекой была Моро
з Валентина Александровна. Много было сделано и во время заведо
-
вания Ушикишвили Валентины Василь
евны, которая руководила библиоте
-
кой с июля 1976 по октябрь 1981 года. В по
следствии заведующими библио
-
текой были: Соколова Нина Георгиевна и Сизых Галина Кон
стантиновна, с которыми творчески работали Ерычева Наталья Серге
евна, Евич Валентина Викторовна и другие. Данный коллектив продолжал работу по раскрытию книжного фонда, созданию справочного аппарата библиотеки, на
лаживанию связей со школами, садами, двор
овыми клубами своего микрорайона. Новый этап деятельности библиотека ведет с июня 1994 года. Когда были рас
пахнуты двери для читателей после реконструкции. Был создан художественный салон «Куб». Поменялись ориентиры в работе с читате
-
лями. Приоритетными н
а
правлениями в работе библиотеки стали: нравст
-
венное воспитание и эстетиче
ское развитие. А главным девизом –
БИБЛИ
О
НИКА
«От книги –
к творчеству». Основная цель, она остается неизменной во все времена: «Воспитать духовного, нравственного, всесторонне развитого и тв
орческого читателя». Домини
рующими принципами работы нашей биб
-
лиотеки являются: «Работать со всеми –
доходить до каждого», «Чтение –
ребенок –
личность –
культура». Пришли в библиотеку и но
вые работники –
Макаренко На
дежда Анатоль
-
евна и Федотова Марина Вл
адимировна. Наша библиотека –
это не только хранилище книг -
это культурно
-
духов
-
ный центр, пространство для развития личности, место для общения и до
-
суга. Традиционными в деятель
ности библиотеки стали: работа по програм
-
мам для дошкольников и уча
щихся пер
вых классов: «Чистые родники», «Напитать душу красотой». Цикл игр
-
фантазий «Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться» (восприятие произведений изобразительного искус
-
ства). Программы: «Мир ярких красок и трепетных созвучий» (3
-
5 кл.), «В плену вечных в
опросов» (6
-
8 кл) и другие.
Основная цель этих программ –
научить видеть прекрасное, сопережи
-
вать, про
свещать душу. Все эти годы работал бесплатный видеосалон «Лукоморье», проводи
-
лись театра
лизованные праздники, ин
-
теллектуальные игры и конкурсы. По
-
стоян
но действо
вала выставка детского творчества «Когда я творю, душа моя ликует». Плодо
творная и творческая ра
-
бота ведется в художественном салоне «Куб». Проведено более 50 выставок ра
-
бот местных художников и художников России, мастер -
классы, вечера
-
встреч
и. 10 ноября 2005 года приказом Департа
-
мента культуры библиотеке было при
-
своено имя замечательного датского сказочника Х.К. Андерсена. В мае 2005 года, совместно с детской художественной школой «Кера
мика», был внедрен в деятельность библиотеки проект «
Плацдарм победы» (сохранение па
мяти о героических и трагических днях России), состоялась невербальная пре
зен
тация «Геройству лишних слов не нужно
»
.
Библиотека выиграла Гран
-
при в конкурсе на лучшую книжную выставку, посвя
щенную 60
-
летию победы в ВО
В. 2 февраля 2006 года состоялось мероприятие, посвященное присвое
-
нию библио
теке имени Х.К. Андерсена
по
д
названием Библио
-
калейдоскоп « Великий датский сказочник». А в апреле этого же года мы выиграли проект департамента культуры мэрии го
рода Тольятти ви
део
-
клуб «Андерсен и К». 12 сентября 2006 года в стенах библиотеки прошла презентация видео
-
клуба «Андерсен и К»
.
БИБЛИ
О
НИКА
Современное состояние развития цивилизации многие ученые называют «инфор
маци
-
онным обществом». Самым ценным товаром сегодня с
та
но
-
вится информа
ция. Огром
ный рост объемов информации во второй поло
вине XX века породил, так называемый, «информационный взрыв». Есте
ственно, что в этих усло
-
виях, без процесса информати
-
зации детской биб
лиотеки не
-
возможно представить нашу жизнь. В декаб
ре 2006 года нача
-
лась модернизация (компьюте
-
ризация) нашей библио
теки, внедрение новых информационных технологий в практику дея
тельности библиотеки. Все более широкое применение элек
-
тронные доку
менты находят в библиотеке. Наличие фондов аудио -
визу
-
альных
докумен
тов повышает роль библиотеки как центра разнообразных средств инфор
мации. Медиа культура -
особый вид культуры информаци
-
онного общества. Это часть общей культуры: мира книг, газет, журналов, радио и телевеща
ния, Интернет
-
ресурсов. В библио
теке соз
дан электрон
-
ный путеводитель «Х.К. Андерсен -
великий датский сказоч
ник, электронная база данных «Наши победы
-
это победы наших читателей»…
В настоящее время в библиотеке открыт и успешно работает мультиме
-
дийный читальный зал. В июне 2007 года в конкурс
е на лучшую детскую библиотеку МУК ОДБ «Библио
вернисаж». Наша библиотека заняла 2 место. 25 марта 2008 года в библиотеке состоялась презентация мультимедий
-
ного чи
тального зала «Мультимедиа. Новые возможности библиотеки». Де
-
виз работы –
«Максимум инф
ормации за ми
-
нимум времени». Все более широкое применение электрон
-
ные документы находят в биб
лиотеке. Нали
-
чие фондов аудио -
визуальных документов повышает роль библиотеки как центра разно
-
образных средств информации. Медиа куль
-
тура -
особый вид куль
туры информацион
-
ного общества. Это часть общей культуры: мира книг, газет и журналов, радио и телеве
-
щания, Интернет ре
сурсов.
В декабре 2008 года главный библиоте
-
карь Федотова Марина Владими
ровна при
-
няла участие в областном конкурсе профес
-
сионального мас
тер
ства «Работник культуры года» имени О.Н. Носцовой, в номинации «Предан
ность профессии». Награждена цен
-
ным подарком и дипломом лауреата кон
-
курса. БИБЛИ
О
НИКА
2009 год -
год юбилейный для нашей библиотеки. В рамках юбилейного года про
шло много интересных мероп
риятий.
Программа дня открытых сердец и дверей: 1. Праздничное виртуальное шоу программа: «Путь к успеху лежит через библио
теку!». (Основные вехи достижений библиотеки за 5 лет (2004
-
2009).
2.Библиоовация «Наши победы –
это победы наших читателей». (Эле
ктрон
-
ный марафон «Сегодня книга –
завтра судьба»).
3.Библиотечная акция «Обрати свое сердце е Книге».
4.День читательской мечты и фантазии. Дискуссионная трибуна «Галактика Гут
тенберга или Кибергалактика?».
5.Творческий конкурс детского рисунка «Сказочный
Оле –
Лукойе» (логотип биб
лиотеки).
В 2010 году отмечается 205
-
летие со дня рождения великого датского сказочника Х.К.Андерсена. К юбилею была подготовлена праздничная про
-
грамма: Андерсеновские сезоны "Счастьем и болью пронзенная жизнь". Литера
турная игра "С Днем Рождения, король сказок".
Репортаж
-
путешествие "Дания
-
родина моя".
Урок
-
зарисовка "Солдатские сказки Х.К.Андерсена". Мультимедиа
-
презентация "Волшебники приходят к людям". Интернет
-
ресурсы "Непрочитанный Андерсен: неповторимость тво
рческих иска
ний".
Интерактивная беседа "Путешествовать -
значит жить". Виртуальное знакомство "Мы с вами где
-
то встречали?»
Литературная игра
-
тренинг "Советы от Снежной королевы".
Творческая встреча «Рождение куклы» с главным художником Кировского театр
а кукол Борисовской Л.И.
Музыкальные этюды «Волшебной музыки аккорды» (музыка в жизни Х.К.Андерсена). Выступление учащихся музыкальной школы №3. Андерсен и его сказки -
это часть нашей жизни. Нет детей, которые вы
-
росли бы без «Дюймовочки», «Гадкого ут
ѐнка», «Стойкого оловянного сол
-
датика». Х.К.Андерсен не просто открыл сказочную страну, а создал целый сказочный мир. И этот мир мы показываем ребѐнку во всѐм его красочном многообразии, исполь
зуя все современные возможности детской библио
-
теки.
Четверт
ый год, в апреле, в нашей библиотеке проходят «Андерсеновские се
-
зоны». В этом году они посвящены юбилею датского писателя.
Вся деятельность библиотеки в эти дни пронизана духом волшебного мира сказок Х.К. Андерсена.
Открывали «андерсеновские сезоны», уже тра
диционно, 2 ап
реля, в день рождения Х.К.Андерсена. Артисты театра «Пи
-
лигрим» показали мини
-
спектакль «Чудо, название которому -
книга». А далее наши гости совершили репортаж –
путе
шествие «Дания –
родина моя». Они познакомились со страной, которая подарила миру короля сказки –
Х.К. Ан
дерсена, ее традициями и достопримечательностями. Гости прошли БИБЛИ
О
НИКА
по улицам Копенгагена –
города, ставшего родным Х.К. Андерсену. Во время виртуальной пр
огулки по старому Копенгагену, неизменно возникали ассоциации с его чудес
ными сказками. В заключении ребята активно участ
-
вовали в мини
-
викторине «Лю
бимая страна сказочника», в ходе которой они расширили свои познания о Дании. Всего приняли участие в мер
оприятии 57 человек.
В эти дни мы пытаемся открыть для наших читателей и их родителей разные грани творчества и личности Х.К. Андерсена. Замечательный дат
-
ский сказочник был настоящим театралом. Один из дней «андерсеновских сезонов» был посвя
щен театру.
20 апреля прошла удивительная встреча с главным художником Ки
ровского театра кукол Борисовской Л.И. Любовь Ивановна в доверительной бе
седе с детьми поведала им, как рождается замысел той или иной куклы и как рож
даются «куклы
-
артисты». Ребята имели воз
можность рассмотреть кукол, подер
жать их в руках, почувство
-
вать себя сопричастными к театральному искусству, прикоснуться к вол
-
шебству рождения спектакля. Встреча прошла в интерактив
ном режиме, ве
-
село, увлекательно, с неподдельным интересом. Дети были п
ри
глашены на премьеру нового спектакля театра «Пилигрим» -
«
Про Емелю».
В
театральной встрече приняли участие учащиеся лицея №19, 55 чело
век.
Второй год в рамках «андерсеновских сезо
-
нов» проходят музы
-
кальные встречи -
этюды
«Божественных звуков прекрасные мгновенья».
Х.К. Андерсен в течение всей своей жизни обо
-
жал музыку, был лично зна
ком с великими ком
-
позиторами того вре
-
мени, часто посещал му
-
зыкальные вечера.
16 апреля в выставочном зале «КУБ» звучала прекрасная музыка в испол
-
нении учащихся музыкальной школы №3. В этом юбилейном
году был рас
-
ширен репер
туар выступлений: было представлено больше музыкальных инструментов. Под сводами зала звучала музыка не только Моцарта и Бет
-
ховена, так любимых Х.К. Андерсеном и А.С. Пушкиным, но и других компо
-
зиторов
-
современников этих пи
сателей
. Ведущий знакомил детей с музы
-
кальными инструментами, с особенно
стями их звучания. Музыкальный ве
-
чер прошел на эмоциональном подъеме, но
мера сопровождались друж
-
ными аплодисментами, дети долго не отпускали арти
стов
-
детей.
Вечер состоялся 21 апреля в выс
тавочном зале «Куб», присутствовало 57 чело
век.
В рамках проекта -
идей «Европейские сезоны в библиотеке», совместно с дет
ской библиотекой №3 имени А. Линдгрен, проведено выездное меро
-
приятие мультимедиа
-
час «Волшебники п
риходят к людям: А.С. Пушкин и Х.К. Андерсен», на котором присутствовали 42 человека. Литературные ге
-
нии двух стран России и Дании -
А.С. Пушкин и Х.К. Андерсен никогда при БИБЛИ
О
НИКА
жизни не встречались. И все
-
таки время, и творчество их объединили. Об интересных
пересечениях в творче
ских судьбах Андерсена и Пушкина юные читатели узнали во время этой встречи. Это мероприятие всегда вы
зывает живой интерес, проходит увлекательно, с большим эмоциональным откликом.
И, конечно, в эти дни в библиотеке проходит бал у Снежной Королевы, где при
сутствуют герои сказочных историй Х.К. Андерсена. Посетители бала ак
тивно уча
ствуют в электронной игре –
викторине «Мы с Вами где
-
то встре
чались», которая проходит весело, интересно, зрелищно. С востор
гом ре
бята узнают и героев лю
бимых сказок, и даже если не узнают, есть повод взять сборник сказок Х.К. Андер
сена и погрузиться в их волшебный мир.
Бал у Снежной Королевы состоялся 28 апреля, принимали участие 38 чело
век.
В выставочном зале «Куб» библи
отеки в эти дни традиционно проходила вы
ставка «Волшебный мир сказок Х.К.Андерсена». На ней были представ
лены ра
боты юных художников, победителей городского конкурса детского художествен
ного творчества «Радужка -
2006» из фондов Тольяттинского художеств
енного му
зея. Детские рисунки –
это отражение внутреннего мира ребенка. Рисунки детей красноречивее всяких жестов и слов, поэтому их со
зерцание всегда оставляет глубокий след в душе. Они всегда спонтанные и искренние, забавные и трога
тельные. Детские рис
унки удивляют не только любителей, но и профессиональ
ных художников –
абсолютной гармонией замысла и воплощения, пластическим и композиционным совершенством. Эта выставка не только для детей, она необхо
дима и взрослым, чтобы они, смогли по
-
другому взглян
уть на мир, на себя и на ребенка –
с высоты цветка, из глубины ореховой скорлупки.… Понять, что они тоже очень мало знают о жизни и о самих себе, и, взявшись за руки попробовать заново от
-
крыть для себя этот мир, сказочный мир Х.К. Андерсена.
«Андерсеновск
ие сезоны» в детской библиотеке заняли достойное место в куль
турной жизни нашего города.
Время неумолимо движется вперед и вместе с ним в нашу жизнь приходят новые технологии. Интернет пришѐл и в нашу библиотеку.
Интернет не «угнетает», а, скорее, поддерж
ивает чтение. Кроме поиска раз
-
нооб
разной информации, дети активно читают юмористические страницы и анекдоты, новости, книги, доступные в Сети, электронные версии журналов, а также тексты электронных энциклопедий. Интернет поддерживает как чте
-
ние, так и пи
сьмо (пе
реписку по электронной почте, общение на форумах и в блогах и др.). Сегодня в сеть перемещаются не только любители компью
-
терных игр и те, кто предпочитает просто общение, но и те, кто нуждается в художественной литературе, информа
ции о том, что с
егодня интересно чи
-
тать и знать его сверстникам.
Способности ребенка к чтению в подростковом возрасте во многом опреде
-
ляют его использование Интернета и чтение в киберпространстве. Развитые читатели не только обладают более высокой культурой в целом, они г
о
-
раздо лучше ориен
тируются в насыщенном информационном пространстве и медиа
среде в целом, обладают более активной гражданской позицией. Их БИБЛИ
О
НИКА
выбор более осознан и дифференцирован. У развитых читателей выше «ка
-
чество» медиапотребления –
они гораздо более гра
мотны и как читатели, и как зрители, и как слушатели. Таким образом, они в большей степени обла
-
дают основами как читательской, так и ин
формационной культуры. В целом Интернет усиливает познавательную актив
ность детей, стимулирует к при
-
обретению новых зна
ний в самых разных областях в зависимости от инди
-
видуальных предпочтений. И, таким образом, он предос
тавляет много воз
-
можностей тем, кто любит читать.
Интернет –
это мощный инструмент, который можно использовать как для разви
тия личности, так и для ее де
градации. Кто и как может помочь де
-
тям и подрост
кам? Сегодня ответом на «вызовы» Интернета является вы
-
страива
ние новых структур, механизмов и сервисов, которые берут на себя роль помощников по по
пуляризации литературы и конкретных авторов.
2012 год -
но
вая веха в поступательном развитии библиотеки. 25 января со
стоя
лось презентация Зала электронных ресурсов, соз
-
данного при финан
совой под
держке Прави
-
тельства самарской области в рамках реали
-
зации плана мероприя
тий по развитию ин
-
формационного общества.
Сегодня наша детская библиотека выпол
-
няет различные функции, мы не стоим на месте, мы в постоянном поиске. В основе дея
-
тельности библио
теки, в особен
ности детской, лежит принцип толерантности. Сегодня на
-
шему обществу как нико
гд
а необходима идео
-
логия открытого, терпимого и понимающего общества. Наша детская библиотека является открытой сис
темой, куда может прийти любой и ка
ждый. Именно из таких категорий как добро, ответственность, сострадание скла
ды
-
вается нравственность
-
поня
т
ие, так необхо
-
димое современному обществу. В библиотеке, во
-
первых, осуществляется основной принцип ЮНЕСКО
-
принцип свободного доступа к информации, а во
-
вторых, из него вытекает еще одна важ
ная миссия биб
лиотеки -
просве
-
щение. Это та функция, которую ник
огда нельзя навязы
вать читателю, но непременно надо иметь в виду, что бы мы не делали. Не просто выполнять запросы, а просвещать. Именно поэтому библиотека -
сама по себе толе
-
рантная. Если 30 лет назад библиотека была местом, где дети читали книги, то сего
дня -
это место, где читатели пользуются новыми технологиями. Лю
-
бой пользователь может зайти на любой сайт, войти в любую программу, и мир предстает перед ним во всем многообразии. Наша библиотека -
это ин
-
формаци
онная площадка, где все время кипит напра
в
ленная деятельность: диалоги с раз
личными группами читателей, РДЧ, встречи в видео
-
клубе «Андерсен и К», обсу
ждения, часы сопереживания, часы открытого разго
-
вора…Цель всех мероприя
тий, проводимых в библио
теке -
расширить представление ребят о культуре
, соз
дать благоприятный психологический климат, учитывая и формируя читательские интересы пользователей -
со
-
действовать социальному, духовному, моральному бла
гополучию и творче
-
скому развитию детей. Девиз: «Учить видеть прекрасное -
просвещать душу». Таки
м образом, мы даем возможность ребятам выска
зать свое мне
-
ние, поэтому, и используем диалоговые формы работы. Цель их –
наи
выс
БИБЛИ
О
НИКА
шая цель и писателей, и библиотекарей, достучаться до каждого юного сердца. Потребность видеть, ощущать, изучать и творить прекрас
ное на
-
столько велико в нас, что это постоянно подталкивает на поиск новых идей, программ, проектов, новых методов и форм работы (абонемент «Освоение материка «Не
прочитанный Андерсен», Интернет -
ресурсы «Исследования и находки: мастер -
реформатор Х.К. Ан
дерсен»). Таким образом, мы даем ре
бятам возможность вы
сказать свое мнение, поэтому, и используем диало
говые формы работы (дискус
сионные трибуны, часы общения, обмен мне
ниями…). Цель их -
наивысшая цель библиотекаря, достучаться до каждого юного сердца. В своей работе мы стара
емся сегодня, опираясь на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому ребенку, определить ценност
ные основания собственной жизни. В нашей детской библиотеке уже третий год успешно действует целевая программа «Через книгу -
к добру и свету». Второй год работает воскресный видео
-
клуб «Андерсен и К». Занятия в клубе проходят под девизом: «Книга -
твоя душевная защита». На всех заня
тиях происходит обмен мнениями, диалоги, творческие встречи, дискуссии. Чтобы дети на своем жизненн
ом пути не забрели в мир жестокости, насилия, алч
ности -
мы, детские библиотекари, должны указать им верный путь. А этот верный путь состоит из доброты, сострадания, чести, совести -
одним словом из всех со
ставляющих любви. Говоря словами А. Лиханова, мы
должны сказать нашим де
тям: «Не забудь, ведь это нам сказано: любите друг друга». Именно в детском возрасте к человеку приходит совесть, воля и ответственность. Именно детская книга и является одним из факторов, влияющих на формирование, развитие и стано
вление личности.
В. А. Сухомлинский -
великий педагог современности пишет: «Нельзя представить полноценного воспитания, если человек в детском возрасте не узнал на собст
венном опыте волнующей радости размышления над книгой».
Детский библиотекарь в наши дн
и –
это мудрец, который должен забо
-
титься о своем развитии и просвещении ежечасно, он должен чутко реаги
-
ровать на все, что происходит вокруг. Потребность в творчестве и любовь к ребенку, стремление постоянно находится в движении, в поиске –
всеми этими кач
ествами обладает коллектив нашей детской библиотеки, это объе
-
динение профессионалов
-
едино
мышленников. История нашей детской библиотеки еще впереди. В масштабах человече
-
ских лет –
40 лет –
возраст творческих исканий и поступательного развития. И от того, к
а
кими мы будем через 10 или 100 лет, зависит, что и как мы де
-
лаем здесь и сей
час.
Н.М. Карамзин писал: «Я вижу главное назначение… библиотеки именно в том, чтобы она стала Домом, где создается, созидается Человек, где через Книгу и Чтение молодой человек
готовится к общению с людьми».
Добрые, знающие библиотекари, уютная домашняя обстановка, дружный коллек
тив –
отправная точка дальнейшего развития библиотеки. И по вы
-
бранному нами пути хотелось бы пройти не в одиночку, а вместе с детьми, в полной мере ощу
щая радость взаимопонимания и сотворчества.
Мака
ренко Н.А.
,
з
аведующая библиотекой имени Х.К. Андерсена
БИБЛИ
О
НИКА
БИБЛИОТЕЧНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ
Виртуальное путешествие «Удивительная земля Самарская»
12 июля в
дет
скую библиотеку №9 пришли воспитанники старшей группы
ГКУ СО «Толь
яттинского социального приюта «Дельфин». По просьбе педагогов мы
расс
каз
али детям о нашем родном городе
, отмечавшем совсем не
давно свои 275 лет!
Ребята соверши
ли вир
туальное путешест
вие по Самарской области,
Самарской Луке, Жигулевским горам. Открытием для детей и воспитателей стала информация о Голубом озере, об
этом уникальном объекте природы дети захотели узнать больше, и в конце
нашего мероприятия все вместе нашли в Интернете красочные картинки, интересные факты. В
споминали истори
ю, проходя
по стопам наших далѐких предков
, срав
-
нивали прошлое и настояще
е, ребята уже задумывались
, что будет в буду
-
щем. Дети с большим интересом рассматривали книги
о городе,
отвечали на вопросы
о знаменитых земляках и памятниках
.
Ребята были приятно удивлены, новым взглядом оцени
в
, в каком чу
-
десном месте мы живем.
Краснова И.А., заведующая детской библиотекой №
9
БИБЛИ
О
НИКА
И
Н
НОВАЦИИ В ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕКАХ
П
П
Р
Р
О
О
Е
Е
К
К
Т
Т
«
«
Б
Б
И
И
Б
Б
Л
Л
И
И
О
О
Т
Т
Е
Е
К
К
А
А
Б
Б
Е
Е
З
З
С
С
Т
Т
Е
Е
Н
Н
»
»
Проект с таким названием осуществляет уже несколько лет ГДЭМБ №8 им. Бианки В.В. В чем его суть?!
В течение нескольких месяцев огромные (почти 3
-
х метровые) окна украшали цитаты о книге и чтении великих людей в форме «бегущей» по окн
ам фасада 2
-
го этажа строки.
Стеклянные витражи тоже должны «разговаривать» с читателями.
Листовки, плакаты, объявления и т.п., т.е. то, что называется «библиотечная реклама», -
это «работа для стеклянных стен». Смысл всего этого –
реклама услуг, фондов и всего, что заслуживает внимания в библиотеке.
Задача библиотеки –
придумать свои «фишки» при оформлении.
Бумажные птички, яркие плакаты, содержательные листовки, забавные цитаты, смешные фото и рисунки на пленке –
все годится в дело
!
Кстати, очень эффективны подобные PR
-
акции среди взрослых пользователей. Именно они чаще всего обращают внимание на библиотечную рекламу и привлекают к ней взоры детей.
В августе 2012 года мы обновили
витраж 1
-
го этажа, «загрузив» его рекламой З
ала электро
нных ресурсов
и других отделов 2
-
го этажа.
Таким образом, проект «Библиотека без стен» продолжается!
Заведующая ГДЭМБ№8 им. Бианки В.В.
САВИНОВА
БИБЛИ
О
НИКА
КНИЖНЫЕ ВЫСТАВКИ
Когда в детской библиотеке №17 проходят экскурсии и библиотечные уроки, мы обращаем внимание детей на книжные выставки. Мы говорим читателям, что книги на выставках стоят к вам лицом, а не корешком, как на стеллаже, и как бы говорят: «Возьми меня, почи
тай
!
».
Книжные выставки в детской библиотеке №17 часто бывают посвящены памятным датам или праздникам нашего города и
страны
. А еще -
разным темам, вызывающим особый интерес наших читателей, как например, динозавры, космос, цирк.
Выставка –
панорама
«О вечной памяти 12 года»
посвящена 200
-
летию
Отечественной войны 1812 года, предлагает книги детям 11
-
15 лет
и состоит из разделов:
-
Да, были люди в это время
-
Главнокомандующий Кутузов
-
И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой
Выставку укра
шает головной убор гусара –
кивер, сотворенный руками библиотекарей. Дети с удовольствием надевают кивер и спрашивают: «Он настоящий?»
Выставка
-
полет «По дороге на космодром»
предлагала детям младшего школьного возраста по разделам:
БИБЛИ
О
НИКА
-
Гавани Вселенной
-
Он всех нас позвал в к
осмос
-
Такая она,
космическая работа
Выставка была оформлена поделками и рисунками детей и самодельными книжками о космосе дошкольников из детского сада «Алиса».
Выставка
-
галерея «Галерея знаменитых россиянок»
состояла из разделов:
-
Души моей Царица
-
Есть женщины в русских селеньях
-
Прекрасная
Незнакомка
-
Гимн Женщине
Выставка радовала глаз портретами русских красавиц кисти таких знаменитых художников, как И.Н. Крамской, А.Г. Венецианов
, Б.М. Кустодиев, В.А. Троп
инин и других.
Выставка –
цирк «Парад –
алле!»
радует глаза читателей дошкольного и младшего школьного возраста
мягкими игрушками цирковых зверей: тигра, обезьянки, удава. А книги на выставке предлагаются по разделам:
-
Мама, папа, я –
цирковая семья
-
Пушистые артисты
-
Фокус –
покус
Кроме этого, н
а выставке много книг о животных, которые так любят наши читатели.
Заведующая детской библиотекой №17 СИЗОВА Е.А.
БИБЛИ
О
НИКА
ИССЛЕДОВАНИЯ ДМИТРИЙ ЛЕЩИНСКИЙ: О ДЕТСК
ОЙ ЛИТЕРАТУР
Е В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Сколько помню себя в детстве -
я все время читал и ходил по выходным дням в библиотеку. Сдавал старые книги и брал новые, а если их не было на полках, то шел в читальный зал. Это сейчас легко говорить, что Интернет
-
источник знаний. Раньше основной дос
-
туп к книгам был сосредоточен через го
-
родские и институтские библио
теки. С одной стороны, таким образом, ЦК КПСС фильтровал доступ к нуж
ным знаниям, с другой -
убирал нагрузку на детей и под
-
ростков от влияния западной идеологии “потребления и безнравст
венности”.
Однако, погружаясь в мир фантазии в читальном зале, можно было за
быть ре
-
альную убогость советского бытия и даже воспринимать ее вполне позитивно. Почти всем подросткам того времени внушалась мысль, что они дети большой страны, которая их
любит и заботится о них. Образование было бесплатным, зна
-
ния можно было развить в кружках в До
-
мах пионеров и т.д. И вообще жизнь на
-
полнялась перспективами полетов в дальний кос
мос и победой научно
-
техни
-
ческого прогресса на отдельно взятой террито
ри
и, то есть на территории СССР. Наблюдался приоритет технократиче
-
ского понимания устройства мира и атеи
-
стического взгляда -
наука и техника стояли в фаворе. Гуманитарное направ
-
ление было широко представлено кни
-
гами классиков русского языка, разно
-
шерстн
ой поэзией и популярными трудами почти официального психотера
-
певта В.Леви, который, к слову ска
зать, пересказывал труды американских психиатров. Разве что, Даниила Хармса нельзя было найти и Пастернака, но они же ведь практически и не издавались. Со врем
енем я стал понимать, что в тогдашней управляющей среде советской культуры оказались во многом весьма порядочные люди, которые, по сути, проводили внутренний идеоло
-
гический саботаж вразрез линии КПСС, то есть как бы что
-
то было запре
-
щено, но в в советск
их биб
лиотеках, в том числе и тольяттинских, ВСЁ это стояло на полках!
Не случайно и то, что именно в 60
-
е годы 20 века чрезвычайно развился жанр фантастики, гиберболизма и метафористичной литературы. К счастью, БИБЛИ
О
НИКА
такие книги издавались, хотя и небольшими тиражами, и были доступны в любом читальном зале. Очевидно и то, что каждому времени свои книги, а потому техническая зачи
стка отдельных “неудобных” слоев социальной и культурологической жизни общества выг
лядит как естественная уборка вчерашнего мусора или последствий вандализма и хулиганства на пикнике в лесу.
И такие зачистки проводились и постоянно проводятся во всем цивилизованном читающем мире в течение последних 500 лет книгопечатания, начиная от изъя
тия нека
-
нонических изданий Библии и продолжая антигуманными версиями разви
-
тия общества в духе Генриха Геббельса. Отдельным островом в данных глобальных “утрясках и усушках” вы
-
сится детская литература, также постоянно испытывающая всяческие пере
-
д
елки. Все прекрасно знают, каким трансформациям подвергались сказки Перро, братьев Гримм и Ханса
-
Кристиана Андерсена. Не обязательно это были переделки в угоду идеологии того или иного государства. Чаще всего популярные сказки, как литературные, так и наро
дные, искажаются по воле большого кинобизнеса. Только сейчас пытаются вернуть им первоначаль
-
ный (авторский) образ. И не всегда это происходит успешно.
Существует ещѐ одна проблема –
количество книжного новодела неумо
-
лимо растѐт, особенно в России. Появляются новые дарования, которым тоже хочется славы и денег, и они не прочь откусить от общего пирога. К сожалению создателей новодела, продукция их очень дорого стоит, не рас
-
купается, и в результате книги современных сказочников оседают на полках детс
ких библиотек. Когда же детям читать классику?
На этом фоне возникает вопрос -
что делать теперь библиотекам? Каким образом они могут вернуть себе ауру хранилища знаний и места встречи с Книгой?
Ответ неоднозначен. Необходимо постоянно искать и применять новые формы и средства для адекватной современной трансформации в отноше
-
нии к детской, подростковой
,
и даже взрослой литератур.
Впрочем, за последние сто лет, читатели книг тоже существенно измени
-
лись -
радио, телевидение, кино и, разум
еется, глобальная сеть априори и навсегда уже вошли в жизнь нового поколения землян. Отрицать это невоз
-
можно, равно как и рано еще играть Шопена в библиотеках. Первые трансформации в российской читательской среде появились давно, когда стали записы
вать и транслировать постановочные радиопере
-
дачи на базе литературных произведений. Раньше заказчиком подобных проектов становилось в основном советское государство. В качестве при
-
мера можно привести легендарного актѐра и режиссѐра Николая Литвинова, на радио
-
сказках которого выросло не одно поколение школьников, родив
-
шихся и проживающих в СССР. Сейчас появились известные всем аудио
-
книги. Как ни странно, основными их потребителями являются взрослые, а не дети. Особо стоит сказать, что русский яз
ык имеет сильнейшую фонетическую особенность -
умело озвученное слово становится многократно мощнее и образнее. В данном случае, наблюдается эффект синергии, но это уже слу
-
шателям решать каким образом, как говорится, их “пробили”. В какой
-
то момент, в свя
зи с развитием цифровых форматов и носителей книга стала трансформироваться в аудиоформаты, минуя массовое радиовещание, но, на мой взгляд, это достаточно тупиковый путь к массовому читателю. Вдумчивый индивид зачастую не будет тратить время на прослушива
ние БИБЛИ
О
НИКА
многочасовых записей, а скорее всего сам найдѐт нужную ему книгу или ее электронную версию.
А если говорить о глобальной сети Интернет, то давайте посмотрим на вещи реально. Наблюдения показывают, что едва научившись читать и писать, дети 21 века по наводке ушлых дядей вовлекаются в социальные сети. И смешно сказать, но уже с ранних лет наши дети становятся … да
-
да, детскими “писа
-
телями”, строча на своих страницах в соц
сетях или просто переписываясь с “френдами”. Вдумайтесь в простое явление -
раньше в тоталитарном госу
-
дарстве человек мог прожить всю жизнь и оставить после себя только за
-
писи в трудовой книжке и десяток изречений в кругу семьи и на работе. А теперь -
уж
е с малых лет юный человек может СВОБОДНО выражать свое мнение по абсолютно любому поводу и ДОВОДИТЬ его до широкого круга читателей своего круга без государственных СМИ и цензуры. В 10
-
12 лет вы можете стать очень известным блогером и иметь сотни тысяч по
дписчиков своего писательского труда на страницах социальных сетей. Зачем таким писателям занудные взрослые чиновники и их у старевшие книжки? Теперь они сами Толстые и Пушкины своего времени. А нужны ли им вообще взрослые, чтобы ответить на сложный вопро
с? Три клика -
и вы в википе
-
дии, которую еще 10 лет назад называли профанацией по линии достовер
-
ности содержания, а сейчас даже президенты черпают из нее новости по устройству мира. Все слишком изменилось в мире за последние годы и мно
-
гое, что казалось дичью еще 20 лет назад стало сугубо реалистичным и не считаться с таким положением дел выглядит не слишком умно.
Современным детям и подросткам, а следом юношам и девушкам 18
-
20 лет некогда читать бумажные книги в прямом смысле кроме текста в окне с
воего монитора или мобильного гаджета. И они постоянно общаются, по
-
стоянно тыкают буквы на клавиатурах, развивая иные стороны своего мозга. Они уверены, что все знания теперь исключительно в сети … Но ко
-
гда сети нет, они выглядят как отключенные и беспол
езные утюги. А взрос
-
лые, по сути, им все равно не нужны -
центральные требования к мамам, па
-
пам и толстым дядям сводятся к обеспечению бесперебойного сетевого контакта и выдаче денег на оплату интернета и новых гаджетов.
В таком случае, нужны ли им
библиотеки? Сохранят ли в обозримом бу
-
дущем читальные залы бумажных книг свой статус хранилищ и распростра
-
нителей знаний и опыта? Возможно ли говорить о сохранении целевой группы библиотек, и как следствие -
поиске новых решений хотя бы для частичного в
озврата нового поколения в залы библиотек?
Есть ли реальные новаторские пути? Скорее всего, да. Но об этом -
в следующий раз
(
Окончание следует
)
Автор:
Дмитрий ЛЕЩИНСКИЙ
Автор и продюсер просветительской радиопро
-
граммы “ДЕТИ КУЛИБИНА”, лауреат 4 конкур
сов “За достижения в области журналистики” -
2004
-
2008 годы, дипломант всероссийских кон
курсов “Патриот России” и “Прозрачная линия”
,
БИБЛИ
О
НИКА
ИНТЕРВЬЮ С ПИСАТЕЛЕМ
АЛЕКСАНДР АРНДТ
СПРАВКА
Арндт Александр Оттович -
тольяттинский писатель
.
По совместительству директор Центр
а
социальных технологий
Тольятти
.
Александр Оттович Арндт родом из
поволжских немцев, приехавших в Россию ещѐ при царице Екатерине Великой. Пару столетий поволжские немцы жили в России спокойно. Но в 1941 году всех ассимилировавшихся в России(СССР) немцев по указу Иосифа Сталина переселили в Сибирь. Не избежали этого и
Арндты. Власти дали на сборы всего лишь сутки, иначе были бы применены самые жестокие меры воздействия. В основном, отправляли в южные сибирские земли -
Алтай, Кузбасс. Арндтам было определено место жительства в небольшом шахтѐрском городке Анжера
-
Суджин
ск Кемеровской области. Вот в этом
-
то провициальном городке и родился Александр. Детство прошло, как в счастливом сне, вспоминает он, свобода была абсолютная, рос, как одуванчик. Ни в какие детские сады не ходил -
слишком дорогое удовольствие для бюджета с
емьи.
Но, хотя и воспитывался он улицей, подобно многим сибирским мальчишкам, но шпаной и хулиганом не стал. Был он всегда, по словам Александра, примерным мальчиком. В школе учился хорошо, очень любил читать. Особо яркое воспоминание осталось от книги "Что
делать?". Школьник Саша отрезал огромный ломоть чѐрного хлеба, чистил луковицу, забирался с ногами на диван, и под жевание и хруст углублялся в чтение непростого для понимания произведения знаменитого русского писателя Чернышевского. Также обожал Александ
р научно
-
популярную литературу: книги по физике, математике, астрономии и т.д. В результате интенсивного поглощения всяческой литературы, он много всего узнал и считался среди одноклассников чуть ли не профессором. Так и прошло школьное время -
в трудолюби
вом учении и чтении интересных книг. После школы, как и полагалось тогда в советском обществе, -
в армию. Служил Александр на Камчатке, в ракетных войсках. Запомнился случай, когда он, будучи в карауле, нашѐл два огромных подосинновика, супом из которых п
отом наелись от пуза семеро бравых солдат -
сослуживцев Александра. После армии вернулся в родной город, и тут в сознании перешѐл перелом -
неужели всю жизнь прозябать здесь, добывать уголь и потихоньку спиваться? Кто
-
то из друзей сманил в Тольятти, описав
его, как город
-
мечту.
-
Александр Оттович, Вы помните первые годы Вашей жизни в Тольятти? -
В том городе, где я жил раньше, не было ничего, кроме стремления выжить любой ценой. Всем было всѐ до лампочки. А в Тольятти я увидел, что 80 процентов населения занимается творчеством -
кто
-
то пел в хоре, кто
-
то участвовал в ансамблях песни и пляски, команды КВН на производствах, театры художественного чтения, множество ВИА, самодеятельные драматические театры и т.д. Тольятти тогда, а было это 78
-
ом году
, показался БИБЛИ
О
НИКА
мне очень перспективным городом. С открытым ртом ходил первое время. Потом, придя в себя, устроился на ВАЗ. Было желание стать водителем
-
испытателем, но меня обманули прямо в отделе кадров и сманили на главный конвейер. Первое время думал, что
изучу весь завод, буду совершать экскурсии по нему. Куда там! Через неделю работы одна мысль в голове -
доработать смену и домой. А дом мой тогда находился в первом общежитии ВАЗа. Условия там, надо сказать, были очень хорошие. Вы говорите. что у в
сех тогда в Тольятти были разные хобби. А Вы чем увлекались?
Я кинулся в фотоклуб. Фотографировал всѐ подряд. Но, к сожалению, наступил тот момент, когда мозги опережают мастерство. И я, должен признаться, на время к фотографии охладел. Вернулся к не
й, когда появились компьютерные технологии. Теперь проблема противоположная -
руки могут всѐ, но голова отстаѐт.
А следующее увлечение?
Писательство, конечно! Я пошѐл в литобъединение, которым руководила Валентина Рашевская. Встретили меня бла
госклонно. Они мне крылья пришили! И на втором рассказе я почувствовал себя мэтром. Меня тут же осадили, и крылья забрали. То есть, я был поставлен на место. На место самодеятельного писателя, хоть у меня с тех пор и появились напечатанные книги. Ведь, что
такое профессиональный писатель? Человек, который пишет каждый день, выдаѐт на гора определѐнное количество знаков. А я же могу позволить себе ничего не делать долгое время, а потом начать писать страницу за страницей.
БИБЛИ
О
НИКА
-
А какие книги у Вас вышли в п
ечати?
-
Увлечение писательством я не бросал и скоро у меня появился первый сборник рассказов "За двадцать лет до "новой" эры", который был замечен в Москве. Несколько рассказов понравились редактору журнала "Магазин Жванецкого" Игорю Иртеньеву. И он
пригласил меня быть иногда среди авторов этого журнала. Вторая моя книга тоже имела определѐнный резонанс. Называется она "Всемирная история Ставрополя
-
Тольятти, или от рваной майки до чѐрной "Чайки". Это не строго академическое издание, как можно решить
с первого взгляда. Это ироничный взгляд на историю нашего города.
Но ирония в ней добрая. Книга эта, я буду честен, появилась от большой любви к Тольятти. И это, несмотря на то, что большой период жизни я прожил в городе Анжера
-
Суджинск, где я родился. Но
так случилось, что Анжера
-
Суджинск так и не стал для меня родным городом, а Тольятти стал. Книга "Всемирная история Ставрополя
-
Тольятти", в общем
-
то, про прошлое. Еѐ читать надо, в двух словах не опишешь. К сожалению, в книжных магазинах вы еѐ уже не купи
те, но в библиотеках Тольятти она есть. Должен сказать, что с выпуском книг мне везло. Всегда находились сочувствующие люди. В числе первых, это, конечно, Сергей Фѐдорович Жилкин. Чтобы никого не обижать, отошлю читателей к самим книгам -
там все помогши
е мне люди указаны. Спасибо им огромное! -
У Вас был жизненный период,
когда Вы работали в мэрии. Расскажите немного о том времени.
-
До мэрии я работал председателем цехкома 46 цеха СКП. Когда Сергей Жилкин пригласил меня поработать в мэрии, то отказываться не стал. .............
-
Александр Оттович, сейчас у Вас другая работа. Вы являетесь директором тольяттинского Центра социальных технологий. Вы можете объяснить нашим читател
я
м, чем конкретно занимается ваш Центр?
-
Мы занимаемся с
оциалогическими и маркетинговыми исследованиями. На самом простом бытовом уровне происходит вот что. Например, руководство какого
-
то магазина желает знать, что требуется, какого качества, по каким ценам, что в ходу у покупателей. И мы собираем информацию и
выдаѐм результат для дальнейшего использования. Или, например, нас могут спросить о том, что лучше построить в данном месте -
детскую площадку или торговый центр? Изучив досконально этот вопрос, мы выдаѐм исчерпывающий ответ. Также занимаемся политическим
консалтингом.
-
А что такое "консалтинг"?
-
"Консалтинг" -
это консультации. В данном пункте, консультации политические. Мы иногда работаем на выборах.
-
Раз Вы постоянно работаете с информацией и используя еѐ, делаете выводы о состоянии тог
о или иного явление в городе, то Вам легко будет ответить на следующий вопрос. Каково на данный момент состояние самого города в общем? -
Чтобы сказать о состоянии Тольятти, не нужно проводить какие
-
то особые социологические и маркетинговые исследов
ания. Как говорится, видно всѐ БИБЛИ
О
НИКА
невооружѐнным взглядом. Да и будущее города представляется мне довольно мрачным. Я бы очень хотел ошибиться в этом своѐм ощущении.
-
А конкретная картинка? Это не босховские ужасы?
-
Да что Вы! Нет, конечно! Мы ведь
живѐм в реальном мире. Будет всѐ проще. В конце концов, если говорить об уж очень далѐком будущем, то здесь будут ходить тучные стада бизонов!
-
По последней реплике я понял, что Вы человек с юмором. Кстати, ваше отношение к юмору?
-
Во
-
первых, у меня присутствует высокая степень самоиронии. Отношусь к себе трезво и иронично. И ценю это в других людях, которые не кичатся достигнутым. Что касается просто юмора, то он -
составная часть моей жизни. Ко всему отношусь с достаточно высокой долей юмора.
Это касается всех сфер жизни. Юмор, он опускает человека на землю. Смешно смотреть, когда некоторые попадают в, так называемые, "высшие сферы" и у них скулы сводит от восторга. Смейтесь, господа, и всѐ будет нормально!
-
Вы время от времени выезжаете за пределы Тольятти. Общее ощущение от нынешней России?
-
Да, бывает, что и выезжаю. Но по России езжу очень мало. Я был в Германии, Америке, Турции, ещѐ где
-
то, но по нашей стране путешествую очень редко. Что могу сказать
? Провинция выглядит страшно.
-
А страшность в чѐм?
-
Безработица. Обветшалые дома. На фоне этого -
шикарные здания администраций. В провинции даже нормального бизнеса нет. А если и есть, то он такой же убогий, как и сама провинция. Там особо чувству
ется, что за два последних десятилетия образовались два параллельных мира, которые не желают соприкасаться друг с другом. На этом фоне Тольятти пока выглядит нормально. Жирок, который город накопил в предыдущие годы с помощью ВАЗА, ещѐ не весь растаял.
-
Какой жанр в литературе Вы выделяете для себя особо?
-
Как Вы уже, наверное, поняли, люблю литературу, где есть юмор. Ранний Чехов для меня -
потолок. Обожаю Ильфа и Петрова. Какой язык там! В чис
ле любимых зарубежных авторов, конечно, О'Генри. Как видите, всѐ в юмористическом жанре. Не знаю, как назвать жанр, в котором писал Василий Шукшин, но это не особенно важно. Для меня он -
второй после Чехова. Может, одна из причин, по которой мне близки ег
о произведения -
землячество. Алтай и Кемерово не слишком далеко друг от друга находятся. Ну, а с юмором там всѐ в порядке, у Шукшина!
-
Много ли у Вас друзей?
-
Огромного количества друзей
-
товарищей у меня нет. Я не публ
ичный человек, а это предполагает, что друзей немного.
-
Многие русские немцы в 90
-
х годах эммигрировали в Германию. А Вы почему не уехали?
-
Ну, я там был. Видел, как живут коренные немцы. Не знаю, смог ли бы я там жить. После Сибири, после Волги. И ещѐ одно -
главное. Русский язык. Здесь у нас целых три русских языка -
русский письменный, русский устный и русский общепринятый. А там в Германии русского нет никакого!
Интервью подготовил С
ергей
Пилипенко Благодарим за
карикатур
у
Максима Иванова БИБЛИ
О
НИКА
ХУ
ДОЖ
НИКИ С ГЛА
ЗАМИ ДЕ
ТЕЙ
ВА
СИ
ЛИЙ КАН
ДИН
СКИЙ
Со
гласи
тесь, что час
тенько с дет
ства нам вби
вают в головы
такие триви
аль
ные «
ис
тины
»
, что по
том, по
вз
рос
лев и узнав ис
тину на
стоя
щую, мы
по
жи
маем сму
щѐнно пле
чами, показы
вая ок
ру
жаю
щим и самим себе, что мы, мол, бы
л
и глу
пыми детьми
,
от
куд
а нам было знать
…
Ска
зали, что есть худож
ники. к
ото
рые и рисо
вать
-
то умеют, а бе
рутся за кисть
;
что так и обезь
яна на
рисует, если дать ей краски и кис
точку в руки
-
лапы
; что главная задача худож
ника рисо
вать фото
гра
фи
чески точно трудо
вой на
род, а н
е раз
ные там ка
ляки
-
маляки
; что на
мале
вать чѐрный квадрат каждый может
,
но
не будет при этом кор
чить из себя вели
кого ху
дож
ника.
А раз ум
ные взрос
лые дяди и тѐти сказали, то надо им ве
рить. А не бу
дешь верить, по
-
ста
вят в журнал
двойку с кляк
сами, и вся твоя упоря
-
дочен
ная школь
ная жизнь пойдѐт
коту под хвост. А за
-
чем коту твоя жизнь?
Подобным образом были высмеяны в своѐ время Ка
-
зи
мир Малевич, ав
тор «
Чѐр
-
ного квадрата
и
многие дру
-
гие ве
ликие ху
дожники
ХХ века
, Н
а
при
мер,
Васи
лий Кандинский, по мнению
мн
о
-
гих «
ценителей
искусства
»
, умею
щий рисо
вать только в стиле «
точка, точка, запятая –
вышла ро
жица кри
вая
»
. Ошибались,
ошибались,
ока
зывается «
знатоки и це
-
ни
ли
»
. Умел Ва
силий Кан
-
дин
ский рисо
вать. Д
а
ещѐ как?
Просто знание о его картинах дошло только сей
-
час до Рос
сии. С удивле
-
нием мы смот
рим на эти пре
-
красные произ
веде
ния
,
БИБЛИ
О
НИКА
вновь сму
щѐнно пожи
ма
я
плечами. А откуда мы знали?
Откуда мы знали?
БИБЛИ
О
НИКА
А вот и те самые «
каля
-
маля
»
, о которых так любили говорить «
знатоки искусства
»
. Всѐ это н
а самом деле
напоминает рисунки детей. А разве это плохо
?
БИБЛИ
О
НИКА
СНОВА В СССР
Не всем нашим читателям известно, что детские библиотеки появились именно в СССР. Чем это было вызвано –
идеологией и желанием следить за детьми не только дома и в школах, но и в любом другом общественном месте,
или огромной заботой о подрастающем поколении,
не особо важно. Важно, что детские библиоте
ки появились, и, как это ни странно, существуют до сих
пор
. М
не лич
но кажется, что и вся совет
-
ская детская лит
е
ратура существовала по одной простой причине –
надо было снаб
-
жать детские библиотеки материалом
. Качество детской литературы было разное –
чаще всего штамповалась откровенная халтура, но бывали и взлѐты. То, что
в СССР трудились великие детские писатели
, от этого никуда не денешься. Например,
Са
-
муил Маршак. Самуил Яковлевич писал не тол
ько стихи для детей, но и статьи для взрослых дядей и тѐтей. Предлагаем Вашему вниманию одну из подобных его работ.
С. Маршак
Книга для детей должна быть
произведением высокого искусства
Тридцать лет тому на
зад возникло небыва
-
лое по характеру и размаху учре
ждение. Сначала его называли Детиздатом, а потом -
Детгизом.
В сущности, Детгиз не одно, а множество издательств под общей крышей. Это и Гос
-
литиздат для детей, и детское научное из
-
дательство, и детский госп
олитиздат, и много других издательств. Книги выпуска
-
ются здесь не на одном, а, по крайней мере, на трех языках: на дошкольном, на языке млад
ших школьников и, наконец, на языке старших.
Задача у всех этих издательств одна: познакомить юных, непрестанно рас
-
т
ущих людей с большим миром, в котором им предстоит жить и действо
-
вать, воспитать из них хороших, честных, отзывчивых и бесконечно любо
-
знательных людей, которым по плечу будет продолжать великое дело от
-
цов и дедов.
Сейчас мы все привыкли к тому, что у нас е
сть Детгиз. Это знакомый нам каменный дом в Малом Черкасском переулке, где находятся редакции, и другое здание на улице Горького -
Дом детской книги. Есть отделение изда
-
тельства и такой же Дом детской книги в Ленинграде.
А было время, когда Детгиз был толь
ко идеей, только мечтой его инициа
-
тора -
большого русского писателя Алексея Максимовича Горького.
Я вспоминаю, как ранней весной 33
-
го года он пригласил меня к себе в Ита
-
лию, в Сорренто, чтобы обдумать программу будущего издательства и под
-
готовить письмо -
докладную записку в Центральный Комитет партии.
Помню часы, которые мы проводили за работой в горьковском кабинете, из больших окон которого был виден на фоне синего неба -
дымящийся Везу
-
вий.
В письме было предусмотрено все, без чего не могло бы жить и ра
зви
-
ваться большое издательство, -
полиграфическая база, бумажные фабрики и т. д.
БИБЛИ
О
НИКА
Но временами, отрываясь от обсуждения моего проекта письма, Горький позволял себе и помечтать вслух о том, какие книги -
о замечательных пу
-
тешествиях и о еще более удивительны
х путях человеческой мысли -
даст будущее издательство детям нашей страны. Вероятно, Алексей Максимович ни на минуту не забывал при этом, как трудно доставалась книга Алеше Пешкову в то время, когда он служил поваренком на пароходе или работал в казанской пекарне. Всем, чего ему недодала жизнь, хотел он одарить наших ребят.
Мы и не думали тогда, что эта идея осуществится так скоро, что в этом же году решением партии будет создано Издательство детской литературы.
Мне хотелось бы, чтобы нынешние и будущие сот
рудники Детгиза и рабо
-
тающие в нем писатели навсегда запомнили, с каким молодым волнением обдумывал в уже преклонные годы своей жизни Горький нужды нового из
-
дательства и его читателей.
Пусть каждый из нас, приступая к работе, сохраняет тот же сердечный жар
, с каким относился к делу издания книжек для детей Алексей Максимович в те весенние дни 33
-
го года.
Мы помним, что все это время было полно значительными в истории дет
-
ской литературы событиями: появление статьи Алексея Максимовича в "Правде" -
"Литературу
-
детям", а потом его письмо в той же газете "Пионе
-
рам" -
о том, какие книги ребята читают и о чем еще хотели бы почитать.
Отвечая на тысячи писем со всех концов Советского Союза, Горький писал:
"Теперь "Детиздат" знает, что нужно ему делать, и, наверное,
вы скоро по
-
лучите интересные книги.
О ваших требованиях будет сделан доклад на съезде писателей, а сейчас для осведомления писателей и родителей о ваших желаниях друг мой, Мар
-
шак, печатает часть обработанного им материала, данного вами"1.
И вот Детгиз род
ился на свет. Сегодня я хочу от всей души поздравить весь экипаж Детгиза во главе с его опытным капитаном Константином Федотови
-
чем Пискуновым, а также и всех писателей -
в том числе и себя самого -
с этим замечательным днем рождения.
Но и в день праздника мы не должны забывать, что нами сделана только малая часть великого дела, что запросы и потребности младших поколений читателей гораздо шире и глубже того, что уже охвачено вышедшими кни
-
гами.
По
-
настоящему воспитывает юного человека только подлинно художес
т
-
венная, поэтическая книга -
в прозе и в стихах. Каждая книга, выходящая для детей, должна быть событием.
В заключение мне хотелось бы особо упомянуть тех замечательных деяте
-
лей литературы, которые не дожили до этого дня, -
"Чей глас умолк на брат
-
ской пере
кличке? Кто не пришел? Кого меж вами нет?"2
И в первую очередь, -
Алексея Максимовича.
Я не хотел бы, чтобы в этом перечислении потонуло любое из упоминаемых мною имен, -
ведь о каждом из них можно сказать очень много.
Это -
Владимир Маяковский, который ос
тавил в наследство детям целый раздел в своем собрании сочинений.
Это -
Аркадий Гайдар, всесоюзный пионерский вожатый, который умел быть и веселым товарищем нашим ребятам, и чуть лукавым, себе на уме, воспитателем, обходящимся без поучений. Смерть Гайдара так же добле
стна, как его жизнь. Он пал на поле боя и похоронен на берегу Днепра, непо
-
далеку от могилы Тараса Шевченко.
БИБЛИ
О
НИКА
Нельзя не вспомнить такого замечательного поэта природы, как Михаил Пришвин.
И одного из виднейших русских писателей Алексея Николаевича
Толстого, подарившего детям нашим чудесное "Детство Никиты" и затейливые "При
-
ключения Буратино".
Большое, совсем особое место занимает в нашей литературе тонкий худож
-
ник, который сочетал в себе и "бывалого человека", и мастера на все руки, Борис Житков.
В
се дети нашей страны помнят человека, знавшего язык птиц и зверей, ав
-
тора "Лесной газеты", Виталия Бианки.
В истории нашей детской литературы навсегда останется поэт
-
ученый, за
-
чинатель нашей научно
-
художественной книги -
Илья Яковлевич Ильин, ав
-
тор всемирн
о известного "Рассказа о великом плане".
В этом году наша литература понесла тяжелую, невозвратимую потерю в лице Владимира Михайловича Конашевича, талантливого художника, чело
-
века большой культуры, который до конца сохранил в своих рисунках весе
-
лую и прич
удливую игру, близкую пониманию самого требовательного и разборчивого ценителя -
маленького ребенка.
Наконец, я хочу упомянуть еще трех замечательных писателей, которые к тому же были в свое время редакторами Детгиза.
Это -
Тамара Григорьевна Габбе, автор высокопоэтических пьес
-
сказок и в то же время тонкий критик и превосходный редактор, неизменный друг пи
-
сателей.
Много лет работали в издательстве и Евгений Шварц -
ныне широко извест
-
ный драматург, и погибший на фронте Великой Отечественной войны Лео
-
нид Сав
ельев3, один из самых образованных литераторов, написавший первую детскую книгу об Октябре "Штурм Зимнего" и книгу "Следы на камне", показывающую запечатленную на камне историю растительного и животного мира.
Все эти имена не должны быть забыты.
Оглядывая тридцатилетний путь, пройденный Детгизом, а также годы, предшествовавшие его возникновению, видишь, как много таланта, мысли, знаний внесли за это время в книгу для детей люди, ее создававшие.
По счастью, многие из ее талантливейших представителей, прослав
ленных и у нас в стране, и за ее рубежами, во главе с ветераном детской литературы Корнеем Ивановичем Чуковским, ныне здравствуют и продолжают работать в полную силу, а им на смену приходят все новые и новые пополнения. Ни
-
когда еще детская литература не бы
ла окружена таким вниманием и любо
-
вью общества, как в наше время. Книга для детей навсегда вышла из тес
-
ного мирка прежней "детской" и стала достоянием миллионов читателей.
Но от больших тиражей, немыслимых в прежнее время и в других странах, у нас не должн
а кружиться голова.
С каждым новым десятком, с каждой новой сотней тысяч экземпляров все выше растет трибуна, на которую мы поднимаемся для разговора с читате
-
лем.
Детская литература у нас давно уже отказалась от какой бы то ни было скидки на художественное
качество. Детская литература не должна уступать лучшим образцам взрослой литературы в мастерстве, в тонкости, в свеже
-
сти мыслей и образов.
Таково было напутствие, данное Детгизу в день его рождения Алексеем Максимовичем Горьким. Это напутствие нам следует
вспомнить и сейчас -
в дни, когда Детгиз отмечает свое тридцатилетие. Ǽ
ǻ
НУМЕРОЛОГИЯ В СКАЗКАХ
serpiloff
Вот набрал в гугловском поисковике НУМЕРОЛОГИЯ В СКАЗКАХ
и сразу же получил вместо ответа ТРИ ВОПРОСА
:
Почему 3 девицы под окном? Почему 3 царства -
серебряное, медное и золотое? Почему 3 дня осталось проносить лягушачью кожу? Продолжим поиск и выясним, почему это так.
Один умный человек ответил так:
Тройка
-
символ полноты и совершенства. В старину числом т
ри обозначали весь окружающий мир: его небесное, земное и подземное царства, поэтому тройка у многих народов священное число.
Судя по всему, так и есть.
И умный человек так и остаѐтся умным, и получает приз. Но продолжим. Вдруг есть и другие мнения.
Но для
начала выясним, что это такое
-
НУМЕРОЛОГИЯ
.
ГЕНРИХ КОРНЕЛИЙ АГРИППА НЕТТЕСГЕЙМСКИЙ, немецкий врач и философ, мис
-
тик, крупнейший теоретик оккультизма: «Каждое число имеет некую силу, ко
-
торую цифра или символ для обозначения цифры выражают не только количе
-
ственно. Эти силы заключаются в оккультных связях между отношениями ве
-
щей и принципов в природе, выражениями которых они являются
»
.
Предположим, что А
г
риппа прав. Всѐ
-
таки, философ и мистик. Не так часто встречаются на нашем пути философы и мистики
, чтобы бросаться слѐту их мне
-
нием
.
А что это я говорю о предмете, а примеров не привожу? Пусть это будет цитата из «Конька
-
горбунка», где всѐ повествование пропитано нумерологией. Читаем:
З
а горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе -
на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Это только начало, а дальше нумерология в «Коньке» цветѐт пышным ц
ветом. Как всегда, предлагаю почитать и убедиться. Чрезвычайно уважаемый мною Сергей Сергеевич Прокофьев написал оперу на сюжет итальянской сказки «Три апельсина». Фрагмент продемо
н
стрировать я не могу
по понятной причине (журнал звуки не издаѐт, если он не является журналом «Кругозор»), а вот саму сказку почитать сможете. Сказка не такая большая, как «Конѐк
-
горбунок».
Ǽ
ǻ
ТРИ АПЕЛЬСИНА
тальянская сказка
ǽо всей талии рассказывают историю о трех апельсинах. ǻо вот удиви
-
тельно
-
в каждой местности ее рассказывают по
-
своему. ǻо г
енуэзцы гово
рят одно, неаполитанцы -
другое, сицилийцы -
третье. мы выслушали все эти сказки и теперь знаем, как все случилось на самом деле.
или когда
-
то король и королева. ыл у них дворец, было к
оролевство, были, конечно, и подданные, а вот детей у короля и королевы не было.
Ǽднажды король сказал:
-
сли бы у нас родился сын, я поставил бы на площади перед дворцом фонтан. бил
о
бы из него не вино, а золотистое оливковое масло. ǿемь лет приходили бы к нему женщины и благословляли бы моего сына.
ǿкоро у короля и королевы родился прехорошенький мальчик. ǿчастливые родители выполнили свой обет, и на площади забили два фонтана. первый год фонтаны вина и масла вздымались выше дворцовой башни. ǻа следу
ющий год они стали пониже. ǿловом, королевский сын, что ни день, становился больше, а фонтаны -
меньше.
ǻа исходе седьмого года фонтаны уже не били, из них по капле сочилось вино и масло.
ак
-
то королевский сын вышел на площадь поиграть в кегли. в это са
-
мое время к фонтанам притащилась седая сгорбленная старушонка. Ǽна при
несла с собой губку и два глиняных кувшина. ǽо каплям губка впитывала то вино, то масло, а старуха выжимала ее в кувшины.
увшины почти наполнились. вдруг -
трах! -
оба разлетелись
в черепки. от так меткий удар! Это королевский сын целился большим деревянным шаром в кегли, а попал в кувшины. тот же миг иссякли и фонтаны, они уже не давали ни капли вина и масла. едь королевичу как раз в эту мину
-
ту исполнилось ровно семь лет.
ǿт
аруха погрозила скрюченным пальцем и заговорила скрипучим голосом:
-
ǿлушай меня, королевский сын. а то, что ты разбил мои кувшины, я положу на тебя заклятье. огда тебе минет трижды семь лет, на тебя напа
-
дет
тоска. станет она тебя терзать, пока ты не
найдешь дерево с тремя апельсинами. когда ты найдешь дерево и сорвешь три апельсина, тебе за
хочется пить. огда
-
то мы и посмотрим, что будет.
ǿтаруха злорадно засмеялась и поплелась прочь.
королевский сын продолжал играть в кегли и через полчаса уже
забыл и о разбитых кувшинах, и о старухином заклятье.
спомнил о нем королевич, когда ему исполнилось трижды семь -
двад
-
цать один год. ǻапала на него тоска, и ни охотничьи забавы, ни пышные балы не могли ее развеять.
-
х, где найти мне три апельсина! -
повторял он.
слышали это отец
-
король и мать
-
королева и сказали:
Ǽ
ǻ
-
ǻеужели мы пожалеем для своего дорогого сына хота три, хоть три десятка, хоть три сотни, хоть три тысячи апельсинов!
они навалили перед королевичем целую гору золотистых плод
ов. ǻо королевич только покачал головой.
-
ǻет, это не те апельсины. какие те, что мне нужны, и сам не знаю. Ǽседлайте коня, я поеду их искать
оролевичу оседлали коня, он вскочил на него и поехал здил, ездил он по дорогам, ничего не нашел. огда сверн
ул королевич с дороги и поскакал напрямик. оскакал до ручья
,
вдруг слышит тоненький голосок:
-
Эй, королевский сын, смотри, как бы твой конь не растоптал мо
й
домик
!
ǽосмотрел королевич во все стороны -
никого нет. лянул под копыта коню -
лежит в траве яичная скорлупка. ǿпешился он, наклонился, видит -
сидит в скорлупке фея. дивился королевич, а фея говорит:
-
авно у меня в гостях никто не бывал, подарков не приносил.
огда королевич снял с пальца перстень с дорогим камнем и надел фее вместо пояса. ея
засмеялась от радости и сказала:
-
наю, знаю, чего ты ищешь. обудь алмазный ключик, и ты попадешь в сад. ам висят на ветке три апельсина.
-
где же найти алмазный ключик? -
спросил королевич.
-
Это, наверно, знает моя старшая сестра. Ǽна живет в кашта
новой ро
ще.
Юноша поблагодарил фею и вскочил на коня. торая фея и вправду жила в каштановой роще, в скорлупке каштана. оролевич подарил ей золотую пряж
ку с плаща.
-
ǿпасибо тебе, -
сказала фея, -
у меня теперь будет золотая кровать. а это я тебе открою тайну. лмазный ключик лежит в хрустальном ларце.
-
где же ларец? -
спросил юноша.
-
Это знает моя старшая сестра, -
ответила фея. -
Ǽна живет в орешни
ке.
оролевич разыскал орешник. ǿамая старшая фея устроила себе домик в скорлупке лесного ореха. оролевский сын снял с шеи золотую цепочку и подарил ее фее. ея подвязала цепочку к ветке и сказала:
-
Это будут мои качели. а такой щедрый подарок я скажу тебе то, чего не знают мои младшие сестры. рустальный ларец находится во дворце. во
-
рец стоит на горе, а та гора за тремя горами, за тремя пустынями. Ǽхра
-
няет ларец одноглазый сторож. апомни хорошенько: когда сторож спит -
глаз у него открыт, когда не спит -
глаз закрыт. ǽоезжай и ничего не бойся.
олго ли ехал королевич, не знаем. олько перевалил он через три го
ры, проехал три пустыни и подъехал к той самой горе. ут он спешился, привязал коня к дереву и оглянулся. от и тропинка. ǿовсем заросла она травой, -
видно, в этих краях давно никто не бывал. ǽошел по ней короле
-
вич. ǽолзет
тро
пинка, извиваясь, как змея, все вверх да вверх. оролевич с нее не сворачивает. ак и довела его тропинка до вершины горы, где стоял дворец.
ǽролетала мимо сорока. оролевич попросил ее:
-
ǿорока, сорока, загляни в дворцовое окошко. ǽосмотри, спит ли сто
рож.
Ǽ
ǻ
ǿорока заглянула в окошко и закричала:
-
ǿпит, спит! лаз у него закрыт!
-
Э, -
сказал себе королевич, -
сейчас не время входить во дворец.
ǽодождал он до ночи. ǽролетала мимо сова. оролевич попросил ее:
-
ǿовушка, сова, загляни в дворцов
ое окошко. ǽосмотри, спит ли сторож.
ǿова заглянула в окошко и проухала:
-
х
-
ух! ǻе спит сторож! лаз у него так на меня и смотрит.
-
от теперь самое время, -
сказал себе королевич и вошел во дворец.
ам он увидел одноглазого сторожа. Ǽколо сторожа стоял
трехногий столик, на нем хрустальный ларчик. оролевич поднял крышку ларчика, вынул алмазный ключик, а что открывать им -
не знает. ǿтал он ходить по дворцовым залам и пробовать, к какой двери подойдет алмазный ключик. ǽерепробовал все замки, ни к одному ключик не подходит. Ǽсталась только маленькая золотая дверка в самом дальнем зале. ложил королевич алмазный ключик в замочную скважину, он пришелся, как по мерке. верца сразу распахнулась, и королевич попал в сад.
ǽосреди сада стояло апельсиновое дерево
, на нем росли всего
-
навсего три апельсина. ǻо какие это были апельсины! ольшие, душистые, с золотой кожурой. ǿловно все щедрое солнце талии досталось им одним. оролевский сын сорвал апельсины, спрятал их под плащ и пошел обратно.
олько королевич спуст
ился с горы и вскочил на коня, одноглазый сторож закрыл свой единственный глаз и проснулся. Ǽн сразу увидел, что в ларце нет алмазного ключика. ǻо было уже поздно, потому что королевич скакал во весь опор на своем добром коне, увозя три апельсина.
от пере
валил он одну гору, едет по пустыне. ень знойный, на лазур
ном небе ни облачка. Ǿаскаленный воздух струится над раскаленным песком. оролевичу захотелось пить. ак захотелось, что ни о чем другом он и думать не может.
"а ведь у меня есть три апельсина! -
сказал он себе. -
ǿъем один и утолю жажду!"
два он надрезал кожуру, апельсин распался на две половинки. з него вышла красивая девушка.
-
ай мне пить, -
попросила она жалобным голосом.
Что было делать королевичу! Ǽн ведь и сам сгорал от жажды.
-
ǽить, пить! -
вздохнула девушка, упала на горячий песок и умерла.
ǽогоревал над ней королевич и поехал дальше. когда оглянулся, то увидел, что на том месте зеленеет апельсиновая роща. оролевич удивился, но назад возвращаться не стал.
ǿкоро пустыня кончилась, юноша подъехал к лесу. ǻа опушке приветливо журчал ручеек. оролевич бросился к ручью, сам напился, вволю напоил ко
ня, а потом сел отдохнуть под раскидистым каштаном. ынул он из
-
под пла
ща второй апельсин, подержал его на ладони, и стало томить королев
ича любопытство так же сильно, как недавно томила жажда. Что скрыто за золотой кожурой? королевич надрезал второй апельсин.
Ǽ
ǻ
пельсин распался на две половинки, и из него вышла девушка. Ǽна была еще красивее, чем первая.
-
ай мне пить, -
сказала девушка.
-
от ручей, -
ответил королевич, -
вода его чиста и прохладна.
евушка припала к струе и мигом выпила всю воду из ручья, даже песок на дне его стал сухим.
-
ǽить, пить! -
опять застонала девушка, упала на траву и умерла.
оролевич очень о
горчился и сказал:
-
Э, нет, уж теперь
-
то я и капли воды в рот не возьму, пока не напою третью девушку из третьего апельсина!
он пришпорил своего коня. ǽроехал немного и оглянулся. Что за чудо! ǽо берегам ручья стеной встали апельсиновые деревья. ǽод гус
той зеленью их веток ручей наполнился водой и опять запел свою песенку.
ǻо королевич и тут не стал возвращаться. Ǽн поехал дальше, прижимая к груди последний апельсин.
ак он страдал в пути от зноя и жажды, -
и рассказать невозможно. Ǽд
-
нако, рано или поз
дно, доскакал королевич до реки, что протекала у гра
-
ниц его родного королевства. десь он надрезал третий апельсин, самый большой и спелый. пельсин раскрылся, словно лепестки, и перед королевичем появилась девушка невиданной красоты. ж на что были хоро
ши первые две, а рядом с этой показались бы просто дурнушками. оролевич взора не мог от нее отвести. ицо ее было нежнее цветка апельсинового дерева, глаза зеленые, как завязь плода, волосы золотые, словно кожура спелого апельсина.
оролевский сын взял ее за руку и подвел к реке. евушка наклонилась над рекой и стала пить. ǻо река была широка и глубока. ǿколько ни пила девушка, воды не убывало.
ǻаконец красавица подняла голову и улыбнулась королевичу.
-
ǿпасибо тебе, королевич, за то, что дал мне жизнь. ǽеред тобой дочь короля апельсиновых деревьев. Я так долго ждала тебя в своей золотой темнице! а и сестры мои тоже ждали.
-
х, бедняжки, -
вздохнул королевич. -
Это я виноват в их смерти.
-
ǻо ведь они не умерли, -
сказала девушка. -
Ǿазве ты не видел, ч
то они стали апельсиновыми рощами? Ǽни будут давать прохладу усталым путникам, утолять их жажду. ǻо теперь мои сестры уже никогда не смогут превратиться в девушек.
-
ты не покинешь меня? -
воскликнул королевич.
-
ǻе покину, если ты меня не разлюбишь.
оролевич положил руку на рукоять своего меча и поклялся, что никого не назовет своей женой, кроме дочери короля апельсиновых деревьев.
Ǽн посадил девушку впереди себя на седло и поскакал к родному дворцу.
от уже заблестели вдали дворцовые башенки. ороле
вич остановил коня и сказал:
-
ǽодожди меня здесь, я вернусь за тобой в золотой карете и привезу тебе атласное платье и атласные туфельки.
Ǽ
ǻ
-
ǻе надо мне ни кареты, ни нарядов. учше не оставляй меня одну.
-
ǻо я хочу, чтобы ты въехала во дворец
моего отца, как подобает невесте королевского сына. ǻе бойся, я посажу тебя на ветку дерева, вот над этим прудом. ут тебя никто не увидит.
Ǽн поднял ее на руки, посадил на дерево, а сам въехал в ворота.
это время хромоногая, кривая на один глаз служанк
а пришла к пруду полоскать белье. Ǽна наклонилась над водой и увидела в пруду отражение девушки.
-
ǻеужели это я? -
закричала служанка. -
ак я стала прекрасна! ер
но, само солнце завидует моей красоте!
ǿлужанка подняла вверх глаза, чтобы посмотреть на солнце, и заметила среди густой листвы девушку. ут служанка поняла, что видит в воде не свое отражение.
-
Эй, кто ты такая и что тут делаешь? -
со злобой крикнула служанка.
-
Я невеста королевского сына и жду, когда он приедет за мной.
ǿлужанка подумала: "от случай перехитрить судьбу".
-
ǻу, это еще неизвестно, за кем он приедет, -
ответила она и принялась изо всех сил трясти дерево.
едная девушка из апельсина старалась, как могла, удержаться на ветвях. ǻо служанка раскачивала ствол все сильнее и сильнее
. евушка сорвалась с ветки и, падая, превратилась опять в золотистый апельсин.
ǿлужанка живо схватила апельсин, сунула за пазуху и полезла на дере
во. олько успела она примоститься на ветке, как подъехал королевич в карете, запряженной шестеркой белых к
оней.
ǿлужанка не стала дожидаться, пока ее снимут с дерева, и спрыгнула на землю.
оролевич так и отшатнулся, увидев свою невесту хромоногой и кривой на один глаз.
ǿлужанка быстро сказала:
-
Э, женишок, не беспокойся, это все у меня скоро пройдет. глаз мне попала соринка, а ногу я отсидела на дереве. ǽосле свадьбы я стану еще лучше, чем была.
оролевичу ничего другого не оставалось, как везти ее во дворец. едь он поклялся на своем мече.
Ǽтец
-
король и мать
-
королева очень огорчились, увидев невесту своег
о любимого сына. ǿтоило ездить за такой красоткой чуть не на край света! ǻо раз слово дано, надо его выполнять. ǽринялись готовиться к свадьбе.
ǻастал вечер. есь дворец так и сиял огнями. ǿтолы были пышно накры
-
ты, а гости разряжены в пух и прах. се вес
елились. ǻевесел был только королевский сын. го томила тоска, такая тоска, будто он и не держал ни
-
когда в руках трех апельсинов. оть снова садись на коня да поезжай не
-
ведомо куда, неизвестно за чем.
ут ударили в колокол, и все сели за стол. во гла
ве стола посадили молодых. ǿлуги обносили гостей искусно приготовленными кушаньями и на
питками.
Ǽ
ǻ
ǻевеста попробо
вала одного ку
-
шанья, попробо
вала другого, но каждый кусок так и застревал у нее в горле. й хоте
лось пить. ǻо, сколько она ни пила, жажда не унималась. огда она вспомнила про апельсин и решила его съесть. друг апельсин выка
тился у нее рук и покатился по столу, выговаривая нежным голосом: «
ривая кривда сидит за столом, а
правда с нею проникла в дом!
»
ости затаили дыхание. ǻевеста побледнела. пельсин прокатился вокруг стола, подкатился к королевичу и раскрылся. з него вышла прекрасная дочь короля апельсиновых деревьев.
оролевич взял ее за руки и подвел к отцу и матери.
-
от моя настоящая невеста!
лую обманщицу тотчас пр
огнали прочь. королевич с девушкой из апель
-
сина отпраздновали веселую свадьбу и прожили счастливо до глубокой ста
-
рости.
С
С
П
П
Р
Р
А
А
В
В
К
К
А
А
«
«
Л
Л
Ю
Ю
Б
Б
О
О
В
В
Ь
Ь
К
К
Т
Т
Р
Р
Ё
Ё
М
М
А
А
П
П
Е
Е
Л
Л
Ь
Ь
С
С
И
И
Н
Н
А
А
М
М
»
»
-
-
О
О
П
П
Е
Е
Р
Р
А
А
С
С
Е
Е
Р
Р
Г
Г
Е
Е
Я
Я
П
П
Р
Р
О
О
К
К
О
О
Ф
Ф
Ь
Ь
Е
Е
В
В
А
А
В
В
4
4
Д
Д
Е
Е
Й
Й
С
С
Т
Т
В
В
И
И
Я
Я
Х
Х
(
(
1
1
0
0
К
К
А
А
Р
Р
Т
Т
И
И
Н
Н
А
А
Х
Х
)
)
С
С
П
П
Р
Р
О
О
Л
Л
О
О
Г
Г
О
О
М
М
Н
Н
А
А
Л
Л
И
И
Б
Б
Р
Р
Е
Е
Т
Т
Т
Т
О
О
К
К
О
О
М
М
П
П
О
О
З
З
И
И
Т
Т
О
О
Р
Р
А
А
П
П
О
О
М
М
О
О
Т
Т
И
И
В
В
А
А
М
М
О
О
Д
Д
Н
Н
О
О
И
И
М
М
Ё
Ё
Н
Н
Н
Н
О
О
Й
Й
С
С
К
К
А
А
З
З
К
К
Е
Е
К
К
А
А
Р
Р
Л
Л
О
О
Г
Г
О
О
Ц
Ц
Ц
Ц
И
И
,
,
З
З
А
А
В
В
Е
Е
Р
Р
Ш
Ш
Ё
Ё
Н
Н
Н
Н
А
А
Я
Я
В
В
1
1
9
9
1
1
9
9
Г
Г
О
О
Д
Д
У
У
В
В
С
С
Ш
Ш
А
А
.
.
В
В
П
П
Е
Е
Р
Р
В
В
Ы
Ы
Е
Е
П
П
О
О
С
С
Т
Т
А
А
В
В
Л
Л
Е
Е
Н
Н
А
А
Н
Н
А
А
С
С
Ц
Ц
Е
Е
Н
Н
Е
Е
Ч
Ч
И
И
К
К
А
А
Г
Г
С
С
К
К
О
О
Й
Й
Г
Г
О
О
Р
Р
О
О
Д
Д
С
С
К
К
О
О
Й
Й
О
О
П
П
Е
Е
Р
Р
Ы
Ы
3
3
0
0
Д
Д
Е
Е
-
-
К
К
А
А
Б
Б
Р
Р
Я
Я
1
1
9
9
2
2
1
1
Г
Г
О
О
Д
Д
А
А
.
.
З
З
А
А
М
М
Ы
Ы
С
С
Е
Е
Л
Л
О
О
П
П
Е
Е
Р
Р
Ы
Ы
В
В
О
О
З
З
Н
Н
И
И
К
К
П
П
О
О
Д
Д
В
В
Л
Л
И
И
Я
Я
Н
Н
И
И
Е
Е
М
М
В
В
.
.
Э
Э
.
.
М
М
Е
Е
Й
Й
Е
Е
Р
Р
Х
Х
О
О
Л
Л
Ь
Ь
Д
Д
А
А
.
.
О
О
П
П
Е
Е
Р
Р
А
А
З
З
А
А
К
К
О
О
Н
Н
Ч
Ч
Е
Е
Н
Н
А
А
С
С
.
.
С
С
.
.
П
П
Р
Р
О
О
К
К
О
О
Ф
Ф
Ь
Ь
Е
Е
В
В
Ы
Ы
М
М
В
В
1
1
9
9
1
1
9
9
Г
Г
О
О
Д
Д
У
У
.
.
В
В
О
О
С
С
Н
Н
О
О
В
В
У
У
Л
Л
И
И
Б
Б
Р
Р
Е
Е
Т
Т
Т
Т
О
О
П
П
О
О
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Е
Е
Н
Н
С
С
Ц
Ц
Е
Е
Н
Н
А
А
Р
Р
И
И
Й
Й
В
В
.
.
Э
Э
.
.
М
М
Е
Е
Й
Й
Е
Е
Р
Р
Х
Х
О
О
Л
Л
Ь
Ь
Д
Д
А
А
,
,
В
В
.
.
С
С
О
О
Л
Л
О
О
В
В
Ь
Ь
Ё
Ё
В
В
А
А
И
И
К
К
.
.
Б
Б
О
О
Г
Г
А
А
К
К
А
А
,
,
Н
Н
А
А
П
П
И
И
С
С
А
А
Н
Н
Н
Н
Ы
Ы
Й
Й
В
В
1
1
9
9
1
1
5
5
Г
Г
О
О
Д
Д
У
У
Н
Н
А
А
О
О
С
С
Н
Н
О
О
В
В
Е
Е
С
С
К
К
А
А
З
З
К
К
И
И
К
К
А
А
Р
Р
Л
Л
О
О
Г
Г
О
О
Ц
Ц
Ц
Ц
И
И
«
«
Л
Л
Ю
Ю
Б
Б
О
О
В
В
Ь
Ь
К
К
Т
Т
Р
Р
Ё
Ё
М
М
А
А
П
П
Е
Е
Л
Л
Ь
Ь
С
С
И
И
Н
Н
А
А
М
М
»
»
(
(
1
1
7
7
6
6
1
1
)
)
.
.
ǼǼǾ Ǻ Ǽ ǼЬЯ
етская библиотека № 21
20 июня в Детской библиотеке №2
1 прошѐл Тематический день инфор
мации «Наркотики: борьба нон
-
стоп!», приуроченный к Между
народному дню борьбы со злоупотребле
нием наркотическими средствами и их неза
конным оборотом. Посетители библиотеки познакомились с вы
ставкой «Вся правда о наркотиках
», где их вниманию были реко
мендо
ваны книги, статьи, информационные издания по проблеме наркомании. Широко были представлены различ
ные формы изда
тельской продукции -
памятки, закладки, брошюры, пла
каты. Каждый читатель в этот день получил сигнальные буклет
ы «Россия без наркотиков», «Выбор за тобой» и др.
Главной идеей Дня информации яв
лялось не банальное запугивание подрастающего по
коления, а поиск и демонстрация альтерна
тив наркоти
-
ческой зависимости. Сотрудники д
ет
ской библиотеки № 21 в своей работе исполь
зуют нестандартные модели и техно
логии работы по профилактике наркомании. В частности, в одной из игр подростки пред
лагали свои ассо
-
циации к понятиям «Я –
сча
стливый человек» (здоровый, семья, дру
зья…) и «Наркоман –
жизнь над пропастью» (болезнь, конфликт,
смерть…). А тре
-
нинг «20 способов сказать: Нет наркотикам!» был ориентирован на развитие самостоятельного мышле
ния.
Полезная информация была предос
тавлена ребятам не только в виде об
-
зоров книжных новинок, популярной периодики, но и циф
ровыми ресур
-
сами. Мал
ьчишкам и девчон
кам из летнего пришкольного лагеря было показано мультимедийное информ
-
шоу «Я выбираю жизнь!». После его просмотра от детей прозвучали такие слова: «И зачем люди пробуют такую гадость?», «Наркотики –
это смерть»… Несомненно, что пра
вильно р
асставленные нравственные приоритеты способствуют социаль
ной адаптации детей и подростков, помогают им лучше ориентиро
ваться в окружаю
щем мире.
Шайдуллова И.Р., зав
едующая д
ет
ской библиотекой № 21 у
рнал «
Ǽǻ
»
№ 7 2012 (июль)
ентральная детская библиотека имени .ǿ. ǽ
у
шкина
иректор ǻиколаевская алина лексеевна
елефон: 22
-
37
-
27
Автор
vikodb
vikodb114   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
181
Размер файла
4 098 Кб
Теги
2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа