close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методы сотрудничества

код для вставки
Сотрудничество
в классе XXI века
В наше время молодёжь
учится в реалиях 21 века.
Эти «аборигены цифрового
мира» растут в ситуации, в
которой компьютерные
технологии существуют с
самого дня их рождения и
растворяются физические
границы. А ИКТ дают
возможность мгновенно
устанавливать связь с
людьми по всему миру.
Учителя сталкиваются с
проблемой эффективного
вовлечения таких
учеников в процесс
обучения, развития у них
навыков использования
ИКТ и обучения знаниям,
качествам и умениям,
которые необходимы для
достижения успеха в
будущем.
Современное рабочее место
В прошлом успех в
работе был основан,
прежде всего, на
индивидуализме и
достигался через
соперничество с
коллегами. Современные
исследования показали,
что люди, работающие в
команде, чаще достигают
успеха.
Стремительный прогресс
новых технологий сделал
взаимодействие на
расстоянии легко
осуществимым.
Временные и
территориальные
барьеры стираются, когда
встречи происходят
виртуально,
осуществляется
электронный обмен
данными и
профессиональная,
совместная работа идет
онлайн.
Взаимодействие в классе
То, как ученики взаимодействуют между собой в школе,
напрямую влияет на процесс обучения, их отношение
к школе и мнение о себе самом.
Обычно ученики взаимодействуют в классе тремя
способами:
Соревновательно
Индивидуально
Когда ученики
соревнуются, они
достигают большего по
сравнению с
одноклассниками. В
таком классе процесс
обучения
выстраивается вокруг
получения правильных
ответов или
наивысшей оценки
Ученик, работающий
индивидуально,
сфокусирован на
персональной цели и не
обращает внимание на
одноклассников.
Оценивание
ориентировано на личные
достижения, и ученикам не
рекомендуется работать
совместно.
Коллективно
Когда ученики работают
сообща, у них появляется
закономерная
заинтересованность не
только в своём обучении,
но и в обучении
одноклассников. В
процессе совместной
работы они радуются
успехам одноклассников
поддерживают друг друга.
Варианты сотрудничества
Сотрудничество на основе ИКТ –
один из методов сотрудничества,
главным преимуществом которого
является применение
компьютерных технологий в
совместной работе. Интернет
открывает новые возможности для
сотрудничества людей во всём
мире. Технологии позволяют
ученикам сотрудничать с кем
угодно, когда угодно и где угодно.
Технология используется не только
для удобства. Обучение на основе
методов сотрудничества с
использованием технологий
помогают ученикам развивать
навыки мышления высокого
уровня, повышает
удовлетворённость учеников и их
результативность.
Обучение в сотрудничестве
предлагает модель групповой
работы, которая имеет чёткую
структуру и проводится под
руководством учителя. Обычно
каждый член группы имеет
определённую роль, которая
зависит от текущего задания
(например, организатор,
режиссёр, фотограф, докладчик
и т.д.). При этом каждый
участник группы вовлечён в
процесс обучения, и успех
группы напрямую зависит от
успеха каждого её члена.
Модель сотрудничества
Объём
сотрудничества
Цифровые
инструменты
ЦЕЛЬ
Участники совместной
деятельности
Методы
сотрудничества
Цель
Это мотивы для внедрения методов сотрудничества.
Учитель размышляет о том, какие результаты
привнесут методы сотрудничества в учебный
процесс. Он обдумывает такие вопросы: «Что даст
моим ученикам опыт совместной деятельности?
Поможет ли им это усвоить лучше материал?
Объём сотрудничества
Это продолжительность и интенсивность
непрерывного сотрудничества. Задания для
совместной работы могут сильно варьироваться по
объёму. Обдумывая объём сотрудничества, учитель
решает, какой частью проекта или задания будет
совместная деятельность и сколько она продлится.
Метод сотрудничества
Один из методов, который будут применять участники
в совместной деятельности. Учитель выбирает метод
сотрудничества с учётом своей цели. Можно
разделить их по парам, чтобы они высказывали своё
мнение о работе друг друга или распределить их по
малым группам для исследования какого-либо
вопроса.
Участники совместной деятельности
Это отдельные индивидуумы или группы,
принимающие участие в совместной деятельности.
Принятие вопроса о том, с кем будут сотрудничать
ученики, очень важно. Учитель должен решить, хочет
ли он привлечь для совместной деятельности какихлибо людей за пределами школы и кто это может
быть.
Цифровые инструменты
Интернет и другие цифровые технологии, которые
способствуют сотрудничеству. Ученики могут
использовать вики в процессе работы с
одноклассниками над проектами и документы
совместного редактирования, когда взаимодействуют с
другими учениками за пределами своего класса.
Технологии существенно увеличивают вариабельность
методов сотрудничества, их объём и возможности,
доступные ученикам.
Технологии сотрудничества
Совместная генерация идей. Группа согласовывает
перечень основных компонентов какого-либо материала и
сравнивает свой список со списком другой группы. Когда
ученики генерируют идеи в малых группах, они обсуждают
и обосновывают идеи друг друга. Для того, чтобы
расставить приоритеты, им приходится взвешивать «за» и
«против» и приходить к консенсусу.
Технологии сотрудничества
Используя Технологию Инструмента Визуального
Ранжирования, ученики могут легко обмениваться мыслями
и сравнивать свои идеи с идеями других групп.
Технологии сотрудничества
Конструктивный отзыв. Ученик начал работу, написал
определённый текст и выложил его в сеть как документ для
совместного использования, чтобы получить
конструктивный отзыв от одноклассников. В процессе
написания работы ученики могут показывать свои
результаты одноклассникам и учителю, чтобы получить
отзыв или сделать отзыв о работе других. Это помогает
более эффективно совершенствовать свой продукт, чем
после окончания работы над ним. Использование вики и
совместных онлайн-документов даёт возможность
ученикам изучать результаты работы друг друга и
незамедлительно предоставлять отзывы.
Технологии сотрудничества
Глубокое понимание материала обучения. Группа учеников
совместно собирает информацию для проекта. При этом
каждый член группы работает над исследованием
определённого аспекта темы. Использование социальных
закладок помогает в совместном использовании полезных
веб-сайтов и записей найденной информации.
Признаки эффективного
сотрудничества
Взаимное доверие и уважение. Члены группы с готовностью
выслушивают и непредвзято анализируют идеи и
предложения других, а также отдают должное вкладу
каждого члена группы в общее дело.
Гибкость сотрудников. Члены группы демонстрирую
готовность к поискам компромиссов.
Чёткое формулирование идей. Каждый из членов группы
может чётко объяснить свои идеи в письменной или устной
форма.
Позитивная взаимозависимость. Все члены группы
разделяют ответственность за результаты совместной
работы.
Признаки эффективного
сотрудничества
Индивидуальная и групповая ответственность. Каждый
член группы берёт на себя ответственность за свою работу
и работу группы. В процессе работы проводится
оценивание индивидуального вклада каждого члена группы
и групповой работы в целом.
Задания имеют чёткую цель и высокую значимость.
Задания, предусматривающие сотрудничество, делают
обучение интересным.
Развитие группы. Группа имеет возможность анализировать
и совершенствовать свои навыки сотрудничества.
Автор
Елена
Документ
Категория
Образование
Просмотров
644
Размер файла
1 320 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа