close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Смена рабочих зон

код для вставки
«Автономная группа»
р
а
з
в
и
т
и
е
online обучение
групповая
самостоятельная работа
«Смена рабочих зон»
виды
учебной
деятельности
индивидуальная
самостоятельная работа
работа с учителем
П
С учителем
онлай
н
Продукт
В группах
Дети делятся на группы
сильные
слабые
средние
каждая группа, пройдя через 3
рабочие зоны, представляет
определенный продукт
Условия эффективной работы
Сложное зонирование большого учебного помещения
либо выделения дополнительных помещений
участие ассистента (тьютора)
класс должен быть оборудован так, чтобы обеспечить
работу учебных групп в полном объеме
разные виды деятельности в рамках одного урока
деятельность группы в определенном темпе по четкому
регламенту
работа по маршрутным листам
на каждой зоне четкие критерии оценивания
Деятельность ученика
Поисковая работа (различные источники)
Работа с информацией (обработка, классификация
Работа в группе
Самостоятельная работа
Переключение деятельности
Работа по маршруту
Работа по времени (регламент)
Рефлексия (умение сделать вывод)
Деятельность учителя
Координирует
Контролирует
Организует
Диагностирует
Сопровождает (тьютер)
Консультирует
Инструктирует
ИКТ - компетенции
Работа с различными программами
Работа с цифровыми устройствами
Web-квэсты
Конструкторы тестов, онлайн-тесты
Участие в веббинарах
Создание сайтов
Создание презентаций
Пользование электронной почтой
Сервисы и инструменты
Телешкола
Википедия
Сайты по подготовки к ЕГЭ и ГИА
Дневник.ru
Электронные энциклопедии и словари
Информационные порталы
модель эффективна для проведения лабораторных
работ по химии, биологии, физики, для
организации проектной и исследовательской
деятельности школьников.
снижает временные затраты на включение
обучающихся в соответствующий вид
деятельности.
Педагоги
• Приобретение квалификационных компетенций,
направленных на реализацию ФГОС нового поколения.
• Повышение квалификации, получение высшей
квалификационной категории.
• Повышение эффективности педагогической
деятельности с целью достижения новых образовательных
результатов.
• Использование новых видов контроля и коммуникации в
педагогическом процессе.
• Преодоление «цифрового разрыва» между педагогами и
учащимися.
• Возможность работать с высокомотивированными
учениками.
Обучающиеся
Повышение мотивации познавательной деятельности.
Возможность максимальной объективизации процедуры
и результатов оценивания.
Реализация индивидуальных запросов уровня учебных
достижений с использованием ситуации успешности,
предусмотренной в НП «Телешкола».
Возможность получения индивидуальных консультаций
учителя для преодоления трудностей при освоении
учебного материала и ликвидации пробелов в знаниях.
Возможность подготовки к ГИА и ЕГЭ (индивидуальный
репетитор).
Родители
Высвобождение у учащихся времени для подготовки к
ГИА и ЕГЭ.
Получение возможности индивидуального общения с
учителем по запросу ребенка и родителей (консультации,
обсуждения, согласования и т.п.).
Возможность наблюдения за ходом учебного процесса
ребенка и влияния на него в соответствии с его
индивидуальными психофизиологическими
возможностями.
Возможность сотрудничества со школой, участия в
обсуждении общественно значимых вопросов.
http://tatanovo.68edu.ru
Автор
nikolaevamara
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
310
Размер файла
84 Кб
Теги
зон, день, рабочий, смены
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа