close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К егэ

код для вставкиСкачать
Электронный курс для подготовки к ЕГЭ
Содержание
Оглавление
Введение.3
Глава 1. Понятие электронный курс5
Глава 2. Цели электронного курса6
2.1 Управление вниманием6
2.2 Диалог является одним из основных элементов обучения.6
2.3 Обратная связь7
Электронный курс позволяют решать такие основные педагогические задачи, как:7
Глава 3. Структура электронного курса8
3.1 Слайды8
3.2 Упражнения9
3.3 Приложения10
3.4 Глоссарий10
3.5 Библиотека10
3.6 Система контроля10
Введение.
В современной системе образования возрастает роль информационных технологий, которые охватывают дополнительные возможности как для повышения качества и эффективности процесса обучения, так и для расширения сфер его применения. Быстрыми темпами развивается новая прогрессивная форма организации учебного процесса на основе принципа самостоятельного обучения ученика с помощью различных информационных ресурсов - дистанционное образование.
В связи с этими тенденциями все более актуальной становиться проблема создания качественных электронных курсов, пособий, лабораторных практикумов, справочников на базе современных компьютерных технологий. Средства гипертекста и мультимедиа (графика, анимация, видео, аудио) позволяет представить учебный материал в интерактивной и наглядной форме, обеспечить быстрое нахождение необходимой информации. Компьютерный тренинг и контроль активизируют процесс познания и дают оперативную оценку уровню усвоения учебного материала учащимися.
Как известно, учебная работа включает аудиторные занятия под руководством преподавателя и самостоятельную деятельность по освоению знаний. До сих пор вторая часть заключалась, в основном, в запоминании информации. Практический компонент самостоятельного домашнего задания был ограничен составлением текстов и формул.
Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнить дома значительно более полноценные практические задания - от виртуального посещения музея до лабораторного эксперимента, и тут же провести аттестацию собственных знаний, умений, навыков. Домашнее задание становится полноценным, трёхмерным.
С электронными образовательными ресурсами1 изменяется и первый компонент - получение информации. Одно дело - изучать текстовые описания объектов, процессов, явлений, совсем другое - увидеть их и исследовать в интерактивном режиме. Наиболее очевидны новые возможности при изучении культуры и искусства, представлений о макро- и микромирах, многих других объектов и процессов, которые не удается или в принципе невозможно наблюдать.
Если обобщить вышесказанное, то к достоинствам электронных учебных курсов можно отнести:
1) гибкость графика обучения;
2) возможность учиться по индивидуальному плану согласно собственным потребностям и возможностям;
3) объективная и независимая от преподавателя методика оценки знаний;
4) возможность консультироваться с преподавателем в ходе обучения.
Использовать на практике разнообразные электронные учебные ресурсы позволяют современные компьютерные сети. Расширение использования сети Интернет и локальных компьютерных сетей в школах и других учебных заведениях настоятельно требует разработки и применения новых электронных пособий, содержащих учебный материал по телекоммуникационным системам и технологиям. Кроме того, существующие учебники не всегда удовлетворяют необходимым требованиям.
Глава 1. Понятие электронный курс
Электронный учебный курс2 - это тематически завершенный, структурированный автором учебный материал, который через Интернет или на электронных носителях поставляется обучаемому.
Электронный учебный курс предназначен, как правило, для самостоятельного обучения, но, в отличие от учебника или документа, обеспечивает:
- мощные иллюстративные возможности - использование картинок, анимаций и мультимедийных материалов (видео- и аудиороликов, Flash-роликов, приложений Java и т.п.);
- интерактивность - представление учебного материала может изменяться в зависимости от действий обучаемого;
- различные варианты контроля и оценки полученных знаний (тесты, упражнения).
Использование электронного учебного курса в составе системы дистанционного обучения позволяет более эффективно управлять процессом обучения за счет взаимодействия курса с системой обучения. Электронный учебный курс рассматривается системой дистанционного обучения как самостоятельная учебная единица, которая может быть назначена для изучения и по результатам прохождения которой система может формировать различные отчеты.
С точки зрения методиста, электронный учебный курс соответствует обычному курсу - предполагается, что он содержит весь необходимый для самостоятельного обучения материал и тестовые задания для контроля полученных знаний по заданной теме.
Глава 2. Цели электронного курса
Перед любым электронным курсом стоят конкретные цели. Обычно это обозначено как "после завершения курса слушатель должен знать, уметь и др.". Цель электронного курса разбивается на несколько более мелких целей, каждая из которых отвечает за конкретную группу знаний и навыков. В рамках электронного курса мы можем автоматически отслеживать эффективность достижения каждой сформулированной цели, связывая ее с конкретными заданиями и оценками курса. Таким образом, после завершения курса мы можем получить не просто общую оценку, а понять, что именно слушателю давалось наиболее легко, а где он нуждается в дополнительном обучении.
2.1 Управление вниманием
Электронные технологии обучения позволяют использовать самые различные элементы для управления вниманием слушателя в ходе прохождения электронного курса. Это могут быть различные графические элементы, анимация, аудио, видео, запрограммированное взаимодействие объектов. Благодаря этим возможностям мы можем концентрировать внимание слушателя на тех элементах электронного курса, которые определены разработчиком.
2.2 Диалог является одним из основных элементов обучения.
Электронные технологии электронного обучения позволяют реализовать интеллектуальную концепцию диалога. Разумеется, мы пока не можем реализовать концепцию искусственного интеллекта, но запрограммировать многолинейный сценарий общения слушателя и системы нам по силам. Многолинейный - это означает, что слушателю дается определенная свобода в рассуждениях, но в любом случае курс приведет его к поставленной ранее цели. Проще всего продемонстрировать на примере дерева событий.
2.3 Обратная связь
Практика показывает, что после прочтения страницы текста читатель (слушатель) усваивает т менее 60% идей, которые хотел донести автор. Для того чтобы увеличить эффективность, вы можете несколько раз прочитать текст. Но, честно говоря, говорить о том, что вы усвоили знание на 100% не приходится - ведь автора нет радом, и он не сможет этого подтвердить.
Для контроля и коррекции получаемых знаний существует механизм обратной связи. Именно благодаря этому механизму система понимает движетесь вы в соответствии с целями, намеченными в электронном курсе, или начали отклоняться.
Выглядит этот механизм очень просто. В структуре курса используются промежуточные тесты и вопросы для самопроверки. В самом простом случае система просто знает правильный ответ, и в случае, если вы дали неправильный ответ система не просто скажет вам "неправильно!", но и может дать расширенный комментарий "почему именно этот ответ неправильный". Автор дистанционного курса может сделать систему обратной связи более разнообразной и интеллектуальной. Другими словами автор может предположить несколько вариантов ответа, каждый из которых предполагает некое соотношение правильно усвоенных идей и распространенных ошибок. В этом случае каждый ответ может быть снабжен своим комментарием направленным на преодоление именно того ошибочного суждения, к которому пришел слушатель электронного курса.
Электронный курс позволяют решать такие основные педагогические задачи, как:
1) ознакомление с предметом, освоение его базовых понятий и конструкций;
2) базовая подготовка на разных уровнях глубины и детальности;
3) контроль и оценивание знаний и умений;
4) развитие способностей к определенным видам деятельности;
5) восстановление знаний и умений.
Глава 3. Структура электронного курса
Каждый электронный курс включает следующие элементы:
1. Обучающие слайды, содержащие текстовую и иллюстративную информацию, примеры и поясняющие комментарии
2. 3 вида тестирования: входное, проверочное, итоговое
3. Интерактивные упражнения на отработку пройденного материала
4. открытых вопросов (Виртуальный экзаменатор e-Learn Expert)
5. Приложения
6. Глоссарий
7. Библиотеку
8. Система контроля
3.1 Слайды содержат текстовую и иллюстративную информацию. Вся информация представлена в виде понятных и логичных фрагментов учебного материала.
Для того, чтобы обучение было эффективным, учебный материал содержит интерактивные элементы - гиперссылки на информационные окна с дополнительным текстовым и иллюстративным содержанием. Примерами таких ссылок являются наводящие вопросы, пояснения, важная информация, определения основных терминов курса, либо ссылки на документы - приложения и поясняющие иллюстрации. Подобные "вживления" в курс способствуют активизации внимания обучающегося, повышают интерес к содержанию курса.
В каждом электронном курсе предусмотрено 3 вида тестирования: входное, проверочное и итоговое.
Входное тестирование позволяет сделать срез знаний ДО начала обучения.
Проверочное тестирование необходимо для оценки усвоения знаний. Обучающийся отвечает на вопросы теста по каждой теме и ему сразу же выдается комментарий, в чем он ошибся, и какой ответ был бы правильным. Таким образом, обучающийся получает не просто инструмент контроля процесса обучения, но и обратную связь.
Итоговый тест показывает уровень знаний ПОСЛЕ изучения электронного курса.
Чтобы пользователь мог закрепить пройденный материал и навыки его использования на практике, после каждой темы предусмотрено упражнение.
3.2 Упражнения позволят пользователю побывать в роли руководителя целой компании или отдела, менеджером по продажам или маркетологом, то есть на практике освоить основные принципы и идеи, изложенные в электронном курсе. Для того, чтобы закрепить полученную информацию при помощи ярких образов, упражнения представлены в виде знакомых ситуаций, содержат множество иллюстраций и схем. Разнообразие заданий поможет пользователям применить полученные знания и отработать их в реальных рабочих ситуациях.
Это уникальная запатентованная разработка Учебного Центра SRC, не имеющая аналогов на российском рынке бизнес-обучения.
e-Learn Expert(r) - программный продукт, позволяющий не просто создавать задания на основе открытых вопросов, но симулировать интеллектуальный диалог преподавателя-тьютора с обучающимся. В ходе этого диалога обучающемуся задаются открытые вопросы, ответы на которые предлагается ввести с клавиатуры без каких-либо ограничений и подсказок. Программа анализирует семантику ответа в контексте заданного вопроса, выявляет содержательную полноту ответа и строит обучающие реплики и сообщения, имитируя обучающий диалог.
Как известно, открыто поставленные вопросы в большей степени активизируют умственную деятельность обучающегося. Они задействуют мыслительные процессы более высокого уровня, нежели вопросы закрытого типа.
Результатом применения данной технологии в электронном курсе является резкое повышение степени проработки обучающимся учебного материала. Сообщения системы на свободно-конструируемый ответ во время диалога позволяют предъявить обучающемуся недостающие знания, которые воспринимаются им много эффективнее, чем полученные в режиме монолога. Предшествующие вопросам преамбулы, фактически, повторно предъявляют важнейшие части учебного материала, которые человек вынужден усваивать, чтобы правильно понять смысл задаваемых вопросов. 3.3 Приложения - содержат алгоритмы, схемы, таблицы, образцы документов - все то, что может понадобиться для внедрения полученных знаний на предприятии.
3.4 Глоссарий - основные термины, которые встречаются в программе.
3.5 Библиотека - перечень полезных источников информации, которые могут служить для дальнейшего развития.
3.6 Система контроля
Все данные о прохождении курса сохраняются в LMS, включая полную историю диалога при ответе на открытые вопросы в среде e-Learn Expert, что позволяет администратору процесса обучения получить значительно более детальную информацию о работе сотрудника с курсом, чем обычно.
1 см. Закон об образовании
2 см. Электронный учебный курс
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
301
Размер файла
32 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа