close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

29.08.2012 год сош№27

код для вставкиСкачать
Организация повышения квалификации в школе как важнейший фактор успешности внедрения ФГОС
Наговицына
Е
.
И
.
,
заместитель
директора
по
УВР
МБОУ«СОШ
№
27
с
углубленным
изучением
отдельных
предметов»
Миссия методической работы школы -
это создание условий для смены типа образовательной деятельности (переход от «знаниевой» модели образования к «деятельностной»), создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства
Цель методической работы в школе в условиях внедрения ФГОС –
обеспечить профессиональную готовность педагогических работников к реализации ФГОС через создание системы непрерывного профессионального развития каждого педагога
Цель повышения квалификации
-
профессиональное развитие учителя на основе выстраивания индивидуального процесса подготовки к инновационной
деятельности
Содержание обучения учителей для внедрения ФГОС Учитель должен знать:
•
Проблемы школьного образования, которые могут быть решены на основе введения ФГОС
•
Результаты, которые могут быть получены после введения ФГОС
•
Сущностные идеи, положенные в основу ФГОС
•
Способы, механизмы, инструменты, технологии, используемые в ФГОС для достижения новых планируемых результатов •
Методы работы самих учащихся для достижения планируемых результатов
•
Методы обучения учащихся работе в новых технологиях, направленных на достижение планируемых результатов
•
Методы оценки планируемых результатов
•
Перечень учебников и пособий, соответствующих требованиям ФГОС
•
Возможности УМК для реализации требований ФГОС
•
Литературные источники, из которых можно получить нужную развернутую информацию по реализации ФГОС
Курсовая подготовка -
эффективная форма повышения квалификации педагога
Формы и методы обучения на рабочем месте
•
Делегирование
-
передача подчиненному нового круга задач с полномочиями самостоятельного принятия решений. Обучение. •
Ротация
-
перевод работника на новое место или должность с целью получения им доп. профессиональной квалификации.
•
Работа по инструкции,
памятке, методике -
до полного освоения новой деятельности.
•
Обучение в группе
в процессе общения.
•
Педагогические мастерские
-
обучение в процессе совместной разработки образцов профессиональной деятельности.
•
Обучение на собственных открытых уроках -
обучение в процессе подготовки урока по новому стандарту, совместный анализ урока.
•
Супервизии
-
мероприятия, проведенные учителем для коллег.
•
Самоанализ и самооценка
-
обучение в процессе анализа и оценки своей деятельности.
•
Участие в управлении реализацией проекта введения ФГОС
, работа в составе методического объединения, рабочей группе, педсовета и др. структур. ММЦ по проблемам начального образования Педагогические чтения
Методические совещания, семинары
Мастер -
классы
•
«Методическая гостиная»
рук. Филимон И.П
.
•
«Школа новых информационно
-
коммуникативных технологий»
рук. Иванова С.Н.
•
«Начальная школа 21 века»
рук. Трошина Г.П
.
•
«Школа «Советы психолога»
рук. Рыжова О.Ю.
формы и методы обучения педагогов
•
Обучение в процессе контроля руководителя школы •
Экспертиза и контроль равного равным
•
Круглые и дискуссионные столы по проблемам
•
Проблемно
-
деловые игры
-
обучение в ходе решения актуальной проблемы •
Ролевые игры
-
обучение с помощью моделирования ролевого поведения: •
Рефлексивно
-
ролевые игры
-
обучение в ходе ролевой игры •
Тренинги умелой деятельности -
обучение в группе •
Уроки
-
панорамы
-
обучение в качестве участника урока, который ведет коллега
•
Лекции
-
обучение с помощью вербальных (словесных) средств •
Семинары
•
Моделирование
-
проигрывание производственных и педагогических ситуаций •
Анализ ситуаций
-
моделирование и анализ типичных педагогических ситуаций •
Педагогические чтения
•
Коллективные обсуждения прочитанных книг
-
обучение в процессе чтения
•
Аукционы педагогических идей, педагогические ринги
•
Просмотр видеофильмов отснятых уроков
•
Групповые и индивидуальные консультации
•
Открытые уроки и другие мероприятия
•
Мастер
-
классы и авторские мастерские
Учитель –
ключевая фигура школы, от его профессионализма зависит качество образования
Автор
sklemina
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
52
Размер файла
1 746 Кб
Теги
2012
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа