close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Драконы: вымысел или реальность?

код для вставкиСкачать
Занятие-исследование кружка "Клуб почемучек в 4 классе"
1
1. Орг. момент. Настрой на занятие.
СЛАЙД 1
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Добрый день - это не просто приветствие, это пожелание. Пусть сегодняшний день для вас будет добрым, да и не только сегодняшний, но и каждый из оставшихся до наступления Нового года.
2. Тема и задачи занятия.
А вы знаете, какой год наступит по восточному календарю? Год дракона.
СЛАЙД 2
А дракон - это животное реальное или фантастическое?
Разные ответы.
Вот у нас сегодня такая проблема. Нам предстоит ответить на вопрос: драконы - это вымысел или реальность?
СЛАЙД 3
Чтобы ответить на этот вопрос, какие задачи нам надо решить, что выяснить?
Задача у нас такая:
СЛАЙД 4
выяснить, жили ли на земле драконы;
если не жили, то откуда взялись сказки и легенды о них;
если жили, то кто они такие и сохранились ли до наших дней.
3. Гипотеза. Сейчас мы, как учёные, будем выдвигать гипотезы. Что такое гипотеза? Предположение.
СЛАЙД 5
Драконы есть в сказках и легендах разных народов. А мы вспомним нашего, русского народного сказочного дракона. Кто он? Змей Горыныч.
СЛАЙД 6
Как выглядит? Очень большой, кожа чешуйчатая, много голов, зубастый, дышит огнём и т. д.
СЛАЙД 7
Давайте отделим признаки реальные от фантастических. Могло ли существовать животное с такими признаками? Да, это динозавр.
СЛАЙД 8
Вы догадались, потому что видели на картинках, по телевизору этих древних ящеров. А откуда древние люди знали о таких животных? Видели, наверно.
Учёные тоже выдвинули такую гипотезу. Вероятно, не все динозавры вымерли до появления людей. Небольшая их часть осталась, и люди изредка с ними сталкивались. Какое чувство должен был испытать 2
древний человек, вооружённый всего лишь луком со стрелами и копьём, увидев такое чудовище? Страх.
А у страха, как известно, глаза велики, вот и казалось людям, что голова не одна, а несколько, дышит огнём. А почему назвали Змей Горыныч? Тело чешуйчатое, как у змеи, большой, как гора, огнём дышит - всё горит.
Правильно, легенды о драконах возникли не просто так, и были они очень популярны. Даже на гербе России изображено, как св. Георгий побеждает зло в облике дракона.
СЛАЙД 9
Как же ответим на вопрос: жили ли на земле драконы и откуда взялись сказки о них? За драконов принимали динозавров. Вероятно, в глубокой древности люди их видели.
СЛАЙД 10
До сих пор о драконах много говорят и даже песни сочиняют.
Физминутка.
Под песню в исполнении М. и С. Боярских "Динозаврики"
4. Драконы современности.
А может быть, и правда, динозаврики попрятались в Африке? Давайте выясним, дожили ли динозавры или другие драконы до наших дней. Есть ли сейчас животные, называемые драконами?
Рассказы заранее подготовленных детей.
1. Комодский дракон.
2. Летающий дракон.
Давайте сделаем вывод: есть ли в наши дни драконы? Да. А к какой группе животных относятся: звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные? Пресмыкающиеся.
СЛАЙД 13
Вот они кто, современные драконы - потомки динозавров пресмыкающиеся, или, как их ещё называют, рептилии.
А только ли комодский дракон и летающий дракон - рептилии наших дней? Крокодилы, черепахи, змеи, ящерицы.
Давайте узнаем о них побольше.
5. Работа в группах.
Сейчас каждая группа получит задание. Первая группа на ноутбуке найдёт информацию в папке "Драконы" и подготовится рассказать всем ребятам об одной из удивительных загадок природы (Лох-Несское чудовище).
3
Вторая группа в различных энциклопедиях найдёт материал об удивительных фактах из мира рептилий, занесёт в таблицы (они у вас на столе) и подготовится очень кратко рассказать о каждой из них.
1. Гаттерия
Где обитаетРазмерыЧем питаетсяУдивительные факты
Такие таблицы на гаттерию, черепаху, питона, крокодила, василиска, игуану, ядозуба.
Третья группа с помощью раздаточного материала подготовится рассказать о рептилиях нашего края.
Раздаточный материал:
1. Живородящая ящерица
Распространена почти по всей территории Северной, Центральной и Восточной Европы, а также на севере Азии. Из всех ящериц менее всего боится холодов, поэтому встречается до Полярного круга.
Живородящая ящерица имеет размер 15-18 см, из которых 10-11 см приходится на хвост. Окраска коричневая, с темными полосками, тянущимися по бокам и вдоль середины спины. Нижняя сторона тела светлая. Самец отличается от самки более стройным телосложением; более яркой окраской; более тёмным брюхом.
Эти ящерицы питаются мелкими насекомыми, улитками, дождевыми червями. При этом они удерживают их мелкими зубами и проглатывают целиком.
Живородящая ящерица хорошо плавает. Спасаясь от врагов, она может нырять, прятаться под камнями, закапываться в ил.
На зиму живородящие ящерицы забираются в укрытия под землю и остаются там до весны.
Эти ящерицы, в отличие от других, рождают живых детёнышей, а не откладывают яйца.
В середине июля - конце августа появляется потомство в количестве 8-12 штук. Новорождённые ящерицы имеют длину до 4 см.
2.Обыкновенная гадюка Часто встречается в Европе и Азии. В отличие от других змей предпочитает более низкие температуры. Это единственная змея, встречающаяся далеко на севере.
Обыкновенная гадюка среднего размера - самцы достигают 60 см, самки 70 см. Голова отделена от туловища короткой шеей. Зрачок вертикальный. Морда закруглённая на конце. Окраска от серого и голубоватого до медно-красного и чёрного, с зигзагообразным рисунком на спине. 4
Живёт обыкновенная гадюка в среднем 11-12 лет на одном месте, не уползая далее чем на 100 метров. А вот к месту зимовки могут удалиться на расстояние до 5 км. Зимовка обычно происходит с октября-ноября по март-апрель (в зависимости от климата), для чего выбирают углубление в земле. Иногда в одном месте может зимовать насколько десятков гадюк. Весной змеи расползаются.
В летнее время часто греется на солнце, в остальное время прячется под старыми пнями, в расщелинах. Змея неагрессивная, и при приближении человека старается спрятаться или уползти. Только если человек появляется неожиданно или тревожит змею, она может попытаться его укусить. Питается в основном грызунами, лягушками и ящерицами, хотя иногда ест птиц и их яйца.
Потомство появляется в августе или сентябре, в зависимости от климата. Гадюка живородящая. Обычно появляется до 8-12 детёнышей, которые с первого мгновения начинают самостоятельную жизнь. Малыши длиной 15-20 см и уже ядовиты. Обыкновенная гадюка смертельно ядовита. От укуса люди редко умирают. Тем не менее, укушенный человек должен немедленно обратиться за медицинской помощью. Весной яд гадюки более опасен, чем летом.
3. Уж обыкновенный
Уж обыкновенный распространён в Европе, за исключением приполярных районов, в южных районах Сибири до Байкала и на юге Дальнего Востока.
Ужи отличаются от других змей "жёлтыми ушами" - ярко-выраженными отметинами на голове, чаще жёлтыми, но иногда белыми и оранжевыми. Самки по размеру больше самцов, иногда достигают до 1 м 50 см, но чаще всего размеры не больше метра. Питается в основном живыми лягушками, грызунами и реже рыбой. Врагами ужей являются аисты, хищные птицы и некоторые млекопитающие.
Уж хорошо приручается и переносит неволю. Уж неагрессивен. При виде человека он спасается бегством. Пойманный уж сначала активно защищается: шипит и выбрасывает голову вперёд, что отпугивает многих врагов. Если же это не помогло, выделяет отвратительно и резко пахнущее вещество, отбивающее аппетит у хищников. Кусается редко. Для человека укус практически не представляет никакой опасности.
Ужи отлично плавают, под водой могут находиться более получаса.
В июле - августе самки ужей ищут, где отложить яйца: во влажные и тёплые места. Идеально для этого подходят кучи перегноя, старой соломы, опавшей листвы, также годятся сырой мох, трухлявые пни и мышиные норы. В октябре - ноябре заползают в разные норы и щели в земле, где они и зимуют.
4. Энциклопедии "Я познаю мир", "Узнай мир", "Библиотека профессора Флинта" и другие, содержащие необходимый материал.
5
Дети готовятся в группах, учитель оказывает необходимую помощь.
Представители групп рассказывают, учитель дополняет.
Для 1 группы: В мире ещё много непознанного. Может быть, кто-то из вас в будущем разгадает загадку Несси или какую-нибудь из многочисленных загадок, которые загадывает нам природа.
Для 2 группы: До чего же удивителен мир рептилий! Какие интересные факты нашли ребята! Если вы любознательны, вы можете много интересного узнать даже о тех животных, которые живут рядом с нами в домах, летают над головой, бегают и ползают под ногами. Для этого надо быть наблюдательным, терпеливым и, конечно, любить природу.
Для 3 группы: Ребята рассказали о тех рептилиях, которых чаще всего можно встретить в нашей местности. Все они очень полезны, истребляют вредителей урожая. А кроме того, они, как и мы, часть живой природы и нуждаются в бережном отношении. А теперь вопрос: что будете делать, встретив гадюку? Не делать резких движений, медленно отойти, не пугать, не убивать.
В процессе ответов детей открываются слайды.
СЛАЙДЫ 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24
6. Разгадывание кроссворда.
А сейчас давайте разгадаем кроссворд "Рептилия".
Кроссворд на доске, открыто только слово "рептилия".
варан
гаттерия
черепаха
питон крокодил
василиск
игуана
ядозуб
Кроссворд "Рептилия"
1. Самая большая ящерица. Варан.
2. Какая ящерица находится на грани исчезновения? Гаттерия.
3. У какой рептилии пол будущих детёнышей зависит от температуры песка, в который отложены яйца - чем он горячее, тем больше выведется самок? Черепаха.
4. Какая змея борется с анакондой за право носить звание самой длинной? Питон.
5. Самка какой рептилии переносит детёнышей во рту? Крокодил.
6. Какая ящерица умеет бегать по поверхности воды? Василиск.
6
7. Какая пустынная рептилия на самый засушливый период запасает воду в мешках под кожей? Игуана.
8. Ядовитая ящерица. Ядозуб.
7. Подведение итогов.
Наше занятие подходит к концу. Можем ли мы теперь ответить на главный вопрос нашего занятия, решили мы эту проблему? Драконы - это вымысел или реальность? Драконы - это реальность. Драконами считали динозавров. Их потомки живут и сейчас, это рептилии. А возможно, где-то живут и сами динозавры.
Материал по этой теме представлен на выставке.
Мне очень интересно было с вами работать. А вот интересно ли вам, мы сейчас узнаем. На магнитной доске 3 таблички: "Я теперь много знаю о рептилиях", "Я ничего не узнал, мне было неинтересно", "Я много узнал о рептилиях и могу рассказать другим". Поместите свой магнитик на нужную табличку. Сделаем это под песенку самой доброй из сказочных рептилий - крокодила Гены.
Я очень рада, что подавляющее большинство магнитиков вы поместили на третью табличку, ведь получать знания очень интересно, но важно и уметь ими делиться!
8. Резерв (если осталось время).
Давайте вспомним сказочных героев - драконов и их родню!
* Змей Горыныч.
* Крокодил Гена.
* Черепаха Тортила.
* Черепаха из м/ф "Как Львёнок и Черепаха пели песню".
* Удав из м/ф "38 попугаев".
* Удав Каа, друг Маугли.
* Наг и Нагайна из сказки Р. Киплинга "Рикки-Тикки-Тави".
* Удав из сказки Р. Киплинга "Почему у слонёнка длинный нос?".
* Динозавры из м/ф "Земля до начала времён"
* и т. д.
Открытое занятие кружка
"Клуб почемучек"
в 4 классе
на конкурс
"Педагог года - 2012"
Драконы: вымысел или реальность?
Автор
dzhalolova21
Документ
Категория
Образование
Просмотров
157
Размер файла
60 Кб
Теги
рептилии, дракон
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа