close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

proect rechenie 31

код для вставкиСкачать
Планирование работы на 2012 – 2013 учебный год.
 Планирование работы на 2012 - 2013 учебный год.
3.1. Закрепление воспитателей на группах, закрепление мест прогулок за группами.
3.2. Цель, задачи, основные направления воспитательно-образовательной работы ДОУ на 2012 - 2013 учебный год.
Цель:
Повышение профессионального уровня педагогов для сохранения стабильных положительных результатов по обеспечению качества дошкольного воспитания и образования в МДОУ в соответствии с уставными целями и задачами.
Задачи года:
1. Охранять и укреплять психофизическое здоровье воспитанников через создание благоприятной микросферы и морально-психологического климата, осуществление оздоровительно-коррекционной деятельности.
2. Реализовывать образовательную программу через интеграцию образовательных областей с учётом предметно-тематического планирования.
3. Совершенствовать формы и методы работы, направленные на повышение профессионального мастерства педагогов.
4. Активизировать взаимодействие с семьёй через открытое информационное образовательное пространство.
5. Совершенствовать материально-техническую базу ДОУ.
3.4. Перспективное планирование. В примерной номенклатуре дел государственного дошкольного учреждения план воспитательно-образовательной работы является обязательной педагогической документацией.
Введение в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования заставляет пересмотреть методы и формы организации педагогического процесса в детском саду, что привело к изменению формы планирования работы педагогов дошкольных учреждений
В новой форме планирования необходимо отразить основные положения ФГТ:
- комплексно-тематический подход к построению педагогического процесса;
- интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей; - возможность решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, через организацию различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).
Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику ДОУ. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.
Перспективное планирование ведём на основе четырёх направлений: познавательно-речевое направление (познание, коммуникация, чтение художественной литературы), социально-личностное направление (социализация, труд, безопасность), художественно-эстетическое направление (музыка, художественное творчество), физическое направление (здоровье, физическая культура).
Календарно-тематическое планирование образовательного процесса.
В основу комплексно-тематическое планирование положен метод тематического восприятия окружающего мира дошкольниками. Выбирается тема недели, которая первоначально рассматривается в ходе непосредственно организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром, все остальные формы работы продолжают предложенную тему, и так или иначе связаны с ней. 3.6. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов. Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения Образовательной программы является составной частью образовательной программы.
Основная задача мониторинга - определить степень освоения ребёнком Образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребёнка.
С помощью средств мониторинга можно оценить степень продвижения дошкольника в образовательной программе.
Формы проведения мониторинга:
- наблюдение за активностью ребёнка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении;
- анализ продуктов детской деятельности;
- специальные педагогические пробы, организуемые педагогом.
Критерии оценки:
1 балл - большинство компонентов недостаточно развиты
2 балла - отдельные компоненты не развиты
3 балла - соответствует возрасту
4 балла - высокий уровень
Полученные данные заносятся в карты.
Как указано в ФГТ, планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные. Промежуточная (текущая) оценка (проводится 1 раз в полугодие или год) - это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей.
Итоговая оценка проводится при выпуске ребёнка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ. Проводится ежегодно в подготовительной к школе группе.
3.7. ГМО, МО и ТМГ, наставничество
ГМО:
- "Наукоград для дошколят": Пронина, Пескова, Петрова, Костылева, Назаренко, Котромина.
- "Родник" для воспитателей, осуществляющих нравственно-патриотическое воспитание детей: Назаренко, Иванова, Винокурова, Шаклеина, Тарлакьян.
- ГМО для воспитателей, занимающихся продуктивными видами деятельности: Бакурова Е.П., Козяйкина И.А.
- МО музыкальных руководителей.
- ГМО учителей-логопедов и воспитателей логопедических групп.
Городские проектно-творческие группы:
- физкультурно-оздоровительное направление
- социально-личностное направление
- эколого-краеведческое направление
Методические объединения ДОУ:
- "Школа молодого педагога"
- "Проектируем вместе"
- "Первые шаги"
- "Компьютерные гении"
Медико-педагогическое просвещение:
- клуб для сотрудников "Без рецепта"
- педагогическая гостиная Наставничество:
Хазеева Т.С. - Хопёрская Е.В., Межуева Е.В.
Помукчи О.А. - Никифорова Ж.А.
Малышева Л.В. - Илюхина Н.А.
Проект решения:
1. Утвердить основную общеобразовательную программу ДОУ
2. Признать итоги летней оздоровительной работы удовлетворительными.
3. Утвердить положение о логопедическом пункте
4. Утвердить план воспитательно-образовательной работы на 2011-2012 учебный год. 5. Утвердить основные планы и программы. 6. Организовать работу по усилению мер безопасности в МДОУ. 7. Продолжать работу по реализации "Программы формирования здорового и безопасного образа жизни воспитанников".
Автор
osen
osen664   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
194
Размер файла
43 Кб
Теги
proect, rechenie
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа