close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад МБДОУ Зеленогайского детского сада

код для вставкиСкачать
МБДОУ Зеленогайский детский сад
Тамбовская область Мичуринский район
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Заведующий МБДОУ Лопухова В.А.
2012 год
1. Введение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Зеленогайский детский сад строит свою деятельность на основании Закона Российской Федерации "Об образовании", в соответствии с Программой развития образования Мичуринского района, Устава ДОУ, нормативно-правовыми актами федерального и регионального уровней, локальными актами ДОУ, планом работы на текущий учебный год.
1.1. Общая характеристика ДОУ и условия его функционирования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Зеленогайский детский сад был построен в 1953 году в посёлке Зелёный Гай Тамбовской области, Мичуринского района. Детский сад представляет собой отдельно стоящее здание, типовое, старого образца. Здание расположено в центре посёлка Зелёный Гай. Общая площадь детского сада -300 м. Здание рассчитано на 35 мест. Функционируют 2 группы - дошкольная и младшая. Режим работы -10.5 часов при 5 дневной рабочей неделе. Учреждение обеспечивает педагогическую деятельность с детьми от 1,5 до 7 лет. Средне - списочный состав в 2011 - 2012г. - 40 воспитанника. Дошкольное учреждение имеет:
- Устав МБДОУ (Постановление № 428 от 25 09 2006 года)
- Лицензия - РО № 036068, регистрационный № 14/394 от 23.12.2011
-Свидетельство о государственной аккредитации АА 120905 от 27 июня 2008 года.
- ИНН 6807003145.
-Заключение Госпожарнадзора, Роспотребнадзора о соответствии условий осуществления образовательного процесса установленным нормам и требованиям.
В 2005 году детский сад был передан в ведение администрации Мичуринского района. Учредителем детского сада является администрация Мичуринского района.
1.2. Социальное окружение МБДОУ
В микрорайоне ДОУ расположены:
> СПК "Зеленый Гай"
> Библиотека > Сельский ДК > Поликлиника > Аптека
> МОУ Зеленогайская СОШ
> Магазины
> Жилой массив
Работа ДОУ в микросоциуме направлена на ознакомление детей с окружающей действительностью.
1.3. Состав воспитанников
В МБДОУ функционирует 2 группы:
младшая группа 1 14 детей
Дошкольная 1 26 детей
1.4. Социальный портрет семей воспитанников
Семей воспитанников: 37
Количество полных семей: 31
Количество неполных семей: 6
Семей с одним ребенком: 12
Семей с 2 детьми: 21
Семей более чем с 2 детьми: 4
Родителей с высшим образованием: 10
Родителей со ср - спец. образованием: 21
Родителей со средним образованием: 6
Семей, проживающих отдельно: 30
Семей, проживающих с дедушками, бабушками: 7
Семей русских: 37
Семей других национальностей: - 1.5. Структура управления ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями Устава и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Для управления ДОУ характерны мотивационный подход, система контроля, которая включает элементы мотивации и консультирования, самоконтроля и взаимоконтроля на добровольной основе, выявление и обобщение идей передового опыта воспитательно-образовательной и развивающей деятельности. Созданная в МБДОУ модель управления, система управленческих отношений, социально-педагогический климат в педагогическом коллективе обеспечивают устойчивое и эффективное управление, решение задач повышения уровня профессиональной компетентности, создания условий для реализации целевых ориентиров и развития детей в образовательном пространстве.
1.6. Кадровое обеспечение
В настоящее время штатным расписанием предусмотрено 13,4 единицы, Из педагогов :
заведующий - 1
музыкальный руководитель - 1
воспитателей - 3 80% педагогов ДОУ имеют высшее образование (4 человека), 20%(1 человек) средне-специальное. Состав педагогических кадров (по стажу, возрасту):
Всего педагогических работников 5 человек. Из общего числа педагогов стаж работы до 5 лет - до 10 лет - 1 до 15 лет - до 20 лет - 1
более 20 лет 3
Состав педагогических кадров (по квалификационной категории)
1 кв. категория - 3 2 кв. категория - 1
1 педагог имеет звание Почетный работник общего образования РФ
Укомплектованность педагогического коллектива составляет 100 % и соответствует виду ДОУ.
Одна из основных тенденций современного дня - введение ФГТ, изменение требований к деятельности работников системы образования и ее результатам, что характерно и для ДОУ. В связи с этим, одна из приоритетных задач - повышение уровня профессиональной компетентности педагогов. Курсы повышения квалификации
год2008-2009 22009-2010 уч. год 22010-2011 уч. год 1
На базе ДОУ функционируют методических объединения воспитателей:
2. Условия осуществления образовательного процесса
Основным приоритетным направлением деятельности ДОУ являются: "Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста"
"Физкультурно-оздоровительное"
2.1. Деятельность ДОУ направлена на:
> социально - личностное развитие ребёнка ;
> обеспечение эмоционально-психического благополучия каждого ребенка;
> охрану и укрепление физического и психического здоровья дошкольников;
> обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;
> взаимодействие с семьей воспитанников для обеспечения полноценного развития ребенка;
> охрану законных прав и интересов воспитанников, обеспечение социальной защиты ребенка.
Основными средствами достижения реализации предназначения МБДОУ Зеленогайский детский сад являются:
-Освоение воспитанниками задач образовательной Программы "От рождения до школы" М.А.Васильевой;
-Использование федеральных и парциальных программ по развитию личности каждого ребенка;
-Дифференциация образовательного процесса в соответствии с результатами диагностики развития и состояния здоровья каждого ребенка;
-Использование оздоровительной системы (осуществление оптимального двигательного режима, использование физминуток, корригирующей психогимнастики, закаливающих процедур, перспективное планирование оздоровительной деятельности);
-Предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, трудовой, коммуникативной, экспериментальной, художественно-творческой;
-Развитие основ гражданского самосознания дошкольников через ознакомление с окружающим и социальной действительностью;
-Создание единого с социумом пространства развития и воспитания на основе сотрудничества и взаимодействия.
2.2. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы.
Цель деятельности МБДОУ Зеленогайский детский сад - создать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формировать основы базовой культуры личности, всесторонне развивать психические и физические качества в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовить ребенка к жизни в современном обществе.
2.3. Пути выполнения годовых задач
1. Осуществитлён полный переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным требованиям к образовательной программе ДОУ, с интеграцией образовательных областей и комплексно-тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач будет осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, причем не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Строить образовательный процесс на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра - ведущий вид детской деятельности. Наработана планирующая и регламентирующая рабочая документация по ФГТ 2.4 . Программно-методические ресурсы, используемые в ДОУ
Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписанием занятий. Учебная нагрузка, режим занятий воспитанников определяются на основе рекомендаций СанПиН.
Организация учебно-воспитательного процесса строится на психолого-педагогически обоснованном выборе воспитателем программ, средств, форм и методов воспитания и обучения воспитанников.
Общеобразовательная основная (комплексная) программа:
- "От рождения до школы" под редакцией М.А. Васильевой, 2011 год
Дополнительные и парциальные программы:
1. "Я - человек" - программа по социальному развитию дошкольников.
Автор: Козлова С.А.
2. "Юный эколог" - программа экологического воспитания дошкольников.
Автор: Николаева С.Н.
3. "Ладушки" Праздник каждый день - программа музыкального воспитания детей в детском саду.
Авторы: Каплунова И., Новоскольцева И.
4. "Здравствуй, мир" - программа ознакомления дошкольников с окружающим миром.
Авторы: Вахрушева А.А., Кочемасова Е.Е.
5. "Основы безопасности жизни дошкольников" Автор: К.Ю. Белая.
6. "Здравствуй" - программа по физическому воспитанию дошкольников.
Автор: Лазарев М.
7. "Зелёный огонёк здоровья" - программа по физическому воспитанию дошкольников.
Автор: Картушина М.Ю.
8. "Изодеятельность в детском саду" Автор: Швайко Г.С.
"Программа развития речи дошкольников"
Автор: Ушакова О.С.
9. "Программа оздоровления детей в ДОУ" Автор: Л.П. Банникова
В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатели ДОУ используют традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, экскурсии, развлечения, детское экспериментирование и т.д.); При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и интегрированные занятия. Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:
- "Физическая культура"
- "Здоровье"
- "Безопасность"
- "Социализация"
- "Труд"
- "Познание"
- "Коммуникация"
- "Чтение художественной литературы"
- "Художественное творчество"
- "Музыка"
2.5. Дополнительные образовательные услуги
В ДОУ ведётся кружковая работа с воспитанниками. Кружки дети посещают по интересам.
Охват воспитанников кружковой работой
Число занимающих.ВозрастНаименование кружкаРуководитель19Дошк. группаФизкультурно-оздоровительное направление
"Азбука здоровья"Воспитатель Уварова О.С.19Дошк. группаРечевое развитие
"В гостях у сказки"Воспитатель Игнатова Г.И.13Младшая гр.Экологическое направление
"К природе с любовью"Воспитатель Носкова С.М.
2.6. Обеспечение преемственности и непрерывности в содержании образовательного процесса
Преемственность и непрерывность в содержании воспитательно-образовательного процесса осуществляется благодаря использованию единой программы развития и воспитания в группах, перспективных планов разработанных воспитателями ДОУ для возрастных групп с учетом Образовательной программы, парциальных программ и современных педагогических технологий. Личностно-ориентированный подход воспитателей к воспитанию ребёнка обеспечивает развитие способности детей к рефлексии, самооценке и саморегуляции. Коллектив стремится обеспечить ребёнку свободный и доступный выбор деятельности. В детском саду царит атмосфера доверия, игры, успеха. Включение детей в сферу организации совместной деятельности воспитателя с детьми строятся на принципах добровольности и осознанности в условиях широкого выбора занятий по интересам. В группах создана уютная домашняя обстановка, положительный микроклимат, в основе которого лежит уважение личности и всестороннее развитие ребёнка. Особое внимание уделяется направлению деятельности ДОУ на преемственность в работе детского сада и школы. Воспитатели в своей работе руководствуются рекомендациями и критериями готовности детей к обучению в школе, что способствует успешной адаптации детей при переходе от дошкольного детства к школьному.
На протяжении ряда лет детский сад осуществляет тесную взаимосвязь, с информационным методическим центром, МУЗ ЦРБ г. Мичуринска, участковой больницей, библиотекой, домом культуры, детским домом творчества. С этими учреждениями заключены договора о сотрудничестве с определением конкретных задач по развитию и обслуживанию детей. Организация социокультурной связи между детским садом и этими учреждениями позволяет нам использовать максимум возможностей для развития интересов детей и решения конкретных вопросов функционирования и развития учреждения.
2.7. Участие в конкурсах
Воспитатели и воспитанники принимали активное участие в муниципальных мероприятиях и конкурсах:
ГодМероприятиеУровеньРезультат
2006Конкурс рисунков "Мир вокруг нас"
Муниципальный
Призёр
2007Конкурс рисунков "Мир глазами детей"
Муниципальный
2008Конкурс "Азбуку дорожную знать каждому положено" по пожарной безопасности
Муниципальный
2008Конкурс "Внимание - огонь"
Муниципальный
2008
Выставка поделок
Муниципальный
2009Конкурс "Маленькая принцесса"
3 - городской
"Мисс Дюймовочка"
2010Конкурс рисунков "Великой победе посвящается"
Муниципальный2011Конкурс
"Искорки Тамбовщины"
Муниципальный
Призёр
ГодМероприятиеУровеньРезультат
2010Конкурс "Лучший воспитатель Тамбовской области - 2010"
Муниципальныйпризер2011Конкурс
"Искорки Тамбовщины"
Муниципальный
Призёр2011Конкурс
"Лучший воспитатель Тамбовской области - 2011"Муниципальный2 призёра2012Конкурс
"Лучший воспитатель Тамбовской области - 2012"Муниципальный2012Конкурс
"Краса Дошкольного Образования России"РегиональныйУчастник
2.8. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов.
Важнейшим показателем результативности воспитательно-образовательного процесса является положительная динамика личностного развития ребёнка. Анализ освоения детьми программного материала сроится на диагностической основе, что позволяет нам, воспитателям, строить свою работу на основе индивидуального подхода и помогает отслеживать продвижения в развитии детей на достижение запланированных результатов.
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы обеспечиват комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.
В процессе мониторинга исследуются ЗУН, как средство развития у ребенка физических, интеллектуальных и личностных качества путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик.
Периодичность диагностики: сентябрь, май. Промежуточная - по мере необходимости. Диагностика должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса.
Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Программы детьми
Ф.И. ребенка Образовательные областиФизическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение худ. литер.Художеств.творчествоМузыкаИтоговый
показЧтение художественной литературыХудожественное творчествоМузыка12
Количественная оценка социально-личностного развития составила:
Уровни2009-2010год2010-2011год2011-2012годвысокий40%52%65%средний55%44%30%допустимый5%4%5%
Анализ результатов педагогического обследования уровня выполнения программного материала позволяет констатировать стабильную в течение нескольких лет положительную динамику в повышении качества знаний и умений дошкольников в ДОУ.
3. Организация предметной развивающей среды в ДОУ
Создание многофункциональной предметно-развивающей среды - условие эффективного развития потребностей детей в группе. В нашем детском саду размещение материала связано с трудностями пространственного характера. Групповое зонирование позволило нам решить этот вопрос положительно. В группе оформлена игровая зона, где дети могут свободно перемещаться, играть с игрушками, отдыхать. Создан уголок природы, где дети ухаживают за комнатными растениями, проводят опыты с глиной, песком и водой. Особый интерес вызывает у старших детей уголок исследовательской деятельности, где стоит микроскоп, магнит, лупы, увеличительные стёкла, множество пластмассовых чашечек, стаканчиков, палочек, где можно поэкспериментировать с водой, красками, копировальной бумагой, снегом, бумагой, резиной, камнями и пр. Девочки больше играют в уголке ряженья и театрализованной деятельности. Вещи приносят родители, а мы-то уж найдём для них применение. Оформлен уголок творчества, уголок добрых дел, русская изба, мини-музей по прикладному искусству, книжный уголок, физкультурный и др. В группе предметно-развивающая среда рассматривается как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребёнка, с учётом его склонностей, интересов, активности. Здесь каждому найдётся занятие по душе. Создавая среду обитания, стараемся решить множество задач. Ребёнок становиться художником и декоратором, исследователем и конструктором, садовником и портным. Все материалы обновляются, варьируются, постоянно чем-то обогащаются с ориентацией на поддержку интереса детей. Материалы доступны детям в любое время и соответствуют интересам и девочек и мальчиков. Это пространство используется как для самостоятельной деятельности, так и совместной деятельности с детьми, для проведения специальных мероприятий и занятий. В результате взаимодействия детей и взрослых развивается активность, творчество, самостоятельность, познавательные способности, нравственные навыки, трудолюбие, навыки учебной деятельности, развивается речь, состояние комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка.
4. Материально-техническая база ДОУ
ДОУ располагает достаточной для организации образовательного процесса материально-технической базой. Общая площадь здания составляет 300 кв.м. Учреждение постоянно работает над углублением материально-технической базы. В 2012 году был проведён косметический ремонт здания, Окраска, внутренняя и внешняя побелка здания была проведена силами сотрудников детского сада при содействии родителей. Проведён ремонт и покраска игровых площадок. На детских игровых площадках установлены металлические спортивно-игровые конструкции: лесенки, качели, горка. Проведён капитальный ремонт канализационной системы, частично заменен водопровод, установлены раковины, унитазы, мойки. В течение этих лет приобретены: паласы, пылесос, стиральная машина, электрический водонагреватель, морозильная камера. Групповые комнаты оснащены детской мебелью. Для проведения занятий с детьми имеется пианино, музыкальный центр, баян, диапроектор, художественная и методическая литература, наглядные пособия, игрушки. В настоящее время готовится документация по газификации детского сада. Материально-технические условия приведены в соответствие требованиям СанПиН
5. Организация питания
Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утвержденными 10-дневными меню.
На каждое блюдо имеется технологическая карта.
Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинский и педагогические работники учреждения, а также председатель профсоюзного комитета. Условия ведения воспитательно-образовательного процесса соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Соблюдается тепловой, световой и воздушный режим.
6. Результаты деятельности ДОУ
Результаты деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей. Здоровье, и это неоспоримо, основа жизни человека, а значит, не самоцель, а необходимое условие полноты реализации жизненных целей и смыслов. Охрана и укрепление здоровья детей, их физическое и психическое благополучие, формирование привычки к здоровому образу жизни, овладение разнообразными видами двигательной активности являются первостепенными задачами нашего детского сада. В начале каждого учебного года воспитатели и медсестра проводят обследование физического развития детей. Однако число часто болеющих детей увеличивается. Комплексная оценка состояния здоровья детей узкими специалистами МУЗ ЦРБ г. Мичуринска, выявила тенденцию снижения уровня здоровья детей.
Распределение детей по группам здоровья:
Группа здоровья2009-2010год2010-2011год2011-2012годI3 (9,2%)3(9,2%)2(6,1%)229(87 %)29(87%)30(90%)
Вопросы охраны жизни и здоровья детей, их физического и психического благополучия, внедрение здоровьесберегающих компонентов в учебно-воспитательный процесс и оптимизации двигательного режима в детском саду неоднократно рассматривались на педсоветах, семинарах, родительских собраниях.
Формирование у детей представлений о ценности здорового образа жизни проводятся в тесном контакте с семьей воспитанников. Пропаганда педагогических знаний среди родителей способствуют тому, что родители стремятся больше внимания уделить своему здоровью и здоровью своих детей. С участием родителей в детском саду проводятся: дни здоровья, спортивные праздники и развлечения. Положительные результаты по физическому развитию детей были получены в результате введения в учебно-воспитательный процесс парциальной программы М. Ю. Картушиной "Зелёный огонёк здоровья", которая направлена на формирование у маленького ребёнка интереса к своему личному здоровью, ответственности за себя, внутреннюю активность.
Сегодня перед нами стоит задача по использованию комплексного подхода к оценке уровня развития здоровья дошкольников, поиск новых оптимальных путей сохранения и укрепления здоровья и снижения заболеваемости - это внедрение здоровьесберегающих, здоровьеформирующих технологий в детском саду:
- создание условий для различных видов двигательной активности в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей;
- формирование представлений о здоровом образе жизни; - использование разнообразных форм организации двигательной активности детей
- формирование представлений о влиянии окружающей среды на здоровье человека.
Одним из основополагающих критериев комплексной оценки состояния здоровья является физическое развитие. В ДОУ разработан мониторинг физического развития детей. Критерии мониторинга состояния здоровья дошкольников МДОУ Зеленогайский детский сад за период 2009 - 2012 г.г.
2009-20102010-20112011-2012Среднесписочный состав детей323333Кол-во%Кол-во%Кол-во%Общая заболеваемость666049Заболеваемость детей в днях на одного ребенка181615ЧБД1546%1545%1339%Индекс здоровья26%26%39%Распределение детей по группам физического развития- среднее2268%2266%2163%- н/среднего619%618%412%- в/среднего413%515%824%Распределение детей по группам здоровья1-я группа здоровья26,25%26%39%2-я группа здоровья3093,75%3194%3091%3-я группа здоровья ---Количество детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях3094%3193%30100% В ДОУ реализуется долгосрочный проект "К здоровой семье через детский сад"
Разработана комплексная авторская программа "Основы здорового образа жизни"
7. Система работы ДОУ и семьи.
Мнение родителей о качестве предоставляемых услуг:
Преемственность между родителями воспитанников и ДОУ осуществляется во взаимодействии, сотрудничестве и доверии при создании единого образовательного пространства развития и воспитания ребёнка. В Законе РФ "Об образовании" говорится: "Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте". Семья дает ребёнку главное - то, что не может дать никакой другой социальный институт - интимно-личностную связь и изначальное единство с родными. Поэтому воспитательные отношения семьи и ДОУ строятся на признании приоритета семейного воспитания. При тесном взаимодействии с родителями достигается одна цель - вовлечение семьи в образовательный процесс.
Дошкольное образовательное учреждение предполагает тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса - детей, педагогов, родителей.
На общем родительском собрании избираются члены Попечительского совета и родительского комитета ДОУ из числа родителей (законных представителей).
ПРОТОКОЛ
РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Показатели
удовлетворённости родителей работой МДОУ Зеленогайский детский сад
В опросе приняли участие 29 семей
ВопросДаНет1. Удовлетворены ли Вы отношением воспитателя к Вашему ребёнку?+2. Удовлетворены ли Вы отношением к ребёнку других детей?+3. Удовлетворены ли Вы взаимоотношениями воспитателей с родителями?+4. Удовлетворены ли Вы взаимоотношениями сотрудников в ДОУ?+5. Удовлетворены ли Вы воспитанием детей?+6. Удовлетворены ли Вы здоровьем детей?+7. Осведомлены ли Вы о работе ДОУ+8. Удовлетворены ли Вы организацией питания в ДОУ?+9. Вас удовлетворяет уход, воспитание и обучение (оздоровление, развитие способностей и т.д.) которые получает Ваш ребёнок в ДОУ?+
Вывод:
Анкетирование родителей, индивидуальные собеседования показали, что дошкольное учреждение пользуется авторитетом у родителей.
1. В группе создана уютная домашняя обстановка, положительный микроклимат, в основе которого лежит уважение личности ребёнка.
. 2. Родителей работа воспитателей устраивает полностью, дети ходят в детский сад с удовольствием. Родители считают, что дети получают интересные знания и навыки культурного общения, физкультурно-оздоровительные навыки, основы нравственности, развитие культуры речи, навыки учебной деятельности.
3. Родители хотели бы больше узнать о своем ребёнке.
4. Родители хотели бы улучшить материальное положение ДОУ.
5. Индивидуальные беседы с родителями показывают, что далеко не все родители могут сформулировать свои проблемы в воспитании, обучении и оздоровлении детей.
8. Финансовые ресурсы и их использование
Доходы учреждения складываются из двух источников:
1. Бюджетное финансирование из районного бюджета;
2. Внебюджетные средства (оплата родителей за питание)
9. Перспективы развития МБДОУ Зеленогайский детский сад
Перспективы деятельности учреждения направлены на продолжение реализации приоритетных направлений деятельности ДОУ во взаимодействии детского сада, семьи и общественности и на:
- Укрепление материально-технической базы.
- Создание развивающей предметно-пространственной среды и максимальных условий, обеспечивающих физическое, интеллектуальное и личностное развитие ребёнка.
- Формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.
- Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий, направленных на формирование личности ребёнка.
- Поиск инновационных подходов во взаимодействии ДОУ с семьей, социальным окружением.
- Вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребёнку.
- Максимальное удовлетворение интересов и потребностей детей во всех видах деятельности.
- Обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий, профилактических процедур, способствующих снижению заболеваемости детей, улучшение условий для оздоровления детей.
Автор
lenaz67
Документ
Категория
Образование
Просмотров
334
Размер файла
572 Кб
Теги
детский сад, публичнй доклад, образовательное учреждение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа