close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад директора школы

код для вставкиСкачать
 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Уршельская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования Гусь- Хрустальный район (муниципальный район)
п. Уршельский.
2011-2012 уч.г.
Ежегодный публичный доклад директора школы
ВВЕДЕНИЕ
Данный доклад подготовлен администрацией Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Уршельской средней общеобразовательной школы (директор Ю.А. Мудрецов, зам. директора В.В. Грачёва, А.Ю. Зайцева, Н.Г. Никандрова). При подготовке доклада использовались " Методические рекомендации по разработке, публикации и распространению аналитических докладов о состоянии и развитии систем национального, регионального и субрегионального уровней на основе статистики", разработанные "Межрегиональной ассоциацией мониторинга и статистики образования", рекомендованных Министерством образования и науки РФ для использования в регионах".
Доклад направлен на обеспечение открытости системы образования в районе.
Публичный доклад 2011-2012 уч.г. содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, готовящим детей в школу и для родителей, дети которых желают продолжить свое образование в 10 и 11 классах. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, Образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг.
Информация о результатах основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована также нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве сельского поселения. Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением. I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ
Школа составляет огромную силу, определяющую быт и судьбу народов государства, смотря по
основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования.
Д.И. Менделеев
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Уршельская средняя общеобразовательная школа выполняет свои функции на основании Лицензии департамента образования администрации Владимирской области (№ 2380 от 24 августа 2011г.); Устава школы, принятого в 2011 г. на общем собрании трудового коллектива, Договора с учредителем - отделом образования администрации Гусь- Хрустального района. Школа прошла государственную аккредитацию в 2008 году. Уршельская средняя школа была открыта в 1947 году. Новое здание школы было принято в эксплуатацию в 1979 году. За годы существования школы 652 выпускника получили аттестат о полном среднем образовании, около 50% из которых продолжили обучение в различных вузах страны, 45% в системе среднего и начального профессионального образования. В учебно-воспитательном процессе школы широко применяются современные педагогические технологии, в т.ч. информационно-коммуникационные, формируется единая информационная образовательная среда.
В школе 33 учебных кабинета, 1 компьютерный класс (10 рабочих мест), 3 оборудованные мастерские, 3 оборудованных лингофонных кабинета, библиотека, спортивный зал, актовый зал, стрелковый тир, музейная комната, комфортная, светлая столовая на 200 мест. Учителя и ученики имеют доступ к ресурсам INTERNET и возможность работать в режиме электронной почты. В школе имеются мультимедийные обучающие программы, 60 персональных компьютеров, используемых в учебном процессе, 3 интерактивные доски. Школьная библиотека и читальный зал оборудованы современной мебелью, удобной для занятий и чтения. Учебной литературой учащиеся обеспечены полностью. Наряду со стандартным спортивным залом имеется спортивная площадка для занятий на воздухе. В школе на постоянной основе работает медицинская сестра. Все это позволяет сделать вывод о том, что уровень материального оснащения соответствует статусу общеобразовательной школы. В данное время начальная школа работает по УМК "Школа России".
Школа находится на территории п. Уршельский Гусь - Хрустального района Владимирской области, который расположен в центре национального парка "Мещера". Школа имеет следующее социальное окружение:
-дом культуры;
-социальный приют для детей и подростков;
-спортивный клуб "Мещера";
-детская музыкальная школа;
-детский сад №45.
- МКОУ Тасин - Борская ООШ;
-МКОУ Аббакумовская ООШ;
-МУЗ "Уршельская районная больница"
Школа тесно сотрудничает со всеми учреждениями социальной сферы. На базе школы организована работа центра профессиональной подготовки, что дает возможность выпускникам 9-х классов получать профессиональное образование, не покидая поселка (25 учащихся) и филиал Золотковской вечерней сменной школы (9 учащихся).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ.
В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 439 учащихся в 23 классах.
Количество учащихся за последние три года.
2009-20102010-20112011-2012Кол-во
классовКол-во уч-сяКол-во
классовКол-во уч-сяКол-во
классовКол-во уч-сяВсего224132242223439Начальная школа8159918010197Школа II cтупени112141121411217Школа
III ступени340228225
Количество учащихся в школе за последние три года имеет тенденцию к увеличению. В 2011-2012 учебном году в первом классе обучалось 58 детей, т.е. три класса комплекта. Часто в начальную школу поступают дети из ближайших населенных пунктов. Приток учащихся в школу III ступени обусловлен возможностью получения среднего образования и последующим поступлением в высшие учебные заведения.
Школа осуществляет подвоз учащихся из соседних населенных пунктов в количестве 41 человека на двух школьных автобусах. В школе также проходят обучение дети из социального приюта "Парус надежды".
Ежегодно через социальный приют, в школу прибывает от 15 до 20 учащихся из числа детей попавших в тяжелые жизненные ситуации, из числа неблагополучных детей. Все дети своевременно заканчивают учебный год и переводятся в следующий класс.
Cоциальный состав учащихся.
В школе 439 учащихся, из них 51% мальчики и 49% девочки, данное соотношение наблюдается в течение последних двух. Социальный состав изменяется незначительно, приблизительно 38% учащихся из малообеспеченных и социально незащищенных семей. По социальному положению учащиеся школы распределены следующим образом:
Социальный статус семей. 2009-2010 учебный год 2010-2011
учебный год 2011-2012
учебный годВсего детей 413 428 439Всего семей 338 343 351Неблагополучные семьи (в них детей) 12 (26) 9 (19) 7 (17)Неполные семьи
(в них детей) 99 (154) 97 (145) 103 (147)Многодетные семьи (в них детей) 24 (77) 26 (83) 23 (72)Дети - инвалиды 5 6 5Родители- инвалиды и пенс. 11 11 9Дети под опекой 7 6 5
Статус родителей:
- рабочие - 369
- служащие - 169
- безработные - 72
- пенсионеры -6
- частные предприниматели -14
Образование родителей:
- высшее - 62
- среднее специальное -309
- среднее - 240
- без образования- 49
3.УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Структура управления школой традиционная. Управление образовательным учреждением осуществляет Совет школы, в состав которого входят представители педагогического коллектива (2/3 от общего числа членов Совета), представители родителей учащихся, старшеклассники.
Деятельностью Совета школы руководит председатель Совета.
В школе функционирует родительский комитет.
В управление школой включены органы ученического самоуправления:
Совет старшеклассников;
Совет детского объединения "Радуга".
Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем. 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение Уршельская средняя общеобразовательная школа осуществляет образовательную деятельность начального, основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с целями, определенных Уставом школы.
В школе обязательны к исполнению, установленные Российской Федерацией государственные образовательные стандарты (2004 год). С 1 сентября 2011 года обучение в первых классах ведётся согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785)
Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования выпускников независимо от форм получения образования.
Структура системы образования школы представлена тремя элементами: содержание образования, преподавание, учебная деятельность. В каждый элемент включены компоненты воспитания. Системное свойство данной структуры - образования.
Образовательная программа. Образовательная программа школы определяет содержание образования в широком смысле - от учебного материла до содержания учебной деятельности. Образовательная программа школы направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора будущей профессии.
Нормативные сроки освоения основных образовательных программ по учебным предметам в школе определяются Законом об образовании РФ и типовым положением о школе.
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы по учебным предметам осваиваются в следующих формах: форме очной, надомной.
Школа - образовательное учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее образовательную программу. Деятельность школы, как государственного образовательного учреждения, регулируется положением о средней общеобразовательной школе на основе типового положения, утвержденного Правительством Российской Федерации, и Уставом школы, разработанным на их основе, в соответствии со статусом.
Государственный статус школы - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с этнокультурным (русским) компонентом образования. Основной целью образовательной программы школы является: Формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, духовно - сформированной личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности русской национальной и мировой культуры, способной сохранять и преумножать материальные богатства России, участвовать в дальнейшем развитии своей страны, воспитание человека - гражданина, человека - патриота. Школа в соответствии со своими уставными целями и задачами реализует дополнительные образовательные программы и может оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ. Общие требования к организации образовательного процесса
Организация образовательного процесса в школе регламентируется учебным планом, годовым планом и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми школой самостоятельно. В школе принята пятибалльная шкала оценивания достижений учащихся. Формы аттестации: экзамены, зачеты, письменные проверочные и контрольные работы и др.. Периодичность промежуточной аттестации учащихся соответствует обучению учащихся по четвертям.
Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников 9-х и 11-х классов.
Научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективный контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования обеспечиваются государственной аттестационной службой, независимой комиссией от органов управления образованием, в соответствии с государственными образовательными стандартами. Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся и учителей. Применение методов физического и психического насилия по отношению к учащимся не допускается. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних учащихся предоставляется возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающегося. Школа осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах, данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием.
Реализация образовательной программы Обучающиеся на ступени основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию академической задолженности у учащихся в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению органа управления образовательного учреждения - педагогического совета.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
Начальное, основное общее, среднее (полное) общее образование
Школьное образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное, основное общее, среднее (полное) общее образование.
Нормативные сроки освоения основных образовательных программ определяются федеральным законом.
Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в школе по очной форме обучения - восемнадцать лет. По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить школу до получения им основного общего образования. По решению педагогического совета за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава школы допускается исключение из школы обучающихся, достигших возраста пятнадцати лет. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства. Об исключении обучающегося школа обязана в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимать меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.
Дополнительное образование
Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые в школе за пределами, определяющих их статус основных образовательных программ.
Документы об образовании
Школа в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документ (аттестат) о соответствующем образовании
Документ государственного образца о соответствующем уровне образования является необходимым условием для продолжения обучения в государственном или муниципальном образовательном учреждении последующего уровня образования. Лицам, не завершившим образование, выдается справка установленного образца.
Приоритетные направления работы школы
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В целях сохранения и укрепления здоровья школьников, формирования у них осознанной потребности в занятиях физической культурой и спортом, профилактика асоциального поведения учащихся реализуется также средствами физической культуры через обеспечение эффективного взаимодействия урочной и внеурочной работы. В 1-11-х классах введена 3-х часовая программа по физической культуре. На территории МО п. Уршельский отрыт спортивный клуб "Мещера", который базируется в Уршельской средней школе. Коллектив школы активно работает по данным направлениям. Открытые уроки, семинары для учителей района, дни открытых дверей для учащихся и родителей являются своеобразным отчетом о проделанной работе. Школа является опорной по спортивно-оздоровительному направлению.
Учителя школы внедряют в практику новые формы обучения: интерактивные формы в начальной школе; проектная деятельность в основной и старшей школе. Это расширяет возможности учащихся по самостоятельному поиску и использованию информации, придает ОП диалоговый характер.
ПРОФИЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Профильная школа есть институциональная форма реализации этой цели. В школе реализуется гуманитарный профиль (11класс).
Профильное обучение направлено на реализацию личностно - ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели: * Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы общего образования;
* Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
* Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
* Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Наша школа готова к реализации поставленных целей. Педагогический коллектив, учащиеся и родители готовы к дальнейшему совершенствованию профильного обучения.
Для учащихся 9-х, 10-ых классов вводятся следующие элективные курсы:
№ п./п.классНазвание курсаАвтор программКол-во часовУчительКатегория1.9"Культура речи - культура поведения".Н.Н. Бубнова
Кабинет русского языка и литературы ВИПКРО, г. Владимир
2008 г.17 часов
Панкратова Е.В.12.9"Изготовление малогабаритной мебели".А.А. Пайков
Авторская программа, утверждённая Областным департаментом образования. 2007 г.17 часовЧиркунов А.Л.Высшая3.9"Функции: просто, сложно, интересно".М.Е.Козина, Изд. Учитель, 2007 г.17 часовЗапевалова С.И.24.9"Решение генетических задач".Сазонова Н.И. учитель биологии МОУ Курловская сош № 117 часовСердцева В.П.15.9"Правовая культура общества". Певцова Е.А.
г. Москва, Русское слово, 2007 г.17 часов
Задоркина М.Ю.16.9"Искусство общения"Куприянова Н.В.
г. Владимир, ВИПКРО, 2008 г.2 гр. по 17 часовРожкова М.А.17.9"Функции: просто, сложно, интересно".М.Е.Козина, Изд. Учитель, 2007 г.2 гр. по 17 часовЗубенко Н.А.289"Дизайн и декоративно-прикладное искусство"Е.А.Зимина, г. Москва, изд. "Глобус", 2007г.17 часовЧиркунова А.А.Высшая99"Учимся понимать физику"Л.П.Бегмат, учитель СОШ №40, г. Владимир2 гр. по 17 часовШибаева В.В.21010"Деловая речь. Деловое письмо"И.Н.Кривенцева, изд. Учитель, 2007 г.34 часаПанкратова Е.В.11110"Задачи с параметрами"С.А.Субханкулова изд. Илекса г. Москва, 2010 г.34 часаЗубенко Н.А.21210"Практикум по подготовке к ЕГЭ по физике".О.А. Маловик
Изд. "Учитель", г. Волгоград, 2007г.34 часаШибаева В.В.2
Экологическое направление в учебном плане
Учебный план предусматривает реализацию системы непрерывного экологического и экономического образования на каждой ступени в школе. Осознание на государственном уровне экологических проблем материализуется в создании различных структур, призванных заниматься выявлением и решением этих вопросов. В 1992г. На территории МО п. Уршельский (сельское поселение) создан НП "Мещера" Начинают выдвигаться и воплощаться в жизнь идеи экологического оздоровления. Особенностью нынешней ситуации является то, что моральное табу на загрязнение окружающей среды, еще не стало нормой для многих руководителей производства, а экономические методы борьбы с такого рода нарушениями не всегда эффективны. Рассматривая экономические проблемы области, района, села с точки зрения социального заказа в системе образования, школа выбрала одним из направлений в учебном плане формирование экологической культуры. Сложность решения этой задачи обусловлена отсутствием в нашем обществе традиций экологически грамотного поведения предприятий, организаций, отдельных граждан.
В начальной школе экологическое направление реализуется непосредственно через введение курса "Окружающий мир", который усилен до 2 часов, а также через экологизацию учебных предметов "чтения", "ИЗО", "технология" и т.д. аналогично реализуется и экономическое образование (экономизация учебных предметов: математика, технология).
Экологическое направление в учебном плане основной и средней школы представлено следующими курсами:
* "Природоведение" 5кл.- 2ч
* "Экология" 9кл.- 1ч
Обучение в начальных классах осуществляется по традиционной системе (Сборник нормативных документов. Примерные программы для начальной школы Москва, Дрофа 2007г., УМК "Школа России"). 5. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии с Уставом школа работает в режиме :
1 - 4 классы пятидневная рабочая неделя;
5 -11 классы шестидневная рабочая неделя.
Школа работает в одну смену. Начало занятий в 8 часов. В школе организовано горячее питание для всех учащихся и сотрудников.
Для учащихся соседних населенных пунктов организован подвоз к месту учебы. Всего в школу подвозится 41 ученик двумя школьными автобусами. На период школьных каникул в школе организуется школьный оздоровительный лагерь. Деятельность школы направлена на создание условий для реализации каждым ребенком гарантированного права на получение общедоступного общего образования всех ступеней, через обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства. Работа с детьми начинается еще в детском саду, путем диагностического собеседования с ребенком и его родителями с целью выявления интересов, способностей и склонностей, намечается программа их дальнейшего обучения. В первом классе для адаптации и поддержания здоровья учеников организована группа продленного дня. Администрация, учителя, воспитатели помогают ученику плавно влиться в коллектив и оценить свои способности для дальнейшего развития. Ежегодно в начальной школе проводится диагностическая деятельность с целью отслеживания уровня развития ученика, его склонностей и интересов. К окончанию начальной школы каждый ученик имеет отображенную склонность и способности к тем или иным предметам.
В настоящее время школа работает в режиме предпрофильного и профильного обучения. Проводится анкетирование учащихся и их родителей с целью выявления запросов на дальнейшее обучение.
Одним из основных аспектов внимания педагогического коллектива является безопасность школьной среды. Сотрудники школы отвечают за безопасность ОУ, регулярно проходят обучение и переподготовку. В школе создан штаб гражданской обороны, проводятся занятия с сотрудниками и учащимися.
Проведены все необходимые мероприятия по противопожарной безопасности.
6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ШКОЛЫ. Характеристика педагогического коллектива.
На качество образования и его эффективность наибольшее влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, способность к восприятию нововведения, опыт и т.д. Именно педагогический коллектив - основа всего образовательного процесса.
Педагогический коллектив школы состоит из 37 творчески работающих педагогов, из которых: директор школы, 2 заместителя по УВР, 1 заместитель по ВР, 29 учителей, 1библиотекарь, 1 педагог - организатор, 2 воспитателя ГПД.
Образовательный уровень педагогического коллектива.
Годы 2009-2010
2010-2011
2011-2012Общее количество педагогов 36
38
37
Высшее педагогическое
28/ 77,7%
29/ 76,3%
29/ 78,4%Средне-специальное педагогическое
8/ 22,3%
8/ 21%
7/ 19%Среднее- специальное не педагогическое
-
1/ 2,7%
1/ 2,6% Распределение по квалификационным категориям.
Годы2009-20102010-
20112011-2012Общее количество педагогов3638372 категория10/ 27,7%10/ 26,3%9/ 24,3%1 категория17/ 47,2%21/ 55,3%21/ 56,8%Высшая категория6/ 16,7%6/ 15,8%5/ 13,5%Ниже 12 разряда3/ 8,4%1/ 2,6%2/ 5,4% Возрастной состав педагогов школы.
Возраст2009-20102010-20112011-2012Общее количество педагогов363837До 25 лет-1/ 2,6%2/ 5,4%25-35 лет5/ 13,9%4/ 10,5%4/ 10,8%35-50 лет21/ 58,3%22/ 57,9%21/ 56,8%50-55 лет3/ 8,3%2/ 5,3%3/ 8,1%Старше 55 лет6/ 16,7%8/ 21,1%6/ 16,3%Старше 65 лет1/ 2,8%1/ 2,6%1/ 2,6%
Стаж работы педагогов.
Стаж работы
2009-2010
2010-201
2011-2012Общее количество педагогов363837Молодые спец.
0 -3 лет-1/ 2,6%2/ 5,4% 3-5 лет--- 5-10 лет4/ 11%5/ 13,2%4/ 10,8% 10-15 лет4/ 11%3/ 7,9%3/ 8,1% 15-20 лет8/ 22%7/ 18,4%7/ 19% 20 - 40 лет17/ 47,2%18/ 47,4%17/ 45,9%Свыше 40 лет
3/ 8,8%4/ 10,5%4/ 10,8% Образовательный уровень учителей достаточно высок и в среднем около 80% педагогов имеют высшее образование, при этом большинство имеют высшую или I квалификационную категорию.
Следует отметить, что на протяжении 20 лет работы школы сохраняется состав коллектива - текучести кадров нет, что позволяет сохранять преемственность в методах работы.
В школе работают два молодых специалиста. С целью включения в систему работы школы молодых педагогов, создания условий комфортности в организации их профессиональной деятельности в школе существует система наставничества. У каждого молодого специалиста есть опытный, творчески работающий наставник, который оказывает необходимую методическую, организационно-педагогическую помощь.
Возрастной состав показывает, что наибольшее количество учителей имеет возраст 35-50 лет - возраст учителя уже имеющего определенный опыт работы, с одной стороны, и еще имеющего возможность к росту и саморазвитию, с другой стороны. Многие сотрудники отмечены различными наградами: Отличник народного просвещения (Каткова В.Ф., Круглова Т.Ф.), Почётная грамота Министерства образования и науки (9 педагогов), Победитель национального проекта "Образование" (Дёмина М.А., Сердцева В.П.), Почётная грамота Министерства по физической культуре и спорту (Новикова С.Ю.), Почётная грамота Департамента образования (27 педагогов) Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. В 2011-2012 уч. году 20 учителей и членов администрации прошли курсовую подготовку на базе ВИПКРО, 8 педагогов посетили методические семинары, 6 педагогов прошли компьютерные курсы на базе школы. Все педагоги школы совершенствуют свой педагогический и профессиональный уровень через систему самообразования. Этому так же способствует работа школьного методического совета и методических объединений: методического объединения учителей начальных классов, методического объединения учителей русского языка и литературы, методического объединения учителей математики, методического объединения классных руководителей.
Достижения педагогов
№МероприятиеУчастникиНаграды2009год1.Областная выставка технического творчестваЧиркунов А.Л.
Чиркунова А.А.участие2.Национальный проект "Образование"Демина А.А.
Чиркунова А.А.победитель
призер3.Районный конкурс "Учитель года"Чиркунова А.А.лауреат4. .Аттестация учителей Чиркунов А.Л.
Чиркунова А.А.
Демина М.А.
Сердцева В.П.
Блинков В.В.
Мудрецов Ю.А.высшая категория5.Чемпионат России по полиатлонуНовикова С.Ю.1-е место2010 год1.Районная выставка технического творчестваЧиркунов А.Л.
Чиркунова А.А.
Мудрецова И.Л.
Зайцева А.Ю.1-е место2.Всероссийский фотоконкурс.
Мы - дети "Школы России".Дёмина М.А.1-е место3.Районный конкурс "Учитель года"Никандрова Н.Г.победитель
4. Аттестация учителей Конова Т.М.
Седова И.В.
Егерев М.Б.
Зайцева А.Ю.
Буркова С.В.Первая
категория
Вторая
категория5.Всероссийский конкурс методических разработок. Фестиваль педагогических идей. Тема "Праздник шоколада" в номинации "Здоровое питание".Дёмина М.А.
Чиркунова О.В.участие6.Открытый класс. Разработка занятия кружка "Лоскутная пластика".Чиркунова А.А.участие1. 2. 3. Участие в конкурсах, конференциях, мероприятиях, стимулирующих педагогическое творчество. 4. Мероприятия Тема ФИОВсероссийские 1.Межрегиональная заочная математическая олимпиада для школьников "Авангард".
2. Всероссийская олимпиада по математике и обществознанию "Центр поддержки талантливой молодёжи".
3.Всероссийский мультимедийный проект - конкурс "Времена года".
4. Международное методическое объединение учителей музыки. Конкурс творческих работ "Волшебный мир музыки Моцарта.
1 место в номинации "Юный исполнитель"
2 место в номинации "Художественное слово"
2 место в номинации "Художественно-графическая работа".
5.Всероссийский конкурс детского рисунка "Пушкин глазами детей".
6.Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе.
7.Всероссийский Интернет - проект
" Школу будущего строим вместе". Литературный конкурс.
8.Участие в конкурсах "Кенгуру", "Русский медвежонок", "ЧИП", "КИТ", "Английский бульдог".
9.Всероссийский дистанционный блицтурнир по английскому языку "Радуга".Учитель математики Круглова О.Н., учащиеся
5, 6, 7 классов
(2 призёра)
Учителя: Грачёва В.В., Круглова О.Н., Задоркина М.Ю., учащиеся 5, 6, 7 классов - математика, учащиеся 9, 10 классов - обществознание
Учитель Чиркунова О.В., учащиеся 4, 5 классов
Учитель Чиркунова О.В.
Учитель Чиркунова А.А., учащаяся 8а класса Медкова Вероника.
Учитель Панкратова Е. В., ученик 6а класса Годунов Владислав.
Учитель Панкратова Е.В.
Учитель Карандашова Н.С., ученики 3-6 классов.
(1 победитель)Областные 1. Конкурс сочинений, посвящённый 900-летию со дня рождения Андрея Боголюбского.
2.Выступление на курсах ПК по теме "Проектная деятельность учащихся 7-8 классов".
3.Практическое занятие. Мастер-класс.
4. Математические чтения, посвящённые 190-летию П.Л.Чебышёва.
5.Участие в конкурсе "Учитель года".Учитель Панкратова Е.В., ученица 8а класса Шмелёва Полина
Учитель технологии Чиркунов А.Л.
Учитель технологии Чиркунова А.А.
Учитель математики Грачёва В.В., ученица 11 класса Фёдорова Екатерина.
Учитель русского языка и литературы Никандрова Н.Г.Районные 1.Выступления на РМО учителей информатики:
"Проблемы и вопросы преподавания программирования в школе", "Работа с одарёнными детьми. Модели использования ИКТ при работе с одарёнными детьми", "Использование ролевых игр при изучении информатики".
2.Выступления на РМО учителей технологии: "Портфолио учителя технологии", "Проектная деятельность учащихся".
3.Выступление с докладом на районном семинаре "Телекоммуникационные проекты как средство формирования творческой активности школьника".
4.Выступление с докладом на районном семинаре "Опыт работы по УМК Канакиной В.П."
5.Участие в районном конкурсе методических разработок. Сценарий агитбригады "Е-да или еда".
6. Участие в районном конкурсе методических разработок. "Гражданско-патриотическое воспитание учащихся школы 1 ступени в условиях интеграции краеведения и уроков русского языка".
7. Выступление из опыта работы на РМО учителей ИЗО "Пути повышения профессионального мастерства. Портфолио как инструмент педагогического роста учителя".
8. Выступление из опыта работы на РМО учителей технологии "Кружковая работа как один из путей приобщения учащихся к творчеству". Учитель информатики Круглова О.Н.
Учитель технологии Чиркунов А.Л.
Учитель начальных классов Колбасова С.Г.
Учитель начальных классов Дёмина М.А.
Учитель начальных классов Колбасова С.Г.
Учитель начальных классов Дёмина М.А.
Учитель технологии Чиркунова А.А.
Учитель технологии Чиркунова А.А.
1. 2. 2011год
3. Участие педагогов в форумах, конференциях, конкурсах и других 4. мероприятиях (Всероссийских, областных, районных), стимулирующих педагогическое творчество. 5. МероприятияТемаКол-во участниковВсероссийские Конкурс "Презентация к уроку"
Хрустальный город. Виртуальная экскурсия в город русского хрусталя для учащихся школы I ступени.2 Дёмина М.А.
Чиркунова О.В.Областные Фестиваль электронных портфолио педагогов - 20114 Колбасова С.Г.
Никандрова Н.Г.
Чиркунова О.В.
Панкратова Е.В.районные
Конкурс "Учитель года - 2012"
Конференция "Проектная деятельность учителя и учащихся в рамках ФГОС НОО"1 Карандашова Н.С.
1 Дёмина М.А.
IV. Изучение и обобщение педагогического опыта на школьном и муниципальном уровне
№Ф.И.О.
педагогаТема опыта1.Чиркунова А.А.
Учитель технологии"Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках технологии средствами ИКТ".2.Чиркунова О.В.
Учитель музыки"Повышение мотивации и качества знаний учащихся через использование мультимедийных технологий на уроках музыки и во внеурочной деятельности".3.Колбасова С.Г.
Учитель начальных классов"Телекоммуникационные проекты как средство развития информационно-коммуникационной компетенции в условиях организации внеурочной деятельности учащихся школы I ступени".4.Карандашова Н.С."Формирование речевой компетенции учащихся младших классов через использование проектной технологии".
7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
За последние три года все выпускники школы получили аттестат о среднем (полном образовании)
Успеваемость учащихся за последние 3 года.
Диаграмма №4
Успеваемость учащихся снизилась на 1,2% Количество хорошистов меняется незначительно и находится в пределах 30%.
Количество отличников увеличилось до 8,9%
Успеваемость выпускников 11-х классов.
Диаграмма №5
Количество учащихся, окончивших школу на "4" и "5" изменилось в сторону уменьшения. Школа ежегодно выпускает медалистов.
Результаты выпускников 11 классов на итоговой аттестации находятся в пределах средних показателей по району. Обязательные предметыПредметы по выборуРусский языкМатематикабиологияЛитература Обществознание Кол-во сдававших% сдававшихСредний баллКол-во сдававших
их% сдававшихСредний баллКол-во сдававших% сдававшихСредний баллКол-во сдававших% сдававшихСредний балл
Кол-во сдававших% сдававшихСредний балл
10100%58,910100%37,6330%41110%40550%52,4район57,53751.93652,7область62,641,855,160.555,3
Высока доля выпускников, продолживших свое образование после окончания школы, она составляет 100%, что выше среднего областного показателя. Всего выпускниковВУЗКолледжПЛРаботаКурсы2010 г.2185%15%---2011г.1877%16,5%--5,5%2012 г.1060%30%10%
Ежегодно школа принимает участие в районных и областных предметных олимпиадах.
На период 2011-12 учебный год педагогическим коллективом школы была определена следующая воспитательная цель: "Создание условий для формирования физически и духовно здоровой, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других личности". С целью достижения данной цели решались следующие задачи:
•Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми
•Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей
•Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
•Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
•Пропаганда здорового образа жизни;
•Укрепление связи семья-школа.
* В течение учебного года воспитательная работа в МБОУ Уршельская СОШ строилась в соответствии с Программой развития школы, а также опиралась на ряд нормативных документов: Постановление от 11.04.2011 №310 "О комплексе мер по патриотическому воспитанию граждан Владимирской области на 2011-2015 годы"
* Программа по патриотическому воспитанию "МОЯ РОДИНА" (разработана и утверждена в 2011 году на основании Комплекса мер по патриотическому воспитанию) .
* Программа "Живая старина" (разработана и утверждена в 2011 году на основании Комплекса мер по патриотическому воспитанию).
* Региональная программа формирования развития партнёрских отношений ОУ и семьи на период 2011 - 2015 гг.
* Совместный план профилактики правонарушений несовершеннолетних.
* Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и незаконному их обороту в Гусь-Хрустальном районе на 2010-2014 годы
Воспитательная работа в школе обеспечивает единство правового, нравственного, эстетического и патриотического воспитания. Большое внимание уделялось занятости детей и подростков во внеурочное время. Основными ориентирами воспитательной деятельности стали 5 направлений:
•"Я - Человек" • "Моя Родина
• "За здоровый образ жизни"
• "Мир прекрасного" •"Семья"
Участие в олимпиадах и конкурсах
№/№
п/пФамилия, имя, отчествоОбразовательное учреждение, классМероприятиеРезультат
(дипломант, лауреат, победитель, призёр указать место)ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОВЕНЬЦДО Отличник. Конкурс по русскому языку "Родное слово"Диплом 2 степени - 1
Диплом 3 степени - 1Пронников Михаил
МБОУ Уршельская СОШ, 6б классЦДО Отличник. Конкурс "Эврика"Диплом 3 степени.Котов ВадимМБОУ Уршельская СОШ, 8б классЦДО Отличник. Конкурс "Эврика"Диплом 3 степени.Панкратова ЕленаМБОУ Уршельская СОШ, 4б классКонкурс "Приходи к нам, Рождество"3 местоКоманда "3D"МБОУ Уршельская СОШ, 9б классПроект "Сударыня - масленица"1 местоКоманда "Ребята - Уршелята"МБОУ Уршельская СОШ, 4а классКонкурс "Милая моя Родина"1 местоКузнецов ОлегМБОУ Уршельская СОШ, 10 классСетевая викторина "Россия - Родина моя"1 местоФёдорова ЭвелинаМБОУ Уршельская СОШ, 4а классСетевая викторина "Россия - Родина моя"призёрСмирнов ИгорьМБОУ Уршельская СОШ, 4а классСетевая викторина "Россия - Родина моя"призёрКарандашова НастяМБОУ Уршельская СОШ, 4б классТворческий сетевой "Christmas"3 местоКарандашова НастяМБОУ Уршельская СОШ, 4б классТворческий сетевой "Sloganeering"3 местоПисцова АннаМБОУ Уршельская СОШ, 9а классПроект для одарённых детей "Алые паруса"Свидетельство о публикации материалов в электронных СМИ (лауреат)Кузнецова АнастасияМБОУ Уршельская СОШ, 4а классVIII Международная олимпиада по основам наук в начальной школе. Диплом 2 степени Кутырёва ПолинаМБОУ Уршельская СОШ, 4а классVIII Международная олимпиада по основам наук в начальной школе.Диплом 1 степени Смирнов ИгорьМБОУ Уршельская СОШ, 4а классVIII Международная олимпиада по основам наук в начальной школе.Диплом 3 степениНикандров ИльяМБОУ Уршельская СОШ, 4а классМетаШкола Зимняя математическая олимпиада.Диплом 2 степени Кузнецова АнастасияМБОУ Уршельская СОШ, 4а классМетаШкола Зимняя математическая олимпиада.Диплом 3 степени Кононова АннаМБОУ Уршельская СОШ, 8б классМеждународный конкурс на лучший школьный учебно-практический проект 2012 "Природа. Человек. Страна"Участие Стекина СофьяМБОУ Уршельская СОШ, 5а классI Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку для 5-6 классов. www.vot-zadachka.ru
Победитель Богданов ДаниилМБОУ Уршельская СОШ, 5а классI Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку для 5-6 классов. www.vot-zadachka.ru
Победитель Хлебнов АлександрМБОУ Уршельская СОШ, 3а классКонкурс "Человек в мире художественной культуры"Участие Каряева ПолинаМБОУ Уршельская СОШ, 3а классКонкурс "Человек в мире художественной культуры"Участие Команда "Путешественники"МБОУ Уршельская СОШ, 3-4 классЭМУ Конкурс творческих командУчастие Учащиеся 4- 6 классовМБОУ Уршельская СОШСверхпрограммный конкурс Мультитест (Институт развития школьного образования)Участие Кутырёва ПолинаМБОУ Уршельская СОШ, 3а классМеждународный конкурс творческих работ "Сказочник из Тихвина"3 место Команда "Малыши"МБОУ Уршельская СОШ, 1в классАкция "Покормите птиц"Участие РЕГИОНАЛЬНЫЙКоманда школыМБОУ Уршельская СОШАкция "Спешите делать добрые дела" "Берегите планету"Участие Команда девушекМБОУ Уршельская СОШЛыжные гонки3 местоКоманда девушек
Команда юношейМБОУ Уршельская СОШПолиатлон 1 место
3 местоКоманда школыМБОУ Уршельская СОШПервенство области Полиатлон1 местоФёдорова Александра
Никандрова Дарья
Петряев ДенисМБОУ Уршельская СОШ, 9-10Областной школьный краеведческий конкурс исследовательских работ "Владимирский край на защите Отечества: 1612 г. и 1812 г."!Участие Команда школыПрезиденские состязания областной этап. КОВРОВ3 местоХмыляр ЯнаМБОУ Уршельская СОШ, 10 классКонференция по ЛобачевскомуУчастие Гусарова АллаМБОУ Уршельская СОШ, 10 классX Детский экологический форум "Зелёная планета" - 2012Победитель МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
Команда "Наследие"МБОУ Уршельская СОШ, 7 классФГУ НП Мещёра. Конкурс "Что мы знаем о старине и русском быте?"Участник Слепова ИринаМБОУ Уршельская СОШ, 8а классКонкурс плакатов "За здоровый образ жизни"Лауреат Слепова ИринаМБОУ Уршельская СОШ, 8а класс"Мы выбираем президента России" Конкурс слоганов2 место Никандрова ДарьяМБОУ Уршельская СОШ, 9 б классФестиваль творческих работ, посвящённый А.С.Пушкину.Участие Никандрова ДарьяМБОУ Уршельская СОШ, 9 б классКонкурс творческих работ на военно- патриотическую тематикуРезультат не известенБалявина Ира
Морозова Наталья
Цветов АлексейМБОУ Уршельская СОШ, 5-6 классКонкурс юных корреспондентов "России славные сыны"Участие Команда школыМБОУ Уршельская СОШ, 5-9 классКонкурс патриотической песниВ трёх номинациях 1 местоКоманда девушек
Команда юношейМБОУ Уршельская СОШ, Лыжные гонки Демидово 1 место
2 местоКоманда девушек
Команда юношейМБОУ Уршельская СОШЛыжные гонки Гусь-Хрустальный1 место
3 местоКоманда юношейМБОУ Уршельская СОШБаскетбол Курлово3 место Годунов Вячеслав
МБОУ Уршельская СОШ, 6а классОбъединение "Информатика" Районный конкурс поздравительных открыток "С Новым годом! С Рождеством!"1место
Фёдоров МаксимМБОУ Уршельская СОШ, 5б классОбъединение "Информатика" Районный конкурс поздравительных открыток "С Новым годом! С Рождеством!"2местоКоманда девушек
Команда юношейМБОУ Уршельская СОШЛыжные гонки "Смешанная эстафета". Закрытие сезона
2011-121 место
3 местоКоманда школы
МБОУ Уршельская СОШПтица года. 2 местоНикандрова Дарья
Грачёва Надежда
Разко АлександрМБОУ Уршельская СОШКонкурс социальных проектов "Важное дело"участиеМалышев ВадимМБОУ Уршельская СОШ, 7 б классМуниципальный конкурс чтецов "Открой себя миру"Диплом 2 степениКоманда школыМБОУ Уршельская СОШВоенно-спортивная игра "Зарница"1 место в номинации видеопрезентация "200 лет Победы в Отечественной войне 1812"Васильева ЮлияМБОУ Уршельская СОШ, 5 б классКонкурс детского рисунка "Безопасность на воде"1 - 3место Яшунькина ЮлияМБОУ Уршельская СОШ, 6 б класс"Весенний кросс"1 место Яшунькина ЮлияКоманда девочекМБОУ Уршельская СОШ"Шиповка юных"2 место Команда школыМБОУ Уршельская СОШ, 7 б классПрезиденские состязания муниципальный этап.1 местоМБОУ Уршельская СОШ, 10 классКонференция по Лобачевскому1 место - Хмыляр Анализ состояния здоровья детей
Среди важнейших социальных задач, которые стоят перед образованием забота о здоровье, физическом воспитании и развитии учащихся. Сохранение и укрепление здоровья детей была и остается одной из главных задач в работе школы. Она регламентируется и обеспечивается нормативно - правовыми документами, такими, как Закон РФ " Об образовании", Указами Президента России " О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации", " Об утверждении основных направлений государственной и социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации".
Заболеваемость детей является показателем грамотности построения среды, в которой обучаются и воспитываются дети. Рост, развитие и здоровье школьника во многом определяются условиями обучения - санитарно-гигиеническим состоянием школьной среды, организацией учебного процесса, двигательного режима, питания, качественного медицинского обслуживания, комфортностью микроклимата и многими другими факторами. Особенно негативно сказывается на здоровье ребенка, возрастающая с каждым годом, учебная нагрузка, превышающая его функциональные возможности, определяемые как возрастом, так и индивидуальными темпами развития. Специфика современного учебного процесса обусловлена не только продолжительностью учебного дня, но и структурой деятельности, количеством, темпом и способами подачи информации, функциональным состоянием и адаптивностью учащихся, характером учебного фона и т.д. Состояние здоровья детей оценивается по данным медицинской документации школы, показателям острой заболеваемости в течение года. Сравнительный анализ состояния здоровья учащихся показал следующее: Распределение учащихся по группам здоровья:
Критерии2009-20102010-20112011-2012
Всего детей
413 428 4391 группа267/ 65%265/ 62%267/ 61%2 группа72/ 17%98/ 23%99/ 23%3 группа
(подготовительная)74/ 18%65/ 15%73/ 16%Таким образом, можно отметить, что численность детей 1 группы здоровья снизилась на 4%, а количество учащихся подготовительной группы увеличилось на 1% . На основании обобщения данных по заболеваемости и субъективному статусу учащихся можно сделать следующие выводы:
1.Общее состояние здоровья учащихся за последние 2-3 года имеет тенденцию к ухудшению. Уже при поступлении в 1-ый класс большинство детей имеют хронические заболевания и патологию в физическом развитии.
2. Внедряемые в практику образовательного процесса педагогические технологии не оказывают отрицательного воздействия на здоровье учащихся.
3. Контроль над состоянием функциональных систем организма учащихся на всех этапах их обучения в школе является эффективным механизмом управления здоровьем детей, поскольку позволяет выявлять функциональные нарушения на ранних стадиях и корректировать влияние неблагоприятных факторов обучения на организм учащегося.
4. Основными факторами, определяющими состояние здоровья учащихся в течение всего периода их обучения в школе, продолжают оставаться высокая учебная нагрузка и неумение учащихся самостоятельно рационально организовать режим учебы и отдыха дома. Все эти факторы являются управляемыми и поддаются коррекции.
5. Коррекция факторов образовательной среды направлена на исключение из практики школы авторитарно-репродуктивного способа организации образовательной деятельности, особенно в старших классах, улучшению санитарно-гигиенических условий в школе, включая организацию питания. Гигиенический анализ расписания позволяет равномерно распределить учебную нагрузку в течение учебной недели. 6. Дальнейшая работа по формированию и укреплению здоровья учащихся будет направлена на следующие аспекты: сохранение высокой работоспособности за счет оптимизации режима учебы и отдыха, целенаправленная работа по формированию в школе и дома оптимального питания, организация физкультурно-оздоровительной работы по предупреждению нарушений осанки у детей и пропаганду здорового образа жизни. В связи с этим предлагается: внести коррекцию в планирование занятий по основам безопасности жизнедеятельности по разделу "Основы здорового образа жизни", усилить информационный компонент за счет активных методов обучения; расширить тематику внеклассной работы по вопросам здоровья, ввести в соответствии с новыми стандартами обучения 3-ий урок физической культуры и проведение профилактических мероприятий, направленных на повышение сопротивляемости детского организма к простудным и инфекционным заболеваниям, увеличить время двигательной активности учащихся (проведение физкультурных пауз на уроках, проведение динамического часа в ГПД, проведение подвижных перемен с использованием спортивного зала.), осуществлять регулярный врачебный контроль за состоянием здоровья учащихся, проводить мониторинг здоровья детей (2 раза в год), создать здоровье сберегающую среду в школе, направить усилия на формирование культуры здорового образа жизни учащихся.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА.
Обучение учащихся осуществляется в 3-х этажном здании, построенном по типовому проекту.
В здании школы 33 предметных кабинета: 1 кабинет информатики (на 10 рабочих мест); кабинет обслуживающего труда; две мастерские, укомплектованные станочным оборудованием; спортивный и актовый залы; библиотека с читальным залом; столовая на 200 посадочных мест.
В школе имеется 60 компьютеров, 6 принтеров, 2 ксерокопированный аппарат, 1 сканер, 3 видеопроектора, 3 интерактивных доски.
В школе своя газовая котельная, два отапливаемых бокса для автобусов.
9. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
В качестве основной цели деятельности педагогический коллектив школы определяет: обеспечение возможностей для удовлетворения образовательных запросов и самореализации каждого ученика в условиях профильной школы.
1. Обновление содержания образования
№ Мероприятия Сроки Апробация ФГОС НОО в практике работы школы: 1 - Реализация системно-деятельностного подхода в организации образовательного процесса 2012-20162 - Отработка нового компонента содержания образования:
- учебный предмет "Основы духовно-нравственной культуры народов России",
- курсы, в которых заинтересованы участники образовательного процесса2012-20163 - Отработка модели внеурочной деятельности обучающихся на основе вариативности видов и форм внеурочной деятельности 2012-20164 - Отработка новой модели оценки качества общего образования (нового инструментария, системы электронного мониторинга)2013-20165 Создание системы психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС общего образования2012-20166 Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования. 2013-20167 Создание банка методических материалов, разработанных педагогическими работниками по введению ФГОС2013-20168 Проведение анализа и оценка результатов введения ФГОС2015-2016
2. Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей № МероприятияСроки1Создание банка данных талантливых и одарённых детей20122Организация работы педагогических мастерских по подготовке учащихся к предметным олимпиадам20123Разработка положения о работе с одарёнными детьми20124Создание и реализация модели взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования детей по поддержке талантливых и одаренных детей2012-20165Участие школьников в предметных олимпиадах, конкурсах, акциях, конференциях на различных уровнях.ежегодно6Чествование победителей и призёров олимпиад, конкурсов. Представление одарённых детей в средствах массовой информации.ежегодно7Работа творческой группы учителей по подготовке школьников к олимпиадам и конкурсамежегодно8Организация научного руководства исследовательской деятельностью учащихся2012-20169Мониторинг результатов участия одарённых и талантливых детей в конкурсах разного уровняежегодно10Оформление стендов "Умники и умницы", "Гордость школы"постоянно11Размещение на школьном сайте материалов по работе с одарёнными детьмипостоянно12Поощрение родителей одарённых детей на уровне школыежегодно
3.Создание здоровье сберегающей и здоровье укрепляющей среды
№МероприятияСроки1Изучение нормативно-правовой базы по проблемам здоровье сбережения20122Создание мониторинга физической подготовленности и физического развития школьников20123Обновление программы по спортивно-оздоровительной и физкультурно-массовой работе в школе.20124Создание мониторинга условий негативно влияющих на здоровье участников образовательного процесса20125Внедрение системы мониторинга физической подготовленности и физического развития школьников2012-20166Реализация программы по спортивно-оздоровительной и физкультурно-массовой работе в школе.
- работа спортивных секций и кружков;
- участие в спортивных соревнованиях на различных уровнях;
- проведение ежедневной зарядки, физкультминуток, игровых перемен, динамических пауз с учащимися;
- проведение мероприятий (классных часов, акций, лекториев) по сохранению морально-нравственного здоровья и профилактике вредных привычек2012-20167Родительский всеобуч (пропаганда здорового образа жизни)2012-20168Взаимодействие с другими организациями: больница, спортивный клуб, Дом культуры, музыкальная школа, НП "Мещера"2012-20169Создание комнаты психологической разгрузки2012-201410Обеспечение школьников полноценным горячим питаниемежегодно11Оснащение медицинского кабинета современным оборудованием201212Организация отдыха и оздоровления учащихсяежегодно13Создание условий в школе отвечающих требованиям Сан-ПиНа2012-201614Анализ динамики заболеваемости учащихся школыежегодно15Обобщение опыта работы школы по сбережению и укреплению здоровья участников образовательного процесса 2014
4. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров
№МероприятияСроки1Отработка модульного принципа повышения квалификации с учетом потребностей развития школы и запросов отдельных категорий педагогических кадров20122Разработка и апробация научно-методических материалов по диагностике профессиональных качеств учителя 20123Педагогический совет "Новые педагогические технологии, как фактор повышения качества учебного процесса"20125Включение педагогов в освоение новых моделей повышения квалификации, в том числе модульно-накопительной, дистанционной2012-20166Базовая подготовка педагогических кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий
2012-20167Организация педагогических практикумов (мастер-классы, тренинги, семинары и т.п.)ежегодно8Участия педагогов в деятельности сетевых профессиональных сообществ, в профессиональных конкурсах, в диссеминации своего опыта
ежегодно9Курсовая подготовка педагогов по новым ФГОС2012-201610Диагностика компетентности педагоговежегодно11Анализ методического и дидактического обеспечения, направленного на формирование компетентностей педагогических работников
ежегодно12Разработка рекомендаций по самообразованию педагогов 2015-201613Составление плана курсовой подготовки на новый период. ежегодно
5. Обновление инфраструктуры школы
№МероприятияСроки1Создание на базе школы физкультурно-оздоровительном центра совместно со спортивным клубом " Мещера" 20122Проведение инвентаризации условий реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС.20113Разработка механизма дополнительного материального поощрения педагогических работников ОУ за введение ФГОС:
- Внесение изменений в методику формирования фонда оплаты труда педагогических работников.
- Разработка критериев оценки результативности и качества педагогических работников при введении ФГОС20114Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками20115Разработка и реализация программы физкультурно-оздоровительного центра.20116Составление перспективного плана закупок (количества и стоимости закупаемого оборудования) и выполнения работ для обеспечения минимальных требований к оснащению общеобразовательных учреждений для реализации ООП2012-20157Дооборудовать раздевалки и душевые в спортивном зале, дооборудовать спортивную площадку и полосу препятствий2012 -20139Приобрести мягкую мебель и оборудование для комнаты психологической разгрузки2012-201310Подведение итогов по выполнению мероприятий для реализации ООП 201611Анализ проведённых работ по созданию благоприятных условий труда в ОУ 2016
6. Повышение самостоятельности и открытости школы
№МероприятияСроки1Отработка нового механизма бюджетного финансирования на основе муниципального задания и ресурсного обеспечения в условиях изменения существующего типа бюджетного учреждения2Разработка и утверждение финансового плана по замене оборудования.20113Развитие договорных отношений между участниками образовательного процесса4Разработка модели договора между родителями и школой, регламентирующего права и обязанности участников образовательного процесса 20115Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности обучающихся. 20116Разработка и утверждение положения о проведении публичного отчета образовательного учреждения 20117Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию ООП 20118Разработка программы (плана мероприятий) по информационно-методическому сопровождению введения ФГОС в рамках созданной инфраструктуры 20119Создание специальной страницы на сайте ОУ для учащихся, родителей и общественности "ФГОС общего образования" 201110Проведение заседаний советов ОУ, педагогического совета по вопросам введения ФГОС 201111
Проведение ремонтных работ в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС2011- 201512 Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности обучающихся.2012 -201513 Ежегодное проведение публичного отчета образовательного учрежденияежегодно14 Изучение общественного мнения по вопросам введения ФГОС и внесение возможных дополнений в содержание ООП общего образования.ежегодно15 Обновление специальной страницы на сайте ОУ для учащихся, родителей и общественности "ФГОС общего образования"постоянно16 Проведение заседаний советов ОУ (совета школы, педагогического совета) по вопросам введения ФГОС2011- 201517 Изучение общественного мнения по вопросам введения ФГОС и внесение возможных дополнений в содержание ООП общего образования.2014-201518 Представление публичного отчёта о результатах проекта на сайте школыМай 2015
1
Автор
teatral20
Документ
Категория
Ведомственные документы
Просмотров
839
Размер файла
395 Кб
Теги
доклад директора
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа