close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичный доклад МБДОУ Заворонежского детского сада 2011-2012 уч.г.

код для вставкиСкачать

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ЗАВОРОНЕЖСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
ПО ИТОГАМ 2011 - 2012 УЧЕБНОГО ГОДА
В этом докладе подводятся итоги 2011-2012 учебного года, и рассказывается о нашем детском саде, его жизни, удачах и проблемах. О людях, которые работают в его стенах и о воспитанниках. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Заворонежский детский сад функционирует с 1987 года. Расположен в микрорайоне многоквартирных домов, по адресу: 393749, Россия, Тамбовская область, Мичуринский район, село Заворонежское, улица Строителей, дом 24, телефон: 66-3-19.
Детский сад работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00.
С 2007 года заведует детским садом Панфилова Наталья Васильевна.
Здание детского сада типовое, одноэтажное. Имеются 4 изолированные групповые, включающие: прихожую, игровую комнату, спальню, буфетную, умывальную комнату и санузел; кроме того, есть пищеблок, комната завхоза, медицинский и методический кабинеты, кабинет заведующего. Водоснабжение, канализация и газовое отопление централизованные, имеется телефон. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру, имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Участок для детских прогулок оснащён соответствующим СанПиН игровым и физкультурным оборудованием. 1.1. Окружающий социум.
В целях интеграции и расширения социальных связей педагогический коллектив ДОУ стремится к активному привлечению ресурсов местных учреждений: МБОУ Заворонежская средняя школа, районная детская библиотека, МБУ центральная районная поликлиника, дом детского творчества, Заворонежский детский дом, МичГАУ им. И.В. Мичурина. Со школой, поликлиникой, библиотекой и домом детского творчества заключены договоры о совместной деятельности и составлены планы совместных мероприятий. В апреле 2012 года с МичГАУ заключено соглашение о совместной деятельности по развитию непрерывного агробизнесобразования на базе детского сада.
Кроме того, в рамках музейной педагогики используются возможности культурно-исторических учреждений города Мичуринска, организуются экскурсии в дом - музей И.В. Мичурина, дом - музей Голицыных, краеведческий музей. Потенциальные возможности данного взаимодействия призваны удовлетворить интеллектуальные, физические, духовно-нравственные, культурные и эстетические потребности воспитанников.
Схема 1. Детский сад и социум
1.2. Организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ.
Государственный статус учреждения - дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида, второй категории.
В конце 2010 году детский сад прошел процедуру лицензирования (лицензия - № 184187, от 23.12.2010 г.), аккредитован в 2007 году (свидетельство об аккредитации - серия АА № 088789, от 26.06.2007 г.). В соответствии с требованиями "Закона об образовании" и на основании многочисленных изменений законодательства РФ, появления новых форм дошкольного образования, в 2012 году были внесены изменения в Устав ДОУ в связи с изменением типа существующего МДОУ (пост. адм. р-на от 07.11.2011 № 1647).
Дошкольное учреждение состоит на Налоговом учете (свидетельство о постановке на учет в налоговом органе - серия 68 № 000096479, от 29.07.2004 г.). Имеет основной государственный регистрационный номер (ОГРН), ИНН.
Нормативно-организационной основой развития детского сада является районная целевая программа развития дошкольного образования, Приказ МО РФ № 665 "О введении в действие Федеральных Государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, "Программа развития ДОУ до 2014 года" и своя "Образовательная программа". В детском саду разработаны "Концепция ДОУ", есть своя "Философия ДОУ", "Модель выпускника", Герб и Гимн, "Этический кодекс работника ДОУ". 1.3. Численность и состав воспитанников.
В 2011-2012 учебном году в детском саду воспитывались 90 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Функционируют 4 группы общеразвивающего вида, из них: группа для детей от 1,5 до 3 лет; группа для детей от 3 до 4 лет; группа для детей от 4 до 5 лет; группа для детей от 5 до 7 лет. Средняя наполняемость дошкольных групп 25 детей, группы раннего возраста 15 детей.
Примерное процентное соотношение детей по полу существенно не меняется с 2008 года. В этом году мальчиков - 56 %, девочек - 44 %. На диаграммах 1 и 2 представлен социальный состав семей воспитанников 2011-2012 года: Диаграмма 1. Социальная структура семей воспитанников 2011-2012 года. (%)
Диаграмма 2. Образовательный уровень семей воспитанников 2011-2012 года. (%)
2. Образовательная политика и управление ДОУ.
Собственником имущества детского сада является Мичуринский район. Функции учредителя детского сада выполняет администрация Мичуринского района. Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада - заведующая, совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада.
Тактическое управление находится в компетенции педагогического совета, Попечительского совета родителей. Особое место на этом уровне отводится методической службе детского сада, которая является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива и системой образования, основным назначением которой является создание коллектива единомышленников, готовых к самообразованию и саморазвитию. На данном этапе методическая служба решает задачи поиска и обобщение педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога и развития творческого потенциала. Создана творческая группа педагогов по разработке содержания и организации образовательного процесса в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Продолжает экспериментальную работу в рамках введения агробизнесобразования "Лаборатория педагогического поиска". Схема 2. Система управленческой модели
В течение 2011-2012 учебного года проводились заседания педагогического совета, где рассматривались самые разные вопросы жизнедеятельности детского сада, например:
• Участие учреждения в муниципальных и областных конкурсах: "Безопасность детей в наших руках", "Лучший воспитатель", "Воспитатель года"; • Подготовка к приемке ДОУ на готовность к новому учебному году";
• Подведение итогов 2011-2012 учебного года и поощрение лучших работников.
В отчетном году активно использовались современные формы работы с педагогами:
• проведение заседаний педагогического совета в форме пресс конференции и мозгового штурма "Организация и методика проведения словарной работы с дошкольниками" "Формирование грамматического строя речи дошкольников в процессе ООД и в различные режимные моменты., устного журнала "Последний звонок", защита фронтального проекта методического сопровождения педагогического процесса ДОУ с учетом введения ФГТ к структуре образовательной программы, методического проекта "Словесные забавы".
• Проведение практических семинаров "Проектный метод - как метод развивающего обучения дошкольников", "Обогащение лексики: формы, методы, приемы", "Формирование грамматически правильной речи у дошкольников. Методика проведения игр и упражнений".
• Проведение обучающих семинаров: "Использование интерактивных технологий в развитии речи дошкольников"
Проведение тренинга "Я - воспитатель. Личность педагога, как инструмент воспитания".
• Проведение открытых просмотров образовательной деятельности педагогов с детьми : Вотановская Н.П., Лошакова Д.И., Морозова М.В., Сухушина Т.С., Мячина Е.В., Авдеева Н.В.
Мастер-классы на тему "Игра - как основная форма организации педагогического процесса" (Тимофеева Н.Г.), "Образовательная область "Коммуникация" на тему "Семья" (Черных Н.М.), в рамках "Недели педагогического мастерства".
• Музыкально-развлекательные досуги, фольклорные, спортивные и тематические праздники, (муз. руководитель Тяпкина О.Н., инструктор по физкультуре Авдеева Н.В.)
В жизни детского сада активно участвует Попечительский Совет. Перед Советом стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идеи сотрудничества. Результатом работы являются:
• повышение активности родителей в жизни детского сада
• установление разных форм сотрудничества
• совместное решение актуальных вопросов воспитания на заседания педагогических советов.
Педагоги детского сада активно принимают участие в методической работе района.
Таблица 1. Участие педагогов ДОУ в методической работе района
за 2011-2012 учебный год
ТемаКем представленоМесто проведенияКем используетсяПрактика внедрения новых форм дошкольного образования (о работе КП)Заведующий ДОУИМЦ.
Методическое объединение
заведующих ДОУЗаведующими ДОУ
Изменение структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ Руководитель МО воспитателей Мичуринского района Черных Н.М.ИМЦ.
МО воспитателей района.Педагогами ДОУ
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Руководитель МО воспитателей Мичуринского района Черных Н.М. МУ ИМЦ
Лекция-дискуссия, презентация для воспитателей ДОУ районаСпециалистами и педагогами ДОУ
"Современные подходы к планированию образовательной деятельности в ДОУ" Руководитель МО воспитателей Мичуринского района Черных Н.М. МУ ИМЦ
"Круглый стол" МО воспитателей района.Педагогами ДОУ
"Модель построения образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГТ"Руководитель МО воспитателей Мичуринского района Черных Н.М.МБДОУ Заворонежский детский сад
МО воспитателей района.Педагогами ДОУ
В настоящее время детский сад успешно решает задачи, актуальные не только для нашего образовательного учреждения, жителей района, но и для системы образования в целом, такие как внедрение новых форм дошкольного образования. В 2010 году на базе детского сада открылся "Консультативный пункт для родителей и детей, не посещающих детский сад". Главным результатом деятельности которого, стала активизация работы по психолого-педагогическому и правовому просвещению родителей, особенно молодых семей, и оказание реальной помощи детям.
3. Условия организации образовательного процесса.
3.1. Характеристика предметно-пространственной среды ДОУ.
Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду, мы выделили: • оснащенность педагогического процесса учебно-методическими материалами, • взаимодействие участников образовательного процесса, • формирование предметно-пространственной среды ребенка.
В течение 2011-2012 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса, что позволяет педагогам работать на достаточно хорошем уровне. В каждую группу приобретены детские стеллажи для игрушек, спортивные и исследовательские уголки, сюжетно-ролевые наборы "Магазин", "Поликлиника", "Кухня", "Парикмахерская", новые игрушки и дидактические пособия. Новым оборудованием пополнился и консультативный пункт. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы "От рождения до школы" и Федеральных государственных требований по следующим образовательным областям: • Физическая культура
• Здоровье
• Безопасность
• Труд
• Социализация
• Коммуникация
• Познание
• Художественное творчество
• Чтение художественной литературы
• Музыка.
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями. В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная развивающая среда в группах, создающая условия для совместной деятельности детей и педагогов и позволяющая варьировать способы и формы организации их деятельности, что особенно важно при недостатке дополнительных помещений в ДОУ. Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы "уголки", которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей: конструирования, художественного и театрализованного творчества, уединения, спортивный. Оформлены экологические уголки.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим в отчетный период обновлен интерьер всех возрастных групп, сделан акцент на "одомашнивание" среды развития ребенка. Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований. В группах созданы условия для самостоятельной, творческой, двигательной деятельности. В детском саду имеются технические средства обучения: магнитофоны, видеомагнитофон, музыкальный центр, видеопроектор, экран, универсальная доска, компьютер.
В оформлении ДОУ использованы работы, изготовленные в совместной деятельности педагогов с детьми. Веранды оформлены по эскизам победителей детско-родительского конкурса. На территории детского сада имеются мини-стадион, мини-водоем, площадка для изучения правил дорожного движения "У Автоши", игровые и сюжетные модули "сельский дворик", "кораблик", "машинка", "Африка", сенсорная дорожка, экологическая тропа, мини-огород, аптекарская клумба, альпийская горка и т.д.
3.2. Кадровое обеспечение деятельности ДОУ.
В дошкольном учреждении сложился творческий педагогический коллектив с достаточно высоким уровнем профессиональной подготовки.
Педагогическую деятельность осуществляют 10 педагогов, из них 9 воспитателей, музыкальный руководитель и другие специалисты (по совместительству): руководитель физического воспитания, педагог - психолог. На 1 сентября 2011 года в ДОУ: 6 педагогов имели - I квалификационную категорию и 2 педагога - II квалификационную категорию, 2 педагога - без категории. Большинство педагогов имеют высшее педагогическое образование - 8 человек, среднее-специальное - 2. Диаграмма 3. Количество аттестованных воспитателей ДОУ.
Диаграмма 4. Образование воспитателей ДОУ.
Восемь человек имеют стаж педагогической работы от 15 до 25 лет, два педагога трудятся более 25 лет. Средний возраст педагогических работников - 45 лет. Данная статистика и отсутствие текучести кадров говорит о том, что в детском саду царит благоприятная психологическая обстановка: атмосфера творчества, доброжелательности и взаимопомощи являются отличительной чертой нашего коллектива. Один работник ДОУ имеет "Почетную грамоту" отдела образования и науки Тамбовской области, шесть - отмечены "Почетными грамотами" отдела образования администрации Мичуринского района.
Укомплектованность педагогическими и кадрами составляет: 100% Медицинское обслуживание осуществляется на основании договора с МУЗ ЦРБ и штатной медицинской сестрой.
В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участия в различных семинарах и конкурсах. 3.3. Содержание образования.
Воспитательно-образовательная работа в ДОУ в 2011-2012 году осуществлялась по основной общеобразовательной программе дошкольного оьразования "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы. Содержание образовательной программы включает все основные задачи воспитания ребенка через различные виды детской деятельности - предметной, игровой, театрализованной и т.д. определяя, таким образом, все общеразвивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности в рамках реализации основных образовательных услуг.
Учебный план МБДОУ составлен в соответствии с реализуемыми программами и ориентирован на выполнение Федеральных государственных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, в котором соблюдены требования к максимальной учебной нагрузке на детей в соответствии с СаНПиН (п.2.12.1). Максимальный объем учебной нагрузки не превышает допустимой нормы при 5-дневной учебной неделе. Учебный год начинается с 1 сентября, заканчивается 31 мая; с 1 июня по 31 августа - летний оздоровительный период (утренний приём детей и зарядка осуществляются на улице, все занятия с детьми (в игровой форме, в виде досугов и развлечений)) в течение дня так же проводятся на улице. В январе предусмотрены 10 дневные зимние каникулы.
На протяжении учебного года и в каникулярные периоды, для воспитанников дошкольных групп организуются тематические недели (в октябре "Неделя здоровья", "Неделя осторожного пешехода", в ноябре "Неделя пожарной безопасности", в январе - "Зимняя спортивная олимпиада", в марте - "Неделя игры и игрушки", в апреле "Путешествие в страну дорожных наук", "Неболейка", в мае "Этих лет не смолкнет слава", в июне "Летняя спортивная олимпиада". С целью переключения детей на творческую активность и динамическую деятельность, для снятия физического и умственного напряжения. повышения эмоционального тонуса организма, педагогами широко используются как на занятиях, так и при проведении режимных моментов физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
В период адаптации к условиям детского сада, дети освобождаются от специально организованной деятельности, основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период является игровая деятельность. Обучение новому материалу впоследствии ведется индивидуально или подгруппами. Педагог-психолог наблюдает и корректирует воспитательно-образовательный процесс, нацеливает сотрудников детского сада на создание благоприятного, эмоционально-психологического микроклимата в отдельно возрастных группах и в дошкольном учреждении в целом.
Детский сад активно занимается инновациями: созданием, внедрением и использованием новых эффективных технологий, таких как интегрированный метод обучения, проектно-исследовательская деятельность, работа с одаренными детьми. Сотрудники ДОУ активно внедряют метод проектов, как одну из перспективных педагогических технологий в практике дошкольного образования. Детский сад на протяжении нескольких лет занимается экспериментальной работой на уровне учреждения. В экспериментальном режиме успешно решены актуальные цели и задачи по разработке системы экологического образования и программы по охране и укреплению здоровья "Здоровый ребенок", эффективно формирующей у дошкольников культуру здоровья, навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и быту, активную жизненную позицию. С 2012 года детский сад вступает в экспериментальную работу совместно с МичГАУ по непрерывному агробизнесобразованию в регионе.
3.4. Дополнительные образовательные услуги.
В течение прошедшего учебного года в детском саду организовывалась работа по дополнительному образованию детей на бесплатной основе (кружковая работа): музыкальный кружок, кружок художественного прикладного творчества.
На базе детского сада функционирует "Консультативный пункт для родителей и детей, не посещающих детский сад". Платные образовательные услуги в ДОУ отсутствуют.
3.5. Обеспечение безопасности.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда.
В течение 2011-2012 года в детском саду исправно функционирует пожарная сигнализация, проверены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения (огнетушители, пожарный шит), в каждую группу закуплены электрические фонари, проведены измерения сопротивления изоляции электроприборов. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлена звуковая сигнализация. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения. За охрану ДОУ в дневное время отвечает дежурный администратор, в ночное время и выходные дни - сторож.
Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения № 52-ФЗ деятельность администрации была направлена на соблюдение санитарных норм и правил содержания детского учреждения, на введение новых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к учебному году нарушений в детском саду не выявлено.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха. 4. Результативность воспитательно-образовательной деятельности
4.1. Результативность образовательной деятельности
По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы:
Вставить 2011-2012гг
Диаграмма 5. Динамика развития детей по основным направлениям образовательной программы за 2009-2012 учебный год
Как видно из диаграммы наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей в мае 2012 г. свидетельствует о том, что 96 % респондентов дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.
Важным показателем является уровневая подготовка к дальнейшему обучению в школе выпускников подготовительной к школе группы, которая к концу 2011- 2012 учебного года имеет следующие результаты:
высокий уровень - 7 человек, средний - 8 человек, низкий - 1 ребенок.
Таким образом, готовы к школьному обучению 15 человек, условно готов 1 ребенок.
Главным показателем успешности функционирования МДОУ является оценка качества обучения воспитанников, о чем свидетельствуют итоговые результаты:
Таблица 2. Успешность детей-выпускников при обучении в школе.
Учебный год 2010-2011 г. Количество выпускников 17 чел. Учатся на "Отлично" 6 чел. Учатся на "Хорошо" 8 чел. Учатся "Удовлетворительно" 3 чел. Итоги деятельности дошкольного образовательного учреждения свидетельствуют о положительной динамике по некоторым показателям результативности и эффективности его функционирования и развития; качество и доступность предоставляемых МБДОУ образовательных услуг отвечают современным требованиям.
4.2. Сохранение и укрепление здоровья детей.
Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. В течение 2011-2012 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий в рамках нашей программы по охране и укреплению здоровья "Здоровый ребенок". Основное направление программы это здоровьесбережение и физическое развитие детей на основе технологий Ю.Ф. Змановского и Ф.В. Базарного.
На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей: проводится косметический ремонт групповых помещений, коридоров, мест общего пользования; соблюдается санитарно-гигиенический, световой, тепловой, питьевой режим. Оказывается необходимая квалифицированная медицинская помощь. В дошкольном учреждении сложилась система работы по пропаганде здорового образа жизни, активно внедряются здоровьесберегающие технологии. Построив работу в комплексе и подводя итоги, мы наблюдаем ее результативность и эффективность использованных методов:
* снижение детской заболеваемости и положительная динамика изменения уровня здоровья детей
* увеличение количества детей с первой группой здоровья
* уменьшение количества часто болеющих детей (в 1,3 раза)
* улучшение психофизических качеств детей
* повышение состояния психологического благополучия, оптимальной работоспособности, снижения уровня тревожности.
Таблица 3. Распределение детей по группам здоровья.
Группа здоровья
2009/2010 г.2010/2011 г.2011/2012 г.ранний возрастдошколь
ныйранний возрастдошколь
ныйранний возрастдошкольныйI группа152515251344II группа531531221III группа-2-2--IV группа------ Коллектив МБДОУ много внимания уделяет охране жизни и здоровья детей, профилактике ДТП. Случаев травматизма среди воспитанников в 2011-2012 уч.г. не было. 4.3. Организация питания в детском саду.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется поставщиком, выигравшим муниципальный контракт - база "Колобок" ИП Папушой Л.А. В детском саду организовано 4-х разовое питание. Блюда готовятся на пищеблоке МБДОУ. Источник финансирования - бюджет.
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада. Активно работает комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада, и председатель родительского комитета Копылова И.А. При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 20- дневным меню (составлено по пищевой ценности и калорийности), технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2011-2012 учебного года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановки в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.
4.4. Взаимодействие с родителями.
Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.
В образовательном учреждении функционирует Попечительский совет и родительский комитет. Попечительский совет имеет право обсуждать вопросы педагогической и хозяйственной деятельности учреждения и принимать решения для исполнения всеми родителями, в соответствии с Уставом.
В МБДОУ проводятся родительские собрания (в течение 2010-2011 учебного года было проведено: три общих, по три групповых собрания в каждой возрастной группе - начало, середина и конец учебного года), а также проведены консультации, беседы, анкетирование по темам в соответствии с годовым планом детского сада. Вставить 2012
Диаграмма 7. Вовлеченность родителей во взаимодействие с ДОУ
(по результатам ежегодного анкетирования родителей выпускников)
В детском саду успешно функционируют родительский клуб "Улыбка", проводятся занятия в "Школе первоклассника", регулярно выпускается газета "Растем вместе". Для осуществления обратной связи в коридорах детского сада размещены ящички "Для замечаний и предложений", оформлен стенд "Информация для родителей", папка и буклет "Визитка ДОУ".
Наиболее активные родители оказывали помощь в пополнении предметно - развивающей среды в группах: изготовление различных атрибутов для театрализации, подвижных игр и др.; участвовали в оснащении игровых уголков и пополнении информативных стендов, в проводимых смотрах - конкурсах, экологических акциях (изготовление кормушек, скворечников, очистка территории вокруг ДОУ), в оформлении территории детского сада: покраска оборудования, создание клумб, цветников.
На заключительном общем родительском собрании: "Подведение итогов за 2011 - 2012 учебный год", была объявлена благодарность тем родителям, которые оказывали посильную помощь детскому саду и активно участвовали в его жизни.
В 2011 - 2012 учебном году были проведены следующие мероприятия с участием родителей:
> конкурс проектов на тему: "Новогодняя елочка", "Моя любимая мама", "Безопасность дорожного движения"
> конкурс стенных газет о "Растем вместе!"
> конкурс рисунков на асфальте: "Счастливое детство"
> выставка работ на тему: "Золотая волшебница осень", "Зимушка, зима" (рисунки, поделки из природного материала, папье-маше)
> изготовление украшений для новогодней ёлки
> выставка работ на тему: "Поклонимся суровым тем годам!" (плакаты, рисунки, поделки).
Особое место в структуре взаимодействия отводится сотрудничеству с Заворонежской средней школой, т.к. более 80 % выпускников поступают в эту школу. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. В течение учебного года в ДОУ работает "Школа родителей будущих первоклассников", в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания вместе с учителями начальных классов. Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В 2011-2012 учебном году выпущено 16 воспитанников.
4.5. Финансово-экономическая деятельность ДОУ.
Как и все муниципальные образовательные учреждения, наш детский сад получает нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:
- заработная плата сотрудников;
- расходы на коммунальные платежи и содержание здания, услуги связи;
- организация питания.
Расходы бюджета формируются исходя из выделенных нормативов на содержание 1 ребенка в год.
Вставить Таблица 4. Бюджетные расходы в 2011-2012 учебном году
№Наименование статьи расходовБюджетные ассигнованияРасходы учреждения, всего:3579,5в т.ч. оплата труда2175,8из нее пед. персонала1052,0начисления на оплату труда580,6питание395,3Транспорт, услуги связи5,7услуги за содержание имущества40,0прочие62,1 Внебюджетные расходы формируются за счет родительской платы и средств Попечительского совета ДОУ.
Родительская плата за содержание 1 ребенка составляет 700 рублей в месяц. Число детей, посещающих детский сад и освобожденных от платы в размере 100% - 2 семьи.
Вставить
Таблица 5. Информация о поступлении и расходовании средств Попечительского совета ДОУ в 2010-2011 учебном году
Поступило: 30,0 руб.Направлено:1.на совершенствование предметно-развивающей среды (приобретение игрушек, канцтоваров, пособий, методической литературы, оформление групповых комнат и др.)18,0 руб.
2.на поддержание и совершенствование материально-технической базы детского сада, ремонт помещений и благоустройство территории ДОУ 8,0 руб. 3.на внедрение оздоровительной программы4,0 руб.Израсходовано:30,0 руб. 5. Достижения и основные направления ближайшего развития учреждения.
Анализ деятельность детского сада за 2011-2012 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада за 2011-2012 учебный год можно обозначить следующие показатели:
• приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (внесение изменений в Устав, получение лицензии);
• активное участие в жизни детского сада родителей;
• сложившийся стабильный коллектив;
• наличие собственных методических наработок у большинства педагогов;
• сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы.
• стабильно положительные результаты освоения детьми образовательной программы.
Нашими достижениями в этом году стали:
* 3 место в VII областном смотре-конкурсе "Безопасность детей в наших руках!" по профилактике ДДТТ. * Два воспитателя (Черных Н.М., Авдеева Н.В.) стали победителями областного конкурса "Лучший воспитатель Тамбовской области - 2011". * Первое место в районном рейтинге ДОУ. В настоящее время в ДОУ существует ряд проблем, решение которых необходимо для более успешного образования дошкольников:
> создание необходимых условий для инновационной деятельности в условиях введения ФГТ; > обновление предметно-развивающей среды, соответствующей ФГТ;
> укрепление материально-технического обеспечения;
> выполнение необходимых ремонтных работ.
Выполнение поставленных задач планируется решать в процессе реализации новой "Образовательной программы ДОУ" и "Программы развития МДОУ Заворонежский детский сад" на 2011-2014 годы.
Спасибо за внимание!
Автор
lenaz67
Документ
Категория
Образование
Просмотров
564
Размер файла
720 Кб
Теги
Заворонежский детский сад, публичный доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа