close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

рекомендації щодо планування 7 клас

код для вставкиСкачать
 1. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Критерії: Виховні досягнення12Сформованість: патріотичних почуттів, національної самосвідомості, правосвідомості, політичної культури, культури міжетнічних відносин.
Любов до свого рідного краю, Батьківщини, народу.
Повага до українських та родинних законів, звичаїв, обрядів і традицій.
Відчуття своєї приналежності до України.
Усвідомлення спільної власної долі з долею Батьківщини.
Знання та володіння українською мовою. Прагнення до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу.
Особисте усвідомлення себе українцем.
Віра в духовні сили та майбутнє.
Усвідомлення праці як життєвої потреби.
Усвідомлення моральних та культурно-національних цінностей.
Шанобливе ставлення до державної символіки.
Осмислення відповідальності як важливої риси особистості..
Усвідомлення особистістю своїх прав, свобод, обов'язків.
Свідоме ставлення до законів своєї держави.
Дотримання правил та норм поведінки, соціально значимих для суспільства.
Розуміння особистої відповідальності за свої вчинки.
Активна життєва позиція щодо негативних проявів у соціумі.
Знання про типи держав, політичні організації, виборчу систему.
Активна громадянська життєва позиція.
Знання історії та культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах.
Повага до представників інших етносів, їх прав та культурно-національних цінностей.
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності 7 клас
1. Усні журнали: "Державна символіка України", "Мій рідний край - моя земля" (регіональний аспект), "Моя земля - земля моїх батьків", "Сторінками рідного краю".
2. Конкурс "Сто чудес України", "Чудеса рідного краю". (вивчення архітектурних пам'яток України, заповідників, визначних історичних місць).
3. Етнографічна вітальня "Люблю я свій народ, ціную його звичаї".
4. "Мова рідна, слово рідне
Хто їх забуває,
Той у грудях не серденько
Тільки камінь має".
5. Конкурс юних декламаторів "Любове моя - Вкраїно!".
6. Театралізоване дійство "Україна від козацьких часів до сьогодення".
2. Ціннісне ставлення до людей
Критерії: Виховні досягнення12Сформованість:
духовно-моральної культури особистості (чуйність, чесність, правдивість,
справедливість, гідність, милосердя, толерантність, совість, терпимість, миролюбність, ввічливість, делікатність, тактовність тощо), Знання та розуміння особистих, родинних, громадянських, національних та загальнолюдських цінностей.
Вміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та в колективі.
Вміння прощати і просити пробачення.
Єдність моральної свідомості та поведінки.
Єдність слова і діла.
Активна моральна життєва позиція.
Усвідомлення ідеалів сімї, родини.
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності 7 клас
1. Екскурсії: "Їх подвиги в пам'яті вічні", "Будь гідним пам`яті батьків", "Безсмертним подвигом своїм вони прославили Вітчизну", "Як ми дійшли до перемоги", "Доля однієї людини", "Знати, щоб пам`ятати" (про долю остарбайтерів та в`язнів концтаборів).
2. Години спілкування: "Дівчина з косою, як трава з росою".
3. Бібліографічні тематичні огляди: "Героїчне минуле народу", "Це - пам`ять серця", "Через віки пам'ять проростає".
4. Історико-літературні експедиції: "Минуть роки, минуть віки, а подвиг житиме завжди", "Цього ніколи не забути".
5. Трудові сюрпризи: "Поспішаймо до оселі ветерана", "Даруймо радість людям", "Ветеранам праці - наша допомога".
6. Години спілкування: "Права дитини на папері та в житті", "Дружба віддана не зламається", "Закон і ми", "Вбережи себе", "Родина - від батька до сина".
7. Родинні свята: "Все починається з родини", "Захоплення моїх батьків", "Бабусині рушники".
8. Спортивні родинні змагання: "Тато, мама, я - спортивна сім`я".
9. Акції: "Даруймо книгу", "Моя іграшка - тобі" (допомога дітям з багатодітних та малозабезпечених родин, дітям у дитячі садочки, інтернати).
10. Виставка творчих робіт: "Мій справжній друг", "Краще добрим бути".
11. Школа лідерів.
12. Тренінги: "Як стати лідером", "Допоможи невпевненому в собі".
13. Творчі зустрічі із представниками влади: "Від учня до керівника", "Я був колись дитиною".
14. Зустрічі з цікавими людьми: "В дитинство своє повернусь", "Захоплення мого дитинства", "Все починалося з мрії"
1. Ціннісне ставлення до себе
Критерії: Виховні досягнення12Сформованість основних засад "Я-концепції" особистості (самопізнання, самовизначення, самовиховання, самореалізація, самовдосконалення, самоствердження, самооцінка тощо)Вміння цінувати себе як унікальну і неповторну особистість.
Знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоровя людини.
Прагнення бути фізично здоровою людиною.
Знання та вміння оцінювати свій фізичний та психічний стан, своє здоровя.
Вміння визначати свій соціальний статус у соціальній групі.
Вміння уникати конфліктних ситуацій.
Вміння адаптуватися в різних життєвих ситуаціях та конструктивно впливати на них.
Вміння коректувати та регулювати власну поведінку.
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності 7 клас
1. Морально-етичні бесіди: "Будь великодушним і добрим. У великодушності - справжня краса людини.", "Дружба й товаришування - вершина людського щастя", "Правда життя в тому, щоб над усе ставити чесну працю для людей, добре ім'я та гідність людини", "Будь наполегливим, допитливим, невтомним розвідником на шляху знань", "Немає правди без боротьби", "Почуття провини - благородне почуття вихованої людини".
2. Колаж "Права дитини", "Індустрія дозвілля".
3. Години спілкування: "Чи має дитина право...", "Права на папері та в житті", "Чому культура - рушій прогресу?".
4. Телефон "Довіра" (анонімне спілкування із шкільним психологом, лікарем, класним керівником)
5. Усні журнали: "Здоров`я - головне багатство", "Таємниці людського життя", "Про мовний етикет".
6. Прес-шоу "Сходинки до успіху".
7. Робота клубів: "Господарочка", "Добродії", "Берегиня".
8. Родинні свята: "В колі сім`ї", "Рушник моєї бабусі", "Захоплення моєї мами"
9. Конкурсна програма "Зірки, на сцену".
10. Міні-твори: "Коли я буду...", "Я люблю...", "Моє покликання".
11. Ігрові родинні програми: "Чи знаю я свою дитину?", "Захоплення моїх батьків", "Єдина родина", "Тато, мама, я - дружна сім`я".
12. Диспути: "Портрет сучасної культурної людини", "Чи модно бути вихованим"
13. Школа лідерів (за окремим планом).
2. Ціннісне ставлення до природи
Критерії: Виховні досягнення12Сформованість екологічної культури.Усвідомлення себе як невідємної частини природи, взаємозалежності людини та природи.
Усвідомлення ролі природи та її самоцінності у житті людини.
Усвідомлення особистої причетності до збереження природних багатств.
Бережливе ставлення до природи.
Активна життєва позиція щодо збереження природи.
Вміння природокористування.
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності
7 клас
1. Години спілкування: "Земля - годувальниця", "Вода - носій інформації", "Космос далеко чи поруч?", "Вода - джерело життя", "Вітамінна скарбниця", "Здорова природа - здорова людина", "Природа не лише годівниця", "Дари природи не нескінченні", "Червона книга для кого?".
2. Вікторини: "Я хочу знати", "Ерудит природи".
3. Усні журнали: "Рослини - символи", "Пам'ятники тваринам".
4. Акції: "Засадимо деревами село", "Врятуємо від зсувів", "Село моє квітуче", "Чисте довкілля - здорова нація", "Прикрасимо свій клас", "Моя школа - чарівна квітка".
5. Дослідницькі роботи: "Краса і біль України", "Екологічні катастрофи", "Природні дива".
6. Заготівля лікарських трав "Лісова аптека".
7. Збори гербаріїв "Рослини мого краю".
8. Походи стежками рідного краю "Мій край дивовижний", "Мальовничі куточки мого краю".
9. Агітбригади: "Будь природі другом!", "Будь до природи небайдужим!".
10. Виставка-ярмарок "Квітковий вернісаж", "Барви рідного краю".
11. Виставки-аукціони виробів з природного матеріалу "Овочеві витівки", "Щедрі дари осені", "Моя ікебана".
12. Художня галерея "Флористика".
13. Конкурси: "Жива ялинка хай росте" (виготовлення штучних ялинок, заміна Новорічними ікебанами).
14. Свята: "Зустрічаймо весну!", "А вже весна, а вже красна".
15. Дитячий проект "Рослини та тварини в дитячих іграх".
3. Ціннісне ставлення до мистецтва
Критерії:
Виховні досягнення12Сформованість естетичної культури мислення та культури почуттів засобами художніх образів різних видів мистецтв.Знання про види мистецтва та засоби їх виразності.
Наявність художньо-естетичних емоцій, смаків, почуттів.
Здатність виражати власне ставлення до мистецтва.
Здатність до творчої діяльності у мистецькій сфері та самореалізації.
Потреба в спілкуванні з мистецтвом.
Володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів.
Вміння адекватно сприймати художні твори різних видів мистецтва.
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності 7 клас
1. Години спілкування: "Я - культурна людина", "Чи краса здатна врятувати світ?", "Письменники рідного краю", "Сьогодення і майбутнє української книги",
2. КТС: "Складаємо пісенник свого класу", "Літопис класу".
3. Конкурс-інсценізація "Люблю я пісню українську".
4. Екскурсія "Архітектурні пам'ятки мого краю".
5. Колективне ігрове спілкування: "Театр-експромт", "П'ять хвилин з мистецтвом".
6. Вікторини: "Одяг? Одяг!", "У світі мистецтва".
7. Літературна вітальня "Лунай, солов'їна пісне, про рідного краю красу".
8. Конкурс акторської майстерності.
9. КТС "Естафета "ромашка".
10. Свято "Іменини в нас сьогодні".
4. Ціннісне ставлення до праці
Критерії:
Виховні досягнення12Сформованість потреби у праці, потреби в усвідомленому виборі професії, працелюбної особистості
Усвідомлення соціальної значимості праці в житті людини.
Повага до людей праці, які створюють духовні та матеріальні блага та цінності.
Оволодіння основами наукової організації праці.
Навички самообслуговуючої та суспільно корисної праці.
Навички ведення домашнього господарства.
Знання про групи професій (за Климовим).
Вміння професійного самовизначення.
Розуміння економічних законів і проблем суспільства і засобів їх розв'язання.
Цілеспрямованість.
Наполегливість.
Кмітливість.
Працьовитість,
Відповідальність.
Вміння доводити справу до логічного завершення.
Організованість.
Вмотивованість.
Асиртивність
Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності 7 клас
1. Години спілкування: "Як навчитись цінувати і розраховувати час?", "Вміти господарювати, значить вміти рахувати", "Як вибрати майбутню професію?", "Школа менеджерів".
2. Гра-експрес "Всі професії важливі - вибирай свою".
3. Екскурсії на виробництва, у вищі навчальні заклади, ПТУ, технікуми, сільськогосподарські підприємства.
4. Круглі столи: "Моя майбутня професія".
5. Колаж "Професії наших батьків"
6. Фестиваль ремесел: "Відродимо писанкарство", "Плетіння з лози", "Чарівна краса вишиванки", "З магазину чи власними руками?".
7. Презентація: "В моєму домі так", "Бабусин рушник у сучасній оселі".
8. КТС "Я це можу", "Мої обов`язки в родині".
1
Автор
tar.natalia2011
Документ
Категория
Образование
Просмотров
1 532
Размер файла
115 Кб
Теги
рекомендации, планування, класс, щодо
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа