close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«Оптимизация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи посредством музыкального воспитания с учетом современных технологий в условиях ДОУ»

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка - детский сад первой категории № 426
Курчатовского района г. Челябинска
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ
на тему: "Оптимизация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи посредством музыкального воспитания с учетом современных технологий в условиях ДОУ"
Выполнила:
Данилова Марина Валентиновна
музыкальный руководитель высшей категории
2012
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................ 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УСЛОВИЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ............................................................... 6
1.1. Задачи здоровьесбережения в коррекционной работе с детьми, имеющими речевую патологию .............................................................................. 6
1.2. Музыкальное воспитание в системе коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи в условиях ДОУ ............................................. 11
1.3. Музыкальная игра, как средство педагогического воздействия ..................16
II. УСЛОВИЯ И ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ДОУ ............. 21
2.1. Здоровьесберегающие игровые технологии музыкального воспитания в коррекционной работе в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи ............................................................................... 21 2.2. Музыкальные игры в развитии и коррекции психических процессов .......... 28
2.3. Игровая методика в развитии и коррекции речи и речевых нарушений ....... 33
2.4. Информационно-компьютерные технологии как условие оптимизации образовательного процесса в детском саду ................................................ 43
2.5. Мониторинг уровня музыкального развития детей групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи ......................................... 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................. 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................... 52
ПРИЛОЖЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анисимова Г.И. 100 музыкальных игр для развития дошкольников - Ярославль: Академия развития, 2005
2. Арсеневская О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду - Волгоград: Учитель, 2011
3. Боромыкова О.С. Коррекция речи и движение с музыкальным сопровождением - Спб: 1999
4. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика - М.: Просвешение, 1985
5. Галянт И.Г. Музицирики. Игры со звуком и голосом для развития детского творчества - Челябинск: Цицеро, 2009
6. Галянт И.Г. Смешные человечки. Пальчиковые игры и игры с палочками для развития детского творчества - Челябинск, 2010
7. Гуськова А.А. Мультфильмы в детском саду. Логопедические занятия по лексическим темам для детей 5-7 лет - М.: ТЦ Сфера, 2010
8. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков - М.: Просвещение, АО Учебная литература, 1986
9. Кацер О.В. Игровая методика обучения детей пению - СПб.: Музыкальная палитра, 2005
10. Микляева Н.В., Полозова О.А., Родионова Ю.Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ - М.: Айрис-пресс, 2004
11. Новиковская О.А. Речевая гимнастика - М.: АСТ; СПб.: Сова; Владимир: ВКТ, 2011
12. Овчинникова Т. С. Логопедические распевки. СПб.: КАРО, 2009
13. Петрушин В. И. Музыкальная психотерапия. М.: Владос, 1999
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа