close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

публичный доклад МКОУ СОШ №1 пгт. Кавалерово 2011-2012 doc

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1" пгт. Кавалерово Кавалеровского муниципального района Приморского края
Публичный доклад о деятельности муниципального казённого общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №1" пгт. Кавалерово в 2011-2012 учебном году Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования
Полное наименование ОУМуниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" пгт. Кавалерово Кавалеровского муниципального района Приморского краяКраткое наименование ОУМКОУ СОШ №1 пгт. КавалеровоГод основания1913Юридический адрес692413 Российская Федерация, Приморский край, Кавалеровский район, пгт. Кавалерово, ул. Арсеньева,102Служебные телефоны8 (42375) 9-17-94, 9-12-83Электронная почтаkavsch1@mail.ruЛицензияСерия А №003995 от 16 декабря 2008 г.АккредитацияСвидетельство ГА 016562 от 27 марта 2009 г. регистрационный № 23УченикиВсего615I Ступень269II Ступень291III Ступень55УчителяВсего42Имеют высшее образование38Высшей квалификационной категории 331 квалификационной категории6Без категории3Средний возраст48,6 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" пгт.Кавалерово - общеобразовательное учреждение с 99 летней историей. 1 сентября 1913 году в поселении Кавалерово была создана школа, которая начала действовать согласно "Условия" за № 586 от 08.12.1912 г. и схода села. Средняя школа №1 образована в 1951 году, когда было принято в эксплуатацию новое здание школы. В 1998 году школа переименована в муниципальную среднюю общеобразовательную школу №1 п. Кавалерово, в 2001 году в муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" п. Кавалерово, в 2012 году в муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" пгт.Кавалерово. Школа размещается в двух зданиях: типовом здании, построенном в 1951 году и маленьком здании начальной школы. В школе имеется: 20 учебных кабинетов, столовая, библиотека, спортивный зал, два медицинских кабинета, кабинет социально-психологической службы.
В настоящее время в школе обучаются 615 человек в 24 классах-комплектах. Учебное заведение работает в две смены; I смена - начало занятий в 8-00 часов, II смена - начало занятий в 13-30. Продолжительность уроков 45 минут, перемены не менее 10 минут, для организации питания 20 минут. Организован регулярный подвоз учащихся (147 человек) школьным автобусом.
В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие духовно-нравственной личности, относящейся к здоровью, как к ценности. Основными целями школы являются: развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы, развитие творческих способностей обучающихся, формирование общей культуры личности школьников на основе усвоения обязательного минимума общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Вся деятельность педагогического коллектива подчинена реализации названных целей.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1" пгт.Кавалерово в соответствии со ст. 32 ФЗ РФ "Об образовании" осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:
-первая ступень - начальное общее образование;
-вторая ступень - основное общее образование;
-третья ступень - среднее (полное) общее образование.
Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразовательном учреждении действуют сеть кружков, секций, творческих формирований, которые позволяют учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления школы являются Совет школы, Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива школы, Родительский комитет школы.
Школа осуществляет сотрудничество со следующими учреждениями образования, культуры, здравоохранения и др.:
- МКДОУ №21 и МКДОУ №23;
- Детская школа искусств;
- Центр детского творчества;
- Спортивный центр "Факел";
- Районная библиотека;
- ККЗ "Россия";
- ДК им. Арсеньева;
- Инспекция по делам несовершеннолетних;
- ЦРБ п. Кавалерово.
Организуя образовательную деятельность, коллектив школы руководствуется федеральными, региональными, муниципальными основополагающими документами, направленными на обеспечение качества, доступности и эффективности образования.
Показатели учебной деятельности.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Использованная школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатываются план внутришкольного контроля, график промежуточного тестирования и промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам учебного плана.
Внутришкольный контроль носил плановый и оперативный характер. Проводился в форме посещения уроков, проведения диагностики, мониторингов, изучения школьной документации: журналов, личных дел, тематических планов, тетрадей обучающихся, дневников, подготовки контрольно-измерительных материалов. Выбор основных вопросов и объектов контроля был взаимосвязан с анализом текущей и промежуточной успеваемости, выполнением учебных программ и организацией образовательного процесса, качеством подготовки педагогов к урокам. Организован образовательный процесс школьников с ограниченными возможностями по индивидуальному плану. В течение 2011-2012 учебного года по индивидуальным программам на основании справок КЭК и заявлений родителей в МКОУ СОШ № 1 обучались следующие учащиеся:
- Ивлев Михаил (1 б)
- Губушкин Павел (9 б)
- Терехов Андрей (3 в)
- Тараненко Настя (2 в) - Тульская Юлия (7 а)
Систематически велся контроль за посещаемостью, своевременно выявлялись случаи частых пропусков без уважительной причины, принимались меры. Всего в 2011-2012 учебном году пропущено 40944 уроков, что на 8,5% меньше, чем в прошлом учебном году.
В 2011-2012 учебном году школа достигла определенных результатов. Качество знаний учащихся за прошлый учебный год составило 52%.
Школа первой ступени (начальное общее образование) МКОУ СОШ № 1 пгт. Кавалерово насчитывает 11 классов комплектов. Число учащихся на начало года - 279 человек - на конец года - 270. Качество освоения стандарта в 3 - 4 классах по параллелям
по итогам 2011 - 2012 учебного года.
КлассыКол-во человекНа "5"На "4" и "5"С одной "3"Доля учащихся, освоивших на "4" и "5"Не успев.
Доля учащихся, освоивших программу3-а
3-б
3-в26
27
162
5
112
15
7-
-
-53,8 %
74 %
50 %-
-
-100 %
100%
100%4-а
4-б
4-в29
28
282
7
417
13
15-
1
-65,5 %
71,4 %
67,8 %-
-
-100 %
100 %
100 %Всего
1542179165 %-100 % Высокий и стабильный результат учителей начальной школы достигается в результате совершенствования педагогического мастерства, изучение и внедрение передового педагогического опыта (семинары и конференции, курсы повышения квалификации, изучение новых нормативных документов), активизации познавательной деятельности обучающихся, развитие их творческих способностей.
Участие в краевых, всероссийских и международных конкурсах, фестивалях и олимпиадах.
№ п/пФИО учителяНазвание конкурсаРезультат 1.Добрыгина С.А."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"
Всероссийский дистанционный марафон "Веселая математика"14 чел., 4 место
15 чел., сертификат участника
11 чел., 2 место- -1 чел., 3 место - 8 чел.2.Дружинина Т.В."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"
Всероссийский дистанционный марафон "Веселая математика"8 человек
6 человек
11 чел., 1 место - 1 чел., 2 место - 5 чел., 3 место - 4 чел.3.Возная Н.Н."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"10 человек
10 человек4.Искоростинская В.В."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"
Всероссийский дистанционный марафон "Веселая математика"11 чел., сертификат участника
14 человек
7 чел., 2 место - 3 человека, 3 место - 3 человека5.Соснина М.Н."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"
Всероссийский дистанционный марафон "Веселая математика"15 чел., 1, 3 место
17 человек
10 чел., 3 место -
5 чел.6.Терентьева Т.М."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"
Всероссийский дистанционный марафон "Веселая математика"
"Отроки во Вселенной" Kidolimp5 человек
16 человек
12 чел., 2 место - 1 чел., 3 место - 5 чел.
4 человека
2 человека7.Киреева Л.И.Молодежный чемпионат "Старт"16 человек8.Непомнящая Л.Г.Молодежный чемпионат "Старт"16 человек9.Ушакова Н.А."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"5 человек
10 человек10.Мельникова О.Н."Русский медвежонок" - языкознание для всех
Молодежный чемпионат "Старт"4 человека
3 человека
Школа второй ступени (основное общее образование) МКОУ СОШ № 1 пгт. Кавалерово насчитывает 14 классов комплектов. Число учащихся на начало года - 332, на конец года - 259. В течение года выбыли 13 учащихся, прибыли - 10.
На конец учебного года стандартом образования овладели 259 учеников основного звена. Доля учащихся, освоивших программу - 100 %. Повышенный уровень (на "5") на конец учебного года показали 16 учащихся (6 %). В сравнении с результатами прошлого года отличников на 3 человека стало больше.
Расширенный уровень (на "4" и "5") на конец учебного года - 104 учащихся (40 %). В сравнении с результатами прошлого года рост составил 2,8 % .
Доля учащихся, освоивших программу на "4" и "5" составила 46,3 %. В сравнении с результатами прошлого года качество выросло на 4,3 % .
Качество освоения стандарта в 5 - 9 классах по параллелям
по итогам 2011 - 2012 учебного года.
КлассыКол-во человекНа "5"На "4" и "5"С одной "3"Доля учащихся, освоивших на "4" и "5"Не успев.
Доля учащихся, освоивших программу5-а
5-б
24
262
-12
145
258 %
54 %-
-100 %
100%6-а
6-б21
25
2
-
10
13
-
-
60 %
52 %
-
-
100 %
100 %7-а
7-б26
20
1
3
8
7
2
-
35 %
40 %
-
-
100 %
100 %
8-а
8-б
8-в
26
26
144
-
-9
14
1-
-
150 %
54 %
7 %-
-
-100 %
100 %
100 %9-а
9-б
25
26-
26
61
124 %
31 %-
-100 %
100 %Всего259141001244 %-100 %
Школа третьей ступени (среднее (полное) общее образование) МКОУ СОШ № 1 пгт. Кавалерово насчитывает 3 класса. Число учащихся на начало года - 70, на конец года - 60.
Прибыло 6 учеников в 10-11-е классы, выбыло - 16 учащихся, из них 8 учащихся решили продолжить образование в учреждениях СПО.
На конец года стандартом образования овладели 60 обучающихся. Процент успеваемости составил 100%. Повышенный уровень( на "5") по результатам 2011-2012 учебного года показали 3 учащихся (5 %) .
Расширенный уровень ( на "4" и "5" ) показали 23 учащихся ( 38,3 % ), что на 5,3 % выше показателей прошлого года. Доля учащихся, освоивших программу на "4" и "5" составила 48,3%. В сравнении с результатами прошлого года рост составил 11,3 % . Это объясняется высокой мотивацией к обучению учеников 11-х классов (67,6 %).
Качество освоения стандарта
в 10 - 11-х классах по параллелям по итогам
2011-2012 учебного года.
КлассыКол-во человекНа "5"На "4" и "5"С одной "3"Доля учащихся, освоивших на "4" и "5"Не успев.
Доля учащихся, освоивших программу10
26
-
6
-
23 %
-100%
11-а
11-б19
152
1
10
10-
-
63 %
73,3 %
-
-100%
100%всего60326-48,3 %-100% Качество успеваемости десятиклассников составило 23 %. Две ученицы, Агафонова Татьяна и Сорокина Светлана, являются претендентами на получение серебряной медали "За особые успехи в учении".
На параллели 11 классов 3 обучающихся закончил год на отлично. Процент успеваемости на параллели 11 классов - 100%, процент качества обученности - 67,6 %.
Золотую медаль "За особые успехи в учении" по итогам 10 и 11 классов получили Валькова Наталья и Терентьева Анна.
Серебряную медаль "За особые успехи в учении" по итогам 10 и 11 классов получили Кашперов Артем, Клочков Влад и Коренев Денис.
Успеваемость МКОУ СОШ №1 пгт. Кавалерово за три учебных года
Вся представленная статистика образовательного процесса, его качественные показатели взаимосвязаны и являлись в течение учебного года источником планирования внутришкольного контроля. Особое внимание в ходе внутришкольного контроля уделялось сравнительному анализу текущей успеваемости, итоговым отметкам в ходе промежуточного тестирования (итогам четверти) и результатами выполнения контрольной диагностики, мониторингов.
Качество образовательного процесса - один из показателей работы педагогического коллектива по вопросу развития мотивационной сферы обучающихся, их возможностей, способностей. Общая картина успеваемости нашла отражение и в участии обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников.
В школе в период с 12 октября по 08 ноября 2011 г. были проведены олимпиады по следующим предметам:
предметклассКол-во
учащихсяУчащиеся, занявшие призовые места
(Ф.И. - класс)Ф. И. О.
учителяматематика5-828победители - Якимчук Катя (5а), Расторгуев Владимир (7а), Дудин Влад (8б)
призеры - Губенина Юля (5а), Зубарев Никита (8а), Храмцова Кристина (5а), Ковалев И. (6б), Ткачук Александр (8в), Герасимец Людмила (8а), Лиханова Ангелина (8б)
Щудрова Л.Г.
Безик С.П.
97победители - Коржевская Алена (9а), Новиков Егор (9б)
призеры - Гонц Никита (9а), Бобовская Анастасия (9а)
Безик С.П.
Щудрова Л.Г.
10-112победители - Гурин В. (11б)
Щудрова Л.Г.
биология96победители - Зыкова Ольга (9б), Мягкова Валерия (9б)
Ратченко В.И.104победители - Леус Михаил (10)1114победители - Терентьева Анна (11а)
русский язык912победители - Мышкин Кирилл (9б), Воробъёва Елена (9б)
призеры - Мягкова Валерия (9б), Бобовская анастасия (9а), Глушак Влада (9а), Зыкова Ольга (9б)Маяцкая И.А. Борисова О.В.105победители - Агафонова Татьяна
призеры - Сивидова Анна, Самусева Анастасия, Свичкарь ВалерияКарепанова О.И.117победители - Терентьева Анна
призеры - Валькова Наталья, Ткадлец Лидия, Матронов Антон, Кашперов АртемМаяцкая И.А.химия97победители - Новиков Егор (9б), Седых Юлия (9б)
Эчко В.Н.104победители - Самусева Анастасия, Сорокина Светлана119победители - Кашперов Артем (11б), Валькова Наталья (11а)
английский язык96победители - Грабская Карина (9б), Глушак Влада (9а)Афанасьева Н.Г.
Муравьёва Г.Д.
103победители - Черепок Екатерина
призеры - Сивидова Анна, Сорокина СветланаДегтярев Н.В.
117победители - Ткадлец Лидия (11б), Клочков Владислав (11б)
призеры - Валькова Наталья (11а), Матронов Антон (11б), Гурин Владимир(11б)Дегтярев Н.В.
обществознание913призёры - Грабская Карина (9б), Коржевская Алёна (9а)Косолапова Н.А.103-Ковех Н.А.1110победители - Кашперов Артем (11б)
история94-10-113-Ковех Н.А.право92победители - Грабская Карина (9б)Косолапова Н.А.113победители - Перепелица Максим (11а)
Ковех Н.А.информатика92-Вичирко О.В.10-118призеры - Перминова светлана (11а), Гурин Владимир (11б), Матронов Антон (11б)география99победители - Бутаков Павел (9б)
призеры - Панова Виктория (9а), Балабушкин Никита (9а)Федченко Ж.В.104победители - Сорокина Светлана1113победители -Прасов Игорь (11а)
призеры - Кашперов Артем (11б), Матронов Антон (11б)физика9--Рехтюк О.В.113победители - Валькова Наталья (11а)
призеры - Гурин Владимир (11б), Шестакова Полина (11б)технология (технический труд)95победители - Кукушина Юлия (11а)
Было проведено 12 олимпиад, в которых приняли участие 203 ученика 5-11-х классов. Информация
о количестве участников в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 учебном году
Общее кол-во7/8 класс9 класс10 класс11 классКоличество обучающихся в школе612113523240Количество участников школьного этапа18810762577Количество победителей школьного этапа3068412Количество призеров школьного этапа551012726 В основном по всем предметам в школьном туре олимпиад обучающиеся приняли активное участие: обществознание - 31 чел., география - 26 чел., биология - 24 чел., русский язык - 24 чел., математ ика - 22 чел., химия - 20 чел., английский язык - 16 чел.
Следует отметить работу учителей - Ратченко В.И., Эчко В.Н., Муравьёвой Г.Д., Безик Ковех Н.А., Карепановой О.И., Дегтярева Н.В., Вичирко О.В., Федченко Ж.В., Сабурова С.В., Щудровой Л.Г., Маяцкой И.А., Борисовой О.В.
По итогам школьных олимпиад была сформирована школьная команда для участия в районном туре олимпиад в количестве 28 человек.
Призёрами стали 15 человек, что составило 53,5 % от числа участников, показатель значительно выше районного и на 20 % выше показателя прошлого года. Среди победителей и призеров 2 человека - Терентьева Анна и Кашперов Артем были победителями олимпиад прошлого года. Результаты районных олимпиад 2011-2012 учебного года
МестоФ. И. О. предметУчительпобедителиТерентьева А.
Кашперов А.
биология
химия
Ратченко В.И.
Эчко В.Н.
призёрыКукушина Ю.
Мягкова В.
Зыкина О.
Сорокина С.
Мягкова В.
Новиков Е.
Грабская К.
Кашперов А.
Новиков Е.
Грабская К.
Коренев Д.
Клочков В.технология
биология
биология
биология
русский язык
математика
обществознание
обществознание
химия
английский язык
английский язык
английский язык
Ратченко В.И.
Маяцкая И.А.
Безик С.П.
В краевом этапе олимпиады по химии Кашперов А. стал призером, Терентьева А. - победителем по биологии и призером завершающего этапа Всероссийской олимпиады в г.Белгороде.
365 учащихся нашей школы приняли участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня (Всероссийские, международные), 58% участников олимпиад стали победителями и призерами.
На базе школы (опорная площадка) в апреле был проведен завершающий этап Международной олимпиады по основам наук в котором приняло участие 45 учеников нашей школы, 33% обучающихся стали дипломантами разных степеней.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников была организована в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 года № 3266 - I с изменениями и дополнениями, Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с изменениями и дополнениями, приказом ОНО от 11 апреля 2012 года № 32-у "О государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, XI (XII) классов образовательных учреждений Кавалеровского муниципального района, реализующих программы основного общего, среднего (полного) общего образования в 2012 году".
В ходе подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации были проведены следующие мероприятия:
- скорректированы планы подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в МКОУ СОШ №1 пгт. Кавалерово в 2011-2012 учебном году;
- подготовлены базы данных выпускников 9-х и 11-х классов МКОУ СОШ №1 пгт. Кавалерово в 2011-2012 учебном году;
- подготовлены списки учащихся, сдающих экзамены по выбору в форме ЕГЭ и традиционной форме;
- проведены педагогические советы "Новые подходы к воспитанию и обучению в современных социально-экономических условиях"; "О подготовке и проведении ЕГЭ в 2012 году"; "О подготовке и проведении ГИА9 в 2012 году".
- проведены собрания учащихся 9-х и 11-х классов и их родителей (законных представителей); - совещания при заместителе директора по УВР "Педагогические условия обеспечения качества проведения итоговой аттестации", "Знакомство с "Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования "; "Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 2012 года";
-инструктивно-методическая работа с классными руководителями, педагогами, выпускниками и их родителями о целях и технологии проведения государственной (итоговой) аттестации;
- оформлены информационные стенды для учащихся и родителей "Единый Государственный Экзамен", "Государственная Итоговая Аттестация";
- проведены классные и родительские собрания "Ознакомление с нормативно-правовой базой и порядком проведения государственной (итоговой) аттестации";
- проведены индивидуальные и групповые занятия и консультации по отработке навыков выполнения вариантов заданий различных уровней сложности, заполнения бланков, правил поведения на ЕГЭ и ГИА 9;
- информирование общественности о ходе проведения ГИА, учащихся и их родителей о сроках проведения ГИА, о пунктах проведения, о правах и обязанностях участников ГИА, о конфликтной комиссии, о правилах подачи апелляции, о правилах выставления оценки и другое.
Особенностью организации учебного процесса в этом учебном году является организация и проведение государственной итоговой аттестации, которая проводилась в 2 этапа. Первый этап - репетиционные экзамены (апрель- май 2012 года), в котором приняло участие 85 учащихся МКОУ СОШ № 1:
- по русскому языку (ГИА9) - 51 чел.
- по математике (ГИА9) - 51 чел. - по русскому языку (ЕГЭ) - 34 чел.
- по математике (ЕГЭ) - 34 чел.
- по химии (ЕГЭ) - 12 чел.
- по обществознанию (ЕГЭ) - 18 чел.
- по биологии (ЕГЭ) - 14 чел.
- по английскому языку (ЕГЭ) - 2 чел.
- по истории (ЕГЭ) - 1 чел.
- по физике (ЕГЭ) - 7 чел.
- по географии (ЕГЭ) - 2 чел.
- по информатике и ИКТ (ЕГЭ) - 5 чел.
- по литературе - 1 чел.
В 2012 году в государственной (итоговой) аттестации приняли участие 100% выпускников 9-х классов. Выпускники сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в новой форме.
- Экзамен по математике в новой форме сдавали 51 выпускник (100%), оценку "5" получили 12 чел (23,5%), что на 17% выше прошлогоднего результата; оценку "4" получили 13 чел. (25,5%), 24 чел. получили оценку "3" (47%), два ученика написали работу на "2" (3,9%); процент выполнения -96% - ниже на 3% результатов прошлого года; процент качества обученности - 49% - выше прошлогоднего результата на 4%.
- Экзамен по русскому языку в новой форме сдавали 51 выпускник (100%), оценку "5" получили 15 чел. (29,4%), что является на 23% выше прошлогоднего результата; оценку "4" получили 27 чел. (53%), 7 чел получили оценку "3" (13,7%), показатель выше прошлогоднего на 18,3%; два ученика написали работу на "2" (3,9%); процент выполнения -96%; процент качества обученности - 82,3 % - выше прошлогоднего результата на 14,3% .
Количество обучающихся IX классов, принявших участие в ГИА 9
и подтвердивших/не подтвердивших годовую отметку по русскому языку и математике в 2012 году
ЭкзаменКоличество обучающихся
IX классов, принявших участие в ГИА 9Количество обучающихся, подтвердивших годовую отметку
(+в % соотношении)Количество обучающихся,
подтвердивших годовую отметку и получивших на ГИА 9 балл выше
(+в % соотношении)Количество обучающихся,
не подтвердивших годовую отметку и получивших на ГИА 9 балл ниже
(+в % соотношении)По математике51
32 (62,7%)15(29,4%)4 (7,8%)По русскому языку5121 (41%)29(56,8%)1(2 %) Анализ результатов ГИА по русскому языку и математике показал, что почти все девятиклассники смогли подтвердить годовые оценки по предмету по обоим предметам. В то же время следует отметить, что результат по математике увеличился на 4%, по русскому языку с каждым годом растет:
2008 - 2009 уч.год - 41,6% качество;
2009 -2010 уч.год - 55% качество;
2010-2011 уч.год - 68% качество;
2011 - 2012 уч. год - 82,3% качество.
В этом году выпускники 9-х классов сдавали два экзамена по выбору:
№ п/пПредметКол-во человек% от общего количества выпускниковПодтвердили годовые отметки (чел., %)Показали результаты выше экзаменационных1.Физика
815,67 чел., 87,5%1(12,5%)2.География
3058,821 чел., 41%6 (20%)3.Биология
611,76 чел., 100%-4.Обществознание
1529,49 чел., 60%5 (33%)5.Химия
611,76чел., 100%-6.ОБЖ
295721 чел., 72,4%5 (17%)7.Физическая культура
59,82 чел., 40%-8.Английский язык
35,82 чел., 66,6%1 (33,3%)
Результаты экзаменов по выбору
№ п/пПредметКол-во человек"5""4""3""4" и "5" % от общего числа учащихся1.Физика824275%
2.География302111743,3%
3.Биология641187,5%
4.Обществознание1534846,6%
5.Химия66--100%
6.ОБЖ29
522293%7.Физическая культура5
5--100%8.Английский язык3
21-100% Учащиеся 9 класса сдали все экзамены успешно, высокий уровень предметов по выбору показали по физике, биологии, химии, физической культуре, ОБЖ, английскому языку.
Экзаменационный материал готовился в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основного (общего) образования, согласован и утвержден руководителями школьных методических объединений. При подготовке к экзаменам в целях систематизации знаний и ликвидации пробелов проводились консультации, индивидуальные собеседования. С членами экзаменационных комиссий проведено собеседование об объективности оценивания ответа и письменной работы, о спокойной рабочей обстановке на экзаменах (о создании психологического комфорта). В целом итоговая аттестация показала, что уровень и качество подготовки выпускников соответствует требованиям, школа обеспечила выполнение Закона РФ "Об образовании", защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведению государственных экзаменов позволила завершить учебный год без единой апелляции. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно-распорядительными документы проходила своевременно через собрания и совещания различного уровня. Основную школу окончили на "хорошо" и "отлично" 16 учеников, что составило 31,3% от общего числа выпускников 9 класса; · итоговые показатели качества обученности выпускников 9-х классов на 5,4% выше, чем в прошлом учебном году; · обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении государственной итоговой аттестации выпускников в школу не поступали. Контроль за качеством обученности учащихся 9-х классов показал: * улучшение системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов; * улучшение системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей; * достаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся; * достаточный уровень воспитанности личности по отношению к трудовой деятельности.
Основная цель (миссия) общего среднего образования - способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.
К итоговой аттестации (ЕГЭ) были допущены все 34 учащихся 11 класса. Результаты ЕГЭ представлены в таблице:
№ФИРусский
язык
(36)Матем.
(24)Англ.яз
(20)Литер
(32)Химия
(32)Биолог.
(36)Физика
(36)История
(32)Обществ.
(39)Географ.
(37)Информ.
(40)11-а1.Баранова В.И.672441572.Волошина Е.В.664054523.Валькова Н.А.724870674.Дмитрова Е.И.623636575.Заболотный В.А.5040506.Калина А.Ю.645261757.Коренев Д.В.7248538.Косарев К.А.4836479.Ларионова Е.В.7048768510.Парыгина Е.В.4540424611.Пахомова А.А.76406112.Перепелица М.П.5944395313.Перминова С.В.6156647514.Прасов И.А.6428526315.Силаев К.В.5244465616.Терентьева А.В.7652577417.Топоркова Н.Р.6852726218.Фурманов Д.С.50364019.Кузнецова В.Р.6540405111-б20.Булохов Г.А.6148394721.Гурин В.С.7966566022.Заикина С.А.686823.Кашперов А.В.704072756324.Клочков В.Е.6836606225.Кузьмин С.А.704055646526.Споялова А.А.63245927.Матронов А.И.6960464828.Саркисян Л.А.6928536029.Ситяев С.А.53324630.Ткадлец Л.А.9044456531.Шестакова П.Ю.7636434932.Федорова В.Е.673240575633.Фирсов Е.А.44244134.Хмелевская Н.Е.59364573 Основную школу окончили на "хорошо" и "отлично" 25 учеников, что составило 73,5% от общего числа выпускников 11 класса, что говорит о высокой мотивации обучающихся.
В ходе государственной (итоговой) аттестации было установлено соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственного образовательного стандарта.
Методическая работа в школе
Методическая работа в школе направлена на разработку и внедрение измененного содержания образования, внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс, повышение методического мастерства учителей.
Работа над методической темой осуществлялась через внедрение современных педагогических технологий, совершенствование методики проведения урока, разработку контрольно - диагностических материалов, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности, профессиональное самообразование педагогов.
Формами методической работы являлись:
1. Тематические педсоветы.
2. Методические объединения.
3. Работа учителей над темами самообразования.
4. Открытые уроки, их анализ.
5. Предметные недели.
6. Курсовая подготовка учителей.
7. Аттестация.
8. Интегрированные уроки.
9. Семинары.
В школе действует методические объединения учителей начальных классов, учителей гуманитарно-эстетического цикла, учителей естественных наук, учителей физической культуры и ОБЖ, классных руководителей.
Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, ставит свои цели и задачи.
В течение учебного года дали открытые уроки учителя начальных классов и все аттестуемые учителя-предметники. Проведены мастер-классы по внедрению инновационных технологий. По результатам наблюдений за деятельностью учителя и учащихся на уроке можно сделать вывод: учителя осуществляют индивидуальный подход обучения, на уроках и во внеурочной деятельности используют инновационные технологии, создан банк инновационных технологий.
МО учителей русского языка и литературы:
* олимпиады по русскому языку и литературе;
* конкурс предметных газет;
* конкурсы чтецов;
* творческие недели;
* Всероссийская игра "Медвежонок".
МО учителей математики:
* выпуск математических газет;
* турнир "Умники и умницы";
* олимпиады;
* Международный конкурс "Кенгуру".
МО учителей английского языка:
* выпуск тематических газет;
* олимпиады;
* Международный конкурс "Русский медвежонок".
МО учителей физической культуры и ОБЖ:
* Дни здоровья;
* недели "Рекордов и достижений";
* школьная спартакиада;
* районная спартакиада старших и младших школьников.
Особое значение в повышении профессиональной компетентности педагога имеет повышение квалификации. В прошлом учебном году 7 педагогов школы успешно прошли аттестацию. Увеличилось количество педагогов, которые стали применять новые педагогические технологии, что позволяет в большей степени развивать у учащихся логику, мышление, умение рассуждать, высказывать свое мнение. Применяя новые методы обучения, каждый учитель помнит о здоровьесберегающих технологиях и целесообразно применяет их в работе. Внедрение новых систем и технологий обучения эффективно и положительно влияет на стимулирование учащихся к учению, а педагогов - к творчеству.
Для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса немаловажную роль играет аттестация, которая является составной частью повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов труда. Подводя итоги, можно сказать, что задачи определенные школьной методической службой, решены успешно, в первую очередь, за счёт внедрения новых образовательных технологий, реализацию принципов личностно-ориентированного обучения, обобщение передового педагогического опыта в форме открытых уроков, обучающих семинаров, организацию и проведение предметных недель, подготовку к участию в школьных и городских олимпиадах. Всё это положительно воздействовало на итоговые результаты учащихся. Ученики и учителя школы приняли активное участие в работе районных семинаров, фестивалей, конференций.
Районный семинар "Технологии устойчивого развития качества образования"
датаУчастники
результат21.12.2011Дегтярев Н.В. - учитель английского языка - урок-телемост "Кавалерово-Ларами(США)"
Десяткова Е.С. - учитель английского языка - урок-фэнтези "Школа моей мечты"
Федченко Ж.В. - учитель географии - мастер-класс "Рисуночная диагностика в развитии прстранственных образов при обучении географии"
Чижинькова Т.В. - учитель ИЗО - Творческая мастерская в стиле Киригами
Ушакова Н.А. - учитель начальных классов - урок-сказка "В гостях у Смешариков"
Искоростинская В.В. - учитель начальных классов - урок-исследование "Наши подземные богатства"
Ратченко В.И.. - учитель биологии - урок-исследование "Разнообразие и значение плодов"
Щудрова Л.Г. - учитель математики - мастер-класс "Организация внеурочной деятельности с учащимися с целью формирования у них познавательного интереса к предмету"
Районный фестиваль педагогических идей "Образование - 2011"
04.10.2012Щудрова Л.Г. - учитель математики - "Учитель и Интернет"
Рехтюк О.В. - учитель физики - "Нетрадиционные методические приемы на уроках физики"
Эчко В.Н. - учитель химии - "Решение задач повышенной трудности", из опыта работы прведения элективного курса
Чижинькова Т.В. - учитель ИЗО - "Волшебный квилинг"
Дружинина Т.В. - учитель начальных классов - "Изложение по вопросам"
Соснина М.Н. - учитель начальных классов - "Повторение изученного материала о простом предложении"
Терентьева Т.М. - учитель начальных классов - "Создание цифровых образовательных ресурсов к УМК "Школа России"
2 место
участник
участник
3 место
участник
3 место
2 местоРайонная научно-практическая конференция "Творчество - основа становления личности"
07.-09.02.2012Валькова Наталья (11 класс) - "Аспирин"
(учитель Эчко В.Н.)
Топоркова Снежанна (8 класс) - "Математика в музыке" (учитель Щудрова Л.Г.)
Король Анна, Радченко Анна (8 класс) - "Рейс Кавалерово-Владивосток. Топонимика населенных пунктов" (учитель Щудрова Л.Г.)
Валькова Диана, Шмакова Любовь (7 класс) - "Основание реформ Петра I и их влияние на жизнь русского общества" (учитель Косолапова Н.А.)
Грабская Карина (9 класс) - "От обычаев к законам" (учитель Косолапова Н.А.)
Дмитрова Елена (11 класс) - "Молодежь Кавалеровского района" (учитель Ковех Н.А.)
Боровикова Алина (8 класс) - "Энциклопедия одного слова" (учитель Соколенко И.А.)
2 место
3 место
участники
участники
участник
1 место
участник Следует отметить и процесс информатизации, который идет в школе по нарастающей. Основной целью информатизации образовательного учреждения является - создание единой информационной среды. Работа ведётся в следующем направлении: становление информационной культуры субъектов образовательного процесса средствами новых информационных технологий, предоставление свободного доступа учащихся и учителей к любому виду информации для их самостоятельной, самообразовательной работы, в том числе работа в сети Интернет.
Учебно-материальная база по информатизации сегодня представлена следующим образом:
* 32 компьютера (28 из них используются в учебном процессе);
* 18 ноутбуков;
* 16 мультимедийных проекторов;
* 6 принтеров;
* 4 интерактивные доски.
Компьютерной техникой оборудованы:
* все рабочие места администрации школы (директор, заместители директора по УВР и ВР);
* секретарь;
* 100% учебных кабинетов школы 2-ой и 3-ей ступеней;
* 80% учебных кабинетов начальной школы;
* библиотека;
* кабинет социально-психологической службы.
В кабинете информатики проводятся уроки и дополнительные занятия с использованием последних информационно-коммуникационных технологий. Учащиеся изучают не только основную учебную программу, но и осваивают азы программирования, работы в графических, дизайнерских программах, создания Web-страниц и сайтов, компьютерных презентаций, работают в сети Интернет. В медиатеке имеются электронные пособия по предметам. Это дает возможность широко применять в работе Интернет-ресурсы и медиатеки всем членам педагогического коллектива, оперативно управлять информационными потоками и школьным документооборотом.
Цель инновационной работы в школе - сохранение конкурентоспособности общеобразовательного учреждения, способности выполнения социального заказа.
Школа работает по программе "Одаренные дети". Организована творческая группа учителей, работающая с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению. Они занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Проекты, созданные детьми под руководством учителей, отмечены на олимпиадах и конкурсах, как на муниципальном, так и на краевом уровне. Для учащихся созданы все условия для оптимального роста и развития творчества. Наши учащиеся являются постоянными участниками и победителями предметных олимпиад и различных конкурсов.
В преподавании различных предметов учебного плана учителями школы используются разнообразные педагогические технологии:
* развитие критического мышления; * проблемное обучение;
* проектная деятельность;
* работа в группах;
* технология использования в обучении ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
* разноуровневое обучение;
* здоровьесберегающие технологии.
Сочетание в преподавании школьных учебных предметов ИКТ и современных педагогических технологий позволяет построить учебный процесс с учётом индивидуальных особенностей учащихся, а значит сделать его более результативным, современным и интересным для детей.
Педагоги, имеющие первую и высшую квалификационные категории работают над созданием и пополнением электронных портфолио.
Воспитательная работа в школе
Воспитательный процесс в школе построен на основе следующей нормативно-правовой базы:
1. Закона РФ "Об образовании"; 2. Конвенции о правах ребенка;
3. Устава школы;
5. Школьных программ воспитания.
В текущем учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена следующая цель:
создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентоспособной личности (личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях).
Для решения этой цели были поставлены следующие задачи: * воспитание любви к родной школе, отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины; * формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;
* развитие творческих способностей;
* формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире. Духовно-нравственное направление.
Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является духовно-нравственное воспитание. Задача духовно- нравственного воспитания состоит в том, чтобы такие понятия, как долг, честь, совесть, легли в основу поведения, образа жизни каждого ребенка.
Критерием духовно- нравственного воспитания могут служить реальные поступки обучающихся. Желание, готовность и способность соблюдать нормы морали могут быть воспитаны только в процессе длительной практики. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. В 2011-2012 учебном году был изучен уровень воспитанности начального звена, результаты были представлены на МО классным руководителям.
В декабре 2011-2012 учебного года была проведена декада толерантности в рамках которой была акция "подари игрушку другу" очень активно отозвались начальные классы, а так же 6Б, 7Б класс.
Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек все классные руководители. Ежемесячно проводятся беседы, классные часы на темы "Жизнь без вредных привычек", "Безвредного табака нет", " Всего одна рюмка" и т.д. Гражданско-патриотическое воспитание.
Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. В рамках гражданско-патриотического воспитания в 2011-2012 учебном году были проведены следующие мероприятия:
- районный конкурс "А, ну-ка парни" посвященного Дню призывника, результат- 2 место;
- зкскурсия учащихся в школу "РОСТО";
- участие в районной игре "Зарница" - результат -5 место в общекомандном зачете; в полосе -2 место; -мероприятия проводимые в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию учащихся МКОУ СОШ №1 пгт. Кавалерово:
соревнования по компьютерным тактическим боям;
школьная военно-патриотическая игра "Зарница";
встреча с ветераном;
игра "А ну-ка парни"; классные мероприятия по параллелям (весёлые старты -5 классы, интеллектуальный бой "Военной истории строки" - 6 классы, спортивный праздник "Сила и здоровье" - 7 классы, А ну-ка парни" - 8 классы, классный час посвященный Дню защитника отечества - 9, 10, 11 классы);
- мероприятия, посвященные 67 годовщине Победы:
организация и проведение общешкольного митинга, возложение цветов к памятнику, с приглашением ветерана ВОВ;
- участие в районном конкурсе по строевой подготовке.
Также в рамках гражданско-патриотического воспитания в течение года прошли:
беседы, дискуссии, классные часы, походы в кино, библиотеку. Результаты:
1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.
2. Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного направления и занимают призовые места.
Художественно-эстетическое.
В реализации задач, связанных с данным направлением, помогает созданное единое воспитательное пространство.
Организация досуга учащихся
Все более острой педагогической проблемой год от года становится свободное время учащихся, воспитание у них умений разумно, интересно, с пользой для себя и окружающих проводить свой досуг. Продолжается работа по выявлению творческих способностей, наклонностей учеников, по вовлечению их в разнообразную творческую деятельность как на уроках, так и вне урока. Как видно из схемы, учащиеся школы могут заниматься не только в школьных кружках, но и в кружках учреждений дополнительного образования.
В 2010-2011 учебном году в кружках учреждений дополнительного образования занималось 136 человек с 5-11 класс. В 2011-2012 учебном году в кружках учреждений дополнительного образования занималось 117 человек с 5-11 класс. 124 человека с 5-11 класс занимались в спортивных секциях в 2010-2011 .
123 человека с 5-11 класс занимались в спортивных секциях в 2011-2012 .
Наибольший интерес учащиеся проявляют к музыке, танцам, художественному искусству, вокалу.
Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники: торжественная линейка, в честь Дня знаний для 1-11х классов, Осенний бал, посвящение в первоклассники, новогодние праздники, праздник Последнего звонка и прощания с начальной школой, выпускной для 9-х и 11-х классов. В конце учебного года был проведен конкурс "Ученик года" к которому ребята очень ответственно подготовились. По итогам этого конкурса победителем и обладателем медали стала Сорокина Светлана ученица 10 класса. В дальнейшем этот конкурс будет традиционным.
Результаты участия в конкурсах рисунков 2011-2012 учебного года.
1. "Светофор" - диплом 1 степени - Баранова Софья - 5 "А, диплом 2 степени - Якушек Виктория - 8 "Б".
2. По противопожарной безопасности:
Якушек Виктория - работа была отправлена в край.
3. "Пасхальная палитра" -Терещенко Татьяна- 7"Б" - работа отобрана в край .
4. Участники конкурса "Миру- мир":
Пинчук Дарья
Лиханова Ангелина
Кузнецова Настя
Шаронова Виктория
5. Участие в районной выставке декоративно-прикладного творчества "Мир детских увлечений".
6. Всероссийский конкурс детского творчества "Новогодние фантазии":
Король Анна - диплом участника, номинация "Новогодняя открытка".
7. Межрегиональный конкурс творческих работ по теме "Служение отечеству: события и имена" - Король Анна.
Результаты участия учащихся в спортивных соревнования и спартакиадах 2011-2012 учебном году:
1. Спартакиада младших школьников - 2 место в районе. 2. Районный фестиваль "В будущее со спортом" - 3 место.
3. Районные соревнования "Президентские игры" - 2 место в районе. 4. Районная спартакиада допризывной молодёжи - 1 место.
5. Спартакиада старших школьников - 1 место в районе (4 года подряд).
Саморазвитие, развитие школьного самоуправления
В 2011-2012 учебном году Совет старшеклассников, возглавляемый председателем совета учащейся 11 класса Спояловой Алиной, занимался подготовкой и проведением школьных мероприятий. В сравнение с 2010-2011 учебным годом в 2011-2012 учебном году неоднократно рассматривались советом старшеклассников вопросы учебы, было организованно несколько собраний с приглашением учащихся 5-9 классов которые по тем или иным причинам имели проблемы с успеваемостью. Члены совета старшеклассников были закреплены по итогам совета за учащимися 5, 7 классов с целью курирования этих учащихся. Недостатки в работе совета старшеклассников конечно же выявлялись. Возможные пути преодоления недостатков - это воспитывать самостоятельность и инициативность учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.
Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса
В этом учебном году всего работало: 14 классных руководителей среднего и старшего звена и 11 классных руководителей начального звена, которые входили в состав методического объединения. На методических совещаниях были рассмотрены следующие вопросы:
"Повышение уровня воспитанности учащихся начальной школы",
"Конфликты в педагогическом общении и способы их преодоления".
По заранее запланированному графику все классные руководители проводили классные часы и классные мероприятия. В течение года не только добросовестно выполняли свои обязанности, но и активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители: Десяткова Е.С, Мундштукова О.В., Чижинькова Т.В., Гайдар Н.Н., Рехтюк О.В. Работа с родителями
Система воспитательной работы школы не может дать необходимых результатов в воспитании, обучении, развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная позиция семьи, сформирован коллектив родителей, организованно его взаимодействие с педагогическим и ученическим коллективами.
Педагогический коллектив школы с помощью психологов изучает семьи учащихся, интеллектуальный потенциал родителей, возможности их участия в системе воспитательной работы, включения в разнообразную деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их возраста, пола, профессии, склонностей, интересов). Школа оказывает методическую помощь родителям, организующим работу с детьми, создает наиболее благоприятные условия для повышения педагогической культуры родителей.
В 2011-2012 учебном году прошло такое мероприятие, как родительское собрание для пап начальной школы, мероприятие прошло успешно, провели его социальный педагог и школьный психолог, папы с интересом дискуссировали.
Проводилась работа по профилактике правонарушений: профилактические беседы, просмотр видеофильмов, беседа о вредных привычках, вовлечение в трудовую деятельность и в творчество.
Анализируя работу за истекший период, можно сделать вывод о том, что в целом воспитательная работа в школе была многоплановой и разносторонней. Ориентирование учащихся на самостоятельную подготовку и проведение мероприятий способствовало развитию активности, ответственного отношения к порученному делу, самостоятельности в принятии решений.
Все итоги по данным конкурсам и мероприятиям были подведены и освещались на линейках. Победители отмечались грамотами и призами. Уровень проводимых массовых мероприятий:
* Массовые мероприятия, проводимые в школе, организовываются и проводятся на высоком уровне.
* Каждое массовое воспитательное дело занимает определённое место в образовательном процессе, в деятельности воспитательного характера.
* Каждое массовое мероприятие подчинено определённой цели (предметной, воспитательной), педагогически обоснована тема и форма организации и проведения массового мероприятия. * При подготовке и проведении массовых мероприятий тщательно продумываются виды и содержание деятельности детей (познавательная, художественно- творческая, спортивная, игровая, организаторская и т. д.).
* При организации и проведении массовых мероприятий продумываются взаимодействие взрослых и детей на всех этапах.
* При проведении массовых мероприятий всегда присутствуют элементы положительного опыта.
В школе созданы условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся: расписание уроков, факультативных и кружковых занятий составлено в соответствии с санитарными правилами и нормами. Работает столовая, где готовится горячая пища для учащихся работниками пищеблока. Все учащиеся 1-4-х классов обеспечены бесплатным горячим питанием. Работает буфет с разнообразным ассортиментом свежей выпечки, напитками. Летом на базе школы работал две смены летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. В школе разработана программа "Здоровье", которая является приложением к программе развития и имеет свой модуль в образовательной программе школы. С целью сохранения и укрепления психологического здоровья в образовательном учреждении проводится психолого-педагогическое сопровождение учащихся в соответствии с ведущей деятельностью и возрастными особенностями школьников.
Основной задачей социального педагога была социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития и учебы детей из малообеспеченных семей и детей группы "риска", профилактика школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности учащихся.
На начало года проведен социологический анализ контингента школы, проанализирован образовательный и профессиональный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей.
Анализ социального статуса семей показал, что большинство составляют семьи, имеющие 2 детей.
Социальный педагог работает в контакте с отделом социальной защиты, инспектором ПДН, комиссией по делам несовершеннолетних. В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в плане работы школы по профилактике преступлений и правонарушений; плане совместной работы с комиссией по делам несовершеннолетних; планах классных руководителей; в соответствии с программой "Семья". В Совет профилактики входят: социальный педагог, психолог, зам. директора по УВР и ВР, приглашается инспектор по делам несовершеннолетних.
Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).
Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, находящимися в социально-опасном окружении; посещаются семьи; проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование; социологические опросы. Проводятся беседы с родителями о правовой ответственности за невыполнение родительских обязанностей. Укрепление связи семьи и школы
Важным и приоритетным направлением является укрепление связей семьи и школы. Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов, поэтому работа с родителями в воспитательной системе школы занимает важное место. Многие считают, что функцией воспитания должна заниматься школа. И поэтому с такой важной педагогической задачей - возвращение родителям функции главных воспитателей - справиться полностью пока не удается, несмотря на разнообразие форм работы с родителями со стороны классных руководителей, учителей-предметников и психолога школы. В течение данного периода велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между родителями и детьми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления алкоголя, наркотиков, курения, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
Финансово-экономическая деятельность и материально-техническая база школы.
Много внимания уделялось созданию соответствующих материально-технических условий для качественной и безопасной учебно-воспитательной работы в школе. Осуществлены мероприятия, предусмотренные планом (выполнение текущего ремонта, приобретение оборудования для кабинетов, приобретение учебно-наглядных пособий и материалов, оборудование кабинетов учебной мебелью в соответствии с санитарными нормами, закупка спортивного инвентаря). Материально-техническая база школы включает спортивный зал, спортивную площадку, 24 функционально-пригодных кабинета, компьютерный класс, библиотеку, медицинский и процедурный кабинеты, имеет выход в международную коммуникативную систему Интернет, свой адрес электронной почты, школьный сайт.
Здание имеет центральное отопление, водопровод, холодное водоснабжение, канализацию. Освещение - энергосберегающие лампы.
В школе работает столовая; горячим питанием охвачены 328 учащихся, бесплатным питанием - 274 учащихся.
Все учебные кабинеты оснащены компьютерами и мультимедийным оборудованием.
Школа имеет устойчивую проводную и сотовую телефонную связь со следующими службами поселка: дежурные части ОВД, оперативная служба ОВД МВД, скорая медицинская служба, дежурная часть ГО и ЧС, участковый инспектор, инспектора ОДН ОВД, электросети. Установлены и функционируют тревожная кнопка, громкоговорящая связь, видеонаблюдение. Локальными актами (приказы директора) определены меры по безопасности учащихся и сотрудников ОУ, назначены ответственные за организацию безопасной работы. Ведется журнал приема посетителей. Благодарю за внимание.
И.о. директора школы О.В. Мундштукова
17.09.2012 г. доклад опубликован на школьном сайте nachshool.do.amСтраница 1
Автор
t1501-65
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
560
Размер файла
104 Кб
Теги
2011, 2012_doc
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа