close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Перспективний план роботи на 2012 - 2013 н.р.

код для вставкиСкачать
 Затверджую
Директор Солоненського НВК
______________О.Ф.Огренич
___________________2012 р.
План
виховної роботи школи
Солоненський навчально - виховний комплекс
2012- 2013 н. р
Вступ
В Україні, як і в інших країнах світу склалася система виховання, в якій втілилася самобутність народу. Нині під впливом національно - виховних традицій народу поступово відроджується національна система виховання, функціонування якої відповідає таким реаліям сьогодення, як перехід України на ринкову економіку, відродження в усіх сферах життя українського суспільства і процес розбудови незалежної держави.
Концепція громадянського виховання, Концепція національного виховання, закон України "Про загальну середню освіту", Національна доктрина освіти у двадцять першому столітті головною метою виховання на сучасному етапі бачить передачу молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, його національної ментальності, своєрідності світогляду, і на цій основі формування особистісних рис громадянина України, які включають в себе національну самосвідомість, розвинену духовність, моральну, художньо - естетичну, екологічну, правову, трудову і фізичну культуру, розвиток здібностей і талантів.
Головна мета школи - формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з громадянською позицією, готовою до конкурентного вибору свого місця в житті.
Над реалізацією цих завдань працюватиме педагогічний колектив протягом навчального року. Виконуючи ці завдання педагоги використовуватимуть різноманітні форми і методи роботи: екскурсії, конкурси, турніри і т. д. Відповідно до реалізації проблемної теми "Підвищення компетентності вчителя та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально - виховного процесу " основними завданнями роботи у 2012 - 2013 н. р. є :
- виховання громадянина України;
- формування особистості учня, його наукового світогляду, його здібностей, обдарувань;
- виконання вимог Державного стандарту освіти, підготовку учнів до подальшої освіти і трудової діяльності;
- виховання в учнів поваги до Конституції, державних символів, почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов'язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед законом за свої дії;
- реалізацію права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій, звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй; - виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного і психічного здоров' я учнів.
Аналіз виховної роботи за 2011 - 2012 н. р.
В 2011 - 2012 н. р. в Солонянській загальноосвітній школі навчалося 126 учнів. Класними керівниками і класоводами працювало 11 вчителів. Класоводи і класні керівники працювали над проблемною темою "Підвищення компетентності вчителя та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально - виховного процесу ". Педагогічний колектив в своїй діяльності керувався Основними орієнтирами виховання виховання учнів 1 - 11 класів ЗНЗ, яка включає залучення учнів до різних форм творчої та суспільно - корисної діяльності, зокрема: пізнавальної, оздоровчої, трудової, художньо - естетичної, спортивної, пропагандистської, ігрової, культурної, екологічної, що організовуються у позакласний час.
Головними завданнями , які ставив перед собою педагогічний колектив були :
- дотримання принципів виховання визначених програмою;
- реалізація особистісно - орієнтованого підходу в навчально - виховному процесі;
- залучення молоді до національної і світової культури;
- співпраця з органами учнівського самоврядування;
- збереження морального, фізичного та психічного здоров'я підростаючого покоління;
- виховання патріотизму, громадянських якостей особистості. - впровадження інноваційних технологій в виховній роботі.
Виховна діяльність проводилася за основними напрямками у вихованні підростаючого покоління у рамках роботи дитино - центрованого об'єднання " Вишенька":
- ціннісне ставлення до суспільства і держави ( гілочка пам'яті)
- ціннісне ставлення до праці ( гілочка - трудівниця " Майстрів і майстринь")
- ціннісне ставлення до природи (зелена гілочка)
- ціннісне ставлення до мистецтва (гілочка розваг)
- ціннісне ставлення до людей (гілочка доброти, родинна гілочка " Берегиня)
- ціннісне ставлення до себе (гілочка здоров'я і радості, гілочка правових знань)
В школі працювали гуртки:
- " Умілі руки" (кер. Борозенко Т.М.)
- "Вокальний ( кер.Боднєва А.Ю.)
- " Спортивні ігри" (кер. Григор'єв Є.В.) - " Вишиванка" (кер. Григор'єва Л.А.) - "Літературні студії" ( кер. Огренич О.Ф.)
Слід відзначити ефективність гурткової роботи в цьому навчальному році, про що свідчать результати участі гуртківців у:
1) районному конкурсі декоративно - ужиткового мистецтва "Знай і люби свій рідний край":
учениця 4 класу Борозенко Ксенія зайняла 2 місце у молодшій віковій категорії з роботою "Казковий птах" (кер. гуртка Борозенко Т.М.)
2) обласному етапі Всеукраїнськогоконкурсу-виставки "Космічні фантазії":
Роботи представлені вихованцями гуртка "Вишиванка" (кер. Григорєва Л.А.) зайняли призові місця:
І місце - Кулініч Марина
ІІ місце - Кика Марина
Вихованці вокального гуртка Зінькова Вікторія і Колєснік Віолетта брали участь у конкурсі "На біс", але призових місць не здобули.
В школі проводилися заходи, спрямовані на виховання почуття гідності, любові до народу, поваги до народних традицій і звичаїв, рідної мови і культури, шанобливого ставлення до родини, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення здоров'я учнів: День фізкультури і спорту, заходи до Дня визволення села і Вільнянського району від німецько - фашистських загарбників, Свято врожаю, День козацтва, Осінній бал, краєзнавчий похід "Стежками рідного села", "Ну - мо , хлопці!" та ін. Проводилися традиційні шкільні свята: Свято Першого дзвоника, День працівників освіти, Новорічні та різдвяні свята. Активно приймали участь у проведенні місячників:
- "Увага! Діти на дорозі!";
- "Охорони дитинства";
- Безпеки під час використання газу в побуті;
- Місячника протиправної поведінки учнівської молоді;
Учні школи приймали участь у районних заходах і конкурсах:
- Районному краєзнавчому зльоті "Хортиця - козацька вольниця"(біологічна секція під керівництвом Зінькової Н.В. зайняла І місце)
- районній військово - спортивній грі "Зірниця"
- районному етапі Всеукраїнськогоконкурсу "Космічні фантазії" - районному фестивалі "Нащадки козацької слави"
- районному конкурсі ЮІР - районному конкурсі "Молодь обирає здоровий спосіб життя"
Для організації культурного дозвілля дітей були проведені екскурсії до м.Запоріжжя (кл.кер. Зінькова Н.В., Огренич С.О.,Григор҆єв Є.В., Григор҆єва Л.А.), м. Дніпропетровськ (кл.кер.Зінькова Н.В.).Учні початкових класів відвідали виставу "Муха - цокотуха" в РБК та новорічну виставу в театрі ім.Магара в Запоріжжі, виставу "Вбережемо ліси від пожеж" у районному БК.
Систематично ведеться робота з обдарованими дітьми, вони приймають активну участь в різноманітних заходах шкільного та районного рівнів.
№ п\п
ПІБ
клас
досягнення
керівник1Коровіна Юлія6Переможець районного фестивалю "На біс!"Юнацька І.В.2Ковальова Альона6Переможець районного фестивалю "На біс!"Юнацька І.В.3Кулініч Марина11І місце в обласному конкурсі - виставці "Космічні фантазії"Григор҆єва Л.А.4Кика Марина 11ІІ місце в обласному конкурсі - виставці "Космічні фантазії"Григор҆єва Л.А.5Борозенко Ксенія4ІІ місце в конкурсі "Знай і люби свій рідний край!"Борозенко Т.М.6Лісняк Ольга8ІІІ місце в конкурсі "МНС очима дітей", "Обери життя" в конкурсі на кращий літературний твір у номінації "Здоровий спосіб життя"Іванова М.М.7Пустова Альона7ІІ місце в конкурсі "МНС очима дітей", "Обери життя"
в номінації "Пропаганда здорового способу життя"Кулініч С.І.8Пустова Ілона7ІІ місце в конкурсі "МНС очима дітей", "Обери життя"
в номінації "Пропаганда здорового способу життя"Кулініч С.І.9Зінькова Вікторія10І місце в конкурсі на кращий літературний твір "Що я знаю про пожежника-рятівника" в номінації "Попередження пожеж та їх гасіння"
І місце в конкурсі на кращий літературний твір "Що я знаю про пожежника-рятівника" в номінації "Робота, навчання та побут професійних пожежних-рятувальників"
Булига О.І.
Булига О.І.10.Дробяз Руслана9ІІІ місце в конкурсі на кращий літературний твір "Що я знаю про пожежника-рятівника" в номінації "Робота, навчання та побут професійних пожежних-рятувальників"Кулініч С.І. Учні школи приймали участь в ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад . Школа має 10 переможців, за результатами районного рейтину зайняла ІІ місце серед сільських шкіл. Це свідчить про активну роботу вчителів предметників з обдарованими дітьми. Це вчителі Огренич О.Ф., Булига О.І., Новікова О.Г., Іванова М.М., Огренич С.О.,Таранова Н.В., Зінькова Н.В. Дві учениці школи Зінькова В. та Лящова А. були учасниками ІІІ обласного етапу .
Ведеться робота з учнями "групи ризику" (Малярик А. ,Каганський М. ) класними керівниками у тісній співпраці з соціальним педагогом Зіньковою Н.В. Систематично ведеться щоденний контроль за відвідуванням учнями школи соціальним педагогом та класними керівниками, своєчасно з҆ ясовуються причини відсутності учнів, тримається постійний контроль з батьками учнів. Класні керівники у тісній співпраці з соціальним педагогом відвідують дома сімї дітей, що опинилися в складних життєвих обставинах (Кушніров В., Пилипенко М., Зінькова В.,Чуєва А., Сізон В., Прокопенко О.), тримають це питання на постійному контролі.
Велика увага приділяється правовому та військово - патріотичному вихованню, традиційно проводилися заходи присвячені річниці визволення села від німецько - фашистських загарбників, Дню Збройних сил України, Дню українського козацтва (підсумки узагальнені наказом по школі № 43 від 01.06.2012)
Велика увага приділяється одному із пріоритетних напрямків роботи школи - превентивному вихованню. В школі проводилися відеолекторії по профілактиці шкідливих звичок, виховні заходи по класах, конкурс малюнків серед учнів 1 - 4 кл, та конкурс плакатів серед учнів 5 - 11 кл, вчителем історії Огреничем С.О. проводився Тиждень правознавства та ін.
Активно працюють зі своїми класними колективами класні керівники Зінькова Н.В., Огороднік С.П., Кіріян В.Г., Єрмак В.І., Шестіловська О.П., про що свідчить підготовка цих класних колективів до загальношкільних та класних заходів.
Велика увага приділяється класними керівниками по роботі зі збереження навчальної літератури. В кожному класі вибрані відповідальні за перевірку підручників, оформлені класні куточки "Живи, книго!", розроблені і проводяться заходи. Спрямовані на виховання в учнів бережливого ставлення до книги.
Серед недоліків, які мали місце в виховній роботі школи за слід відзначити недостатньо ефективну роль учнівського самоврядування в школі та класних колективах, недостатній контроль з боку класних керівників за роботою органів учнівського самоврядування в класі, про що свідчили результати чергування учнів по школі, участь і підготовка до проведення загальношкільних заходів.
Класними керівниками Єрмак В.І., Зіньковою Н.В., Огреничем С.О., Новіковою О.Г. проведені відкриті виховні заходи на районну перевірку виконання Основних орієнтирів виховання учнів ЗНЗ, на яких був показаний високий рівень підготовки як з боку кл. керівників так і учнів, що було відзначено у районній довідці . Аналізуючи стан виховної роботи в 2011 - 2012 н.р., педагогічний колектив окреслив завдання на 2012 - 2013 н.р.
Завдання на 2012 - 2013 н. р.
Керуючись Законом України "Про загальну середню освіту ", Програмою "Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України " та Програмами в галузі освіти, де визначені завдання загальної середньої освіти, школа головну увагу у виховній роботі акцентує на вихованні громадянина - патріота своєї Батьківщини, готового до подальшої освіти і трудової діяльності, з вільними політичними і світоглядними переконаннями, з свідомим ставленням до обов'язків; на формуванні творчої особистості учня; вихованні поваги до національних цінностей нашого народу; вироблення навичок здорового способу життя. Структура виховної роботи
Аналізуючи роботу за минулий навчальний рік у 2011- 2012 н. р. педагогічному колективу необхідно:
- покращити роботу органів учнівського самоврядування;
- активно залучати учнів до участі у позаурочному житті; - покращити роботу класних керівників з класним активом, органами учнівського самоврядування;
- продовжити роботу дитячої організаціі " Вишенька";
- класним керівникам організувати виховну роботу в класі з урахуванням потреб і запитів учнів;
- класним керівникам ефективно впроваджувати в виховній діяльності інноваційні форми роботи згідно нової програми виховання.
Мета виховної роботи школи :
"Виховання особистості через формування загальнолюдських цінностей та важливих якостей людини - громадянина України"
Система виховних завдань :
■ формування учнівського колективу, розвиток дитячого самоврядування ;
■ забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів ;
■ формування усвідомлення взаємозв'язку між індивідуальними правами і свободами і громадянською відповідальністю;
■ формування національної самосвідомості і людської гідності;
■ формування політичної і правової культури ;
■ виховання духовної культури особистості;
■ утвердження принципів загальнолюдської моралі;
■ формування соціальної активності і професійної компетентності ;
■ охорона і зміцнення фізичного, психічного здоров'я;
■ розвиток естетичних потреб і почуттів.
Вирішення завдань виховної роботи у школі здійснюватиметься за напрямами :
В Р
Ціннісне ставлення Ціннісне ставлення Ціннісне ставлення Ціннісне ставлення Ціннісне ставлення Ціннісне ставлення
особистості до суспільства до людей до природи до мистецтва до праці до себе:
і держави - до свого фізичного "Я" - до свого психічного "Я" - до свого соціального "Я" Розділ 1
Організаційна робота
№
п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.
Скласти план виховної роботи на 2012 - 2013 н. р.
серпень
ЗВР2.Організація учнівського самоврядування:
- в класах; - по школі.до 14. 09 р.класні керівники
педагог - організатор
3.
Оформлення класних куточків, куточків " Живи, книго!" до 17.09.р.класні керівники4.Організація чергування по школі.до 07.09.р.педагог - організатор5.Провести нараду з класними керівниками з питань планування виховної роботи на навчальний рікдо 07.09.р.ЗВР6.Провести громадський огляд умов життя і виховання учнівдо 17.09.р.класні керівники, соц. педагог7.Організація роботи школи з опікунською радою по виявленню і допомозі дітям "групи ризику"протягом місяцяадміністрація8.Організувати роботу методичного об'єднання класних керівників.до 19.09.р.ЗВР9. З'ясувати контингент учнів шкільного віку в мікрорайоні школи з метою виявлення учнів не охоплених навчанням.протягом місяцякласні керівники10.Виявити дітей з девіантною поведінкою, поставити їх на шкільний облікдо 19.09.р.соціальний педагог11.Відновити та доповнити списки учнів , що потребують особливого контролю протягом року: дітей - сиріт, дітей під опікою, дітей з багатодітних сімей, чорнобильцівпротягом місяцясоціальний педагог13. Організація та проведення акцій:
- " Допоможемо дітям"
- " Зовнішній вигляд учнів"
- " Живи, книго!"вересеньучнівська рада
бібліотекар14.Забезпечити роботу дитячої організації " Вишенька"вересеньпедагог - організатор15.Організація чергування по школі вчителівдо 07.09.р.ЗВР16.Вибори активу дитячої організації " Вишенька"до 17.09.р.педагог - організатор17.Проводити систематично робочі лінійки щодо аналізу роботи і життя школи.2 рази на місяцьпедагог - організатор18.Організовувати культурне дозвілля школярів (ранки, вечори)пост.ЗВР, педагог - організатор19.Брати активну участь у районних заходах.пост.ЗВР, педагог - організатор20.Провести традиційні шкільні свята:
- День знань;
- День визволення села;
- День вчителя;
- Новорічні свята;
- Вечір зустрічі випускників;
- 8 березня;
- День Перемоги;
- Останній дзвоник;
- Випускний вечір
вересень
вересень
жовтень
грудень
лютий
березень
травень
травень
червень
ЗВР, педагог - організатор
Розділ 2
Основні напрямки виховної діяльності
1.Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Мета: формування свідомого громадянина - патріота з притаманними йому особистісними якостями і рисами характеру, світоглядом, способом мислення, почуттями, вчинками, поведінкою, спрямованими на розвиток демократично - громадянського суспільства в Україні.
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави проявляється у патріотизмі, національній самосвідомості,правосві¬домості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин. Це досягається завдяки виконанню положень Національної доктрини розвитку освіти (Затверджена Указом Президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002), Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Національної програми патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства.
Розвинена правосвідомість виявляється в усвідомленні особистістю своїх прав, свобод, обов'язків, свідомому ставленні до законів та дер¬жавної влади. Політична культура - це політична компетентність (наявність знань про типи держав, політичні організації та інституції, принципи, процедури й регламенти суспільної взаємодії, виборчу систему), а також лояльне й водночас вимогливе ставлення грома¬дян до держави, її установ, органів влади, здатність брати активну участь в ухваленні політичних рішень
Це процес формування громадянськості як риси особистості, яка характеризується усвідомленням нею своїх прав і обов`язків у ставленні до держави, народу, законів, норм життя, турботою про благополуччя своєї країни, збереження людської цивілізації, конкретними діями відповідно до власних переконань і цінностей. Це формування світоглядної свідомості і ціннісних орієнтацій молоді, передача їй соціального досвіду, надбання попередніх поколінь.
Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави:
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.Формування в учнів почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культури, історичних цінностей.протягом рокукласні керівники2.Залучення учнів до участі в опорядкуванні пам'ятника загиблим воїнам, організація шефської допомоги ветеранам.протягом рокукласні керівники, педагог - організатор3. Проведення уроків мужності, урочистих лінійок, присвячених Дню визволення села від німецько - фашистських загарбників, Дню збройних сил України, Дню Перемоги, Дню захисника Вітчизни.Вересень
грудень
лютий травенькласні керівники4.Організовувати зустрічі з ветеранами, поздоровлення ветеранівпротягом рокуЗВР, класні керівники5.Вивчення положень Конституції України, державної символіки, традицій і звичаїв українського народу, історії держави;виховувати в учнів повагу до Конституції, державних символів, почуття власної гідності.протягом рокукласні керівники6.Виховувати шанобливе ставлення до родини, повагу до народних звичаїв і традицій, рідної мови, національних цінностей народу:
- проведення виховних бесід, годин спілкування;
- урочистих тематичних лінійок;
- уроків пам'яті .протягом рокукласні керівники7.- Заходи по вшануванню пам'яті видатних українських діячів.
Вшанування пам'яті жертв голодомору 1932-1933 років в Україні.вересень-травень8.- Заходи, присвячені Дню захисту дітей.червень
2. Ціннісне ставлення до себе
Мета:Забезпечення теоретичної і практичної реалізації заходів превентивного характеру, спрямованих на попередження подолання відхилень у поведінці школярів і запобігання розвитку різних форм їхньої асоціальної і аморальної поведінки, прищеплення і розвиток моральних почуттів, переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами. Забезпечення повноцінного розвитку дітей і молоді охорона та зміцнення їхнього здоров'я, формування фізичних здібностей особистості, виховання потреби в регулярних заняттях фізичною культурою.
Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил. Воно є важливою умовою формування у дітей та учнівської молоді активної життєвої позиції.
Ціннісне ставлення до свого фізичного "Я" - це вміння особистості оцінювати свою зовнішність, тілобудову, поставу, розвиток рухових здібностей, фізичну витривалість, високу працездатність, функціональну спроможність, здатність відновлювати силу після фізичного навантаження, вольові риси, статеву належність, гігієнічні навички, корисні звички, стан свого здоров'я та турбуватися про безпеку власної життєдіяльності, здоровий спосіб життя, активний відпочинок.
Ціннісне ставлення до свого психічного "Я" передбачає вихованість у дітей та учнівської молоді культури пізнання власного внутрішнього світу -думок, переживань, станів, намірів, прагнень, цілей, життєвих перспектив, ідеалів, цінностей, ставлень. Важливо навчити зростаючу особистість сприймати себе такою, якою вона є, знати свої позитивні і негативні якості, сприяти формуванню з неї реалістичної Я-концепції, готовності та здатності до самовдосконалення, конструктивної самокритичності.
Ціннісне ставлення, до свого соціального "Я" виявляється у таких ознаках: здатності орієнтуватися та пристосовуватися до нових умов життя, конструктивно на них впливати; визначенні свого статусу в соціальній групі, налагодженні спільної праці з дорослими та однолітками; вмінні запобігати конфліктам, справедливому і шляхетному ставленні до інших людей.
Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до себе:
№ п\п
Зміст діяльності
строки відповідальні
примітки1.Спільними зусиллями вчителів, батьків, РВВС, громадськості вести роз' яснювальну роботу серед учнів про знання законів, про відповідальність за правопорушення.постійнорада школи, вчителі, класні керівники
2.
Вивчення основних документів:
- " Конституція України"
- "Конвенція про права дитини"постійнокласні керівники, вчитель історії3.Вести профілактичну роботу серед молоді щодо вживання алкогольних, наркотичних речовин , тютюнопаління.постійноЗВР,класні керівники4.Тримати на постійному контролі сім'ї та дітей " групи ризику"постійносоціальний педагог, класні керівники5.Проводити індивідуальну роботу з учнями схильними до правопорушеньпостійнокласні керівники, соціальний педагог6.Здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, за дотриманням правил поведінки і правопорядку учнями в позаурочний часпостійнокласні керівники7Проводити роз'яснювальну роботу з учнями по запобіганню правопорушень в домашніх умовах (особливо у вихідні дні та під час канікул)
постійнокласні керівники8.Організовувати зустрічі з представниками правоохоронних органів для профілактики правопорушень серед школярів.протягом рокуЗВР9.Взяти активну участь у проведенні місячника правового виховання:
- проведення бесід, годин спілкування на правову тематику;
- тиждень юних правознавців;
- тиждень антиалкогольної та антинаркотичної пропаганди;
- зустрічі з представниками правоохоронних органів, лікарями, Центру соціальних служб для молоді;
- конкурси малюнків, плакатів;листопад, груденьЗВР, вчитель правознавства, класні керівники10.Вести роз'яснювальну роботу з батьками з питань правового виховання, профілактики шкідливих звичок школярів у сім'ї.протягом рокуадміністрація, класні керівники11.Створення умов для задоволення потреб у фізичному вихованні
1.1.пропаганда здорового способу життя:
- фізкультхвилинки;
- профілактика шкідливих звичок.
1.2.проведення традиційних змагань;
- спартакіади;
- Веселі старти;
- Змагання з футболу, волейболу, баскетболу.
постійно
вересень, квітенькласні керівники, вчитель фізичного виховання12.Сприяти участі учнів у спортивних секціях, змаганнях у школі та за її межамипротягом рокукласні керівники, вчитель фізичного виховання13.Виховувати в учнів свідоме ставлення до свого здоров'я, формування засад здорового способу життяпротягом рокукласні керівники, вчитель фізичного виховання3.Ціннісне ставлення до праці.
Мета : вироблення свідомого ставлення до праці як найвищої цінності людини у суспільстві, виховання здорової фізично розвиненої особистості, цивілізованого господаря, виховання вміння професійного визначення
Ціннісне ставлення до праці є важливою складовою змісту виховання особистості. Воно передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності, ініціативність, схильність до підприємництва; розуміння економічних законів і проблем суспільства та засобів їх розв'язання, готовність до творчої діяльності, конкурентоспроможності й самореалізації за умов ринкових відносин, сформованість працелюбності як базової якості особистості.
Трудове виховання є системою виховних впливів, мета яких полягає у морально-психологічній підготовці учнів до майбутньої професійної діяльності. Високий рівень її розвитку передбачає оволодіння особистістю загальними основами наукової організації праці, вмінням ставити мету, планувати її досягнення, організовувати своє робоче місце, раціонально розподіляти сили і засоби досягнення бажаного результату, аналізувати процес і наслідки власних трудових зусиль, вносити необхідні корективи.
Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до праці:
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.Підтримування дисципліни і порядку у школі:
- організація чергування по школі;
- проведення генерального прибирання школи;
- проведення трудових десантів по прибиранню території школипостійно
вересень
2 рази на семестр
жовтень, квітень - травеньЗВР , класні керівники2.Прищеплювати учням навички раціональної власної учбової праці, свідомої трудової дисципліни під час чергування, лабораторних і практичних робіт.протягом рокукласні керівники, вчителі - предметники3.Прибирання та догляд пришкільних навчально - дослідних ділянок.протягом рокувчитель біології, трудового навчання4.Розробити положення про чергування по школі, скласти графік , форми передачі чергування, результати висвітлювати у шкільній газеті.протягом рокупедагог - організатор5.Виховання в учнів дисциплінованості, організованості, бережливого ставлення до суспільної і приватної власності, природних багатств, створення умов для розуміння учнями ролі праці у житті.протягом рокукласні керівники6.Проводити виховні заходи спрямовані на виховання в учнів свідомого ставлення до праціпротягом рокуЗВР, класні керівники
4.Ціннісне ставлення до людей.
Мета : прищеплювати розвиток моральних почуттів, міцних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, прийнятими у суспільстві, виховання патріотизму, свідомої дисципліни і організованості, громадянської та соціальної відповідальності, непримиренності до аморальних вчинків людей. Виховання всебічного розвитку дитини, підготовка її до життя в існуючих соціальних Умовах, реалізація її творчого потенціалу,формування у дітей моральних цінностей з позицій добра, справедливості.
Ціннісне ставлення до людей проявляється у моральній активності особистості, прояві чуйності, чесності, правдивості, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, совісті, терпимості до іншого, миролюбності, доброзичливості, готовності допомогти іншим, обов'язковості, добросовісності, ввічливості, делікатності, тактовності; вмінні працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення, протистояти виявам несправедливості, жорстокості. Показник моральної вихованості особистості - це єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла, наявність активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції. Це досягається завдяки виконанню положень Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності; Національної програми патріотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства
Морально-етичне виховання передбачає оволодіння нормами і правилами моральної поведінки, формування почуттів і переконань, умінь та навичок, тобто спрямоване на формування моральної зрілості особистості.
Завданням є сприяння усвідомлення учнями загальнолюдської і народної моралі, готовності жити й діяти за принципами гуманізму. Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань морально-етичного виховання:
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.Прищеплювати учням навички культури поведінки в школі, класі, родині.протягом року класні керівники2.Вивчення рівня розвитку класного колективу09.2012 ркласні керівники3. Вивчення взаємин учнів між собою, з учителями, батьками.12.2012 р.класні керівники4. Здійснення активних форм роботи:
- диспути; - вікторини;
- тематичні вечори
спрямованих на формування в учнів рис загальнолюдської моралі.протягом року класні керівники5. Проведення індивідуальної роботи з учнями, що мають відхилення у поведінці.протягом року класні керівники, соц. педагог6. Розвиток особистості, сприймання себе:
- визначення вимог до зовнішнього вигляду учнів;
- оформлення школи, кабінетів до свят.протягом року рада школи7. Прищеплювати учням культуру поведінки та спілкування під час уроків та позаурочний час.протягом року класні керівники8.Виховання поваги до одиноких, літніх людей:
- повага до загиблих воїнів
- ( прибирання та догляд за пам'ятником);
- поздоровлення ветеранів, вчителів - пенсіонерів зі святами, допомога по господарству;
- участь в акціях милосердя.протягом року класні керівники9.Провести години спілкування, бесіди з морально - етичної тематикипротягом рокукласні керівники10.Встановити і підтримувати зв'язки з батьками учнів протягом навчального року.протягом рокукласні керівники, адміністрація11.Проводити консультації для батьків, батьківські збори:
- загально шкільні;
- класні.протягом рокукласні керівники, адміністрація12.Залучати батьків до активної участі в шкільному житті. Запрошувати батьків на шкільні свята , виховні заходи.протягом рокукласні керівники, адміністрація5. Ціннісне ставлення до природи.
Мета : формування екологічної культури особистості ,усвідомлення себе частинкою природи, відчуття відповідальності за неї, як за національне багатство, залучення вихованців до акти ної екологічної діяльності, нетерпиме ставлення до тих, хто завдає шкоди природі.
Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного виховання і виявляється у таких ознаках: усвідомленні функцій природи в житті людини, самоцінності природи; почутті особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них; здатності особистості гармонійно співіснувати з природою; критичній оцінці споживацько-утилітарного ставлення до природи, яке призводить до порушення природної рівноваги, появи екологічної кризи; вмінні протистояти проявам такого ставлення доступними способами; активній участі у практичних природоохоронних заходах: здійсненні природоохоронної діяльності з власної ініціативи; посильному екологічному просвітництві. Ціннісне ставлення до природи і сформована на його основі екологічна культура є обов'язковою умовою сталого розвитку суспільства, узгодження економічних, екологічних і соціальних чинників розвитку.
Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до природи:
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.Виховувати в учнів любов до рідного краю, інтерес до вивчення застосування досвіду народу щодо використання і розумного ставлення до природи.протягом рокукласні керівники2.Вчити учнів дотримуватись правил поведінки з природою в усіх видах суспільно - корисної діяльності, активізувати діяльність учнів щодо поліпшення природного середовища, формувати нетерпиме ставлення до людей , які завдають шкоди природі.протягом рокукласні керівники3.Проведення виховних заходів, екскурсій екологічної тематики, участь в районних та Всеукраїнських конкурсахпротягом рокуЗВР, класні керівники, педагог - організатор4.Догляд та робота на пришкільних навчально - дослідних ділянках.протягом рокувчитель біології
6.Ціннісне ставлення до мистецтва.
Мета: виховувати в молоді естетичні погляди , смаки, які грунтуються на народній естетиці та кращих надбаннях цивілізації, примножувати культурно - мистецьке надбання народу відчувати і відтворювати прекрасне у повсякденному житті.
Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесі естетичного виховання і виявляється у відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних почуттів, діях і вчинках, пов'язаних з мистецтвом. Особистість, якій властиве це ставлення, володіє системою елементарних мистецьких знань, адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері.
Естетичне виховання спрямоване на розвиток у зростаючої особистості широкого спектра почуттів - здатності збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва. Важливим є сприймання об'єктів довкілля як естетичної цінності, ерудиція у галузі мистецтва (володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів, адекватне сприйняття художніх творів, творча діяльність в мистецькій сфері), власний погляд на світ, здатність радіти за інших як ознака духовної зрілості.
Основні заходи, які спрямовані на реалізацію завдань ціннісного ставлення до мистецтва:
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.Розвивати у дітей почуття прекрасного безпосередньо у процесі спілкування з природою, мистецтвом, у ході художньо - творчої діяльності.пост.класні керівники
ЗВР2.Вивчення рідної мови, історії свого краю, народного побуту, національних традицій, звичаїв, обрядів, пісенного фольклору.пост.класні керівники
ЗВР3.Залучати дітей до художньої самодіяльності, участі в гуртках.пост.класні керівники
ЗВР4.Участь у районному конкурсі - фестивалі "На біс"лютийКер.муз.гуртка5.Проведення та участь у шкільних святах.Протягом рокуЗВР
7.Робота школи з охорони прав дитинства
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.
З метою забезпечення права дітей на освіту прийняти участь спільно з класними керівниками у місячнику всеобучу, виявити дітей, які не мають освіти, охопити їх відповідними формами навчаннясерпень
вересеньадміністрація, класні кер.2.Прийняти участь у проведенні місячників:
- " Охорони прав дитинства";
- " Огляд умов життя підопічних дітей та дітей-напівсиріт";
- " Правових знань учнів"згідно планусоціальний педагог, класні керівники3.Підготувати акти обстеження та накази про підсумки даних місячниківпісля кожного місячникасоціальний педагог4.Провести нараду з класними керівниками з питань охорони прав дитинства ( знайомство з документами, результати обстеження умов)серпеньсоціальний педагог5.Обстежити умови життя та виховання дітей , скласти списки дітей напівсиріт, дітей під опікою, неблагополучних сімей, дітей, що потребують підвищеної педагогічної уваги, дітей, що мають статус " чорнобильців"вересеньсоціальний педагог, класні керівники6.Оформляти документи на безкоштовне харчування дітей з малозабезпечених сімейщомісяцясоціальний педагог, класні керівники7.Прийняти участь у батьківських зборах, де ознайомити батьків з законами України про охорону прав дитинства, цільову допомогу сім'ям з дітьмивересеньсоціальний педагог8.Провести поглиблені медичні огляди дітей під опікоювересень
жовтень9.Проводити бесіди з опікунами про виконання їх опікунських обов'язків, допомагати у розв'язанні проблем, які в них виникаютьпостійносоціальний педагог10.Звернути увагу на питання профорієнтаційної роботи серед випускників під опікою, малозабезпечених, чорнобильців, дітей-сирітпостійнокласні керівники11.Здійснення колекційної діяльності з важкими підліткамипостійносоціальний педагог, класні керівники12.Організація роботи школи з опікунською радою по виявленню і допомозі дітям
" групи ризику"постійносоціальний педагог, класні керівники13.Постійно піклуватися про учнів - напівсиріт, з неповних родин, контролювати надання їм матеріальної та моральної допомоги.
8. Профорієнтаційна робота в школі
Робота з профорієнтації учнів побудована відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту" (ст.9, 15), Закону України "Про освіту" (ст.2,3,36), Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа), затвердженої Постановою Колегії МОН України та Президією АПН України N 12/5-2 від 22.11.2001, Національної доктрини розвитку освіти, затвердженої Указом Президента України від 17.04.2002 №347/2002, Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається, затвердженого наказом Міністерства освіти України, Міністерства праці України і Міністерства у справах молоді і спорту України від 02.06.1995 №159/30/1526, Концепції державної системи професійної орієнтації населення, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 17.09.2008 №842.
№ п\п
Зміст діяльності
строки
відповідальні
примітки1.
Проведення місячника профорієнтаціїщорічноЗВР
Кл.керівники 9 - 11 кл2.Здійснювати індивідуальні і групові консультацій учнів з питань профорієнтації.Протягом рокуКл.керівники3.Провести конкурс малюнків "Мама, тато на роботі"
(1-4 кл)квітеньКласні керівники 1 - 4 кл4.Забезпечити участь старшокласників у Днях відкритих дверей навчальних закладів (9,11кл.)ІІ семестрПровести класні години за темою "Є така професія - вчити дітей"Протягом рокуКл.керівники5.Провести конкурс - виставку стіннівок "У світі професій",Під час місячника профорієнтаціїКл.керівники Розділ 3
Організаційно - методична робота з педагогами
Тематика засідань шкільного методичного об'єднання класних керівників
№
п\п
Тематика засідань
Дата
Відповідальні1.1.Аналіз роботи класних керівників за 2011-2012 навчальний рік та основні завдання на 2012 - 2013 навчальний рік. 2. Завдання і принципи планування виховної роботи в 2012-2013 навчальному році. 3.Організаційні питання.
3.1. Система оформлення та вимоги до ведення документації класними керівниками.
3.2. Робота вчителів із щоденниками. Забезпечення у шкільному документі виконання основних позицій Закону "Про дотримання норм суспільної моралі"
3.3. Основні напрямки роботи класного керівника та класовода, планування тематики відкритих виховних годин.
3.4. Організація патріотичногота громадянського (ціннісне ставлення до суспільства і держави) виховання в класному колективі.ВересеньЗВР ЗВР
ЗВР
Соц. педагог
Зінькова Н.В.2. 1. Аналіз результатів планування виховної роботи в класах на 1 семестр
2. Організація превентивної та правової роботи з учнями в класному колективі.(ціннісне ставлення до себе)
Координуюча та контролююча функція класного керівника у підвищенні рівня морально - правового виховання підростаючого покоління .
3.Робота класного керівника з батьками. Активізація роботи з батьківською громадськістю.
4. Сучасні підходи до моделювання виховних заходів із використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
листопадЗВР
3.1.Обговорення відвіданих виховних годин класних керівників.
2.Робота класних керівників щодо збереження і зміцнення здоров'я учнів, виховання потреби в здоровому способі життя.(ціннісне ставлення до себе)
3. Співпраця класних керівників та бібліотекаря по збереженню книжкового фонду в рамкаї акції "Живи, книго!"
4. Огляд методичної літератури з виховної роботи
січеньЗВР
ЗВР, кл.кер
бібліотекар4.4.1.Підбиття підсумків виховної роботи з учнями за навчальний рік та визначення завдань на 2013 - 2014 н.р.
4.2..Підведення підсумків рейтингу класних колективів у загально -шкільних заходах. Аналіз якості та виховного ефекту відкритих виховних заходів та проведення родинно - сімейних свят.
4.3. Анкетування щодо планування роботи на наступний рік
травеньЗВР
На нараді при директорі розглянути питання
№ п\п
Тема
дата
відповідальні1.Роль класовода, класного керівника в організації учнівського самоврядування в класному колективі та ефективності його діяльності.вересеньЗВР2Військово - патріотичне та громадянське виховання в школі.жовтеньЗВР3Робота дитячої організації "Вишенька" та органів учнівського самоврядування.листопадпедагог - організатор4Робота пед. колективу щодо виховання культури поведінки, запобігання правопорушенням серед школярів. Організація превентивної та правової роботи з учнями в класних колективах.груденьЗВР5Сім'я і школа: спільна робота в організації виховного процесу.січеньЗВР6Стан гурткової робота в школі.лютийЗВР7Робота класного керівника у вихованні в учнів любові до книги, ефективність участі у Всеукраїнській акції "Живи книго!"березеньбібліотекар8 Робота із створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження і зміцнення їхнього здоров'я. квітеньЗВР, вчитель фізвиховання9Формування екологічної культури особистості, залучення до активної екологічної діяльності.травеньЗВР, вчитель біології
Розділ 4
Робота з батьками
Основні завдання:
1. Налагодити тісний зв'язок школи з батьками.
2. Добиватись впливу органів місцевого самоврядування на батьків, діти яких порушують поведінку в школі.
3. Аналізувати стан навчальних досягнень учнів і виявляти причини байдужого ставлення батьків до навчання і виховання власних дітей.
4. Допомагати батькам в оволодінні системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома.
5. Впровадження форм роботи з сімє'ю, що сприяє гуманізації взаємовідносин " педагоги - батьки". Батьки і вчителі повинні стати партнерами, активними співучасниками творчого процесу виховання учнів.
№ п\п
Зміст діяльності
дата
відповідальні1.Виявити в мікрорайоні школи дітей-сиріт, напівсиріт, з багатодітних сімей, інвалідів, дітей з неповних сімей.вересенькласні керівники, соціальний педагог2.Провести обстеження учнівських сімейвересенькласні керівники, соціальний педагог3.Забезпечити безперервність навчання дітей - сиріт, з багатодітних сімей, з неповних сімей, інвалідів дитинства.протягом рокуадміністрація4.Надання допомоги батькам з метою поліпшення відвідування дітьми школи, своєчасне інформування батьків про відсутність дітей на заняттях.протягом рокукласні керівники, соціальний педагог5.Організація шкільно - сімейних свят:
- Новорічні свята - 8 березня - День матері та ін.
грудень
березень
травень
класні керівники, ЗВР6.Виявити батьків, які негативно впливають на дітей, не виконують своїх батьківських обов'язків.протягом рокукласні керівники7.Звітувати перед органами опіки про роботу школи з питань охорони дитинствапротягом рокусоціальний педагог8.Зміцнювати зв'язки вчителів предметників з батьками, викликати для співбесіди батьків учнів, які не встигають у навчанні з метою надання їм методичних консультацій.протягом рокукласні керівники9.Тримати під постійним контролем неблагополучні сім'ї, підтримувати зв' язок з родичами, в яких виховуються учні, схильні до правопорушеньпротягом рокукласні керівники, соціальний педагог10.Залучення батьків до підготовки школи до нового навчального року травень - серпенькласні керівники11.Організація зустрічей батьків з учителями, адміністрацією школи
Автор
tar.natalia2011
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
15 271
Размер файла
274 Кб
Теги
2012, 2013
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа