close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

по направлениям подготовки бакалавров

код для вставкиСкачать
НЕГОСУДАРСТВЕННАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ МОДЫ»
Методические рекомендации по выполнению рефератов,
курсовых и дипломных работ
по направлениям подготовки бакалавров
031600 Реклама и связи с общественностью,
080200 Менеджмент
Москва
2011
2
Методические рекомендации по выполнению рефератов, курсовых и дипломных
работ: Документация по обеспечению учебного процесса ИИМ / Составитель Бузни Е.Н.
при участии Лукина В.Б. Под общей редакцией Аль-Хаббаль Л.А., Беззаборкина А.А. М.: НАНО ВПО «Институт индустрии моды». - с.51
Методические рекомендации по выполнению рефератов, курсовых и дипломных
работ составлены на основе законодательства РФ. Сборник предназначен для профессорско-преподавательского состава и студентов института.
НАНО ВПО «Институт Индустрии Моды»
3
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ ..................................................................................................................3
Введение .............................................................................................................................5
Конспект ........................................................................................................................6
Реферат ...........................................................................................................................7
Курсовая работа ..........................................................................................................11
Выпускная квалификационная (дипломная) работа ................................................11
Последовательность выполнения...................................................................................12
курсовой работы ..............................................................................................................12
Подготовительный этап..............................................................................................12
Работа над текстом курсовой работы ........................................................................14
Заключительный этап работы над курсовой работой .............................................16
Методические рекомендации по написанию ................................................................16
и оформлению курсовой работы ....................................................................................16
Института индустрии моды ............................................................................................16
1. Положение о курсовой работе (проекте) ...............................................................16
I. Общие положения....................................................................................................16
II. Сроки написания курсовой работы ......................................................................17
III. Выполнение курсовой работы (проекта) ............................................................17
2. Рекомендации исполнителю курсовой работы (проекта) ....................................19
3. Защита курсовой работы (проекта) ........................................................................20
4. Критерии оценки курсовой работы (проекта).......................................................21
5. Оформление курсовой работы (проекта) ..............................................................22
6. Обязанности кафедр и преподавателей .................................................................22
Методические рекомендации по написанию ................................................................22
и оформлению выпускной квалификационной работы ...............................................22
1. Цель, задачи и требования к дипломной работе ...................................................22
2. Подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы ...................23
3. Структура выпускной квалификационной работы и требования к её элементам
...................................................................................................................................................25
4. Организация выполнения дипломной работы ......................................................26
5. Организация защиты дипломной работы ..............................................................28
Общие требования оформления студенческих работ ..................................................30
(реферат, курсовая, диплом) ...........................................................................................30
1. Размещение текста и шрифт ...................................................................................30
2. Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов и подпунктов .................31
3. Таблицы и их оформление ......................................................................................32
4. Иллюстрации и их оформление..............................................................................33
5. Перечисления и примечания ..................................................................................36
6. Оформление формул и уравнений .........................................................................36
7. Использование сокращений ....................................................................................37
8. Ссылки и оформление ссылок ................................................................................38
9. Список использованных источников .....................................................................39
(Оформление библиографического списка) ..............................................................39
10. Приложения и их использование в работе ..........................................................39
Темы дипломных работ (проектов) по направлениям подготовки бакалавров .........40
1. Реклама и связи с общественностью .....................................................................40
2. Менеджмент ...........................................................................................................43
Примерная тематика курсовых работ ............................................................................44
4
по направлениям подготовки бакалавров: ....................................................................44
1. Реклама и связи с общественностью» ...................................................................44
2. Менеджмент ...........................................................................................................46
Приложение:
1. Заявление на закрепление темы курсовой работы(проекта)
2. Задание на подготовку курсовой работы(проекта)
3. Титульный лист курсовой работы(проекта)
4. Отзыв руководителя курсовой работы(проекта)
5. Заявление на закрепление темы дипломной работы(проекта)
6. Задание на подготовку дипломной работы(проекта)
7. Индивидуальный план подготовки дипломной работы(проекта)
8. Титульный лист дипломной работы(проекта)
9. Отзыв руководителя дипломной работы(проекта)
10.Рецензия на дипломную работу(проект)
5
Введение
В процессе обучения в вузе студент слушает и конспектирует лекции преподавателей, читает рекомендуемую литературу с составлением рефератов, пишет на основе
конспектов и рефератов курсовые работы по пройденной теме, выполняет контрольные
задания, сдаёт экзамены, участвует в семинарах, проходит практику и готовит к защите
выпускную квалификационную работу, теоретическая часть которой состоит из материалов конспектов, рефератов, курсовых работ, что можно представить следующей схемой:
Лекции
по одному
предмету
Лекции
по второму
предмету
Лекции
по энному
предмету
конспекты
конспекты
конспекты
термины
термины
Литература
Реферат
Курсовая
работа
Литература
Реферат
Курсовая
работа
термины
Литература
Реферат
Курсовая
работа
Законодательные
и нормативные
акты
отечественные
источники
Дипломный проект
Зарубежные
источники
Производственные
документы объекта
исследования
6
Но прежде чем рассказывать, что и как писать, разберёмся с терминами. Некоторые
учёные полагают, что многие проблемы даже мирового характера происходят от разного
понимания и толкования людьми одних и тех же слов. То есть часто неразбериха и даже
войны возникают не потому, что кто-то кому-то хочет сделать плохо, а потому, что те или
иные люди неверно друг друга поняли. Так вот, чтобы недоразумений не возникало между
преподавателями и студентами во время учебного процесса и при защите курсовых или
дипломных работ, студентам необходимо, прежде всего, хорошо освоить терминологию!
Конспект
В толковом словаре С.И. Ожегова этот термин расшифровывается, как краткое изложение или краткая запись содержания чего-нибудь, например, лекции. Конспектировать
можно, конечно, и чьи-то речи, доклады и т.д. Говорить о чём-нибудь конспективно – это
значит говорить по теме сжато, коротко, выражая основную суть без подробностей.
Конспектировать лекции дело не простое. Во-первых, хорошо, если студент по
каждому предмету заводит отдельную общую тетрадь для конспектов и сохраняет свои
записи до конца учёбы. Во-вторых, чем быстрее студент пишет, тем больше из услышанного он сумеет законспектировать, а потому необходимо учиться скорописи. Для этого
существуют специальные пособия. Разумеется, можно использовать диктофон, чтобы
позже в более комфортной обстановке составлять конспект, однако не каждый преподаватель согласится производить звукозапись своей лекции.
Нужно ли записывать всё подряд? Это зависит в первую очередь от памяти студента. Для кого-то достаточно записывать тезисы, то есть самые важные моменты лекции, по
которым он впоследствии при чтении восстановит остальные подробности. А кому-то этого недостаточно и приходится записывать почти всё сказанное. Кроме того, слушая преподавателя, студент не всегда может определить степень важности того или иного высказывания. Поэтому желательно конспектировать лекцию максимально полнее. Тем более
что во время конспектирования работают, по меньшей мере, три вида памяти: слуховая,
зрительная и моторная, поэтому при записывании лекции материал запоминается легче,
чем при простом прослушивании.
Естественно, что полная запись лекции уже не будет являться её конспектом. Но
вряд ли человеку, не владеющему техникой стенограммы, удастся записать лекцию полностью. Да это и не обязательно. Для студента вполне достаточно научиться писать конспект, который поможет восстанавливать в памяти основу лекции.
Иногда студенты считают, что они могут, не посещая лекции, воспользоваться конспектами своих друзей, тем самым, получая необходимые знания. Это глубокое заблуждение. Дело в том, что при переписывании конспекта, у студента не включается важный вид
памяти – слуховой, стало быть, лекционный материал запоминается хуже. Не говоря уже о
том, что любой конспект, даже хорошо написанный, слабее оригинальной лекции, во время которой большое значение имеет эмоциональность преподнесения материала лектором, акцентирование того или иного момента и другие факторы, способствующие запоминанию при слушании и отсутствующие при чтении конспекта.
Понятно, что конспекты помогут в выполнении контрольных работ, сдачи экзаменов, зачётов, при написании курсовой, а затем и выпускной квалификационной работ.
Иной раз конспект может пригодиться и во время прохождения практики, когда возникнет
необходимость вспомнить теоретическое обоснование того или иного вопроса.
7
Реферат
Термин «реферат» определяется словарями как «краткое устное или письменное
изложение научной работы, книги и т.п.». Но ведь и конспект, как мы знаем, является
кратким изложением чего-нибудь. Суть терминов действительно схожа, но на практике
различия всё же есть. Конспект подразумевает чаще всего краткую запись устного выступления, а реферат – письменного материала. Разумеется, можно законспектировать и
книгу, то есть изложить её сокращённо. Реферат книги отличается от её конспекта тем,
что в нём излагаются основные мысли труда без отвлечения на деталировку вопросов, то
есть реферат книги будет более кратким, чем её конспект.
В словарях русского языка даётся ещё одно толкование слову «реферат». Это «Доклад на какую-то тему, основанный на обзоре литературных и других источников». Рефераты, которые пишут студенты, больше подходят именно к этому определению, поскольку пишутся в виде обзора прочитанной на определённую тему литературы. Именно поэтому в конце каждого реферата необходимо помещать список прочитанной литературы,
которая использовалась для его подготовки.
Таким образом, можно сказать, что реферат составляется на основе одного или нескольких текстов с соблюдением всех требований, предъявляемых к связному тексту, и
является новым, но более кратким текстом, в отличие от основного.
Студенты часто думают, что рефераты нужны для того, чтобы получить зачёт по
предмету, и потому в целях экономии собственных сил и времени заходят в Интернет,
скачивая оттуда предлагаемые в огромном количестве чужие рефераты по заданной теме.
На самом деле реферат должен писаться студентом во время прочтения учебной литературы для того, чтобы впоследствии не возвращаться к чтению той же книги или книг, а
вспоминать об основных мыслях авторов по своему реферату. В этом и заключается экономия времени.
Студент, который пришёл в вуз получить не только диплом, но и знания, должен
привыкнуть реферировать каждую читаемую им книгу (или составлять картотеку основных мыслей книги), что, конечно, позволит ему глубже знать предмет и облегчит написание рефератов по заданному преподавателем вопросу. Проверяя принесенный реферат,
преподаватель убеждается в том, что студент ознакомился с рекомендуемой литературой
и научился отделять главное от частного.
Исходя из сказанного, понятно, что реферат не пишется от первого лица, в нём не
даются мысли и рассуждения самого студента. Реферат состоит из трёх частей: общая характеристика текста (выходные данные, тема); описание основного содержания; выводы
референта.
Реферат должен раскрывать основные положения исходного текста, отличаться
краткостью. Он не должен быть перегружен цитатами. Необходимо избегать выражений:
«в 1 абзаце говорится о том...». Правильнее использовать следующие конструкции: рассматриваемая нами книга посвящена проблеме (вопросу)...; в начале книги автор обосновывает актуальность вопроса...; актуальность рассматриваемой проблемы, по словам
автора, определяется тем, что...; автор подробно останавливается на таких проблемах,
как...; автор приводит доказательства справедливости своей точки зрения...;
Оценочные элементы могут присутствовать в форме определённых выражений:
нельзя не согласиться..., автор удачно использует...; несомненный интерес представляют выводы автора о том, что...; совершенно иной точки зрения придерживается автор..., который пишет в своей книге, что....
Модель реферата может состоять из:
8
вводной части (в книге... рассматриваются вопросы..; автор статьи – известный
учёный....),
описания проблем в рассматриваемой работе, (сущность проблемы сводится к...;
даётся анализ...),
раскрытия композиции произведения (состоит из ... частей...; начинается с...; заканчивается...),
описания основного содержания (во введении формулируется...; в начале книги
определяется цель...; далее даётся общая характеристика...; в книге затрагиваются проблемы...; в основной части приводится аргументация в пользу...; автор останавливается
на...; в книге также затронуты вопросы),
рассказа о заключении, выводах автора (автор приходит к выводу...; в заключение
автор говорит, что...),
дачи выводов и оценки рассматриваемой работы самим референтом (в итоге можно сказать...; заслуга автора состоит в том, что...; достоинством работы является...;
существенным недостатком работы можно считать...).
Список конструкций для реферативного изложения
В статье под заглавием «...», помещенной в журнале «...», № ... за ... год, излагаются
взгляды (проблемы, вопросы)...
Предлагаемая вниманию читателей статья (книга, монография) представляет собой
детальное (общее) изложение вопросов...
Рассматриваемая статья посвящена теме (проблеме, вопросу)...
В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение для...
Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам автора, определяется тем,
что...
Тема статьи (вопросы, рассматриваемые в статье) представляет большой интерес...
Основная тема статьи отвечает задачам...
Выбор темы статьи (исследования) закономерен, не случаен...
В начале статьи автор даёт обоснование актуальности темы (проблемы, вопроса,
идеи).
Затем даётся характеристика целей и задач исследования (статьи).
Рассматриваемая статья состоит из двух (трёх) частей.
Автор даёт определение (сравнительную характеристику, обзор, анализ)...
Затем автор останавливается на таких проблемах, как (касается следующих проблем, ставит вопрос о том, что...)...
Автор подробно останавливается на истории возникновения (зарождения, появления, становления)...
Автор излагает в хронологической последовательности историю...
Автор подробно (кратко) описывает (классифицирует, характеризует) факты...
Автор доказывает справедливость (опровергает что-либо).
Автор приводит доказательства справедливости своей точки зрения.
Далее в статье приводится целый ряд примеров, доказывающих (иллюстрирующих)
правильность (справедливость)...
В статье даётся обобщение.., приводятся хорошо аргументированные доказательства...
В заключение автор говорит о том, что...
Изложенные (рассмотренные) в статье вопросы (проблемы) представляют интерес
не только для.., но и для...
Надо заметить (подчеркнуть), что...
Несомненный интерес представляют выводы автора о том, что...
Наиболее важными из выводов автора представляются следующие...
Это, во-первых.., во-вторых.., в-третьих.., и, наконец...
9
Модель реферата научной статьи
1. Вводная часть
В статье «...», помещённой в журнале «...» № ... за ... реферата год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы)
Автор статьи — известный учёный...
Статья называется, носит название, озаглавлена, под заголовком
опубликована в...
2. Тема статьи, её общая характеристика
Тема статьи — ... Статья на тему ... Статья посвящена теме, проблеме, вопросу
Статья представляет собой обобщение, изложение, описание, анализ, обзор
3. Проблема статьи
В статье речь идет (о чём?), говорится (о чём?) рассматривается (что?) даётся
оценка (чему?) (чего?) анализ (чего?) изложение (чего?)
Сущность проблемы сводится (к чему?) заключается (в чем?) состоит (в чём?)
4. Композиция статьи
Статья
делится на ... части (-ей)
состоит из ... частей, начинается (с чего?), заканчивается (чем?)
5. Описание основного содержания статьи
Во введении
формулируется (что?)
даётся определение (чего?)
В начале статьи определяются цель (-и), излагаются задача (-и)
Далее даётся общая характеристика
проблемы, исследования статьи, глав частей
В статье автор
ставит, затрагивает, освещает следующие проблемы,
останавливается (на чём?), касается (чего?)
В основной части
излагается (что?), приводится аргументация (чего? в пользу чего? против чего?),
даётся обобщение (чего?), научное описание (чего?)
В статье также затронуты такие вопросы, как...
6. Иллюстрация автором своих положений
Автор приводит
пример(ы), факты, цифры данные, подтверждающие, иллюстрирующие его положения,
В статье приводится, даётся
7. Заключение, выводы автора
Автор
приходит к выводу, что..., подводит нас к (тому) заключению, делает вывод
В конце статьи подводятся итоги (чего?)
В заключение автор
говорит, что..., утверждает, что...
В заключение говорится, что... (о чём?)
Сущность вышеизложенного сводится к (следующему)...
8. Выводы и оценки референта
В итоге можно сказать, необходимо подчеркнуть, хотелось бы отметить
Таким образом, в статье нашло отражение...,
убедительно доказано..., получили исчерпывающее освещение...
Оценивая работу в целом, можно утверждать...
Безусловной заслугой автора является...
10
Заслуга автора
состоит (в чём?), заключается
Основная ценность работы состоит (в чём?), заключается
Достоинством работы
является...
недостатком
К достоинствам работы относятся...
недостаткам
С теоретической точки зрения важно
практической существенно
Вызывают возражения, сомнения
Нельзя (не) согласиться с...
Существенным недостатком работы можно считать...
Список глаголов, употребляющихся при реферировании
1. Глаголы общего характера, передающие действия автора. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов.
автор
рассматривает
описывает
анализирует
называет
раскрывает
говорит
разбирает
показывает
излагает
освещает
2. Глаголы, употребляемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала.
автор
исследует
высказывает предположение
разрабатывает
выдвигает гипотезу
доказывает
считает, что
выясняет
полагает, что..., утверждает
3. Глаголы, употребляемые для передачи определений и градаций, классификации
конкретных проблем, вопросов.
автор определяет (даёт определение, перечисляет (признаки, черты, свойства),
характеризует, сравнивает, констатирует, сопоставляет
4. Глаголы, употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в первоисточнике попутно, по ходу.
автор касается, замечает, затрагивает, упоминает, намечает
5. Глаголы, передающие слова и мысли, которые автор первоисточника выделяет
особо.
автор выделяет, отмечает, подчёркивает, утверждает, повторяет, специально
останавливается на, неоднократно возвращается к,
обращает, уделяет, концентрирует, заостряет, акцентирует, сосредоточивает
внимание
6. Глаголы, используемые для обобщений, подведения итогов,
автор делает вывод, подытоживает, приходит к выводу, обобщает, подводит
итоги, суммирует
7. Глаголы, фиксирующие, отмечающие аргументацию автора первоисточника с
использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр, всевозможных данных.
автор приводит примеры (цифры, таблицы), ссылается, опирается, аргументирует, обосновывает, иллюстрирует, подтверждает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, соотносит, противопоставляет, исходит, цитирует
8. Глаголы, используемые для выражения позиции автора.
автор соглашается (согласен), возражает, противоречит, спорит, опровергает,
полемизирует, критикует, расходится во взглядах,
выдвигает (приводит) возражения, аргументы, доказательства
11
При подготовке рефератов студент учится работать с научной литературой. В этом
главная задача рефератов. Написанный самим студентом реферат окажет ему огромную
помощь при подготовке курсовых и дипломных работ.
Реферат это небольшая по объёму работа (от 10 до 15 страниц печатного текста
формата А-4, шрифт Times New Roman, 14 кеглем через полтора интервала), основная
сложность при выполнении которой заключается в грамотном подборе требуемой информации из новейших источников.
Курсовая работа
Курсовая работа существенно отличается от ранее описанных видов теоретической работы студента тем, что это уже самостоятельное учебно-научное исследование
студента, которое выполняется на определённом курсе и по дисциплинам, утверждённым
учебным планом
В соответствии с Положением об организации учебного процесса в высших учебных заведениях курсовая работа выполняется с целью закрепления, углубления и обобщения знаний, полученных студентами за время обучения, и их применения к комплексному
решению конкретной профессиональной задачи.
Тематика курсовых работ должна отвечать задачам учебной дисциплины и тесно
связываться с практическими потребностями конкретной специальности. Она утверждается на заседании кафедры. Выполнение курсовых работ определяется графиком.
Курсовая работа помогает студенту систематизировать полученные теоретические
знания по изученной дисциплине, проверить качество этих знаний; овладеть первичными
привычками проведения современных исследований. Уже на этой первой творческой попытке можно обнаружить способность студента самостоятельно осмыслить проблему,
творчески, критически её исследовать; умение собирать, анализировать и систематизировать литературные (архивные) источники; способность применять полученные знания при
решении практических задач; формулировать выводы, предложения и рекомендации из
предмета исследования. Выпадает и благоприятная возможность проконтролировать умения студента правильно организовать свою исследовательскую работу и оформить её результаты.
Объём курсовой работы – 20-25 стр. Сюда включаются План, Введение, несколько
глав с подглавами (если требуются), Заключение, Список литературы, Приложение (при
необходимости).
Выпускная квалификационная (дипломная) работа
Дипломная работа - это выпускная квалификационная работа исследовательского
характера, выполняемая выпускником института, которая представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в избранной специальности и в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.
Выпускная квалификационная работа, в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, является обязательной составной частью итоговой государственной аттестации выпускника высшего учебного заведения.
Выпускная квалификационная работа показывает уровень освоения выпускником
методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические
обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию изучаемой области.
12
Выпускная квалификационная работа имеет комплексный характер и связана с использованием приобретенных студентом знаний, умений и навыков по специальной дисциплине. В большинстве случаев дипломная работа является углубленной разработкой
темы курсовой работы студента-выпускника. Ею предусмотрена систематизация, закрепление, расширение теоретических и практических знаний по специальности и применения
их при решении конкретных научных, производственных и других задач. Лексика и принципы рассмотрения материалов в целом в дипломной работе не отличаются от реферирования.
Объём выпускной квалификационной работы примерно 100 страниц рукописного
текста или 60-80 страниц печатного текста, выполненного через 1,5 межстрочных интервала.
Последовательность выполнения
курсовой работы
Подготовительный этап
Курсовая работа как самостоятельное учебно-научное исследование может обнаружить уровень общенаучной и специальной подготовки студента, его способность применять полученные знания во время решения конкретных проблем, его склонность к анализу и самостоятельному обобщению материала по теме исследования.
Курсовая работа имеют свою специфику, её детали всегда нужно согласовывать с
научным руководителем.
Рациональнее организовать работу над курсовой работой, правильно распределить
своё время, спланировать его, глубоко и своевременно разработать выбранную тему поможет алгоритм написания курсовой работы. Он дисциплинирует исполнителя, лимитирует срок, отведенный на выбор темы, подбор и анализ литературы по теме исследования,
написание, оформление и защита курсовой работы.
Курсовую работу целесообразно выполнять в такой последовательности: выбор темы - выяснение объекта и предмета - определение цели и задач исследования - выявление
и отбор литературы по теме, её изучение - составление предварительного плана - написание вступления - изложение теории и методики - изучение опыта работы - формулирование выводов и рекомендаций - оформление списка использованных источников и приложений. Потом осуществляется литературное и техническое оформления работы, её рецензирование, подготовка к защите и защита курсовой работы.
Выполнение курсовой работы организуется соответственно графику, утверждённому кафедрой и деканатом.
Процесс работы над исследованием делится на три основные этапа:
- подготовительный;
- этап работы над содержанием;
- заключительный этап.
Подготовительный этап работы над курсовой работой начинается с выбора темы
курсовой работы, её осмысления и обоснования. Из перечня тем, предложенных кафедрой, студент выбирает ту, которая полнее отвечает его учебно-производственным интересам и склонностям. Преимущество предоставляется теме, при разработке которой студент
может обнаружить максимум личного творчества и инициативы. Вместе с руководителем
необходимо определить границы раскрытия темы и перечень учреждений, опыт работы
которых будет освещаться в исследовании.
При выяснении объекта, предмета и цели исследования необходимо учитывать то,
что между ними и темой курсовой работы существуют системные логические связи. Объектом исследования является вся совокупность отношений разных аспектов теории и
практики науки, которая служит источником необходимой для исследователя информа-
13
ции. Предмет исследования - это только те существенные связи и отношения, которые
подлежат непосредственному изучению в данной работе, являются главными, определяющими для конкретного исследования. Таким образом, предмет исследования уже, чем
объект.
Определяя объект, надо найти ответ на вопрос: что рассматривается? Вместе с тем
предмет определяет аспект рассмотрения, даёт представление о содержании рассмотрения
объекта исследования, о том, какое новое отношение, свойства, аспекты и функции объекта раскрываются. Другими словами, объектом выступает то, что исследуется. А предметом - то, что в этом объекте имеет научное объяснение.
Правильное, научно обоснованное определение объекта исследования - это не
формальная, а существенная, содержательная научная акция, сориентированная на выявление места и значение предмета исследования в более целостном и широком понимании
исследования. Надо знать, что объект исследования - это часть объективной реальности,
которая на данном этапе становится предметом практической и теоретической деятельности человека как социального существа (субъекта). Предмет исследования является таким
его элементом, который включает совокупность свойств и отношений объекта, опосредствованных человеком (субъектом) в процессе исследования по определённой цели в конкретных условиях.
Цель исследования связанна с объектом и предметом исследования, а также с его
конечным результатом и путём его достижения. Конечный результат исследования предусматривает решение студентами проблемной ситуации, которая отображает противоречие
между типичным состоянием объекта исследования в реальной практике и требованиями
общества к его более эффективному функционированию. Конечный результат отображает
ожидаемый от выполнения положительный эффект, который формулируется на двух
уровнях: первая часть - в виде общественной полезности; вторая - в виде конкретной
пользы от основного предмета исследования.
Наличие поставленной цели исследования позволяет определить задачи исследования, которые могут включать такие составляющие:
- решение определённых теоретических вопросов, входящих в общую проблему
исследования (например, выявление сущности понятий, явлений, процессов, дальнейшее
усовершенствование их изучения, разработка признаков, уровней функционирования,
критериев эффективности, принципов и условий применения и т.п.);
- всестороннее (при необходимости и экспериментальное) изучение практики решения данной проблемы, выявление её типового состояния, недостатков и трудности, их
причин, типичных особенностей передового опыта; такое изучение даёт возможность
уточнить, проверить данные, опубликованные в специальных непериодических и периодических изданиях, поднять их на уровень научных фактов, обоснованных в процессе
специального исследования;
- обоснование необходимой системы мероприятий по решению данной проблемы;
- экспериментальная проверка предложенной системы мероприятий по соответствию её критериям оптимальности, то есть достижение максимально важных в соответствующих условиях результатов, решение этой проблемы при определённых затратах
времени и усилий;
- разработка методических рекомендаций и предложений по использованию результатов исследования в практике работы соответствующих учреждений (организаций).
Выполнение задач исследования невозможно без ознакомления с основными литературными (а возможно и архивными) источниками по теме курсовой работы. С целью
полного их выявления необходимо использовать разные источники поиска: каталоги и
картотеки кафедр и библиотеки высшего учебного заведения, а также ведущих научных
библиотек города, библиотечные пособия, прикнижные и пристатейные списки литературы, сноски и ссылки в учебниках, монографиях, словарях и др., указатели содержания годовых комплектов специальных периодических изданий.
14
Во время поисков источников необходимо выяснить состояние изученности избранной темы современной наукой, чтобы не повторять в работе общеизвестных истин,
конкретнее точнее определить направления и основные разделы своего исследования.
Библиографические описания источников лучше делать на каталожных карточках,
чтобы составить из них рабочую картотеку, которая, в отличие от записей в тетради,
удобна тем, что её всегда можно пополнять новыми материалами, контролировать полноту отбора литературы из каждого раздела курсовой работы, находить необходимые записи. Карточки можно группировать в любом порядке в зависимости от цели или периода
работы над исследованием.
В начальный период работы над темой наиболее удобной является расстановка
карточек по алфавиту фамилий авторов и названий изданий. Можно сгруппировать карточки в картотеке по основным вопросам, которые раскрывают содержание темы курсовой работы. Тогда на каталожных разделителях карандашом пишут названия основных
структурных частей работы: Вступление, Раздел (его название), Выводы и др. Картотека
пополняется карточками соответственно теме разделов и подразделов, чтобы своевременно обратить внимание на недостаточное количество материала по тому или другому
вопросу. Целесообразно использовать дублирование карточек в разных разделах и подразделах, если в статье или монографии раскрыт комплекс вопросов по теме исследования.
Карточки рабочей картотеки используют для составления списка литературы, поэтому библиографические описания на карточках должны быть полными, отвечать требованиям стандарта. Кроме основных сведений об издании на карточках помещают аннотацию, а также шифр документа и название библиотеки, в которой он сохраняется.
Составленную по теме работы картотеку необходимо дать на просмотр научному
руководителю, который порекомендует работы, которые надо изучить в первую очередь, а
также те, которые следует исключить из картотеки или включить в неё. После согласования с руководителем наполнения картотеки устанавливается наличие необходимых изданий в библиотеках вуза и города. После этого студент начинает их изучение, переходя ко
второму этапу работы над исследованием.
Работа над текстом курсовой работы
Второй этап начинается с изучения и конспектирования литературы по теме курсовой работы. Изучение литературы надо начинать с работ, где проблема отображается в
целом, а потом перейти к узким исследованиям. Начинать ознакомление с изданием надо
с титульного листа, выяснив, где, кем, когда оно было издано. Надо просмотреть содержание, которое раскрывает структуру издания, содержание его разделов, обратиться к
предисловию, где раскрыто назначения издания, задачи, поставленные в нём автором.
Читая издание, надо внимательно следить за ходом авторской мысли, уметь отличать главные положения от доказательств и иллюстративного материала. Часто статьи из
научных сборников сложны для восприятия, поэтому необходимо их читать несколько
раз, стараясь выделить главную идею и аргументы, какими автор её доказывает. Выясняя
это, надо выписать все необходимые цитаты, цифры, факты, условия, аргументы, которыми оперирует автор, доказывая основную идею статьи.
Конспектируя материал, следует постоянно помнить тему курсовой работы, чтобы
выписывать только то, что имеет отношение к теме исследования. Выписывать цитаты
надо на одну сторону отдельных листов бумаги стандартного размера, который помогает
лучше ориентироваться в накопленном материале, систематизировать его по темам и проблемам. Каждая цитата, пример, цифровой материал должны сопровождаться точным
описанием источника с обозначением страниц, на которых опубликован этот материал.
Применение так называемых раскавыченных цитат, если мысли другого автора выдаются
15
за личные, рассматривается как грубое нарушение литературной и научной этики, квалифицируется как плагиат.
Однако это не означает, что студент совсем не должен опираться на работы других
авторов: чем более широк и разнообразен круг источников, которые он использовал, тем
выше теоретическая и практическая ценность его исследования.
После конспектирования материала необходимо перечитать его снова, чтобы сложилось целостное представление о предмете изучения. Чтобы собрать материал по одному вопросу вместе, можно разрезать те конспекты, где рассмотрено несколько вопросов
по теме исследования.
Правильная и логическая структура курсовой работы - это залог успеха раскрытия
темы.
Процесс уточнения структуры сложен и может длиться на протяжении всей работы
над исследованием. Предварительный план работы надо обязательно показать научному
руководителю, поскольку может произойти, что нужно будет переписывать текст работы.
Готовясь к изложению текста курсовой работы, целесообразно ещё раз внимательно прочитать её название, содержащее раскрываемую проблему. Проанализированный и
систематизированный материал подаётся в соответствии с содержанием в виде отдельных
разделов и подразделов (глав и параграфов). Каждый раздел (глава) освещает самостоятельный вопрос, а подраздел (параграф) - отдельную часть этого вопроса.
Тема должна быть раскрытая без пропуска логических звеньев, поэтому, начиная
работать над разделом, надо отметить его главную идею, а также тезисы каждого подраздела. Тезисы необходимо подтверждать фактами, мыслями разных авторов, результатами
анкетирования и эксперимента, анализом конкретного практического опыта. Надо избегать бессистемного изложения фактов без достаточного их осмысления и обобщения.
Мысли должны быть связаны между собою логически, весь текст должен быть
подчинен одной главной идее. Один вывод не должен противоречить другому, а подкреплять его. Если выводы не будут связаны между собою, текст утратит своё единство. Одно
доказательство может вытекать из другого. Для доказательства каждого положения надо
приводить аргументы, располагая их таким образом:
- среднее доказательство - слабое доказательство - сильное доказательство
или
- сильный - слабый - средний.
По каждому разделу (главе) работы необходимо сделать выводы, на основе которых формулируют выводы ко всей работе в целом.
Достоверность выводов вообще подтверждается изучением практического опыта
работы конкретных учреждений, на которых проводится исследование. Оперативно и в
полном объёме собрать практический материал, обобщить его и систематизировать поможет овладение студентом основных исследовательских приёмов: наблюдением, экспериментом, беседой, анкетированием, интервью, математическими методами обработки количественных данных, методом сравнительного анализа и др. Наилучших результатов
можно достичь при комплексном использовании этих методов, тем не менее следует
иметь в виду, что в зависимости от особенностей темы исследования, специфики предмета
и конкретных условий отдельные методы могут приобрести преобладающее значение.
Накапливая и систематизируя факты, надо уметь определить их достоверность и
типичность, наиболее существенные признаки для научной характеристики, анализа,
сравнения. Анализ собранных материалов следует проводить в совокупности, с учётом
всех сторон соответствующей сферы деятельности или учреждения. Сравнительный анализ помогает выделить главное, типичное в рассматриваемых вопросах, проследить изменения, которые произошли в работе культурологических и информационных учреждений
на протяжении последних лет, обнаружить закономерности, проанализировать причины
трудностей в их функционировании, определить тенденции и перспективы дальнейшего
развития.
16
Количественные данные, которые иллюстрируют практический опыт работы, можно проанализировать методом ранжированного ряда, распределив материалы по годам и
сведя их в статистические таблицы, таблицы для сравнения и др., что разрешит сделать
конкретные выводы.
Таким образом, широкое использование известных в науке методов сбора, изучения, систематизации фактов и практического опыта в целом даст возможность выполнить
основную задачу курсового исследования: соединить разные разрозненные знания в целостную систему, вывести определённые закономерности, определить дальнейшие тенденции развития теории и практики соответствующей сферы деятельности.
Заключительный этап работы над курсовой работой
На этом этапе предполагается написание студентом вступления и выводов к курсовой работе, оформление списка литературы и приложений, редактирование текста, его доработка с учётом замечаний научного руководителя, подготовка работы к защите.
Вступление целесообразно писать после того, как написана основная часть курсовой работы. Во вступлении обосновывается актуальность изучаемой темы, её практическая значимость; определяются объект, предмет, цель и задача исследования; рассматриваются методы, с помощью которых оно проводилось; раскрывается структура работы, её
основное содержание. Если студент решил не касаться некоторых аспектов темы, он должен указать об этом во вступлении.
Обязательной частью вступления является обзор литературы по теме исследования, в который включают наиболее ценные, актуальные работы (10-15 источников). Обзор
может быть систематизированным анализом теоретической, методической и практической
новизны, значимости, преимуществ и недостатков рассматриваемых работ, которые целесообразно сгруппировать таким образом: работы, которые освещают историю развития
проблемы, теоретические работы, которые полностью посвящены теме, потом те, которые
раскрывают тему частично. В обзоре не следует приводить полное библиографическое
описание анализируемых публикаций, достаточно назвать автора и название, а рядом в
скобках проставить порядковый номер библиографической записи этой работы в списке
литературы. Закончить обзор надо коротким выводом о степени освещённости в литературе основных аспектов темы.
Логическим завершением курсовой работы являются выводы. Главная их цель –
итоги проведенной работы. Выводы излагаются в виде отдельных лаконичных положений, методических рекомендаций. Очень важно, чтобы они отвечали поставленным задачам. В выводах необходимо указать не только то положительное, что удалось обнаружить
в результате изучения темы, а и недостатки и проблемы практического функционирования
изучаемого объекта, а также конкретные рекомендации по их устранению. Основное требование к заключительной части – не повторять содержания вступления, основной части
работы и выводов, сделанных в разделах.
Методические рекомендации по написанию
и оформлению курсовой работы
Института индустрии моды
1. Положение о курсовой работе (проекте)
I. Общие положения
17
1.1. В соответствии с учебными планами Института индустрии моды на каждом
курсе студент обязан написать курсовую работу по одной из общепрофессиональных или
специальных дисциплин, изучаемых на соответствующем курсе.
1.2. Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование избранной
темы, которая должна быть актуальной и соответствовать состоянию и перспективам развития науки. Тема курсовой работы должна быть основана на изучении необходимого
нормативного материала, учебной и научной литературы.
1.3. Каждый студент выбирает тему курсовой работы на кафедре по своему желанию и с согласия преподавателя-руководителя темы, для чего пишет заявление(приложение 1). При возникновении затруднений с выбором темы, подбором литературы, составлением плана работы студенту следует обратиться к преподавателям, ведущим занятия на курсе.
1.4. Тематика курсовых работ, рекомендуемых студентам, разрабатывается, обсуждается и утверждается ежегодно кафедрами, осуществляющими руководство курсовыми
работами. Студент может предложить свою тему курсовой работы, представив обоснование целесообразности её разработки.
1.5. Объём курсовой работы должен быть не менее 20 и не более 25 машинописных
страниц.
II. Сроки написания курсовой работы
2.1. Курсовая работа должна быть выполнена и представлена на кафедру или преподавателю-руководителю темы не позднее, чем за месяц до начала зачётно-экзаменационной сессии.
2.2. При нарушении срока, указанного в п. 2.1. Положения, курсовая работа может
быть принята кафедрой только с разрешения декана факультета или его заместителя.
III. Выполнение курсовой работы
Выполнение курсовой работы включает в себя следующие этапы:
1. Ознакомление студентов с перспективной тематикой и порядком разработки
курсовой работы.
2. Проведение со студентами установочного занятия, определяющего порядок и содержание работы над курсовой работой.
3. Изучение студентами основных руководящих документов по подготовке и защите курсовой работы.
4. Выбор темы курсовой работы и оформление заявления на закрепление темы
(Приложение 1).
5. Закрепление за студентом темы и назначение руководителя (оформляется распоряжением. .
6. Работа над рукописью ведется в соответствии с заданием(приложение
2)(изучение и анализ имеющихся научных источников по избранной теме; знакомство с
необходимыми для разработки курсовой работы дидактическими и статистическими материалами; анализ и обобщение опыта, состояния дел в той объектно-предметной области,
которую необходимо исследовать; формулировка цели, задач и концепции исследования;
разработка программы и инструментария исследования; проведение исследования; обработка собранных материалов; анализ полученных результатов исследования; научное
оформление результатов выполненного исследования) и подбор материала для Приложений к курсовой работе.
7. Ознакомление руководителя с содержанием курсовой работы и Приложениями к
ней и их окончательное оформление после устранения обнаруженных недостатков.
18
8. Письменный отзыв руководителя и предоставление курсовой работы с отзывом
на кафедру (приложение 4).
9. Защита курсовой работы.
Примерный график подготовки курсовой работы (проекта)
1-ый месяц
Ознакомление студентов с тематикой курсовых работ. Заявление на утверждение
темы. Закрепление темы и назначение научного руководителя. Определение содержания и
структуры работы, ее целей и задач. Разработка плана курсовой работы. Составление
списка и изучение библиографических источников.
2-ой месяц
Сбор первичных материалов. Проведение исследования. Обработка и анализ данных.
3-й месяц
Работа над текстом курсовой работы (введение, основной раздел, заключение).
4-6 месяцы
Подготовка приложений (демонстрационный и/или раздаточный материал).
7-ой месяц
Завершение работы (комплектование материалов, брошюрование).
Представление законченной работы руководителю на отзыв и рецензирование.
Подготовка к защите. Составление текста доклада на защите.
Защита курсовой работы.
Требования к содержанию курсовой работы (проекта)
1. Результаты курсовой работы оформляются в виде научного отчета по теме выполненного исследования и соответствующих приложений к нему.
2. Курсовая работа студента должна:
- отражать новизну рассматриваемой тематики, её актуальность оригинальность в
решении проблемы,
- раскрывать многообразие подходов к решению проблемы в свет современных
научных мировоззрений и достижений в отрасли,
- содержать чёткую формулировку целей и задач, определение предмета и объекта
исследования,
- отвечать всем требованиям к организации и проведении исследования, а также к
оформлению работы.
3. В структурном отношении курсовая работа должна включать следующие обязательные блоки:
- титульный лист(приложение3);
- оглавление – содержит полный перечень глав (разделов), параграфов с указанием
№№ страниц в соответствии с их расположением:
Оглавление:
Введение
Глава 1. (название главы)
1.1. (название)
1.2. (название)
Глава 2. (название)
19
Заключение
Список литературы
Приложения
- введение (3-4 страницы), в котором характеризуются важнейшие положения программы исследования, чёткое и краткое обоснование выбора темы. В том числе, обосновывается актуальность и значимость, описывается степень разработанности исследуемой
проблемы; формулируются цель и задачи разработки (теоретико-методологические и прикладные), объект и предмет исследования, дается краткая характеристика методологической системы, положенной в основу работы; даётся краткий обзор литературы;
- основная часть (2-3 главы), в которой излагаются теоретические основы, краткая
история и суть поставленной проблемы; даётся обоснование и описание методов и методик проведенных исследований, наблюдений и экспериментов; даётся всесторонний и
объективный анализ полученных результатов, интерпретация фактического материала.
Каждая глава (по 2-3 параграфа) завершается краткими выводами и предложениями автора работы.
- заключение (2-3 страницы) – содержит итоги работы, теоретические выводы и
практические рекомендации с указанием их значимости; указание на возможность внедрения результатов и дальнейших перспектив после внедрения; научные рекомендации по
дальнейшему исследованию и практическому решению проблемы;
- список литературы, в котором указаны все использованные студентом библиографические источники, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные. Список должен включать фундаментальные отечественные и зарубежные научные источники,
а также нормативные документы, и должен оформляться в соответствии с требованиями
действующего ГОСТа 7.1 - 84 «Библиографическое описание документа» и ГОСТ 7.1 - 76
«Библиографическое описание произведений печати». На первом месте указываются законы и подзаконные акты (указы, постановления Президента, Правительства), затем подзаконные нормативные акты (постановления, приказы министерств и ведомств). Далее
следуют фундаментальные источники. За ними перечисляются монографии, статьи и т.д.;
- приложения – включают первичный эмпирический материал, результаты его обработки и итоги исследования, представленные в обобщенном виде (графики, таблицы,
диаграммы, иллюстрации, копии авторских публикаций в СМИ и т.д.); демонстрационный
материал (плакаты, слайды, макеты и образцы изделий, фотографии, рисунки, эскизы,
слайды и т.д.) и/или раздаточный материал;
- отзыв руководителя;
4. К защите студент совместно с руководителем должен подготовить доклад. В докладе показывается актуальность выбранной темы с учётом состояния дел и достижений в
отрасли, формулируются цели и задачи, объект и предмет исследования, положенная в его
основу теоретико-методологическая система, кратко излагаются результаты системного
анализа объекта исследования, характеризуются методы исследований, приводятся конкретные результаты, полученные автором, и вытекающие из них выводы и практические
рекомендации автора.
2. Рекомендации исполнителю курсовой работы
1. При выборе темы курсовой работы необходимо учитывать свои познавательные
и творческие способности, а также практическое значение исследуемой проблемы.
2. К работе над любым из исследовательских документов имеет смысл приступать
лишь после внимательного ознакомления с фундаментальными работами по теме планируемого исследования, после глубокой проработки теоретико-методологических вопро-
20
сов. При этом очень важно не ошибиться с выбором списка работ, подлежащих первоочередному изучению. В этой связи следует обратиться за помощью к руководителю.
3. Весьма важно соблюдать предусмотренную настоящими рекомендациями логику разработки курсовой работы. К примеру, не приступать к разработке исследовательского инструментария до создания программы исследования или к написанию теоретикометодологического раздела научного отчёта до написания вступления к нему и т.д.
4. Учитывая объективные трудности, с которыми приходится сталкиваться при
сборе первичной информации, имеет смысл заблаговременно изучить возможность выбора такой темы курсовой работы, по которой этот материал накоплен в предыдущих исследованиях.
5. При обработке результатов проведенных исследований следует быть максимально объективным. Иначе выводы и рекомендации окажутся не соответствующими действительности.
6. Собрав и изучив библиографические источники и практический материал, автор
приступает к работе над рукописью, используя имеющийся запас знаний и навыков, полученных в процессе обучения по специальности.
7. Курсовая работа пишется в соответствии с составленным совместно с руководителем планом.
8. Изложение материала должно быть последовательным и логичным.
9. Каждая глава, введение и заключение должны начинаться с новой страницы.
10. Не допускается дословное переписывание библиографических источников.
11. Приводимые цитаты следует тщательно проверить и сопроводить их по тексту
ссылками на источники. Формулы и справочные материалы, если они заимствованы, также должны иметь ссылки на источник.
12. Не допускается произвольное сокращение слов.
13. Написанный текст рекомендуется тщательно проверить.
3. Защита курсовой работы (проекта)
3.1. Защита курсовой работы состоит в изложении её основных положений мотивированном отстаивании своих выводов, обсуждении автором и присутствующими возникших в ходе выступления вопросов.
3.2. Курсовая работа, значительная часть которой переписана или скопирована из
какого-либо источника, включая источники на электронных носителях, не засчитывается.
3.3. Защита курсовой работы проходит в установленный расписанием день, при
непосредственном участии руководителя.
3.4. Рекомендуется использование демонстрационных и/или раздаточных материалов.
3.5. Защита состоит из доклада студента (10-15 минут) по существу проблемы и ответов на поставленные вопросы.
3.6. По окончании доклада студент отвечает на поставленные вопросы. Вопросы
могут быть заданы только по теме представленной к защите курсовой работы и не должны
носить общего теоретического характера.
3.7. После окончания защиты студенту по его желанию или в случае спорных положений может быть предоставлено заключительное слово. Всего на защиту курсовой работы отводится до 0,25 часа.
3.8. После защиты курсовая работа передаётся на кафедру (деканат) для хранения
до выпуска студента как документ строгой отчётности. После выпуска студента из института курсовая работа уничтожается по акту, который постоянно хранится на кафедре (деканате).
21
4. Критерии оценки курсовой работы (проекта)
4.1. Конкретные критерии оценки курсовой работы разрабатываются на выпускающей кафедре, рассматриваются на Учёном совете факультета, утверждаются деканом
факультета и доводятся до студентов не позднее, чем за полгода до защиты курсовой работы. Главный критерий – способность выпускника доказать свою профессиональную состоятельность.
4.2. Курсовая работа оценивается по четырёх балльной системе (отлично, хорошо,
удовлетворительно, неудовлетворительно).
Оценка «отлично» выставляется в том случае, если:
- содержание работы полностью соответствует теме работы;
- работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет прикладной и творческий характер;
- дан обстоятельный анализ степени теоретического исследования проблемы, различных подходов к её решению;
- проблема раскрыта глубоко и всесторонне;
- теоретические положения органично сопряжены с практикой;
- даны представляющие интерес практические рекомендации, вытекающие из анализа проблемы;
- в работе широко используются данные эмпирического исследования, проведенного автором самостоятельно или в составе группы (допускается опора на вторичный анализ
имеющихся данных);
- в списке литературы, использованной студентом, содержатся фундаментальные
труды по теме работы;
- курсовая работа сопровождается приложениями и демонстрационными и/или раздаточными материалами;
- студент дал исчерпывающие аргументированные ответы на вопросы при защите.
Оценка «хорошо» выставляется, если:
- содержание работы в достаточной степени соответствует теме;
- работа актуальна, написана самостоятельно;
- дан анализ степени теоретического исследования проблемы;
- основные положения работы раскрыты на достаточном теоретическом и методологическом уровне;
- теоретические положения сопряжены с практикой;
- практические рекомендации обоснованы;
- в списке литературы указаны основные труды по исследуемой проблеме;
- курсовая работа сопровождается приложениями и демонстрационными и/или
раздаточными материалами;
- студент дал четкие и аргументированные ответы на вопросы при защите.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:
- имеется определенное несоответствие содержания работы её теме;
- проблема в основном раскрыта, но исследование не отличается теоретической
глубиной и аргументированностью;
- в работе не использованы необходимые для раскрытия темы научная литература,
а также статистические данные и материалы эмпирических исследований;
- теоретические положения слабо увязаны с практикой;
- практические положения слабо увязаны с практикой;
- практические рекомендации носят формальный характер;
22
- курсовая работа не сопровождается приложениями и демонстрационными и/или
раздаточными материалами;
- студент дал неполные и неуверенные ответы на вопросы при защите.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется в любом из следующих случаев:
- содержание работы не соответствует её теме;
- работа содержит существенные теоретико-методологические ошибки и поверхностную аргументацию основных выдвигаемых положений;
- курсовая работа не сопровождается приложениями и демонстрационными
и/или раздаточными материалами;
- студент не дал ответы на вопросы, заданные в процессе защиты.
5. Оформление курсовой работы (проекта)
5.1 Заявление об утверждении темы курсовой работы (Приложение 1)
5.2 Распоряжение о назначении научных руководителей и утверждении тем курсовых работ и выдача заданий(приложение2)
5.3 Титульный лист курсовой работы (Приложение 3)
5.4 Отзыв научного руководителя на курсовую работу (Приложение 4)
6. Обязанности кафедр и преподавателей
Преподаватели кафедр института обязаны:
• ежегодно разрабатывать и утверждать примерную тематику курсовых работ;
• подготавливать и периодически обновлять списки рекомендуемой литературы по
каждой теме.
• оказывать содействие студентам в выборе темы курсовой работы, списка рекомендуемой литературы, оказывать иную помощь, обусловленную особенностями написания курсовой работы;
• назначенные из числа преподавателей руководители обязаны своевременно осуществлять проверку и проводить защиту курсовых работ;
• в установленный срок представлять в деканаты ведомости результата защиты
курсовых работ.
Методические рекомендации по написанию
и оформлению выпускной квалификационной работы
1. Цель, задачи и требования к дипломной работе
1.1. Выпускная квалификационная (дипломная) работа выполняется на выпускающих
кафедрах – Менеджмента(по направлению подготовки бакалавров Менеджмент) и Связей
с общественностью(по направлению подготовки бакалавров Реклама и связи с общественностью) и является квалификационной работой выпускника, которая показывает
уровень его общетеоретической и профессиональной подготовки. По уровню её выполнения и результатам защиты Государственная экзаменационная комиссия определяет возможность присвоения выпускнику соответствующей квалификации и выдачи диплома бакалавра (с отличием, без отличия).
23
1.2. Цель написания дипломной работы – показать соответствие уровня подготовки
выпускника требованиям образовательного стандарта и квалификационной характеристики направления подготовки бакалавров, что служит основанием присвоения ему соответствующей квалификации и выдачи диплома.
1.3. Для достижения цели написания дипломной работы студент-выпускник должен:
- изучить законодательные и нормативные акты, литературу отечественных и зарубежных
авторов для теоретического обоснования сущности исследуемого явления, его форм,
направлений, факторов и т.п.;
- собрать, обобщить и проанализировать фактические данные конкретного предприятия или другого субъекта экономики, являющегося объектом исследования, для выявления тенденций и закономерностей развития изучаемого явления или процесса;
- обосновать конкретные предложения по совершенствованию исследуемого процесса
или явления с использованием необходимых экономических расчетов.
1.4. По содержанию дипломной работы и в процессе ее защиты устанавливаются:
- уровень знаний, умений и навыков выпускника по избранному направлению подготовки бакалавров;
- умение изучать и обобщать литературные источники в соответствующей области
знаний;
- способность самостоятельно проводить научные исследования, систематизировать и
обобщать фактический материал;
- умение самостоятельно обосновывать выводы, практические рекомендации и управленческие решения по результатам дипломного исследования.
1.5. Дипломная работа должна соответствовать следующим требованиям:
- рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе (новую постановку известной проблемы);
- содержать элементы научного исследования и выполняться на актуальную тему;
- отвечать четкому построению и логической последовательности изложения материала;
- выполняться с использованием экономико-математических методов и моделей, специализированных пакетов программ для ПЭВМ;
- содержать убедительную аргументацию, для чего в тексте работы необходимо широко использовать таблицы, графический материал (графики, схемы и др.);
- завершаться экономически обоснованными рекомендациями и доказательными выводами.
2. Подготовка к выполнению выпускной квалификационной
работы
2.1. Подготовительный этап выполнения выпускной квалификационной работы включает:
- выбор темы;
- подачу заявления(приложение5) с просьбой разрешить выполнение выпускной квалификационной работы по этой теме и назначить научного руководителя;
- составление задания(приложение 6) на выполнение дипломной работы;
- составление календарного плана(приложение 7)
24
2.2. Выбор темы является ответственным этапом выполнения выпускной квалификационной работы. Тема выпускной квалификационной работы должна удовлетворять следующим требованиям:
- соответствовать направлению подготовки бакалавров, по которому студент будет защищать дипломную работу;
- быть актуальной;
- соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники,
технологии;
- представлять практический интерес для предприятий, организаций, учреждений.
2.3. При выборе темы выпускной квалификационной работы целесообразно учитывать:
- степень разработки и освещенности исследуемой проблемы в литературе;
- наличие у студента научного задела при выполнении курсовых и научных работ в
процессе обучения в вузе;
- возможность получения необходимых данных для выполнения выпускной квалификационной работы;
- интерес и потребности предприятия (организации, учреждения), на материалах которого выполняется работа;
- способности студента, уровень его теоретической и практической подготовки.
2.4. Примерная тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающей кафедрой и ежегодно утверждается Советом факультета. Студенту предоставляется право предложить собственную тему дипломного исследования при наличии обоснования ее актуальности и целесообразности либо заявки предприятия.
2.5. После выбора темы дипломного исследования студент подает заявление на имя
декана факультета с просьбой разрешить её написание (Приложение 5). При положительном решении вопроса и согласовании темы с предполагаемым руководителем дипломной
работы по представлению декана факультета приказом по институту распоряжением по
факультету производится закрепление за студентом выбранной и согласованной темы выпускной квалификационной работы и ее научного руководителя.
2.6. Приказ по институту издаётся не позднее шести месяцев до момента окончания
студентами вуза.
2.7. Научными руководителями выпускных квалификационных работ назначаются лица с учётом взаимного согласования (руководитель-студент) из числа профессорскопреподавательского состава вуза, а также научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты вуза и других предприятий (учреждений, организаций).
2.8. Руководитель выпускной квалификационной работы обязан:
- совместно со студентом составить и выдать задание на дипломную работу не позднее
четырёх месяцев до окончания вуза (Приложение 6);
- оказать студенту помощь в разработке календарного плана-графика на выполнение
дипломной работы (Приложение 7);
- по возможности рекомендовать студенту необходимую основную литературу, справочно-нормативные и другие источники по теме дипломной работы;
- проводить в соответствии с планом-графиком консультации;
- контролировать ход выполнения работы и нести ответственность за её своевременное
и качественное выполнение до момента защиты;
25
- проверить текст работы по мере написания отдельных разделов, делать замечания и
указывать недостатки для своевременного их устранения студентом;
- составить отзыв о дипломной работе, в котором дать мотивированное заключение о
возможности допуска дипломной работы к защите;
- присутствовать, как правило, на защите студентом результатов дипломного исследования.
2.9. В случае необходимости по предложению руководителя дипломной работы заведующий кафедрой имеет право приглашать консультантов по отдельным разделам дипломной работы за счет лимита времени, отведенного на руководство дипломной работой.
Консультант дает рекомендации студенту, проверяет соответствующую часть выполненной им работы и подтверждает ее визированием.
3. Структура выпускной квалификационной работы и
требования к её элементам
3.1. Дипломная работа должна включать:
а) титульный лист(приложение 8);
б) задание к дипломной работе(приложение 6);
в) оглавление;
г) введение;
д) основную часть;
е) заключение (выводы);
ж) список использованных источников;
з) приложения.
3.2. Титульный лист является первой страницей дипломной работы (приложение 8).
Титульный лист включают в общую нумерацию страниц дипломной работы. Номер страницы на титульном листе не проставляют.
3.3. Задание для дипломной работы оформляется на типовом бланке (приложение 6),
подписывается дипломником, руководителем и утверждается заведующим кафедрой.
3.4. В оглавлении последовательно перечисляют все заголовки дипломной работы:
введение, номера и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных
источников и приложения с указанием номера страницы, на которой помещен каждый заголовок.
3.5.1. Все заголовки в содержании записывают строчными буквами (первая – прописная).
3.5.2. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим
номером страницы, на которой расположен заголовок. Номер страницы проставляют в
центре нижней части листа арабской цифрой без буквы «с» и знаков препинания.
3.5.3. Слово «содержание» записывают в виде заголовка (симметрично тексту)
прописными буквами.
3.6. Во введении раскрывается значение избранной темы и проблем, рассматриваемых
в работе, обосновываются актуальность и важность темы, формулируются цель и задачи
исследования, дается краткая экономическая характеристика объекта исследования.
26
3.7. Основная часть дипломной работы содержит, как правило, три раздела (главы),
каждый из которых включает не менее двух подразделов. Последние в свою очередь могут быть разбиты на пункты.
3.7.1. Первый раздел носит теоретико-методологический характер. В нем на основе
изучения работ отечественных и зарубежных авторов дипломник излагает социальноэкономическую сущность исследуемой проблемы, рассматривает различные подходы к ее
решению, дает их оценку, обосновывает свою точку зрения. Этот раздел является теоретической и методической основой для изучения проблемы и обоснования путей ее решения на конкретных материалах объекта исследования.
3.7.2. Второй раздел носит аналитический характер. В нем дается техникоэкономическая характеристика объекта исследования, проводится глубокий анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования, включая экономикоматематические и специализированные пакеты программ для ПЭВМ. При этом дипломник не ограничивается констатацией фактов, а вскрывает недостатки и причины, их обусловившие, намечает пути их устранения.
3.7.3. В третьем разделе разрабатываются и обосновываются конкретные предложения по совершенствованию определенной сферы деятельности, а также направления и
пути решения исследуемой проблемы. Целесообразно показать, как предлагаемые мероприятия отразятся на общих показателях деятельности предприятия (отрасли), а также
оценить по возможности эффективность их внедрения.
3.8. В заключении логически и последовательно излагаются теоретические и практические выводы по результатам дипломного исследования. Выводы и предложения должны
быть конкретными, реальными и обоснованными, вытекать из результатов проведенного
исследования и содержания дипломной работы. Пишутся выводы тезисно (по пунктам).
3.9. После заключения помещают список использованных источников. Сведения об
источниках, включенных в список, следует давать в соответствии с требованиями
ГОСТ 7.1-84 .
3.10. Приложения содержат вспомогательный и дополнительный материал, загромождающий текст основной части работы. По содержанию приложения разнообразны: это,
например, промежуточные расчеты, выдержки отчетных материалов, методики, акты
внедрения, описание алгоритмов и программ и др. По форме они могут представлять
текст, таблицы, иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, чертежи и т.п.).
3.11. Выпускная квалификационная работа в обязательном порядке должна быть
сброшюрована в твердой обложке, и на сгибе (корешке) обложки прописными буквами
указывается фамилия, инициалы автора и год защиты.
4. Организация выполнения дипломной работы
4.1. Процесс выполнения дипломной работы включает несколько основных этапов:
- выбор методики исследования и работы над литературными источниками;
- изучение литературных источников, законодательных и нормативных актов; составление библиографии; анализ и обобщение материалов; разработку первой главы;
- сбор, систематизацию и анализ фактических данных на предприятии (организации,
учреждении), на материалах которого выполняется дипломная работа; разработку второй
главы;
27
- обоснование конкретных разработок и предложений по решению проблемы, являющейся предметом исследования в дипломной работе; разработку третьей главы;
- разработку введения, заключения и других структурных элементов дипломной работы; оформление на персональном компьютере и брошюровку;
- подготовку к защите: представление на отзыв руководителю законченной работы;
получение рецензии; написание текста выступления, отбор и оформление иллюстративного материала, выносимого на защиту.
4.2. Успешное выполнение дипломной работы предполагает обстоятельное и творческое изучение литературных источников, критический подход к нормативным документам
(законам, инструкциям, постановлениям, положениям, указаниям, стандартам), действующей практике по проблеме дипломного исследования.
4.3. Подбор литературных источников студенту целесообразно производить самостоятельно. При подборе литературы следует обращаться к предметным каталогам, в том числе электронным и библиографическим справочникам, специальным каталогам рефератов,
диссертаций, периодической печати, использовать ссылки на опубликованные работы,
имеющиеся в монографиях, брошюрах, статьях. Желательно обращаться к изданиям последних лет, так как в них наиболее полно освещена теория и практика исследуемой темы.
Список литературы должен быть согласован с руководителем дипломной работы.
4.4. Изучая литературу и другие материалы по теме исследования, дипломник делает
на отдельных листах или карточках выписки необходимой информации для дипломной
работы. При этом целесообразно фиксировать, из какого источника взят материал и в какой части дипломной работы его следует использовать. Дословные тексты необходимо
брать в кавычки как цитату и указывать автора, полное наименование, место и год издания, а также страницу источника.
4.5. При изучении и конспектировании литературы следует проводить отбор и группировку полученных из литературных источников сведений. Это необходимо для того, чтобы в процессе последующей работы над темой исследования было легко анализировать и
сопоставлять различные точки зрения авторов по дискуссионным вопросам и формировать свое отношение к ним.
4.6. Важным этапом самостоятельной работы по выполнению дипломного исследования является сбор, обработка, систематизация и анализ фактического материала. Сбор
фактического материала производится студентами во время преддипломной практики.
4.7. Прежде чем начать сбор фактического материала, необходимо совместно с научным руководителем продумать и определить, какие показатели, за какой период и в каком
объеме следует изучить, какие проводить эксперименты и т.д. Собранный фактический
материал оценивается с точки зрения его достоверности, надежности и точности, систематизируется и оформляется в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем и т.п.
4.8. При выполнении дипломной работы студент обязан:
- обосновать выбор темы дипломной работы;
- подать на выпускающую кафедру заявление с просьбой разрешить выполнение дипломной работы по избранной теме;
- составить задание на дипломную работу совместно с руководителем;
- соблюдать разработанный совместно с руководителем календарный план-график выполнения дипломной работы;
28
- представлять текст работы по мере написания отдельных разделов руководителю
(консультанту) для проверки;
- вносить изменения и коррективы в содержание дипломной работы в соответствии с
требованиями и замечаниями руководителя (консультанта) для повышения ее качества;
- выполнять дипломную работу в соответствии с требованиями образовательного и
настоящего стандартов в срок;
- нести ответственность за обоснованные в дипломной работе решения, сделанные выводы, а также за достоверность всех данных и расчетов;
- представить своевременно дипломную работу на отзыв руководителю;
- получить рецензию на дипломную работу от специалистов предприятия (организации, учреждения), по материалам которого она выполнялась.
4.9. Текущий контроль за ходом выполнения графика дипломной работы осуществляет
руководитель работы. Ход выполнения работы заслушивается на кафедре.
5. Организация защиты дипломной работы
5.1. Законченная дипломная работа в сброшюрованном виде, подписанная студентом
(и консультантом – при его наличии), представляется научному руководителю не позднее,
чем за 30 дней до утвержденной даты ее защиты.
5.2. Руководитель составляет отзыв(приложение 9) о дипломной работе, в котором отмечает:
а) актуальность темы;
б) степень решённости поставленных задач;
в) отношение студента к выполнению работы;
г) умение студента пользоваться литературными источниками и самостоятельно излагать материал;
д) способность студента к проведению исследований;
е) степень профессиональной подготовленности выпускника, а именно способность
решать производственные задачи, принимать управленческие решения, работать по избранной специальности;
ж) возможность использования полученных результатов на практике и в учебном процессе и присвоения выпускнику соответствующей квалификации.
5.3. Дипломная работа с отзывом и подписью научного руководителя представляется в
институт к 5 декабря или 20 апреля, в зависимости от времени проведения Итоговой государственной аттестации. Заведующий кафедрой самостоятельно решает вопрос о возможности допуска студента к защите дипломной работы или по своему усмотрению направляет работу на специально созданную на кафедре комиссию (предварительную защиту). В
процессе предварительной защиты комиссия заслушивает студента, определяет соответствие работы заданию и выявляет готовность студента к защите. В случае отрицательного
мнения комиссии вопрос о возможности допуска студента к защите дипломной работы
рассматривается на заседании кафедры. При отрицательном заключении кафедры дипломное исследование подлежит доработке и может быть представлено к защите не раньше шести месяцев.
5.4. Допуск к защите дипломной работы заведующий кафедрой подтверждает подписью на титульном листе. Допущенная к защите дипломная работа направляется заведующим кафедрой на рецензию. Состав рецензентов утверждается деканом по представлению
заведующего кафедрой не позднее одного месяца до защиты. Допускается внутреннее ре-
29
цензирование сотрудниками университета, не работающими на кафедре, по которой выполняется дипломное исследование. Рецензенту для ознакомления с работой и подготовки
рецензии отводится до 10 дней.
5.5. В рецензии(приложение 10) на дипломную работу должны быть отмечены:
а) актуальность темы;
б) соответствие ее заданию;
в) логичность изложения материала;
г) наличие и полнота критического обзора литературных источников;
д) самостоятельность выполнения;
е) полнота и оценка проведенных расчетов;
ж) наличие аргументированных выводов;
з) практическая значимость;
и) недостатки работы;
к) замечания по ее оформлению;
л) оценка работы («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
5.6. К защите дипломной работы допускаются студенты, полностью выполнившие
учебный план, включая сдачу государственного экзамена.
5.7. Защита дипломной работы проводится на открытом заседании Государственной
экзаменационной комиссии (ГЭК) с участием не менее половины ее состава. На защите
работы целесообразно присутствие руководителя.
5.8. Не позже, чем за два дня до момента защиты дополнительно к документам, представленным перед государственными экзаменами в ГЭК, представляются: а) дипломная
работа; б) отзыв руководителя; в) рецензия; г) справка о внедрении полученных результатов (при ее наличии); д) иллюстративный материал, выносимый на защиту; е) опубликованные тезисы, статьи и другие материалы, характеризующие достижения дипломника в
научной, организационной, общественной и других видах работ.
5.9. Заседанием ГЭК руководит ее председатель (в его отсутствие – заместитель).
Председатель объявляет фамилию, имя, отчество дипломника, тему его работы и студент
приступает к защите своей работы. Регламент выступления – до 15 минут.
5.10. В своем выступлении на заседании ГЭК дипломник должен отразить: а) актуальность темы; б) краткую характеристику объекта исследования; в) теоретические и методологические положения, на которых базируется дипломная работа; г) результаты проведенного анализа по изучаемой проблеме; д) конкретные рекомендации по решению поставленной в дипломной работе проблемы с обоснованием возможности ее реализации; е)
перечень положений работы, которые являются предметом защиты; ж) экономический и
социальный эффекты от внедрения разработанных предложений.
5.11. Для убедительности, доказательности и облегчения своего выступления дипломник должен использовать таблицы, графический материал (графики, диаграммы, схемы,
алгоритмы, карты и др.).
5.12. Формами, в которых графический материал представляется в ГЭК, могут быть:
- листы чертежной бумаги формата А1 (594 х 841 мм), оформленные с использованием
туши или фломастера;
30
- дискеты, CD-диски, проекционные материалы для демонстрации с помощью средств
презентации;
- сброшюрованные листы формата А4 (210 х 297 мм), представляемые каждому члену
ГЭК.
5.13. После выступления студента, оглашения отзыва руководителя и рецензии дипломник отвечает на заданные ему вопросы и замечания рецензента, председателя, членов
ГЭК, а также присутствующих на защите.
5.14. ГЭК на закрытом заседании обсуждает результаты защиты дипломной работы,
оценивает ее, принимает решение о присвоении студенту соответствующей квалификации
и о выдаче диплома с отличием, без отличия, рекомендации в аспирантуру. Решение принимается большинством голосов, при их равенстве мнение председателя является решающим.
5.15. Студентам, не защитившим дипломную работу по уважительной причине (документально подтвержденной), ректором института по представлению декана факультета
может быть перенесена защита дипломной работы на следующий период работы ГЭК.
5.16. Студент, не явившийся на защиту или не защитивший дипломную работу без
уважительной причины, допускается к повторной защите дипломной работы на платной
основе в течение трех лет после окончания института.
5.17. В перечисленных выше случаях вопросы о теме дипломной работы, о научном
руководителе решаются заведующим соответствующей выпускающей кафедры.
Общие требования оформления студенческих работ
(реферат, курсовая, диплом)
1. Размещение текста и шрифт
1.1. Рефераты, курсовые и дипломные работы относятся к текстовым документам,
содержащим сплошной текст, унифицированный текст (текст, разбитый на графытаблицы, ведомости, спецификации и т.п.) и иллюстрации (схемы, диаграммы, графики,
чертежи, фотографии и т.п.).
1.2. Рефераты, курсовые и дипломные работы текстовые документы выполняются
на белой бумаге формата А4 (210 х 297 мм), соблюдая следующие размеры полей: левое –
30 мм; правое – 10 мм, нижнее – 20 мм, верхнее – 20 мм, на одной стороне листа на русском языке одним из следующих способов:
- рукописным. Писать следует черными, синими или фиолетовыми чернилами.
Высота букв и цифр не менее 2,5 мм;
- машинописным. Шрифт пишущей машинки должен быть четким, высотой не менее 2,5 мм, лента только черного цвета (полужирная), текст печатать через 1,5 межстрочных интервала (38-41 строка на странице);
- с применением печатающих и графических устройств вывода ПЭВМ (компьютерная технология подготовки документов). В этом случае на странице формата А4 следует
размещать 38-41 строку по 60-74 знака в строке.
31
1.3. Рекомендуемым типом шрифта, предназначенным для набора текстовых данных студенческой работы, является пропорциональный шрифт с засечками Times New
Roman, размер которого 13pt или 14pt (пунктов).
1.4. При подготовке текста с помощью компьютерных технологий предпочтение
следует отдавать операционной системе Windows, используя при этом текстовый редактор
Microsoft Word.
1.5. Большое внимание при оформлении дипломных работ, курсовых и рефератов
должно уделяться шрифтовому оформлению машинописных текстов, выполняемых на
компьютере. Шрифт – комплект литер с буквами того или иного алфавита и всеми относящимися к нему знаками и цифрами. Компьютерный шрифт, как и всякий типографический шрифт, характеризуется рядом параметров, таких как: а) гарнитура (тип) шрифта; б)
размер шрифта (кегль) – задает высоту символов, измеряемых в пунктах; в) ширина символа; г) эффекты (цвет, подчеркивание и спецэффекты); д) интервал – расстояние между
символами.
1.6. Гарнитуры в целом можно подразделить на четыре большие категории: а) Serif
(Сериф – шрифт с засечками). Наиболее популярны гарнитуры Times, Bookman; б) Sans
serif (Санс сериф – шрифт без засечек); в) Script (Скрипт – имитация рукописного текста);
г) гарнитуры типа «Pi», разрабатываемые для специальных применений.
1.7. Размер шрифта (кегль), его высота задается в пункта. Пункт – единица, принятая в полиграфии. Обозначается буквами pt. 1 pt = 1/72" = 0,352 мм. Кроме того, используется питч (pitch) – количество символов, которое может быть напечатано на отрезке в
один дюйм (25,4 мм). Размер шрифта на принтере в пунктах определяет высоту от верхнего края самого высокого символа до нижнего края самого низкого. Высота шрифта механической пишущей машины близка к кеглю размером 12pt.
2. Нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов и
подпунктов
2.1. В студенческих работах (диплом, курсовые и рефераты) - нумерация страниц, разделов, подразделов, пунктов, рисунков, таблиц, формул, приложений осуществляется арабскими цифрами без знака №.
2.2. Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре верхней части листа,
либо в левом верхнем углу, без слова страница (стр., с.) и знаков препинания.
2.3. Титульный лист и листы, на которых располагают заголовки структурных частей
студенческих работ «РЕФЕРАТ», «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ»,
«СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ», «РЕЦЕНЗИЯ»,
«ОТЗЫВ» не нумеруют, но включают в общую нумерацию работы.
2.4. Текст основной части реферата, дипломной либо другой студенческой работы делят
на разделы, подразделы, пункты и подпункты.
2.5. Заголовки структурных частей студенческих работ «РЕФЕРАТ», «СОДЕРЖАНИЕ»,
«ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ»,
«ПРИЛОЖЕНИЯ», «РЕЦЕНЗИЯ», «ОТЗЫВ» и заголовки разделов основной части следу-
32
ет располагать в середине строки без точки в конце и писать (печатать) прописными буквами, не подчеркивая.
2.6. Заголовки подразделов и пунктов печатают строчными буквами (первая – прописная) с абзаца и без точки в конце. Заголовок не должен состоять из нескольких предложений. Переносы слов в заголовках не допускаются.
2.7. Расстояние между заголовками и текстом при выполнении работы печатным способом – 3-4 межстрочных интервала (межстрочный интервал равен 4,25 мм), расстояние
между заголовками раздела и подраздела – 2 межстрочных интервала.
2.8. Каждую структурную часть дипломной и курсовой работы и заголовки разделов основной части необходимо начинать с новой страницы.
2.9. Разделы нумеруют по порядку в пределах всего текста, например: 1, 2, 3 и т.д.
2.10. Пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого раздела и подраздела. Номер пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или
пункта, разделенные точкой, например: 1.1, 1.2 или 1.1.1, 1.1.2 и т.д.
2.11. Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер
подпункта, разделенные точкой, например: 1.1.1.1, 1.1.1.2 и т.д.
2.12. Если раздел или подраздел имеет только один пункт или подпункт, то нумеровать
пункт (подпункт) не следует.
2.13. После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте работы ставится
точка (в отличие от стандарта).
3. Таблицы и их оформление
3.1. В студенческой дипломной работе, реферате либо научной работе таблица является
методом унифицированного текста, и такой текст, представленный в виде таблицы, обладает большой информационной емкостью, наглядностью, позволяет строго классифицировать, кодировать информацию, легко суммировать аналогичные данные. Умение строить таблицы является квалификационным требованием к выпускникам Вузов.
3.2. Таблицу помещают под текстом, в котором впервые дана на нее ссылка. Слово
«Таблица» и ее номер размещают слева в одной строчке с названием таблицы.
Нумеруют таблицы арабскими цифрами в пределах всей работы, например:
Таблица 1
или в пределах раздела, например:
Таблица 2.3.
Если в работе одна таблица, ее не нумеруют.
На все таблицы в тексте должны быть приведены ссылки, при этом следует писать слово
«Таблица» с указанием ее номера, например:
в соответствии с таблицей 1.3.
3.3. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописной буквы, а подзаголовки
граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с
прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и под-
33
заголовков таблиц точки не ставятся. Заголовки и подзаголовки граф указывают в единственном числе. Графу «Номер по порядку» (№ п/п) в таблицу включать не допускается.
3.4. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не
допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы,
допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.
3.5. При делении таблицы на части и переносе их на другую страницу допускается головку или боковик таблицы заменять соответственно номерами граф и строк. При этом
нумеруют арабскими цифрами графы и (или) строки первой части таблицы. Слово «Таблица» указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут
«Продолжение таблицы» или «Окончание таблицы» с указанием номера таблицы.
3.6. Располагают таблицы на странице обычно вертикально. Помещенные на отдельной
странице таблицы могут быть расположены горизонтально, причем головка таблицы
должна размещаться в левой части страницы. Как правило, таблицы слева, справа и снизу
ограничивают линиями.
3.7. Для сокращения текста заголовков и подзаголовков граф отдельные понятия заменяют буквенными обозначениями, установленные стандартами, или другими обозначениями, если они пояснены в тексте или приведены на иллюстрациях, например:
L – длина.
3.8. Если текст, повторяющийся в разных строках графы, состоит из одного слова, его
после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то
при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками.
3.9. Заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки
процента и номера, обозначения марок материалов продукции, обозначения нормативных
документов не допускается.
3.10. При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк (тире). Цифры в графах таблиц должны проставляться так, чтобы разряды чисел во всей графе были
расположены один под другим, если они относятся к одному показателю. В одной графе
должно быть соблюдено, как правило, одинаковое количество десятичных знаков для всех
значений величин.
3.11. Примечания к таблице (подтабличные примечания) размещают непосредственно
под таблицей в виде: а) общего примечания; б) сноски; в) отдельной графы или табличной
строки с заголовком.
3.12. Выделять примечание в отдельную графу или строку целесообразно лишь тогда,
когда примечание относится к большинству строк или граф. Примечания к отдельным заголовкам граф или строк следует связывать с ними знаком сноски. Общее примечание ко
всей таблице не связывают с ней знаком сноски, а помещают после заголовка «Примечание» или «Примечания», оформляют как внутритекстовое примечание.
4. Иллюстрации и их оформление
4.1. В дипломной работе, курсовой и реферате - для наглядности, доходчивости и
уменьшения физического объема сплошного текста следует использовать таблицы и ил-
34
люстрации (схемы, диаграммы, графики, чертежи, карты, фотографии, алгоритмы, компьютерные распечатки и т.п.).
4.2. Иллюстрации в студенческих работах следует располагать в работе непосредственно
после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все
иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.
4.3. Иллюстрации обозначают словом «Рисунок» и нумеруют арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы, за исключением иллюстраций приложений,
например: Рисунок 1, Рисунок 2. Допускается нумерация в пределах раздела. Номер рисунка в этом случае состоит из номера раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой, например: Рисунок 1.3. (третий рисунок первого раздела).
4.4. Иллюстрации должны иметь подрисуночный текст, состоящий из слова «Рисунок»,
порядкового номера рисунка и тематического наименования рисунка, например:
Рисунок 3. Динамика трудозатрат.
4.5. Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими
цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения, например: Рисунок А.2.
4.6. Схема – это изображение, передающее обычно с помощью условных обозначений и
без соблюдения масштаба основную идею какого-либо устройства, предмета, сооружения
или процесса и показывающее взаимосвязь их главных документов. Обозначение схем и
общие требования к их выполнению установлены ГОСТ 2.701-84. Правила выполнения
схем алгоритмов и программ автоматизированным способом и от руки установлены стандартом ГОСТ 2.708-81.
4.7. Диаграмма – это графическое изображение, наглядно показывающее функциональную зависимость двух и более переменных величин; способ наглядного представления
информации, заданной в виде таблиц чисел. Основные правила выполнения диаграмм
установлены в рекомендациях Р 50-77-88.
4.8. Выбор типа диаграммы зависит от тех задач, для решения которых предназначены
диаграмма. Она должна быть достаточно простой и наглядной. Наилучшим средством создания диаграмм является табличный редактор Microsoft Excel. Данный табличный редактор предлагает 14 различных стандартных типов диаграмм, в каждом из которых выделяются свои подтипы:
1) гистограмма – показывает изменение данных за определенный период времени и иллюстрирует соотношение отдельных значений. Категории располагаются по горизонтали,
а значения – по вертикали. Таким образом, уделяется большее внимание изменениям во
времени. Как подтипы гистограммы можно выделить:
а) гистограмму с накоплением, отражающую вклад отдельных элементов в общую
сумму;
б) трехмерную гистограмму, в которой сравнение данных производится по двум осям;
2) линейчатая диаграмма отражает соотношение отдельных компонентов. В отличие
от гистограммы в ней категории расположены по вертикали, а значения – по горизонтали.
Таким образом, уделяется большее внимание сопоставлению значений и меньшее – изменениям во времени. Линейчатые диаграммы особенно удобны для сравнительного представления различных величин в пределах одного временного периода. Как подтип линей-
35
чатой диаграммы можно выделить линейчатую диаграмму с накоплением, отражающую
вклад отдельных элементов в общую сумму;
3) круговая диаграмма показывает как абсолютную величину каждого элемента ряда
данных, так и его вклад в общую сумму. На круговой диаграмме может быть представлен
только один ряд данных. Такую диаграмму рекомендуется использовать, когда необходимо подчеркнуть какой-либо значительный элемент. На ней лучше всего видно, какую
часть целого составляет тот или иной его компонент;
4) график отражает тенденции изменения (динамики) данных за равные промежутки
времени. Его можно использовать, например, для отражения колебаний курсов акций или
валюты, объемов продаж и др.;
5) точечная диаграмма отображает взаимосвязь между числовыми значениями в нескольких рядах и представляет две группы чисел в виде одного ряда точек в координатах.
Эта диаграмма часто используется для представления данных научного характера. На ней
удобно иллюстрировать разброс данных (представленных точками), а также корреляцию
между несколькими наборами данных. В отличие от графика на точечной диаграмме
можно представлять данные, для которых интервалы времени имеют разную величину;
6) пузырьковая диаграмма является разновидностью точечной диаграммы. Отличие
состоит в том, что пузырьковая диаграмма отображает на плоскости наборы из трех значений. Первые два значения определяют точку расположения пузырька, а третье значение
выражается размером пузырька;
7) диаграмма с областями подчеркивает изменения в течение определенного периода
времени, показывая сумму введенных значений. Она также отображает вклад отдельных
значений в общую сумму;
8) кольцевая диаграмма показывает вклад каждого элемента в общую сумму и может
содержать несколько рядов данных. Каждое кольцо в кольцевой диаграмме представляет
отдельный ряд данных;
9) лепестковая диаграмма – каждая категория имеет собственную ось координат, исходящую из начала координат. Линиями соединяются все значения из определенной серии. Лепестковая диаграмма позволяет сравнить общие значения из нескольких наборов
данных;
10) поверхностная диаграмма используется для поиска наилучшего сочетания двух
наборов данных. Совокупность всех значений отображается на диаграмме в виде поверхности, области которой представляют собой ряды данных. Как на топографической карте,
области с одним значением выделяются одинаковым узором и цветом. Этот тип диаграммы достаточно сложен для восприятия, а поэтому чаще всего используется для трудоемкости научных исследований;
11) биржевая диаграмма используется для демонстрации цен на акции. Она отображает наборы данных из трех значений (самый высокий курс, самый низкий курс и курс закрытия). Этот тип диаграммы также может быть использован для научных данных,
например, для определения температуры;
36
12) маркеры данных в виде конуса, цилиндра и пирамиды могут придавать впечатляющий вид объемным гистограммам и объемным линейчатым диаграммам. Pi», разрабатываемые для специальных применений.
5. Перечисления и примечания
5.1. В студенческих работах (диплом, курсовые и рефераты) - перечисления при необходимости могут быть приведены внутри пунктов или подпунктов. Перед каждой позицией
перечисления следует ставить дефис или при необходимости ссылки в тексте на одно из
перечислений – строчную букву (арабскую цифру), после которой ставится скобка.
Например:
Заключение содержит: а)…… - краткие выводы; б)…… - оценку решений; 1)…… разработку рекомендаций. 2)…… в)……
5.2. Примечания – это сравнительно краткие дополнения к основному тексту или пояснения небольших его фрагментов, носящие характер справки. В зависимости от места
расположения примечания делятся на внутритекстовые и подстрочные.
5.3. Примечания размещают непосредственно после пункта, подпункта, таблицы, иллюстрации, к которым они относятся.
5.4. Внутритекстовые примечания располагают внутри текста, который они поясняют.
Начинают его словом «Примечание», которое печатают с прописной буквы с абзаца вразрядку. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится точка. Одно примечание не нумеруют, например:
Примечание.___________________________________________________
______________________________________________________________
5.5. Если два и более примечаний сгруппированы вместе, они располагаются под самостоятельным заголовком «Примечания». В этом случае тексту каждого примечания предшествует только арабская цифра в начале его первой строки, а нумерация примечаний
производится отдельно, т.е. 1, 2, 3 и т.д., например:
Примечания: 1.________________________________________________
2.________________________________________________
5.6. После каждого примечания ставят точку. Примечания отделяют от основного
текста 2-4 межстрочными интервалами.
5.7. Подстрочное примечание – это примечание, размещенное внизу страницы под основным текстом в виде сноски и связанное с ним знаком сноски – цифровым номером или
звездочкой на верхней линии строки в соответствии с 8.6-8.9.
6. Оформление формул и уравнений
6.1. В рефератах и дипломных работах формулы следует нумеровать сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записываются на уровне формулы справа в круглых
скобках. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например: в
формуле (4).
37
6.2. Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы
состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например: (4.2).
6.3. Формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже
каждой формулы и уравнения необходимо оставлять не менее одной свободной строки. В
качестве символов физических величин в формуле следует применять обозначения, установленные соответствующими нормативными документами. Пояснение символов и числовых коэффициентов, если они не пояснены ранее, должны быть приведены непосредственно под формулой. Пояснение каждого символа следует давать с новой строки в той
последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения
должна начинаться со слова «где» (без двоеточия). Например:
Статистической характеристикой, используемой при контроле качества продукции, является размах (R), определяемый по формуле
R = Xmax – Xmin,
(4.3)
где
Xmax – максимальное значение контролируемого параметра в
Xmin – минимальное значение контролируемого параметра в выборке.
выборке;
Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяют запятой.
6.4. Переносить формулы на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке умножения применяют знак «х».
6.5. Порядок изложения математических уравнений такой же, как и формул.
7. Использование сокращений
7.1. В студенческих работах (дипломная работа, курсовая и реферат) - допускаются общепринятые сокращения и аббревиатуры, установленные правилами орфографии и соответствующими нормативными документами, например:
с. – страница; г. –год; гг. – годы; мин. – минимальный; макс. – максимальный; абс.
– абсолютный; отн. – относительный; т.е. – то есть; т.д. 0 так далее; т.п. – тому подобное; др. – другие; пр. – прочее; см. – смотри; номин. – номинальный; наим. – наименьший; наиб. – наибольший; млн – миллион; млрд – миллиард; тыс. – тысяча; канд. – кандидат; доц. – доцент; проф. – профессор; д-р – доктор; экз. – экземпляр; прим. – примечание; п. – пункт; разд. – раздел; сб. – сборник; вып. – выпуск; изд. – издание; б.г. – без года;
сост. – составитель; Мн. – Минск, Спб. – Санкт-Петербург.
7.2. Принятые в студенческих работах малораспространенные сокращения, условные
обозначения, символы, единицы и специфические термины, повторяющиеся в работах более трех раз, должны быть представлены в виде отдельного перечня (списка).
7.3. Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов следует выделить как самостоятельный структурный элемент студенческой работы и поместить
его после структурного элемента «Содержание».
7.4. Текст перечня располагают столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения, условные обозначения, символы, единицы и термины, справа – их детальную расшифровку.
38
8. Ссылки и оформление ссылок
8.1. В студенческих работах (диплом, курсовая работа и реферат) важно уметь правильно использовать ссылки. Ссылка – это словесное или цифровое указание внутри работы,
адресующее читателя к другой работе (библиографическая ссылка) или фрагменту текста
(внутритекстовая ссылка). Ссылка на источник обязательна при использовании заимствованных из литературы данных, выводов, цитат, формул и прочего, а также под каждой
таблицей и иллюстрацией.
8.2. Библиографическую ссылку в тексте на литературный источник осуществляют путем приведения номера по библиографическому списку источников или номера подстрочной сноски.
8.3. Номер источника по списку необходимо указывать сразу после упоминания в тексте, проставляя в квадратных скобках (в косых – в случае машинописного оформления)
порядковый номер, под которым ссылка значится в библиографическом списке.
8.4. Обязательно при использовании в работе заимствованных из литературных источников цитат, иллюстраций и таблиц указывать наряду с порядковым номером источника
номера страниц, иллюстраций и таблиц. Например: [2, с.21, таблица 5], где 2 – номер источника в списке, 21 – номер страницы, 5 – номер таблицы.
8.5. Если таблицы и иллюстрации составлены (разработаны) автором самостоятельно,
то, используя внутритекстовое примечание (согласно 5.4-5.6) под таблицей, а для иллюстраций под подрисуночным текстом, следует отметить, например:
Примечание. Источник: собственная разработка.
8.6. Подстрочные сноски – это текст пояснительного или справочного характера (библиографическая ссылка), который отделяют от текста короткой (15 печатных знаков) тонкой горизонтальной линией с левой стороны, например:
_______________
1)
Тимьян – чабрец, чебрец (Thymus), род растений семейства губоцветных. Полукустарнички с деревянистыми стеблями (часто лежачими) и травянистыми ветвями.
2)
Аксенов В.П. Уголовный процесс в России.-М.: «Юристъ», 2007. 653 с.
8.7. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения,
по которому дается пояснение, и перед текстом пояснения.
8.8. Знак сноски выполняют арабскими цифрами со скобкой либо без нее и помещают на
уровне верхнего обреза шрифта, например: … письмо оферта…2)
Нумерация сносок отдельная для каждой страницы. Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками: *), **), ***). При выполнении сноски звездочками применение более четырех звездочек не допускается.
8.9. Перенос сноски с данной страницы на следующую не допускается.
8.10. Внутритекстовые ссылки на разделы, подразделы, пункты, подпункты, иллюстрации, таблицы, формулы, приложения, перечисления следует писать, например:
39
«… в соответствии с разделом 2», «… согласно 2.1», «… по 2.1.2», «… в соответствии с 2.2, 3.2», «… в соответствии с таблицей 3», «… согласно рисунку 1», «… по формуле (7)», «… в соответствии с приложение 3» и т.п.
В повторных ссылках на таблицы и иллюстрации можно указывать сокращенно
слово «смотри», например:
см. таблицу 4, см. рисунок В.2.
8.11. При ссылках на структурную часть текста, имеющую нумерацию из цифр, не разделенных точкой, следует указывать наименование этой части полностью, например:
«… согласно разделу 4», «… по пункту 1»,
а при нумерации из цифр, разделенных точкой, наименование структурной части
не указывают, например:
«… согласно 4.1», «… по 4.2.1», «… в соответствии с 1.4».
8.12. При ссылках на стандарты и технические условия указывают только их обозначение, при этом допускается не указывать год их утверждения при условии полного описания стандарта и списке использованных источников в соответствии с ГОСТ 7.1-84.
9. Список использованных источников
(Оформление библиографического списка)
9.1. В рефератах и дипломных работах использованные источники следует располагать в
порядке появления ссылок в тексте работы или алфавитном порядке фамилий первых авторов (заглавий).
9.2. Сведений об источниках, включаемых в список, необходимо давать в соответствии с
требованиями ГОСТ 7.1-84 с обязательным приведением названий работ. Примеры библиографического описания различных видов литературных источников приведены в приложении Д.
10. Приложения и их использование в работе
10.1. Дипломные работы, курсовые и рефераты должны содержать приложения. Приложения оформляются как продолжение работы на ее последующих страницах или в виде
отдельной части (книги). Приложения должны иметь общую с остальной частью работы
сквозную нумерацию страниц.
10.2. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием вверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» (прописными буквами) и его номера, под которым приводят заголовок, записываемый симметрично тексту с прописной буквы.
10.3. В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа, за исключением справочного приложения «Библиография», которое располагают последним.
10.4. Номер приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с
А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует
буква, обозначающая его последовательность, например: «ПРИЛОЖЕНИЕ А», «ПРИЛОЖЕНИЕ Б» и т.д.
10.5. Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I, O.
40
В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами, например: «ПРИЛОЖЕНИЕ 1» и т.д.
10.6. Текст каждого приложения при необходимости может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты.
В приложениях разделы, подразделы, пункты, подпункты, графический материал,
таблицы и формулы нумерует в пределах каждого приложения. Перед номерами ставится
обозначение этого приложения, например:
А.1.2 (второй подраздел первого раздела приложения А),
рисунок Б.2 (второй рисунок приложения Б),
таблица В.3 (третья таблица приложения В).
10.7. При оформлении приложений отдельной частью на титульном листе под
названием работы печатают прописными буквами слово «ПРИЛОЖЕНИЯ».
Темы дипломных работ (проектов) по направлениям
подготовки бакалавров
031600 Реклама и связи с общественностью»
1.1. Фо рмирование имиджа как PR-деятельность.
1.2. Формирование имиджа коммерческих фирм.
1.3. Личность специалиста по связям с общественностью в медиарилейшенз.
1.4. Использование коммуникативных возможностей телевидения в
PR- деятельности.
1.5. Имидж некоммерческой организации.
1.6. Корпоративная культура.
1.7. PR в управлении проектами,
1.8. Корпоративные коммуникации в организационном развитии.
1.9. Формирование имиджа политика в России.
1.10. Создание информационного повода как PR-технология.
1.11. Использование маркетинговых коммуникаций в продвижении товара.
1.12. Работа пресс-службы государственного таможенного комитета.
1.13. Коммуникативные ценности современной организации.
1.14. Формирование имиджа средних учебных заведений.
1.15. Использование PR-технологий в антикризисном менеджменте.
1.16. Работа организации со СМИ.
1.17. Пресс-служба в системе связей с общественностью.
1.18. Инструменты продвижения гуманитарного веб-сайта.
1.19. Спонсорство как ведение PR-деятельности крупной корпорации.
1.20. СМИ и их роль в имидже организации.
1.21. Особенности имиджа сотрудников как фактор корпоративного PR.
1.22. Связи с общественностью в управлении персоналом.
1.23. Речевая агрессия в современных СМИ и способы ее преодоления.
1.24. Оценка эффективности деятельности по связям с общественностью:
основные подходы и методы исследований.
1.25. Психологические особенности формирования имиджа в контексте
коммуникации.
1.26. Управление связями с общественностью в органах государственного
управления.
41
1.27. Роль социологического опроса в разработке агитационной кампании.
1.28. Социальная репутация банка: формирование и поддержание
средствами Pablic Relations.
1.29. Мотивы участия в голосовании при политическом выборе.
1.30. Имидж кандидата и его позиционирование при проведении избирательных
кампаний по выборам в органы власти.
1.31. Метафорическое моделирование действительности в агитационнополитических текстах региональных выборов 1999-2000г.
1.32. Избирательная кампания кандидата в депутаты ....
1.33. Корпоративные связи с общественностью.
1.34. Интегрированные маркетинговые коммуникации в отстройке от конкурентов.
1.35. Стиль-магазин молодежной одежды: новая концепция продвижения.
1.36. Создание и позиционирование новой торговой марки на рынке
автомобильных услуг.
1.37. CCI для оптимизации рекламного бюджета.
1.38. Информационное обеспечение предпринимательства с помощью делового
корпоративного издания.
1.39. Повышение спроса на услуги авиакомпании.
1.40. Повышение популярности комнатных растений путем проведения цветочных
выставок.
1.41. Корректировка имиджа торговой марки "...".
1.42. PR программа по продвижению нового магазина "..." и торговой сети в целом.
1.43. Дисконтная программа.
1.44. Построение имиджа автомобильной компании "...".
1.45. Система корпоративных коммуникаций крупного промышленного
предприятия.
1.46. Организация фандрайзинга для детских дошкольных учреждений.
1.47. Профилактика наркомании. Информационные ресурсы.
1.48. Разработка фирменного стиля ....
1.49. Создание позитивного имиджа некоммерческой организации.
1.50. Формирование мотивации жителей городов ... обл. в проведении
подготовительных этапов процесса промышленной переработки твердых
бытовых отходов и отходов тары и упаковки.
1.51. Анализ деятельности пресс-службы нефтегазовой компании по обеспечению
информационной составляющей экологической политики предприятия
(на примере ...).
1.52. Связи с общественностью в формировании экологического сознанья.
1.53. Проект сохранения численности амурских тигров и дальневосточных
леопардов.
1.54. Разработка и реализация стратегии вовлечения молодежи ... области в
экологические акции.
1.55. Внутрикорпоративный PR.
1.56. Благотворительность, как способ поддержания имиджа компании.
1.57. Формирование имиджа факультета связей с общественностью и его
студентов в СМИ г. ... .
1.58. Представительство учебного заведения в сети Internet как инструмент "Public
Relations".
1.59. Условия эффективности элементов фирменного стиля.
1.60. Кадровый потенциал органов государственной власти: социологический
анализ (на примере ... области).
1.61. Разработка PR-кампании для реализации моделей формирования и
42
функционирования рынка жилищно-коммунальных услуг (для органов
местного самоуправления г. ...) .
1.62. Работа пресс-службы администрации города (...) в кризисных ситуациях.
1.63. Реанимация дизайна. PR-кампания по изменению имиджа выставки "Текстиль
и мода".
1.64. PR - мероприятия в привлечении иностранных туристов в Россию.
1.65. PR ночного клуба.
1.66. Интернет и новые информационные технологии для PR - деятельности в
организациях культуры.
1.67. PR-проект развития городского клуба туристов.
1.68. Создание нового имиджа Российской армии.
1.69. Повышение престижа силовых структур (на примере ...).
1.70. Разработка PR-технологий для продвижения позитивного имиджа ... края
на международных рынках.
1.71. Рекламная кампания в региональной прессе.
1.72. Позиционирование имиджа профсоюзной организации средствами ПР.
1.73. Создание и продвижение веб-сайта как средство поддержания имиджа
коммерческой организации (на примере...).
1.74. Специфика позиционирования районной газеты на рынках г. ....
1.75. Рекламная кампания в Интернете как средство формирования имиджа
организации (на примере ...).
1.76. Повышение эффективности работы Web-узла как основного инструмента
PR-коммуникаций фирмы в Интернете (на примере ...).
1.77. Реклама в Интернете. Особенности продвижения.
1.78. Особенности продвижения услуг юридических фирм на рынке г. ....
(на примере фирмы ...).
1.79. Планирование рекламной кампании по продвижению марок ....
1.80. Связи с общественностью в региональных органах исполнительной власти
(на примере администрации ...).
1.81. Позиционирование и продвижение Web-магазина.
1.82. Применение технологий связи с общественностью в сфере ЖКХ
(на примере ...).
1.83. Повышение имиджа производственного предприятия (на примере фирмы...).
1.84. Специфика планирования рекламной кампании для печатных СМИ
(на примере газеты ...).
1.85. Оптимизация имиджа .... через продвижение его товаров.
1.86. Продвижение корпоративного сайта института в сети Интернет
(на примере сайта ...).
1.87. Связи с общественностью во внутрикорпоративных отношениях.
1.88. Кампания по продвижению региональной газеты (на примере издания ...).
1.89. Особенности планирования и проведения рекламной кампании
1.90. Разработка и продвижение коммерческих проектов в сети Интернет
(на примере создания ...).
1.91. Организация работы пресс-центра.
1.92. Продвижение риэлторских услуг на рынке г. ....
1.93. Имидж кредитного учреждения и основные способы его оптимизации
(на примере ...).
43
080200 Менеджмент
(все работы должны быть выполнены на базе данных конкретных предприятий /
организаций)
2.1. Анализ системы управления предприятия.
2.2. Анализ эффективности труда менеджеров.
2.3. Антикризисное финансовое управление предприятием.
2.4. Выбор и оптимизация стратегии предприятия в современных условиях.
2.5. Выбор стратегии развития предприятия.
2.6. Инвестиционная политика предприятия.
2.7. Инновационная стратегия предприятия.
2.8. Кадровая политика предприятия.
2.9. Кадровый менеджмент на современном предприятии.
2.10. Коммуникационный менеджмент на современном предприятии.
2.11. Контроллинг как современная концепция управления предприятием.
2.12. Механизм реализации управленческих решений.
2.13. Мотивационный механизм современного менеджмента.
2.14. Мотивация труда в системе управления.
2.15. Новые технологии менеджмента.
2.16. Оперативное управление производственной деятельностью предприятия.
2.17. Оптимизация финансовых результатов деятельности предприятия.
2.18. Организационная структура предприятия и ее влияние на эффективность
управленческих решений.
2.19. Организация и управление отделом логистики (маркетинга,.....) на
предприятии.
2.20. Организация контроля за результатами производственно-хозяйственной
деятельности предприятия.
2.21. Организация стратегического планирования производственной деятельности
предприятия.
2.22. Организация управления рисками на предприятии.
2.23. Организация управленческого труда на предприятии.
2.24. Оценка деловой среды предприятия в условиях рыночной экономики.
2.25. Оценка эффективности работы предприятия.
2.26. Оценка финансовой устойчивости предприятия.
2.27. Подготовка и принятие управленческих решений в современной организации.
2.28. Разработка стратегии развития фирмы (предприятия, организации и пр.).
2.29. Разработка системы мер по предотвращению банкротства предприятия.
2.30. Роль финансов в совершенствовании мотивации персонала и кадровой
политики предприятия.
2.32. Система управления инновационной деятельностью предприятия.
2.33. Управление внешнеэкономическими отношениями предприятия.
2.34. Управление денежными потоками предприятия.
2.35. Управление инвестициями предприятия.
2.36. Управление инновационной стратегией предприятия.
2.37. Управление инновациями на современном предприятии.
2.38. Управление качеством продукции.
2.39. Управление конфликтами и стрессами на предприятии.
2.40. Управление организационными изменениями.
2.41 .Управление прибылью и затратами.
2.42. Управление сбытовой деятельностью предприятия.
2.43. Управление социальными процессами в организации.
44
2.44. Управление финансовой стратегией фирмы.
2.45. Управление финансовыми ресурсами предприятия.
2.46. Управление финансовыми рисками.
2.47. Управление ценовой стратегией предприятия.
2.48. Управление эффективностью использования основных производственных
фондов.
2.49. Управление эффективностью операционной деятельности предприятия.
2.50. Формирование инвестиционной политики предприятия.
2.51. Эффективность использования финансов в системе управления персоналом
предприятия.
2.52. Эффективность управления на предприятии
Примерная тематика курсовых работ
по направлениям подготовки бакалавров
031600 Реклама и связи с общественностью
По дисциплине Основы связей с общественностью
1. Понятие, сущность и содержание PR «паблик рилейшенз».
2. Основные правила установления и поддержания связей с общественностью (PR).
3. Основные понятия PR. Локальная и всеобщая идея, целевая аудитория.
4. Структура общественного мнения и его использование в в PR.
5. Методы воздействия на общественное мнение в PR - деятельности.
6. Основные условия эффективности коммуникативного воздействия в PR. Правила
эффективности общения.
7. Универсальные законы функционирования психики человека и учёт этих
особенностей в PR.
8. Основные модели коммерческих PR и их особенности.
9. Ситуационный анализ как основа планирования в PR - кампании.
10. Мифотворчество в PR. Основные приемы мифологизации.
11 Бренд и брендинг в PR.
12. Основной инструментарий PR, практика его применения.
13. Организация и проведение презентаций, конференций и приёмов в PR.
14. Публичное выступление, особенности его подготовки и проведения в PR
15. Роль и место СМИ в PR . Организация взаимоотношений со СМИ.
16. Пресс-конференция, особенности её подготовки и проведения.
17. Пресс-релиз, его подготовка, основные правила составления пресс-релиза.
18. Использование электронных СМИ в практике PR.
19. Реклама в системе PR, основные средства распространения рекламы.
20. Основные этапы подготовки и проведения рекламной кампании.
21. Коммерческая реклама в PR и её виды.
22. Эффективность коммерческой рекламы в PR. Претестинг и посттестинг в
рекламе, способы их проведения.
23. Создание имиджа как основа PR-деятельности.
24. Корпоративный имидж, основы его создания (креатива) и продвижения
(промоушена).
25. Информационное соперничество как составная часть PR.
26. Организация PR в кризисных ситуациях, её особенности.
45
По дисциплине Организация работы отделов рекламы
и связей с общественностью
1. Сравнительная характеристика PR-отдела коммерческих и общественных
организаций.
2. Место PR-отдела в системе корпоративного менеджмента.
3. Роль PR-отдела в проведении маркетинговых исследований.
4. Составление баз данных целевых аудиторий и целевых СМИ.
5. Мониторинг состояний информационной и индустриальной среды.
6. Роль PR-отдела в подержании корпоративного единства и методы работы
с персоналом.
7. Корпоративный стиль: репутация и имидж.
8. Взаимодействие PR-отдела со СМИ.
9. Методика подготовки базовых PR-документов.
10. Роль и функции PR-отдела в управлении кризисными ситуациями.
11. Сравнительная характеристика специфики PR-отделов в коммерческих
структурах, государственных учреждениях и общественных организациях.
12. Функциональные принципы построения PR-отдела.
13. Виды PR-отделов.
14. Статус корпоративных СО в системе менеджмента компании.
15. Профессиональные требования к корпоративным PR-специалистам.
16. Исследовательский сегмент в корпоративных СО: качественные и
количественные методы сбора и анализа информации.
17. Основные виды корпоративных PR-программ и PR-планов.
18. Виды корпоративных PR-мероприятий.
19. Основные направления формирования корпоративной культуры.
20. Взаимодействие с журналистским сообществом и роль менеджера по связям со
СМИ.
21. Корпоративный имидж и имидж бренда.
22. Профессиограмма специалиста корпоративных СО.
23. Системы обратной связи с персоналом.
24. Специфика реализации рекрутинговых кампаний с помощью СМИ.
25. Способы оценки эффективной работы корпоративной службы связей
с общественностью.
По дисциплине «Теория и практика массовой информации»
1. Исторические аспекты возникновения журналистики
2. Модели журналистики в системе массовой коммуникации.
3. Современные концепции свободы печати.
4. Влияние внешнего и внутреннего пиара на общественное мнение.
5. Выбор целевой аудитории – важнейший фактор работы СМИ.
6. Массовая коммуникация как фактор регулирования массового поведения.
7. Проблемы переходного периода в медиасистемах стран постсоциализма.
8. Условия осуществления массовой коммуникации в потоке информации.
9. Пресс-релиз как важнейшая составляющая работы специалиста по связям с
общественностью.
10. Особенности воздействия различных жанров журналистики на общественные
46
группы.
11. Актуальные проблемы использования аналитических жанров журналистики.
12. Место художественно-публицистических жанров в системе журналистских
материалов.
13. Рейтинг, как важный вид социологических исследований.
14. Особенности современного телевидения и его роль в жизни общества.
15. Роль электронных СМИ в жизни современного общества.
16. Роль Интернета в глобализации средств массовой информации
17. Сходства и различия массовых и качественных изданий современной
периодической печати.
18. Приоритет документализма в массовой информации и СМИ.
19. Значение факта и вымысла в массовой информации.
20. Понятие «сенсация» в теории и практике массовой информации.
21. Исторические корни появления цензуры в печати и отношение к цензуре в
современной России.
22. Роль СМИ в избирательной системе России.
23. Информационные агентства России неотъемлемая часть информационной
системы.
24. Журналистика - четвёртая власть России.
25. Экономические аспекты открытия и функционирования нового периодического
печатного издания.
26. Характерные особенности современной «жёлтой» прессы и аспекты её влияния
на общество.
080200 Менеджмент
По дисциплине Теория менеджмента
1. Административное управление и менеджмент: основные черты и особенности.
2. Власть и авторитет менеджера.
3. Власть и влияние в организации.
4. Власть и партнёрство в менеджменте.
5. Внутрифирменное планирование в системе управления.
6. Делегирование полномочий в процессах управления.
7. Диверсификация в менеджменте.
8. Дифференциация и интеграция управленческой деятельности.
9. Инновационный потенциал развития менеджмента.
10. Информационное обеспечение процессов управления.
11. Информационные ресурсы менеджмента
12. Информационные технологии управления.
13. Информация и коммуникации в менеджменте.
14. Качество как объект управления.
15. Классификация фирм и предприятий в целях организации менеджмента.
16. Лидерство и власть в менеджменте.
17. Лидерство и стиль менеджмента.
18. Личность менеджера и её роль в эффективности управления.
19. Маркетинг как специфическая функция управления.
20. Организационная деятельность руководителя.
21. Особенности управления в малом бизнесе.
22. Внутренняя и внешняя предпринимательская среда и их роль в организации
системы управления.
23. Методология и организация менеджмента.
47
24. Механизмы разрешения и использования конфликтов в менеджменте.
25. Модель современного менеджера.
26. Мотивация деятельности персонала в системе менеджмента.
27. Научно-техническая политика и её значение в управлении.
28. Организация и функции контроля в механизме менеджмента.
29. Организация как объект управления.
30. Организация управления на крупных промышленных фирмах.
31. Организация управления международной деятельностью фирмы.
32. Основные черты менеджмента как типа управления в условиях рыночной
экономики.
33. Особенности организации управления в американских, западноевропейских и
японских фирмах.
34. Оценка и регулирование эффективности менеджмента.
35. Партнёрство в процессах менеджмента: соотношение власти и партнёрства.
36. Поведение и деятельность человека в современных технологиях менеджмента
37. Проблема конфликта в менеджменте.
38. Проблема эффективности управления.
39. Пути и факторы формирования культуры менеджмента.
40. Разработка и проведение кадровой политики организации.
41. Разработка целей и стратегии развития организации.
42. Ресурсы времени в менеджменте.
43. Ресурсы и потенциал управления.
44. Риски в менеджменте.
45. Роль человеческого фактора в современном менеджменте.
46. Руководство персоналом и мотивация труда.
47. Современные концепции мотивации в менеджменте.
48. Современные тенденции развития менеджмента.
49. Современные формы коммуникаций в менеджменте.
50. Социальная ответственность и этика менеджмента.
51. Социально-психологические аспекты управления.
52. Социально-экономическая эффективность менеджмента.
53. Стиль менеджмента: условия и факторы формирования и развития.
54. Стратегическое управление: сущность, составляющие и связь между ними,
проблемы.
55. Типология процессов управления: пределы достаточного и критерии
эффективности.
56. Управление конфликтом: типы и методы.
57. Управление личностью и управление группой.
58. Управление проектом как особый тип управления.
59. Управление развитием производства.
60. Управление фирмой: социально-экономические аспекты.
61. Формальное и неформальное управление, основные черты и сочетание.
62. Централизация и децентрализация управления
63. Человек в системе менеджмента: взаимодействие человека и организации.
64. Экономические ресурсы менеджмента.
65. Эффективность управленческих решений в условиях рыночной экономики.
По дисциплине «Организационное поведение»
1. Особенности организационного поведения как социального явления.
2. Организационное поведение в сфере индустрии моды и его особенности.
3. Обеспечение коммуникации в организационном поведении.
48
4. Особенности проявления внутренней и внешней сред организационного
поведения.
5. Структура организационного поведения и её проявление в современной
организации.
6. Особенности организационного поведения в современных условиях.
7. Личностное поведение в организации и его мотивация.
8. Проблемы межгрупповых отношений в организационном поведении.
9. Перспективы организационного поведения в современной организации.
10. Организационные конфликты в процессе организационного поведения.
11. Проблемы развития современного организационного поведения.
12. Планирование и управление организационным поведением в рыночных
условиях.
13. Проблемы руководства современным организационным поведением.
14. Особенности организационного поведения и его место в структуре
организации.
15. Основные этапы формирования, подходы к организационному поведению.
16. Вклад отечественной учёных в развитие организационного поведения.
17. Типы организационного поведения.
18. Организационное поведение и организационная культура в организации.
19. Проблемы организационного поведения в организации.
20. Коммуникационные проблемы в организационном поведении.
21. Межнациональные аспекты в организационном поведении.
22. Формы организационного поведения и их особенности.
23. Управление организационным поведением в организации.
24. Психосоциальные основы организационного поведения.
25. Проблемы системного подхода в организационном поведении.
26. Организационное поведение и организационная социализация.
27. Организационное поведение: пути его формирования в современных условиях.
28. Распределение ролей между работниками в организационном поведении.
29. Проблемы изменений и развития в организационном поведении.
30. Формальные основы организационного поведения в управленческом процессе.
По дисциплине «Финансовый менеджмент»
1. Амортизационная политика организации и принципы её разработки.
2. Бизнес-планирование инвестиций.
3. Благоприятное и неблагоприятное финансовое состояние предприятия.
4. Варианты и условия привлечения заемных средств.
5. Взаимодействие предприятия и страховых организаций.
6. Взаимоотношения предприятий с кредитной системой.
7. Взаимосвязь доходности и риска.
8. Виды денежных потоков и их оценка.
9. Доходность и стоимость ценных бумаг.
10. Информационное обеспечение финансового менеджмента
11. Использование формулы Дюпона для факторного анализа рентабельности
активов фирмы.
12. Комплексное оперативное управление активами и пассивами фирмы.
13. Концепция временной ценности денег.
14. Матрица выбора политики комплексного оперативного управления
текущими активами и пассивами и её содержание.
15. Методика анализа инвестиционных проектов.
49
16. Методы выявления банкротства фирмы.
17. Методы оценки уровня финансовых рисков.
18. Методы финансового прогнозирования.
19. Оборачиваемость оборотных средств и условия ускорения оборачиваемости.
20. Оперативное финансовое планирование.
21. Операционный анализ в финансовом менеджменте.
22. Определение потребности в кредитных средствах.
23. Определение экономической стоимости предприятия.
24. Организация деятельности финансовых служб на предприятии.
25. Основные документы отчётности фирмы, используемые в системе управления
финансами.
26. Основные направления финансовой политики предприятия: налоговая,
амортизационная, дивидендная, эмиссионная и т.д.
27. Основные показатели финансового менеджмента.
2 8. Основные финансовые коэффициенты отчётности.
29. Оценка стоимости фирмы.
30. Оценка эффективности используемых ресурсов и достигнутого результата.
31. Перспективное финансовое планирование.
32. Планирование денежных доходов и поступлений.
33. Предпосылки существования и развития финансового менеджмента.
34. Прогнозирование вероятности банкротства фирмы.
35. Разработка финансовой политики на предприятии на основе финансовой
стратегии.
36. Распределение прибыли: дивидендная политика и политика развития
производства
37. Рациональная структура источников средств предприятий.
38. Риски в предпринимательской деятельности и методы их оценки.
39. Роль и функции финансового менеджера на предприятии.
40. Составление и исполнение платёжного календаря, кассового плана, расчёт
потребности в краткосрочном кредите.
41. Стратегии финансового менеджмента.
42. Стратегия и приемы риск-менеджмента.
43. Страхование ответственности и предпринимательских рисков.
44. Сущность операционного рычага, сила его воздействия.
45. Сущность финансового рычага.
46. Текущее финансовое планирование как составная часть перспективного плана.
47. Управление денежными средствами.
48. Управление оборотным капиталом.
49. У правление финансовыми рисками.
5 0. Управление формированием финансовых ресурсов
51. Условия инвестирования денежных средств и критерии анализа
инвестиционных проектов.
52. Условия финансовой устойчивости фирмы.
53. Факторинговые операции.
54. Финансовая отчетность и её особенности в рыночной экономике.
55. Финансовая отчетность, как информационная база финансового менеджмента.
56. Финансовая стратегия организации.
57. Финансовая устойчивость предприятия в условиях инфляции.
58. Финансовое планирование и методы финансового прогнозирования на
предприятии
59. Финансовые взаимоотношения предприятия с бюджетом.
60. Финансовые рынки и финансовые инструменты.
50
61. Финансовые стратегии фирмы.
62. Финансовый анализ как средство экономической диагностики в управлении
финансами
63. Финансовый менеджмент как система и механизм управления финансами.
64. Формирование и управление портфелем инвестиций.
65. Формирование собственного капитала.
66. Франчайзинг, его преимущества и недостатки.
67. Эмиссионная политика и принципы её разработки.
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
241
Размер файла
400 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа