close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Денисова Инна Юрьевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей 194) Тема Вашего учебного проектаСложные проценты.5) Творческое название Вашего учебного проекта6) Предмет (предметы)Математика, экономика7) Возрастная группа участников проекта5 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: изучение сложных процентов и их применение в жизни.
Задачи: 1) учиться находить необходимую информацию по заданной теме в различных источниках.
2) проанализировать найденную информацию.
3) сделать выводы и оформить отчет о проделанной работе.
4) научиться работать в команде.9) Основополагающий вопрос Как жить на проценты?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1) Какой кредит взять на машину?
2) Сколько стоит не новая вещь?
3) Надо ли вовремя платить за квартиру?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. а) Что такое банковский кредит?
б) Какие схемы погашения кредитов существуют?
в) Как влияет срок погашения кредита на сумму платежа?
2. а) Что такое амортизация оборудования?
б) Как рассчитать реальную стоимость не новой вещи?
в) Какие факторы влияют на стоимость?
3. а) Как платить за квартиру?
б) Что такое пени и как они начисляются?
в) Почему не выгодно копить долги за квартиру?
12) Формы представления результатов исследования13) Этапы и сроки проведения проекта
1. Подготовительный этап - 1 неделя
1) Определение темы проекта ( учебной ).
2) Постановка целей и задач. Постановка вопросов по теме проекта.
3) Планирование проекта учителем: а) план проекта ( этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);
б) план оценивания ( формирующее и итоговое).
4) Подготовка необходимых материалов:
а) список информационных источников;
б) памятка для родителей;
в) вводная презентация проекта;
г) критерии для оценки работ учащихся;
д) список необходимого оборудования ( проектор, экран);
5) Определение знаний, умений у учащихся по теме проекта.
6) Вводная часть.
7) Деление учащихся на группы. 2. Основной этап - 2 часа. 1) Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2) Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. а) обсуждение проблемного вопроса группы
б) выдвижение гипотез решения проблемы
в) распределение ролей в группах
г) составление плана работы группы
д) поиск информации е) исследовательская деятельность учащихся
3) Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся.
а) выбор формы представления работы (сравнительная таблица, буклет, комикс).
б) оформление портфолио групп.
3. Заключительный этап - 1 час.
1) Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
2) Оценивание работ учащихся. - самооценивание
- внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
3) Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
4) Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаТема проекта: Сложные проценты.
Сфера практического применения процентов в современной жизни очень широка. Без умения производить несложные вычисления с процентами невозможно представить жизнь современного человека. Проект рассчитан на 3 часа.Учебные темы, охватываемые проектом: понятия простого и сложного процентов,степени, действия с десятичными дробями,экономика.
По итогам проекта учащимся необходимо предоставить презентации и оформить полезные советы: как взять кредит, как покупать поддержанные вещи и почему надо вовремя платить за квартиру, в виде буклета, комикса и т.д.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Математика. 6 класс. Учебник в 3 ч. Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. 2-е изд., перераб. - М.: 2010 2) Дроби и проценты. 5-7 классы. Серия "Предпрофильная и профильная подготовка" Минаева, С.С. - M.:2012
3) Лукашин Ю.П. ФИНАНСОВАЯ МАТЕМАТИКА: Учебно-
методический комплекс / М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. - 200 с.
Интернет - ресурсы:
1) http://ru.wikipedia.org/wiki/Сложные_проценты
2) damoney.ru/finance/slozniy-procent.php
3) capital.internetrentier.ru/?page_id=16
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оцениванияФорма1. До начала обучения
Стратегия для определения потребностей учащихся
Уровень предварительных знаний учащихся
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
тест1. 2.В ходе обучения Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия.
2. Стратегия наблюдения за процессом.
3. Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания.
Способность брать ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, понимание обратной связи и оценивания работ одноклассников.
Умение оценить свое продвижение в решении проблемных задач.
Понимание учебного материала в ходе выполнения проекта.
Владеть навыками самостоятельности и совместной деятельности.
Определить необходимость дополнительной поддержки или дополнительных учебных инструкций.
Понять как они учатся и что они изучают.
Контрольный лист рефлексии
Проверочный лист
Лист наблюдения3.Итоговое оценивание
Стратегия доказательства понимания и умения.
Уровень знаний в конце проекта.
Определить усвоение темы в рамках всего проекта.
Лист критериев и оценок.
Автор
inna-rakita1979
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
71
Размер файла
83 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа