close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Юрченко Екатерина Владимировна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей №194) Тема Вашего учебного проектаДостопримечательности Лондона и Москвы5) Творческое название Вашего учебного проекта Москва - Лондон. Две столицы. Достопримечательности и время.6) Предмет (предметы)Английский язык, МХК, Информатика7) Возрастная группа участников проекта7 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проекта1. Изучить исторические и современные достопримечательности Лондона и Москвы, показать важность их существования.
1.1. Развитие самостоятельности и совместного принятия решений.
1.2. Формирование навыков организации рабочего пространства, использования рабочего времени.
1.3. Формирование умения решения творческих задач.
1.4. Формирование умения работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).9) Основополагающий вопросКаждый ли человек может понять значение архитектурных памятников? 10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Что такое достопримечательность?
2. Как достопримечательности отражают историю страны?
3. Все ли достопримечательности известны туристам?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1.1. Какие достопримечательности считают историческими, а какие современными?
1.2. Какие исторические памятники архитектуры находятся в столице России?
1.3. Какие достопримечательности появились в Москве за последние 20 лет?
2.1. Какие это достопримечательности?
2.2. Какие события увековечивают эти достопримечательности?
2.3. Какие исторические достопримечательности наиболее популярны среди туристов?
3.1.Какие современные достопримечательности находятся в Лондоне?
3.2. Когда и зачем они были созданы?
3.3. Могут ли современные достопримечательности заменить исторические по своей значимости?
12) Формы представления результатов исследования1. Буклет
2. Google-карта
3. Презентация13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 1неделя
1.1 Определение темы проекта (учебной). 1.2 Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
1.3 Планирование проекта учителем:
а) план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); б) план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).
1.4. Подготовка необходимых материалов:
а) список информационных источников и литературы
б) памятки для родителей в) вводная презентация проекта
г) дидактический материал д) критерии для оценки работ учащихся
е) список необходимого оборудования (проектор, экран) 1.5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
1.6. Вводная часть.
1.7. Деление учащихся на группы.
2. Основной этап - 3 часа
2.1 Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2.2 Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. а) обсуждение проблемного вопроса группы
б) выдвижение гипотез решения проблемы
в) распределение ролей в группах
г) составление плана работы группы
д) поиск информации е) исследовательская деятельность учащихся
2.3 Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
( презентация, настенная газета, буклет)
3.Заключительный этап - 1 час
3.1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
3.2 Оценивание работ учащихся. а) самооценивание
б) внутригрупповая оценка учеников в) взаимооценка работ другими группами
г) подведение итогов в "Копилке баллов"
д) экспертная оценка учителем
3.3 Подведение итогов работы над проектом.
а) рефлексия учащихся
б) рефлексия родителей
4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаПроект "Достопримечательности Лондона и Москвы" предполагается для реализации учащимися в 7 классе. Продолжительность проекта составит 4 часа. Данный проект поможет учащимся расширить свои знания по учебной теме "Родная страна и страна изучаемого языка". В ходе проекта учащиеся изучат информацию об исторических и современных достопримечательностях Лондона и Москвы, научатся подбирать и анализировать полученную информацию, сформируют навыки работы в группе. Данный проект поможет проявить инициативу учащихся в учебном процессе, повысит интерес учащихся к изучению английского языка, а также пробудят интерес к изучению истории и культуры родной страны и страны изучаемого языка.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Абакумов И.И. Путеводитель по Лондону. - Л.: Обруч, 2009.
2) Одинцев Н. Москва: необычные прогулки, которые перевернут ваше представление о столице. - М.: Эксмо, 2009. - 320 с.
3) Петрушевский Д.М. Памятники истории Англии. - М.: Букинист, 2008 Хромов О.Р. Прогулки по Лондону. - СПб.: Издание, 2008
4) Фиби Таплин: Московские прогулки. Осень. Путеводитель - Новости Москвы, 2011 г.
5) Хромов О.Р. Прогулки по Лондону. - СПб.: Издание, 2008
Интернет - ресурсы:
1) http://www.moscow.org/what_to_see_in_moscow/r1_kjshkdfks.htm 2) http://clck.ru/2KHgD
3) http://msk-guide.ru/ Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма1. До начала обучения
Стратегия для определения потребности учениковУровень предварительных знаний учащихсяУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьФорма для записи обобщений и вопросов2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения процессов
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознанияСпособность брать ответственность за собственное обучение
Умение оценить свое продвижение в решении неоднозначных открытых задач
Понимание учебного материала в ходе выполнения проектаФормирование навыков межличностного общения, умения оценивать работы сверстников.
Определить случаи, в которых ученикам нужна дополнительная поддержка или дополнительные учебные инструкции.
Проконтролировать развитие понимания учениками учебного материалаКонтрольные листы, Напоминание и подсказки
Формы отчета выполнения проекта
Вопросы для проверки3. Итоговое оценивание
Стратегия доказательства понимания и уменияИспользуется для оценки результатов исследования учащихся, которые были получены в ходе данной работыОпределить усвоение темы в рамках всего проектаЛисты критериев и оценок
Автор
nikitinakatia
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
33
Размер файла
92 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа